tag:blogger.com,1999:blog-5350666495199837722024-03-14T00:10:17.408-07:00FOROS, CHAT, VIDEO COLABORACIÓN, CASOS PRÁCTICOS, ENSAYOS, EVALUACIÓN PARCIALnivelaciones_express@hotmail.com
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TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comBlogger1167125tag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-91602503356000965022020-01-05T05:21:00.000-08:002019-12-18T05:21:42.357-08:00Tarea resuelta de DESCENTRALIZACIÓN DE GOBIERNOS AUTÓNOMOS Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">ACTIVIDAD 1<br />CUARTA UNIDAD</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="23"><span class="fontstyle0">1. </span></td><td width="519"><span class="fontstyle0">ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:</span><span class="fontstyle2">Analizar el régimen jurídico que regula el funcionamiento de las Municipalidades.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="519"><span class="fontstyle0">TEMA:</span><span class="fontstyle2">Régimen jurídico que norma las funciones y atribuciones de las Municipalidades</span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">3. </span></td><td width="494"><span class="fontstyle0">COMPETENCIA A LA QUE APORTA LA ACTIVIDAD:</span><span class="fontstyle2">Analizar el régimen jurídico que regula el accionar de las Municipalidades.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">4. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS (ESTRATEGIAS DE TRABAJO)</span><span class="fontstyle2">Lectura y análisis del Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y<br />Descentralización (COOTAD), arts. 5, 29, 54, 56 y 57 para identificar y distinguir<br />en forma particular y precisa las funciones de los gobiernos autónomos<br />municipales.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="25"><span class="fontstyle0">5. </span></td><td width="518"><span class="fontstyle0">INTERROGANTES DE LA ACTIVIDAD PLANTEADA:</span><span class="fontstyle2">Para este caso se eligió un ítem de selección múltiple con varias respuestas,</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">donde se plantean varias opciones y Usted deberá seleccionar tres o dos<br />respuestas correctas según se indique en la pregunta:<br />5.1. Determine los tipos de autonomías que tiene el gobierno municipal:<br />(seleccione 3 opciones)<br />a. Política<br />b. Financiera<br />c. Fiduciaria<br />d. Unitaria<br />e. Administrativa<br />f. Federal</span>
<br />
<span class="fontstyle0">5.2. Determine a quienes les corresponde la función de participación<br />ciudadana: (seleccione 3 opciones)<br />a. Gobiernos sectoriales<br />b. Gobiernos zonales<br />c. Gobiernos comunitarios<br />d. Gobiernos provinciales<br />e. Gobiernos regionales<br />f. Gobiernos municipales<br />5.3. Determine algunas funciones de los gobiernos municipales: (seleccione<br />3 opciones)<br />a. Implementar un sistema de participación ciudadana para el ejercicio<br />de los derechos y la gestión democrática de la acción municipal<br />b. Planificar, construir y mantener el sistema vial de ámbito provincial<br />c. Ejecutar las competencias exclusivas y concurrentes reconocidas<br />por la Constitución y la ley<br />d. Planificar, construir y mantener el sistema vial de ámbito regional<br />e. Promover la organización de los ciudadanos de las comunas,<br />recintos y demás asentamientos rurales<br />f. Regular y controlar las construcciones en la circunscripción<br />cantonal<br />5.4. El Alcalde dentro del gobierno autónomo descentralizado municipal es<br />un órgano: (seleccione dos opciones)<br />a. Fiscalizador<br />b. Legislativo<br />c. De representación legal<br />d. Ejecutivo<br />5.5. El Concejo Municipal estará integrado por funcionarios públicos entre los<br />que se encuentran: (seleccione dos opciones)<br />a. Alcalde<br />b. Delegados parroquiales<br />c. Consejeros<br />d. Concejales</span>
<br />
<span class="fontstyle0">5.6. El Concejo Municipal para ejercer la facultad normativa en las materias<br />de su competencia expide: (seleccione dos opciones)<br />a. Ordenanzas<br />b. Decretos Cantonales<br />c. Informes Vinculantes<br />d. Acuerdos y Resoluciones</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="89"><span class="fontstyle2">6. </span></td><td width="342"><span class="fontstyle2">CRITERIO DE EVALUACIÓN:</span><span class="fontstyle0">Se calificarán los aciertos con el valor de 2 puntos.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">ACTIVIDAD 2<br />QUINTA UNIDAD</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="23"><span class="fontstyle2">1. </span></td><td width="464"><span class="fontstyle2">ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:</span><span class="fontstyle0">Identificar las características que rigen el sistema tributario municipal.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle2">2. </span></td><td width="383"><span class="fontstyle2">TEMA:</span><span class="fontstyle0">El sistema tributario municipal y su facultad racaudatoria.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="25"><span class="fontstyle2">3. </span></td><td width="459"><span class="fontstyle2">COMPETENCIA A LA QUE APORTA LA ACTIVIDAD:</span><span class="fontstyle0">Identificar las características que rigen el sistema tributario municipal</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">4. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS (ESTRATEGIAS DE TRABAJO)</span><span class="fontstyle0">a. Lectura y análisis del Código Orgánico de Organización Territorial,<br />Autonomía y Descentralización (COOTAD), arts. 491, 543 al 545.1, 546<br />al 550, y 556 al 561 para identificar en forma precisa los impuestos que<br />recaudan los Municipios y Distritos Metropolitanos.<br />b. Revisar el texto básico de la asignatura “Descentralización y Gobiernos<br />Autónomos”, las páginas 141 y 142 en referencia al sistema tributario<br />municipal y la Guía Didáctica en su Unidad 5 sobre el Sistema Tributario,<br />con el propósito de tener orientaciones adicionales sobre la actividad en<br />referencia.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">5. INTERROGANTES DE LA ACTIVIDAD PLANTEADA:</span><span class="fontstyle2">(Se plantea a continuación 3 casos en los que se genera el pago de un tributo,<br />identifique las características de acuerdo a los hechos que se presentan y<br />proceda a indicar o señalar el tipo de impuesto que deberá o no pagarse al<br />Municipio)</span><span class="fontstyle0">5.1. PRIMER CASO</span><span class="fontstyle3">Como parte del programa de conmemoración de las festividades por<br />la Fundación de la Ciudad de Loja, la Empresa JC Producciones ha<br />organizado un concierto de música en el Teatro Nacional Benjamín<br />Carrión, en el que intervendrán artistas ecuatorianos acompañados<br />por la Orquesta Sinfónica Nacional del Ecuador; en este concierto no<br />se ha previsto la participación de artistas extranjeros, razón por la cual<br />los organizadores del evento se encuentran exentos del pago de un<br />impuesto:</span><span class="fontstyle0">OPCIONES DE RESPUESTA:</span><span class="fontstyle2">a. Impuesto del 1.5 por mil sobre el valor de las entradas vendidas<br />b. Impuesto por ocupación de un espacio público<br />c. Impuesto a los espectáculos públicos<br />d. Impuesto a las patentes</span><span class="fontstyle0">5.2. SEGUNDO CASO</span><span class="fontstyle3">La compañía inmobiliaria “CASA VERDE” domiciliada en la ciudad<br />de Quito, constituida legalmente conforme a las regulaciones de la<br />Superintendencia de Compañías, mantiene la actividad de promoción,<br />construcción y comercialización de viviendas y edificaciones, por el giro<br />de su actividad económica se obliga a pagar anualmente un impuesto al<br />Distrito Metropolitano:</span><span class="fontstyle0">OPCIONES DE RESPUESTA:</span><span class="fontstyle2">a. Impuesto de alcabalas<br />b. Impuesto a las utilidades en la transferencia de predios urbanos<br />c. Impuesto de patentes<br />d. Impuesto a la plusvalía</span>
<br />
<span class="fontstyle0">5.3. TERCER CASO</span><span class="fontstyle2">Lautaro Riquelme adquirió un lote de terreno urbano de 500 metros<br />cuadrados en el año 2015, ubicado en la Avenida Patria, Barrio El<br />Plateado de la ciudad de Machala, en la cantidad de $70.000.00; luego<br />de cinco años decide venderlo; por las mejoras realizadas en este sector<br />como construcción de parques y jardines, pavimentación de calles,<br />soterramiento y adosamiento de las redes para la prestación de servicios<br />de telecomunicaciones (fibra óptica) entro otros, la plusvalía se ha<br />incrementado, razón por la cual el propietario del inmueble lo ha vendido<br />en $100.000.00, obligándose por tanto al pago de un impuesto:</span><span class="fontstyle0">OPCIONES DE RESPUESTA:</span><span class="fontstyle3">a. Impuesto Predial Urbano<br />b. Impuesto a las utilidades en la transferencia de predios urbanos<br />c. Impuesto por el valor especulativo del suelo<br />d. Impuesto por inmuebles no edificados</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="89"><span class="fontstyle0">6. </span></td><td width="379"><span class="fontstyle0">CRITERIO DE EVALUACIÓN:</span><span class="fontstyle3">Se calificarán los aciertos con el valor de 2 puntos.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">ACTIVIDAD 3<br />SEXTA UNIDAD</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="23"><span class="fontstyle0">1. </span></td><td width="398"><span class="fontstyle0">ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:</span><span class="fontstyle3">Identificar la importancia y aplicación del derecho municipal</span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="343"><span class="fontstyle0">TEMA:</span><span class="fontstyle3">El derecho municipal y su aplicación en el Ecuador</span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="25"><span class="fontstyle0">3. </span></td><td width="486"><span class="fontstyle0">COMPETENCIA A LA QUE APORTA LA ACTIVIDAD:</span><span class="fontstyle3">Estudia las fuentes, evolución y estado situacional del derecho municipal</span></td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />
<span class="fontstyle0">4. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS (ESTRATEGIAS DE TRABAJO)</span><span class="fontstyle2">a. Lectura y análisis del Código Orgánico de Organización Territorial,<br />Autonomía y Descentralización (COOTAD), Capítulo 3, los artículos 20,<br />21 y 22 y 23 relacionadas con la institución del cantón; y los artículos 56<br />y 57 en relación al concejo municipal.<br />b. Revisar el texto básico de la asignatura, “Descentralización y Gobiernos<br />Autónomos”, el numeral 6, las páginas de la 165 a la 174 y la UNIDAD<br />6 de la Guía Didáctica sobre el Derecho Municipal, con el propósito de<br />tener orientaciones adicionales para fortalecer el conocimiento teórico de<br />esta área del derecho.</span><span class="fontstyle0">5. INTERROGANTES DE LA ACTIVIDAD PLANTEADA:</span><span class="fontstyle2">(Se plantea un ejercicio de selección de respuestas en donde el estudiante<br />debe incurrir en un análisis de carácter doctrinario en el texto básico, para<br />asignar la descripción de una figura o institución con el ítem de respuesta que<br />corresponda)</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">1. Sus normas regulan la institucionalidad<br />de los gobiernos municipales, como sus<br />órganos (Concejo, Alcalde)</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">a. Derecho Urbano</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">2. Constitución, Ley </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">b. Cantones</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">3. Se ocupa de estudiar el planeamiento,<br />clasificación del suelo, parcelaciones,<br />licencias urbanísticas etc.</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">c. Derecho Municipal</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">4. Circunscripciones territoriales<br />conformadas por parroquias rurales y la<br />cabecera cantonal con sus parroquias<br />urbanas</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">d. Ordenanza</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">5. Norma de carácter general de aplicación<br />en todo el territorio cantonal, con rango<br />inferior a la ley</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">e. Fuentes principales del Derecho<br />Municipal</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">OPCIONES DE RESPUESTA:</span><span class="fontstyle2">a. </span><span class="fontstyle3">1c, 2e, 3a, 4b, 5d</span><span class="fontstyle2">b. </span><span class="fontstyle3">1e, 2c, 3b, 4d, 5a</span><span class="fontstyle2">c. </span><span class="fontstyle3">1a, 2b, 3c, 4e, 5b</span><span class="fontstyle2">d. 1d, 2b, 3e, 4a, 5c</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-1594929300612543982020-01-05T05:19:00.000-08:002019-12-18T05:22:15.822-08:00Tarea resuelta de INTRODUCCIÓN DERECHO-DERECHO ROMANO Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">PREGUNTA 1<br />1. Actividad de Aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Analizar e identificar los conceptos fundamentales de las fuentes del Derecho<br />Romano.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="449"><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Los conceptos fundamentales de las fuentes del Derecho Romano.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">El estudiante estará en la capacidad de explicar los conceptos fundamentales<br />de las fuentes del Derecho Romano.</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones Metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">a. Lea de manera comprensiva la Unidad 6, numeral 6.4. denominada<br />Definiciones y clasificación de las fuentes del Derecho Romano de la<br />Guía Didáctica.<br />b. Ponga especial atención en la lectura del Texto Básico (García, 2015) que<br />realice al contenido del literal D titulado Fuentes del Derecho Romano<br />del Texto Básico.<br />c. En el proceso de revisión bibliográfica apóyese en la lectura, subrayado,<br />estructure una síntesis personal referente a los conceptos fundamentales<br />de las fuentes del Derecho Romano.<br />d. Resuelva la actividad planteada.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">5. Resuelva la siguiente interrogante sobre la actividad planteada:<br />5.1. Coloque el literal que corresponda, de acuerdo, a la definición de<br />cada una de las concepciones de las fuentes en el Derecho Romano<br />que constan en el texto básico literal “D”.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Concepciones </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Definición</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">Según el derecho antiguo, son los documentos en los<br />cuales una legislación derogada puede estudiarse.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">Es aquél que nunca ha sido objeto de una<br />promulgación legislativa. Se compone de reglas<br />tradicionales, establecidas poco a poco con el tiempo,<br />y a menudo difíciles de comprobar.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">Son disposiciones normativas expedidas por los<br />decenviros (integrantes de un organismo colegiado,<br />conformado por diez hombres, que gobernó Roma<br />por algún tiempo).</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">Eran las resoluciones imperiales en los casos que,<br />en cumplimiento de su potestad de administrar<br />justicia, eran sometidas a su consideración. Estas<br />resoluciones podían ser de cumplimiento obligatorio<br />en casos similares.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">Son las respuestas que el Emperador daba a las<br />consultas que le eran elevadas por los funcionarios<br />imperiales o por los particulares.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">Eran las que el Emperador emitía instrucciones<br />específicas respecto de algún asunto administrativo.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">Opciones de Respuesta:</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">A. Rescripta<br />B. Doce tablas<br />C. Fuentes<br />D. Decreta<br />E. Mandata<br />F. Derecho consuetudinario</span><span class="fontstyle0">6. Criterio de Evaluación:</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">La PREGUNTA 1 tiene un valor de 2 puntos.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">PREGUNTA 2</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">1. </span></td><td width="487"><span class="fontstyle0">Actividad de Aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Analizar e identificar la clasificación de las cosas en el Derecho Romano.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="339"><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Clasificación de las cosas en el Derecho Romano.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Analizar a través del presente caso la clasificación de las cosas en el Derecho<br />Romano.</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones Metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">a. Lea de manera comprensiva la Unidad 9, especialmente el numeral 9.1.<br />Concepto y clasificación de las cosas en el Derecho Romano y derecho<br />actual de la Guía Didáctica.<br />b. Lea el numeral 1 titulado Cosas, Obligaciones y Sucesiones, de manera<br />específica la Primera Unidad referente a las cosas, del Texto Básico,<br />Derecho Romano: una revisión sumaria, de autoría del Dr. Carlos García.<br />c. En el proceso de revisión bibliográfica apóyese en la lectura, subrayado,<br />estructurar algún organizador gráfico, señalando la clase de cosa y un<br />ejemplo.<br />d. Resuelva las interrogantes sobre la actividad planteada.</span><span class="fontstyle0">5. Interrogantes de la actividad planteada:</span><span class="fontstyle2">(</span><span class="fontstyle3">Para este ejemplo se presenta un pequeño caso a partir del cual se podrían<br />plantear al menos tres preguntas).</span><span class="fontstyle2">Pompilio, era propietario de una tienda de abarrotes, por lo que, todos los días<br />salía a comprar leche, carne, frutas, para la venta, en su carro. Sin embargo,<br />la actividad comercial había decaído, por lo que, Pompilio se vio obligado a<br />cambiar productos por animales. Es así que, un día cambio una tonelada de<br />cereal por un asno, para de esta manera poder sobrevivir a la crisis que estaba<br />afectando no sólo a su familia sino a toda Roma. Para colmo de males, su<br />esposa se enfermó, por lo que, tuvo que vender lo único valioso que el poseía,</span>
<br />
<span class="fontstyle0">que, era su terreno para poderle hacer atender y de esta manera verla sana a<br />su esposa.</span><span class="fontstyle2">Opciones de respuesta<br />5.1. ¿En qué clasificación de las cosas pueden incluirse la carne, leche,<br />frutas?</span><span class="fontstyle0">a. Sacras<br />b. Consumibles<br />c. Inmuebles<br />d. Inconsumibles</span><span class="fontstyle2">5.2. ¿En qué clasificación de las cosas puede incluirse el carro que<br />tenía Pompilio?</span><span class="fontstyle0">a. Sacras<br />b. Consumibles<br />c. Muebles<br />d. Divisibles</span><span class="fontstyle2">5.3. ¿En qué clasificación de las cosas pueden incluirse una tonelada<br />de cereal?</span><span class="fontstyle0">a. Religiosas.<br />b. Divisibles.<br />c. Inconsumibles<br />d. Indivisibles</span><span class="fontstyle2">5.4. ¿En qué clasificación de las cosas puede incluirse el terreno?</span><span class="fontstyle0">a. Inmuebles<br />b. Muebles<br />c. Divisibles<br />d. Consumibles</span><span class="fontstyle2">6. Criterio de Evaluación:</span><span class="fontstyle0">La PREGUNTA 2 tiene un puntaje de 2 puntos.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">PREGUNTA 3<br />1. Actividad de Aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Analizar casos que involucren algunos de los modos de adquirir el dominio del<br />Derecho Natural y Derecho Civil.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Modos de adquirir el dominio</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad</span><span class="fontstyle2">:<br />Analizar e identificar los modos de adquirir el dominio tanto del Derecho Natural<br />como del Derecho Civil.</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones Metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">a. Leer de manera analítica La Unidad 9, numeral 9.3 Los modos de adquirir<br />el dominio en el Derecho Romano y derecho actual.<br />b. Lea el literal B titulado La Propiedad y la Posesión, del Texto Básico,<br />Derecho Romano: una revisión sumaria, de autoría del Dr. Carlos García.<br />c. En el proceso de revisión bibliográfica apóyese en la lectura, subrayado,<br />estructurar un organizador gráfico indicando los modos de adquirir el<br />dominio del Derecho Natural y del Derecho Civil con un ejemplo.<br />d. Resuelva las interrogantes sobre la actividad planteada.</span><span class="fontstyle0">5. Resuelva la siguiente interrogante sobre la actividad planteada:</span><span class="fontstyle2">(</span><span class="fontstyle3">Para este ejemplo se presenta un pequeño caso a partir del cual se podrían<br />plantear al menos tres preguntas).</span><span class="fontstyle2">Justiniano, a sus sesenta años de edad, ha tomado la costumbre de realizar<br />vigorosas caminatas por las colinas romanas. Afirma que este ejercicio lo llena<br />de energía en paz interior. Cierto día, Justiniano descubre en la montaña un<br />túmulo extraño que parece tener un césped de un color diferente del resto.<br />Intrigado se acerca y comienza a excavar encontrando, a poca profundidad,<br />un cofre pequeño con cien monedas de oro. Emocionado lo llevó a su casa,<br />con eso, le dijo a su esposa Gabriela que comprará el terreno adyacente para<br />ampliar sus establos; su esposa le manifestó que requerirá la presencia de un</span>
<br />
<span class="fontstyle0">funcionario llamado libripens o portabalanza y de cinco testigos. Recuerda,<br />además, que hace unos días, su esposa tomó uvas ajenas e hizo vino, como<br />Justiniano es escrupulosamente honrado repudia ese tipo de actos, aunque,<br />recuerda que están previstos en la ley.</span><span class="fontstyle2">PREGUNTAS<br />5.1. Al encontrar un tesoro Justiniano está utilizando un modo de<br />adquirir el dominio que pertenece al derecho:</span><span class="fontstyle0">a. Civil<br />b. Natural<br />c. Pretorio<br />d. Penal</span><span class="fontstyle2">5.2. El terreno que Justiniano piensa comprar lo adquirirá por:</span><span class="fontstyle0">a. Mancipación<br />b. Confusión<br />c. Adjunción<br />d. Accesión</span><span class="fontstyle2">5.3. Gabriela pudo realizar el vino gracias al modo de adquirir el dominio:</span><span class="fontstyle0">a. Especificación<br />b. Aluvión<br />c. Avulsión<br />d. Adjunción</span><span class="fontstyle2">6. Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle0">La PREGUNTA 3 tiene un valor de 2 puntos.</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-48598619049924857392020-01-01T17:34:00.000-08:002019-12-01T17:36:22.088-08:00Tarea resuelta de MEDICINA LEGAL Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">Actividad de aprendizaje</span><span class="fontstyle2">Desarrollar un caso de violación con muerte donde deberá identificar, analizar,<br />reflexionar y relacionar la teoría que revisa en los 4 capítulos del bimestre con el<br />procedimiento que se debe seguir para determinar responsabilidades penales.</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Psiquiatría médico-legal</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Sexología médico legal.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Aborto e infanticidio.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Tanatología médico legal.</span><span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la tarea<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Interrelaciona los procesos biológicos con las normas jurídicas.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Planifica acciones jurídicas basándose en procesos biológicos.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 9pt;">METODOLOGÍA ACTIVA</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 9pt;">TIPO: </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 9pt;">Aprendizaje basado en casos</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 9pt;">Descripción:</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 9pt;">El aprendizaje basado en casos utiliza una situación problemática real para su<br />estudio y análisis; de esta forma los estudiantes buscarán diferentes soluciones,<br />tomando en cuenta que el caso proporciona datos concretos que lo conllevan<br />a construir su aprendizaje mediante reflexión, análisis y discusión del caso<br />planteado.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 9pt;">Propósito:</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 9pt;">Correlacionar los conceptos y definiciones tanto del primer bimestre y segundo<br />bimestre con un caso de la vida real además de interpretar los diferentes<br />informes médicos legales y periciales que son la base de un proceso judicial.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">METODOLOGÍA ACTIVA</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: black;">Recursos:</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2">Los recursos están desglosados en el plan docente de acuerdo a cada semana,<br />cuenta con:<br />• Las orientaciones académicas dadas a través del EVA canvas.<br />• Video sobre la forma de trabajo del aprendizaje basado en casos.<br />• Videotutorial del uso del aplicativo VIRTOPSIA.<br />• Foros grupales.<br />• Cuestionarios.<br />• Tarea.<br />• Tutoría por grupos o individual cada semana.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: black;">Detalle de actividades}</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td><span class="fontstyle0">FASE </span></td><td><span class="fontstyle0">ACTIVIDADES </span></td><td><span class="fontstyle0">Recursos</span></td></tr>
<tr><td><span class="fontstyle2">Lectura/<br />análisis<br />del caso<br />por parte<br />del alumno<br />de forma<br />individual</span></td><td><span class="fontstyle2">5. Lectura y análisis del caso.<br />6. Liste los hechos o indicios que ha encontrado, y que le<br />dan una pauta para el análisis del caso, por ejemplo:<br />Hinchazón en el ojo derecho<br />7. Establezca una relación entre los hechos.<br />8. Planteamiento de foros grupales por parte del docente<br />conformado por un máximo de 10 integrantes.<br />El resultado de esta fase le permitirá desarrollar la siguiente<br />fase en la que identifica las alternativas de respuesta a las<br />diferentes interrogantes del caso</span></td><td><span class="fontstyle2">• Caso II<br />Bimestre<br />• Aplicativo móvil<br />(Virtopsia).</span></td></tr>
<tr><td><span class="fontstyle2">Análisis y<br />discusión<br />del caso en<br />pequeños<br />grupo</span></td><td><span class="fontstyle2">En base al resultado de la primera fase en la que el estudiante<br />identificó los hechos o indicios, en la presente fase se<br />realizará el análisis en forma personal y un debate en grupo<br />contestando las preguntas planteadas en los foros semana<br />a semana. Es decir, el estudiante dará su opinión personal<br />como respuesta a la pregunta del foro, pero además deberá<br />generar discusión en las respuestas de sus compañeros.<br />Para ello debe apoyarse de la guía didáctica, texto base,<br />código orgánico integral penal, reglamento pericial actual y<br />la aplicación de realidad aumentada VIRTOPSIA UTPL, cuyo<br />proceso de descarga e instalación se encuentra en:</span><span class="fontstyle2" style="color: blue;">https://<br />www.youtube.com/watch?v=ZF6d4z1osag&t=142s</span><span class="fontstyle2">Aquí tendrá 2 subfases:</span></td><td><span class="fontstyle2">• Caso II<br />Bimestre.<br />• Aplicativo móvil<br />(Virtopsia).<br />• Foro</span></td></tr>
</tbody></table>
</td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">METODOLOGÍA ACTIVA</span></td></tr>
<tr><td width="200"><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td><span class="fontstyle0">FASE </span></td><td><span class="fontstyle0">ACTIVIDADES </span></td><td><span class="fontstyle0">Recursos</span></td></tr>
<tr><td><span class="fontstyle2">Foro. - esta actividad contienen preguntas desde la semana<br />7 hasta la 10 donde deben colocar su respuesta y generar<br />debate con los demás compañeros del grupo será parte de<br />la tarea con el valor de 2 puntos. Debe tomar en cuenta que<br />todas las respuestas deben ser fundamentadas.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td><span class="fontstyle0" style="font-size: 8pt;">Cap </span></td><td><span class="fontstyle0" style="font-size: 8pt;">Pregunta de análisis </span></td><td><span class="fontstyle0" style="font-size: 8pt;">Semana</span></td></tr>
<tr><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">7</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">¿Identifique si en el caso planteado existen<br />personas que puedan presentar trastornos<br />psiquiátricos y como cree que esto repercutió<br />para que se cometa esa serie de delitos?</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">9 y 10</span></td></tr>
<tr><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">8</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">Señale los delitos que se cometieron en el caso<br />citado, y describa las lesiones en genitales que<br />afianzan el delito de agresión sexual.</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">11 y 12</span></td></tr>
<tr><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">9</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">¿Cuáles fueron los medios que el agresor utilizo<br />para que se produzca el aborto?</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">.</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">13</span></td></tr>
<tr><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">10</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">Acorde lo revisado, haga un análisis de cuál sería<br />el proceso para el levantamiento del cadáver en<br />la escena del crimen, y determinar que tipo de<br />muerte no necesita realizar autopsia.</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">14 y 15</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">Cada semana ingrese su aporte en el tema correspondiente<br />del foro de su grupo generando debate entre los compañeros.<br />Tarea. - esta actividad es individual y tendrá el valor de 4<br />puntos que sumados a la actividad de foro anterior tiene el<br />total de 6 puntos. En la presente actividad debe responder<br />a cada una de la pregunta que se observa a continuación<br />generando un documento en formato, el nombre del archivo<br />debe tener el siguiente formato: PrimerNombre_Apellido1_<br />Apellido2_IIBimestre.pdf Ejemplo:s.</span></td></tr>
</tbody></table>
</td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">METODOLOGÍA ACTIVA</span></td></tr>
<tr><td width="200"><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td><span class="fontstyle0">FASE </span></td><td><span class="fontstyle0">ACTIVIDADES </span></td><td><span class="fontstyle0">Recursos</span></td></tr>
<tr><td><span class="fontstyle2">Leandro_Carmona_Diaz_IIBimestre.pdf. Debe tomar en<br />cuenta que todas las respuestas deben ser fundamentada</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td><span class="fontstyle0" style="font-size: 8pt;">Cap </span></td><td><span class="fontstyle0" style="font-size: 8pt;">Pregunta de análisis </span></td><td><span class="fontstyle0" style="font-size: 8pt;">Semana</span></td></tr>
<tr><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">7</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">Enumere y describa las parafilias más comunes e<br />indique que parafilias se encuentran dentro del caso.</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">9 y 10</span></td></tr>
<tr><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">8</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">Clasifique las lesiones encontradas: extragenitales,<br />paragenital y genital. ¿Qué penalización jurídica<br />usted solicitaría para el agresor? Luego del análisis<br />correspondiente de los artículos del COIP para este<br />caso.</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">11 y 12</span></td></tr>
<tr><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">9</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">Clasifique y describa los tipos de aborto que existen<br />indicando cuál de ellos son legales en nuestro<br />País. En el caso planteado que penalización usted<br />solicitaría si fuera el juzgador</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">.</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">13</span></td></tr>
<tr><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">10</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">Con todo lo analizado realice un informe médico<br />legal sintetizado, guiado en la estructura planteada<br />en el aplicativo “Virtopsia”. Con lo que podrá realizar<br />la conclusión que defina la causa de muerte de la<br />víctima. De acuerdo a sus criterio jurídico que pena<br />se puede aplicar el agresor.</span></td><td><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">14 y 15</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">Es recomendable que la tarea la realice semana a semana<br />para que tenga el tiempo suficiente de poder desarrollarla y<br />además utilizar el aplicativo “Virtopsia”.</span></td></tr>
<tr><td><span class="fontstyle2">Discusión en<br />grupo</span></td><td><span class="fontstyle2">Luego de haber participado en los foros y haber generado el<br />documento individual se realizará un debate mediante el chat<br />de tutoría semanal entre todos los asistentes de la actividad<br />para poder dialogar sobre la correcta resolución de la tarea.</span></td><td><span class="fontstyle2">• Documento<br />individual<br />por<br />estudiante<br />(Tarea)<br />• Chat de<br />tutoría y<br />consulta<br />(ZOOM).</span></td></tr>
</tbody></table>
</td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />
<span class="fontstyle0">Retroalimentación</span><span class="fontstyle1">La retroalimentación se dará en cada tema de discusión del foro grupal y al finalizar<br />la entrega de la tarea bimestral.</span><span class="fontstyle0">CASO DEL SEGUNDO BIMESTRE<br />CASO VIOLACIÓN CON MUERTE<br />Justicia para un jornalero</span><span class="fontstyle1">Pablo Arizaga ejerce la profesión de abogado en forma independiente hace<br />aproximadamente dos años tiempo en el que adquirió experiencia y le sirvió para<br />formar parte del Buffet de abogados “Torres & Asociados” en febrero del 2018,<br />considerando su experiencia en cuanto ingreso le asignaron varios casos uno más<br />complejo que otro. El caso que implico más inversión de su tiempo en investigación<br />fue el caso de violación con muerte que se dio en la ciudad de Loja cuando se<br />encontró el cadáver de Andrés Torres sepultado en el jardín del hacendado Fernando<br />Arteaga a quien ofrecía los servicios de albañil y jornalero; en el informe por parte del<br />perito médico legal indica que se encontraron restos biológicos de Fernando Arteaga<br />en Andrés Torres. Pablo Arizaga debe tomar las siguientes decisiones:</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle1">¿Cuáles serían los delitos por los que responsabilizaría a Fernando Arteaga?</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle1">¿Cuál sería la pena máxima a solicitar?<br />De los resultados de este caso dependerá la permanecía de Pablo Arizaga en el<br />Buffet.</span><span class="fontstyle0">Contexto-antecedentes</span><span class="fontstyle1">Fernando Arteaga era un hacendado de nivel económico medio, de 65 años de edad<br />soltero sin hijos y que tenía varias propiedades, vivía en las afueras de la ciudad de<br />Loja y tenía una vida muy reservada.<br />Debido a su profesión de comerciante, él viajaba mucho para poder ofrecer sus<br />productos; en uno de sus viajes conoce a la joven Lorena Chuinda a quien le propone<br />vivir en unión libre, pero de manera secreta alegando que quiere tener una vida<br />sentimental muy discreta; ella acepta tener una relación bajo las condiciones de<br />Fernando, siendo ésta la única pareja sentimental de Fernando.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Al principio Fernando la trataba relativamente bien, pero al poco tiempo de convivir<br />juntos, empieza a maltratarla psicológicamente; además ella se daba cuenta de<br />actitudes sexuales extrañas que tenía Fernando como usar vestimentas femeninas<br />al tener relaciones y usar los zapatos de ella, además de agredirla y de autoagredirse<br />en el momento de tener relaciones. En el tiempo de su convivencia Lorena queda<br />embarazada, él no estaba de acuerdo con el embarazo y le pedía constantemente<br />que aborte al bebé, pero ella insistía en tener a su hijo.<br />Al ver que Lorena no aceptaba culminar con el embarazo, un día la obligó a colocarse<br />unas tabletas debajo de la lengua y en la vagina, ella se desmayó y fue llevada al<br />hospital. Fernando la obligo a que no diga nada a los médicos que la atendieron;<br />así que ella comento que simplemente sufrió un desmayo sin causa alguna. En este<br />primer intento abortivo él bebe pudo sobrevivir y fue dada de alta.<br />Fernando al ver que no logró su objetivo comenzó a maltratar a Lorena hasta<br />empujarla y darle puntapiés en el vientre provocando una hemorragia intensa, ella<br />logra escapar y llegar al hospital para recibir ayuda, aunque por todo el maltrato<br />finalmente pierde al bebé. Desde ese día desapareció de la vida de Fernando y él<br />continuó con su vida normal, siendo éste caso su primer evento de agresividad que<br />quedó en el silencio.</span><span class="fontstyle2">La vida de Fernando sin Lorena</span><span class="fontstyle0">Luego que Lorena abandonó a Fernando, después del incidente del aborto<br />provocado, él continuó su vida normalmente sin demostrar que extrañaba o le hacía<br />falta Lorena, seguía trabajando sus tierras con diferentes productos, como café,<br />maíz, yuca, entre otros. En las tardes en sus tierras se masturbaba y tenía relaciones<br />con diferentes animales (cabras, terneras) ya que refería que se tranquilizaba luego<br />de éstas acciones. En el último trimestre del 2017 tuvo una muy buena cosecha de<br />café por lo que necesitó contratar más personal pero especialmente necesitaba una<br />persona que cumpla con el rol de Jornalero y albañil ya que debía hacer algunas<br />adaptaciones a su casa para el almacenamiento de la cosecha.</span><span class="fontstyle2">Andrés Torres en la vida de Fernando</span><span class="fontstyle0">Andrés Torres de 64 años de edad padre y abuelo, era una persona de bajos recursos<br />económicos que laboraba haciendo trabajos como albañil y por ocasiones como<br />jornalero. Hace algún tiempo le había realizado trabajos a Fernando Arteaga y él<br />había quedado contento con los resultados, así mismo Andrés Torres estuvo muy<br />conforme con el pago de su trabajo que había sido a tiempo y con la consideración<br />y respeto que siempre había mostrado Fernando.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Frente a la necesidad de Fernando de ampliar su casa, él recuerda los trabajos<br />anteriores de Andrés Torres y a fines de diciembre del 2017 le pide que le ayude<br />con la ampliación de la casa que tiene a las afueras de la ciudad, Andrés acepta<br />gustosamente, llegan al acuerdo del costo de su trabajo e inicia inmediatamente.</span><span class="fontstyle2">Un fin de año trágico</span><span class="fontstyle0">Ya el tercer día de trabajo, mientras Andrés desarrollaba sus labores, Fernando, el<br />dueño de la casa, lo invita a una comida y a unos tragos en su casa por motivo de<br />fin de año. Andrés se siente alagado y acepta la invitación. Ya en la noche, luego<br />de la cena, Fernando le ofrece unos tragos de un alcohol artesanal, que estaba<br />almacenado en una botella plástica, en cada vez que servía, siempre le daba más<br />cantidad a Andrés y él no se percataba.<br />Luego de varias copas, Andrés llega a un estado estuporoso y somnoliento, mientras<br />que Fernando Arteaga, quien bebía poco, en horas de la noche empieza a bajarle el<br />pantalón a Andrés y procede a penetrarlo analmente; mientras sucedía esto, Andrés<br />se despierta y trata de defenderse y ocurre un enfrentamiento pero como Fernando<br />estaba más sobrio le logra dar varios golpes con una herramienta de trabajo (pico)<br />en la parte posterior de la cabeza produciendo extravasación de sangre en región<br />occipital y varios hematomas, de esta manera Fernando continúa realizando<br />penetraciones por el ano, luego este se retira del lugar dejando a Andrés en el piso.</span><span class="fontstyle2">Investigación del crimen</span><span class="fontstyle0">Para iniciar la investigación del crimen, Pablo Arizaga solicita el informe forense y<br />resultados de laboratorio en fiscalía, la información fundamental del caso se muestra<br />a continuación:</span><span class="fontstyle2">Detección de Fernando Arteaga</span><span class="fontstyle0">Una vez que se detuvo a Fernando Arteaga se realizó de igual manera un examen<br />físico, en el que se encontró varias lesiones excoriativas recientes que no pudo<br />justificar siendo esto muestras del enfrentamiento que mantuvo con su víctima,<br />se procedió a recolectar sangre del agresor con el objetivo de hacer un examen<br />comparativo de ADN con los fluidos biológicos encontrados en la región anal de<br />Andrés Torres, arrojando positivo para Fernando Arteaga, siendo así está una prueba</span>
<br />
<span class="fontstyle0">científica y contundente que señala: que existió contacto sexual entre Fernando<br />Arteaga y Andrés Torres.<br />Con toda la información recabada Pablo Arizaga preparó el caso basado en el código<br />orgánico penal (COIP).</span><span class="fontstyle2">Resumen de informe forense emitido por parte del perito de turno</span><span class="fontstyle3">Nota aclaratoria: El informe original no es posible mostrarlo por cuestiones de<br />seguridad y confidencialidad contemplados en el artículo, por ello se presenta el<br />presente resumen con únicamente la descripción de órganos afectados y lesiones<br />encontradas, dejando de lado aquellos que estaban en buen estado y que también<br />constan en un informe forense.</span><span class="fontstyle0">Se encontraron varios hematomas que miden en promedio 3 cm x 2 cm en la<br />región parietal media, desviación de nariz hacia la derecha con herida superficial de<br />bordes irregulares que mide 2 cm. Con los impactos recibidos a nivel de la cabeza<br />se produce edema cerebral, hemorragia subaracnoidea de forma generalizada,<br />causando inconciencia en Andrés Torres. El estado etílico de Andrés, sumado a las<br />lesiones cerebrales hacen que se produzca el vómito y aspire a la vía respiratoria<br />encontrando en los pulmones el mismo contenido que el del estómago pues era el<br />alimento que ingirieron minutos antes.<br />Se evidencio en el examen ano perineal desgarros que miden en promedio 0,5 cm<br />en las siguientes horas tomando en cuenta la esfera horaria a las 12, 3 y 6.<br />En el allanamiento de la casa del agresor se encontró varias pastillas de Zoplicona<br />en el dormitorio principal de Fernando.</span><span class="fontstyle2">Resumen de resultados de laboratorio</span><span class="fontstyle0">Luego se realizó la investigación se determinó por parte de laboratorio de química<br />restos de Zoplicona (medicamento inductor del sueño) en Andrés Torres.<br />Se obtuvo una muestra de un líquido blanquecino amarillento, por lo que se<br />procede a recolectar varios hisopados de cavidad rectal ano y periné teniendo como<br />resultado presencia de proteína p30 en todos los hisopos además de presencia de<br />espermatozoides</span><span class="fontstyle2">Estructura del informe Forense:</span><span class="fontstyle0">A continuación, se muestra la estructura ejemplo en la que deben trabajar planteando<br />el informe forense del caso antes mencionado:</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-2650287186559890082020-01-01T17:31:00.000-08:002019-12-01T17:36:33.988-08:00Tarea resuelta de MATEMÁTICA FINANCIERA Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">1. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Cálculo de operaciones relacionadas con el interés compuesto</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="133"><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Interés compuesto</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Aplicar las matemáticas financieras en las operaciones de crédito, ahorros,<br />inversiones, descuentos, depreciación, valor actual, negociación y utilización<br />de documentos financieros, como pagarés, letras de cambio, cédulas<br />hipotecarias, bono, pago de cupones, acciones, certificados de inversión, etc.</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones metodológicas:</span><span class="fontstyle2">a. Realizar una lectura comprensiva de la unidad 5 del texto básico<br />b. Realice al menos 4 ejercicios de la autoevaluación de la unidad 5 del<br />texto básico.<br />c. De preferencia trabaje en una hoja de cálculo en Excel con las fórmulas<br />que se requiere.<br />d. Las preguntas en las cuáles debe ingresar un valor numérico, es<br />importante que trabaje con dos decimales, y use el punto como separador<br />de decimales, no use separador de miles ni use espacios en blanco, y no<br />utilice ningún símbolo, un ejemplo válido sería 2500.30, y un ejemplo no<br />válido sería $ 2 350,30.<br />e. Las obligaciones que han vencido, deben calcularse con la fórmula de<br />monto:<br />f. Las obligaciones que se pagan por anticipado, deben calcularse con la<br />fórmula de valor actual</span>
<br />
<span class="fontstyle0">5. Resuelva la siguiente pregunta relacionada con la actividad de aprendizaje.</span><span class="fontstyle2">Opción de pago 1: Importadora Velez S.A tiene las siguientes obligaciones.<br />1) $ 9.000,00 a 24 meses de plazo, 2) $ 12.000,00 a 36 meses de plazo 3) $<br />18.000,00 a 48 meses de plazo. Desea reemplazarlas a un solo pago al día de<br />hoy. Calcule el valor individual de cada opción y luego determine el valor total,<br />a una tasa de interés del 12,5% capitalizable trimestralmente?</span><span class="fontstyle0">Resuelva cuidadosamente y responda a las siguientes preguntas:</span><span class="fontstyle2">1. ¿Indique cuál es el valor de la opción 1?<br />_________________<br />2. ¿Indique cuál es el valor de la opción 2?<br />_________________<br />3. ¿Indique cuál es el valor total de su deuda?<br />Opción de pago 2: Sin embargo, Importadora Magasa S.A consigue que sus<br />acreedores le acepten consolidar sus tres deudas para cancelarlas al final de<br />48 meses, con la misma tasa de interés.<br />4. ¿Cuál opción de pago elegiría?<br />a. Opción 1<br />b. Opción 2<br />c. Cualquier alternativa es indiferente<br />5. ¿Cuál es el valor total de su deuda?<br />_________________<br />6. En caso que la capitalización fuera semestral, el valor total de la deuda<br />a. Aumentaría<br />b. Disminuiría<br />c. Permanecería igual</span><span class="fontstyle0">6. Criterio de Evaluación:</span><span class="fontstyle2">Se calificaran los aciertos con el valor de 0,5 puntos.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">7. Argumento para retroalimentación de la respuesta</span><span class="fontstyle2">Se ingresará en el EVA al momento de subir la evaluación</span><span class="fontstyle0">8. Rúbrica de calificación:</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="258"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Criterios de evaluación </span></td><td width="124"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Correcto<br />0,5</span></td><td width="123"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Incorrecto<br />0,00</span></td></tr>
<tr><td width="258"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Respuesta a las preguntas planteadas. </span></td><td width="124"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Indica la opción<br />correcta</span></td><td width="123"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Indica una opción<br />incorrecta</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">1. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Cálculo de operaciones relacionadas con el interés compuesto</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="133"><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Interés compuesto</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Aplicar las matemáticas financieras en las operaciones de crédito, ahorros,<br />inversiones, descuentos, depreciación, valor actual, negociación y utilización<br />de documentos financieros, como pagarés, letras de cambio, cédulas<br />hipotecarias, bono, pago de cupones, acciones, certificados de inversión, etc.</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones metodológicas:</span><span class="fontstyle2">a. Realizar una lectura comprensiva de la unidad 5 del texto básico<br />b. Realice al menos 4 ejercicios de la autoevaluación de la unidad 5 del<br />texto básico.<br />c. De preferencia trabaje en una hoja de cálculo en Excel con las fórmulas<br />que se requiere.<br />d. Las preguntas en las cuáles debe ingresar un valor numérico, es<br />importante que trabaje con dos decimales, y use el punto como separador<br />de decimales, no use separador de miles ni use espacios en blanco, y no<br />utilice ningún símbolo, un ejemplo válido sería 2500.30, y un ejemplo no<br />válido sería $ 2 350,30.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">e. Las obligaciones que han vencido, deben calcularse con la fórmula de<br />monto:<br />f. Las obligaciones que se pagan por anticipado, deben calcularse con la<br />fórmula de valor actual</span><span class="fontstyle2">5. Resuelva la siguiente pregunta relacionada con la actividad de aprendizaje.</span><span class="fontstyle0">Opción 1: CAFRILOSA desea acumular un capital de $ 116.000,00 en 4 años<br />mediante depósitos semestrales, su primera opción es el Banco de Loja, que<br />le reconoce una tasa de interés del 11% anual capitalizable semestralmente.<br />Calcule la cuota semestral y elaboré la tabla de fondo de amortización<br />correspondiente<br />1. ¿Indique cuál es el valor de la cuota ?<br />_________________<br />2. ¿Indique la cantidad total de intereses que se gana?<br />_________________<br />3. ¿Indique el fondo acumulado en el periodo 4?<br />Opción 2: Sin embargo, INAPESA tiene otra opción de tasa de interés<br />que le ofrece el Banco del Pichincha, la cual le reconoce una tasa de<br />interés del 10% anual capitalizable trimestralmente. Calcule la cuota<br />trimestral y elaboré la tabla de fondo de amortización correspondiente<br />4. ¿Indique cuál es el valor de la cuota ? ____________<br />5. El número de periodos de capitalización con la segunda opción es<br />a. Mayor<br />b. Menor<br />c. Igual<br />6. ¿Cuál opción le paga mayores intereses?<br />a. Opción 1<br />b. Opción 2<br />c. Ambas opciones son iguales</span>
<br />
<span class="fontstyle0">6. Criterio de Evaluación:</span><span class="fontstyle2">Se calificaran los aciertos con el valor de 0,5 puntos.</span><span class="fontstyle0">7. Argumento para retroalimentación de la respuesta</span><span class="fontstyle2">Se ingresará en el EVA al momento de subir la evaluación</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-56533304970916925582020-01-01T17:30:00.001-08:002019-12-01T17:36:52.308-08:00Tarea resuelta de MACROECONOMÍA Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE</span><span class="fontstyle2">Exponga su criterio fundamentado en la macroeconomía, cuya extensión de<br />texto no superará las 300 palabras.</span><span class="fontstyle0">a. Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">El sistema monetario<br />Responda la pregunta:<br />● Si el Banco Central del Ecuador quiere incrementar la oferta de dinero<br />con operaciones de mercado abierto, ¿qué debería hacer?<br />Su criterio debe ser fundamentado, cuya extensión no superará las 300<br />palabras.</span><span class="fontstyle0">b. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">● Examina la naturaleza del dinero, su incidencia en los bancos y en la<br />oferta y demanda monetaria.</span><span class="fontstyle0">c. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">● Realice la lectura comprensiva de la unidad 6 de la guía didáctica y el<br />capítulo 29 del texto básico, que corresponde a “El sistema monetario”.<br />● Identifique y comprenda los conceptos claves del capítulo en referencia.<br />● Una vez comprendido el tema usted tendrá los elementos necesarios<br />para responder las preguntas planteadas.<br />● Finalmente, redacte su criterio fundamentado en la macroeconomía,<br />cuya extensión de texto no superará las 300 palabras.</span><span class="fontstyle0">d. Retroalimentación:</span><span class="fontstyle2">Esta retroalimentación podrá visualizar los estudiantes luego de finalizar la<br />fecha de envío de la tarea en el EVA al igual que las claves de respuesta.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">2. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE</span><span class="fontstyle2">Desarrolle el ejercicio y responda las preguntas en base al planteamiento<br />expuesto.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">a. </span></td><td width="261"><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">El crecimiento del dinero y la inflación.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">Suponga que en una economía sencilla produce un solo bien, cuya cantidad de<br />producción al año es de 250 unidades de dicho bien, que este bien se vende<br />a 4 unidades monetarias (u.m.) y se calcula que la cantidad de dinero en la<br />economía es de 100 u.m.<br />Tomando como base estos datos calcule:<br />● La velocidad de circulación del dinero<br />● Explique, qué representa el valor encontrado</span><span class="fontstyle0">2.1. Velocidad de circulación del dinero</span><span class="fontstyle2">a. 10<br />b. 4<br />c. 1,6</span><span class="fontstyle0">2.2. Explicación del valor encontrado (velocidad de circulación del<br />dinero)</span><span class="fontstyle2">Exponga su criterio fundamentado en la macroeconomía, cuya extensión<br />de texto no superará las 200 palabras</span><span class="fontstyle0">b. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">● Analiza la teoría clásica de la inflación, sus efectos en la economía y en<br />los flujos internacionales de bienes de capital.</span><span class="fontstyle0">c. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">● Realice la lectura comprensiva de la unidad 7 de la guía didáctica y<br />el capítulo 30 del texto básico, que corresponde a: “El crecimiento del<br />dinero y la inflación”.<br />● Identifique y comprenda los conceptos claves del capítulo en referencia.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">● Una vez comprendido el tema, usted tendrá los elementos necesarios<br />para desarrollar el problema y responder las preguntas planteadas.<br />● Finalmente, elija de las tres alternativas de respuesta, la que considere<br />correcta (solo una) según corresponda.</span><span class="fontstyle2">d. Retroalimentación:</span><span class="fontstyle0">Esta retroalimentación podrá visualizar los estudiantes luego de finalizar la<br />fecha de envío de la tarea en el EVA al igual que las claves de respuesta.</span><span class="fontstyle2">e. Rúbrica de evaluación:</span><span class="fontstyle0">● La actividad de aprendizaje tiene un puntaje de 1,2 puntos.<br />● La respuesta correcta a cada pregunta está valorada con 0,6 puntos.</span><span class="fontstyle2">3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE</span><span class="fontstyle0">Aplicar los conocimientos logrados en determinación de la respuesta a los<br />planteamientos expuestos.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle2">a. </span></td><td width="429"><span class="fontstyle2">Tema de la tarea:<br />“</span><span class="fontstyle0">Macroeconomía de una economía abierta: conceptos básicos”.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">● ¿En qué forma afectarían las siguientes transacciones al flujo de salida<br />neta de capital de Estados Unidos? Además, mencione si cada una<br />implica una inversión directa o una inversión en un portafolio.</span><span class="fontstyle2">3.1. </span><span class="fontstyle0">Una empresa estadounidense de telefonía celular establece una oficina<br />en la Republica Checa.<br />a. Aumenta la salida neta de capital estadounidense y realiza una<br />inversión directa de capital en el extranjero.<br />b. Disminuye la salida neta de capital estadunidense y realiza una<br />inversión de cartera.<br />c. Aumenta la salida neta de capital estadounidense y realiza una<br />inversión de cartera.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">3.2. </span><span class="fontstyle2">Harrods de Londres le vende acciones al fondo de pensión de General<br />Electric de Estados Unidos.<br />a. Aumenta la salida neta de capital estadounidense y realiza una<br />inversión directa de capital en el extranjero.<br />b. Disminuye la salida neta de capital estadunidense y realiza una<br />inversión de cartera.<br />c. Aumenta la salida neta de capital estadounidense y realiza una<br />inversión de cartera.<br />Para cada acontecimiento seleccione de las tres alternativas de respuesta,<br />(solo una), la que considere correcta.</span><span class="fontstyle0">b. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">● Diferencia los flujos internacionales de bienes.</span><span class="fontstyle0">c. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">● Realice la lectura comprensiva de la unidad 8 de la guía didáctica y el<br />capítulo 31 del texto básico, que corresponde a: “Macroeconomía de una<br />economía abierta: conceptos básicos”.<br />● Identifique y comprenda los conceptos claves del capítulo en referencia.<br />● Una vez comprendido el tema usted tendrá los elementos necesarios<br />para responder las preguntas planteadas.<br />● Finalmente, elija de las tres alternativas de respuesta, la que considere<br />correcta (solo una) según corresponda.</span><span class="fontstyle0">d. Retroalimentación:</span><span class="fontstyle2">Esta retroalimentación podrá visualizar los estudiantes luego de finalizar la<br />fecha de envío de la tarea en el EVA al igual que las claves de respuesta.</span><span class="fontstyle0">e. Rúbrica de evaluación:</span><span class="fontstyle2">● La actividad de aprendizaje tiene un puntaje de 1,2 puntos.<br />● La respuesta a cada pregunta acertada será calificada con 0,6 de punto.<br />● La respuesta a cada pregunta errada se calificará con 0,0.<br />● Tiene la posibilidad de tres intentos antes de cerrar la actividad.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE</span><span class="fontstyle2">Aplicar los conocimientos logrados en la determinación de las respuestas al<br />planteamiento expuesto.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">a. </span></td><td width="353"><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Una teoría macroeconómica de la economía abierta.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">Considerando una economía abierta, cuáles serían los efectos de un superávit<br />presupuestal sobre:<br />● El mercado de fondos disponibles<br />● La salida neta de capitales<br />● El mercado de cambio de divisas<br />● La tasa de interés real y tasa de intercambio real<br />Elija de las tres alternativas de respuesta, la que considere correcta (solo una)<br />según corresponda.</span><span class="fontstyle0">4.1. El mercado de fondos disponibles:</span><span class="fontstyle2">a. Eleva la oferta de fondos disponibles para préstamos.<br />b. Reduce la oferta de fondos disponibles para préstamos.<br />c. Permanece constante la oferta de fondos disponibles para<br />préstamos.</span><span class="fontstyle0">4.2. La salida neta de capitales:</span><span class="fontstyle2">a. Se reduce.<br />b. Permanece constante</span><span class="fontstyle0">.</span><span class="fontstyle2">c. Se eleva.</span><span class="fontstyle0">4.3. El mercado de cambio de divisas:</span><span class="fontstyle2">a. Reduce la oferta de dólares.<br />b. Eleva la oferta de dólares<br />c. Permanece constante la oferta de dólares.</span><span class="fontstyle0">4.4. La tasa de interés real y tasa de intercambio real:</span><span class="fontstyle2">a. Aumenta la tasa de interés real y el tipo de cambio real se aprecia.<br />b. Aumenta la tasa de interés real y el tipo de cambio real de deprecia.<br />c. Disminuye la tasa de interés real y el tipo el cambio real se deprecia.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">b. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">● Interpreta el equilibrio macroeconómico y cómo las variaciones de la<br />oferta y demanda de fondos prestables inciden en una economía abierta</span><span class="fontstyle0">c. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">● Realice la lectura comprensiva de la unidad 9 de la guía didáctica<br />y el capítulo 32 del texto básico, que corresponde a “Una teoría<br />macroeconómica de la economía abierta”.<br />● Identifique y comprenda los conceptos claves del capítulo en referencia.<br />● Una vez comprendido el tema usted tendrá los elementos necesarios<br />para elegir los efectos de la situación planteada.<br />● Finalmente, elija de las tres alternativas de respuesta, la que considere<br />correcta (solo una) según corresponda.</span><span class="fontstyle0">d. Retroalimentación:</span><span class="fontstyle2">Esta retroalimentación podrá visualizar los estudiantes luego de finalizar la<br />fecha de envío de la tarea en el EVA al igual que las claves de respuesta.</span><span class="fontstyle0">e. Rúbrica de evaluación:</span><span class="fontstyle2">● La actividad de aprendizaje tiene un puntaje de 1,2 puntos.<br />● Cada alternativa acertada será calificada con 0,3 de punto.<br />● Tiene la posibilidad de tres intentos antes de cerrar la actividad.<br />● Recuerde seleccionar una alternativa, la que considere correcta.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">5. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE</span><span class="fontstyle2">Aplicar los conocimientos logrados en la determinación de las respuestas<br />según el acontecimiento expuesto.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">a. </span></td><td width="265"><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Demanda agregada y oferta agregada.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">Un incremento de los costos de las empresas, a corto plazo, produce efectos<br />en:<br />● La oferta agregada a corto plazo.<br />● La producción y el nivel de precios.<br />Reflexione cada escenario y luego marque de las tres alternativas de respuesta<br />(solo una), el efecto que considera correcto.</span><span class="fontstyle0">5.1. La oferta agregada a corto plazo se desplaza …</span><span class="fontstyle2">a. a la derecha<br />b. no le afecta<br />c. a la izquierda</span><span class="fontstyle0">5.2. La producción y el nivel de precios:</span><span class="fontstyle2">a. Se incrementa la producción y disminuye el nivel de precios<br />b. Se reduce la producción y aumenta el nivel de precios<br />c. Permanece constante la producción y el nivel de precios es estable.</span><span class="fontstyle0">b. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">● Identifica los determinantes de las fluctuaciones económicas y cómo<br />afectan al equilibrio de la oferta y demanda agregada en una economía.</span><span class="fontstyle0">c. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">● Realice la lectura comprensiva de la unidad 10 de la guía didáctica y el<br />capítulo 33 del texto básico, que corresponde a: “Demanda agregada y<br />oferta agregada”<br />● Identifique y comprenda los conceptos claves del capítulo en referencia.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">● Una vez comprendido el tema, usted tendrá los elementos necesarios<br />para responder en los efectos de los acontecimientos planteados.<br />● Finalmente, elija de las alternativas de respuesta, la que considere<br />correcta (solo una) para cada acontecimiento.</span><span class="fontstyle2">d. Retroalimentación:</span><span class="fontstyle0">Esta retroalimentación podrá visualizar los estudiantes luego de finalizar la<br />fecha de envío de la tarea en el EVA al igual que las claves de respuesta.</span><span class="fontstyle2">e. Rúbrica de evaluación:</span><span class="fontstyle0">● La actividad de aprendizaje tiene un puntaje de 1,2 puntos.<br />● La respuesta a cada pregunta acertada será calificada con 0,6 de punto.<br />● La respuesta a cada pregunta errada se calificará con 0,0.<br />● Tiene la posibilidad de tres intentos antes de cerrar la actividad</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-28649859801935057542020-01-01T17:30:00.000-08:002019-12-01T17:36:45.082-08:00Tarea resuelta de MARKETING Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">1. Actividades de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Identifique los tipos de publicidad del texto básico, luego con base en un<br />ejemplo, describa cada uno de ellos. Para un mejor desarrollo de la tarea,<br />puede colocar al menos 3 (tres) diseños publicitarios que aplican varias<br />empresas en el mercado.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="25"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="168"><span class="fontstyle0">Tema de la Tarea:</span><span class="fontstyle2">Estrategia de publicidad</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencias a la que aporta la Tarea:</span><span class="fontstyle2">a. Establece un primer contacto con los instrumentos básicos del marketing<br />el producto, el precio, la plaza y la distribución.<br />b. Comprende el concepto de publicidad y sus diferentes tipos.</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">a. Revise los contenidos del capítulo 11 del texto básico: Estrategia de<br />publicidad, especialmente las páginas 191 y 192.<br />b. Identifique 3 (tres) ejemplos que se relacionen con cada uno de los tipos<br />de publicidad y luego sustente el por qué considero esos ejemplos.<br />c. Evite incluir teoría, recuerde que esta ya consta en el texto básico y no<br />es necesario repetirla en el desarrollo de la tarea.<br />d. Con la finalidad de que su aporte sea original, no se aceptan trabajos<br />tomados de internet ni aquellos que sean similares entre compañeros<br />del paralelo u otro. Si se detecta esta novedad en la tarea, se anularán<br />ambos trabajos.<br />e. Finalmente, proceda a estructurar el ensayo que se solicita.<br />f. Y luego, suba el ensayo como archivo adjunto en el EVA y en formato<br />pdf (o word) colocando como encabezado sus nombres y apellidos<br />completos.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">5. Ingreso de la actividad desarrollada en el EVA</span><span class="fontstyle2">Suba el archivo de la Tarea referente a “Estrategia de publicidad”</span><span class="fontstyle3">La Tarea debe contemplar los siguientes apartados:</span><span class="fontstyle2">a. Portada<br />b. Constar un título<br />c. Los tipos de publicidad explicados con el respectivo ejemplo. Debe<br />justificar los ejemplos considerados.</span><span class="fontstyle0">6. Criterios de evaluación</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle3" style="color: white; font-size: 10pt;">CRITERIOS DE EVALUACIÓN </span></td><td width="200"><span class="fontstyle3" style="color: white; font-size: 10pt;">PUNTAJE </span></td><td width="200"><span class="fontstyle3" style="color: white; font-size: 10pt;">PUNTAJE LOGRADO</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle3" style="font-size: 10pt;">Presentación</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Los contenidos están organizados<br />coherentemente.</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">1</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle3" style="font-size: 10pt;">Argumentación</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Presenta el ensayo, exponiendo argumentos<br />válidos y sustentados en el material<br />propuesto, sin utilizar teoría.</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">1,75</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle3" style="font-size: 10pt;">Redacción</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">El escrito es coherente, pertinente, haciendo<br />uso de las normas gramaticales, de sintaxis<br />y ortografías.</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">1</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle3" style="font-size: 10pt;">Aporte personal</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Expone su postura ante el tema propuesto,<br />con argumentos válidos.</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">2</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle3" style="font-size: 10pt;">Bibliografía </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">0,25</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle3" style="font-size: 10pt;">TOTAL: </span></td><td width="200"><span class="fontstyle3" style="font-size: 10pt;">6 PUNTOS</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">7. Criterios para revisión y calificación</span><span class="fontstyle2">La Tarea debe contemplar el desarrollo completo de las actividades solicitadas,<br />no es necesario colocar teoría en la respuesta de alguna actividad, si se lo<br />hace la calificación se verá afectada. Los criterios que se incluyan deben<br />estar enmarcados en lo solicitado y se debe apreciar el aporte práctico del<br />estudiante. Tareas similares o iguales no se calificarán como tampoco las que<br />sean bajadas de internet.</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-37395356933670851062020-01-01T17:28:00.000-08:002019-12-01T17:37:03.072-08:00Tarea resuelta de MACROECONOMÍA 2 Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">El valor actual de una corriente infinita de pagos en euros iguales a z € (que comienza<br />el próximo año) es z €/i cuando el tipo de interés nominal, i, se mantiene constante.<br />Esta fórmula indica el precio de un consol, que es un bono que paga una cantidad<br />nominal fija todos los años. También es una buena aproximación del valor actual<br />descontado de una corriente de pagos constantes durante un periodo largo, pero no<br />infinito. Veamos hasta qué punto es una aproximación.<br />a. Suponga que i = 10 %. Sea z € = 100. ¿Cuál es el valor actual del consol?<br />b. Si i = 10 %, ¿cuál es el valor actual descontado esperado de un bono que rinde<br />z € en los próximos diez años? ¿Y en los próximos veinte? ¿Y en los próximos<br />treinta? ¿Y en los próximos sesenta? Pista: utilice la fórmula del capítulo 14 del<br />texto básico, pero acuérdese de ajustarla para tener en cuenta el primer pago.<br />c. Repita los cálculos de a. y b. suponiendo que i = 2 % e i = 5 %.</span><span class="fontstyle2">Definición del tipo de tarea:</span><span class="fontstyle0">Ejercicio teórico y práctico.</span><span class="fontstyle2">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle0">Las expectativas: Los instrumentosbásicos.</span><span class="fontstyle2">Competencia a la que aporta la actividad:<br />▪ </span><span class="fontstyle0">Analiza los conceptos teóricos de las expectativas y de las matemáticas<br />financieras</span><span class="fontstyle2">▪ </span><span class="fontstyle0">Conoce y aplica los conceptos teóricos relacionados con las expectativas el<br />consumo y la inversión.</span><span class="fontstyle2">Orientaciones metodológicas:<br />▪ </span><span class="fontstyle0">Examine la Unidad 5 de la guía didáctica y estudie el capítulo 14 del texto<br />básico.</span><span class="fontstyle2">▪ </span><span class="fontstyle0">Revise los recursos educativos del EVA relacionados con la Unidad 5.</span><span class="fontstyle2">Actividad de aprendizaje 1:</span>
<br />
<span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Lea con atención el ejercicio, desarrolle cada parte mediante un análisis teórico,<br />posterior a ello explique las implicaciones gráficas de acuerdo con su análisis.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Realice los ejemplos relacionados a la tarea que se encuentran al final del<br />capítulo, esto le ayudará a reforzar lo aprendido y le ayudará a responder el<br />ejercicio planteado.</span><span class="fontstyle0">Retroalimentación:</span><span class="fontstyle2">Esta actividad le permitirá entender el funcionamiento de los mercados financieros y<br />las implicaciones de la política económica sobre la bolsa de valores.</span><span class="fontstyle0">Rúbrica de calificación:<br />Calificación</span><span class="fontstyle2">: 3 puntos</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Criterios </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">1. Insuficiente<br />X ≤ 0.7</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">2. Regular<br />0.8 ≤ X ≤ 1.5</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">3. Bueno<br />1.6 ≤ X ≤ 2.3</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">4. Excelente<br />2.4 ≤ X ≤ 3</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Ejercicio</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">• Responde<br />incorrectamente<br />todos los<br />incisos.<br />• El análisis<br />gráfico y la<br />explicación no<br />es clara y no<br />corresponde<br />con la teoría.</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">• Responde<br />correctamente<br />al menos 1<br />incisos.<br />• El análisis<br />gráfico y la<br />explicación es<br />clara pero no<br />corresponde<br />con la teoría.</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">• Responde<br />correctamente<br />al menos 2<br />incisos.<br />• El análisis<br />gráfico y la<br />explicación<br />es clara y<br />corresponde<br />con la teoría.</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">• Responde<br />correctamente<br />los 3 incisos.<br />• El análisis<br />gráfico y la<br />explicación<br />es clara y<br />corresponde<br />con la teoría.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">Explique gráfica y analíticamente en cada uno de los cambios de las expectativas de<br />a) a d) si se desplaza la curva IS, la curva LM, las dos o ninguna de ellas. Suponga<br />en cada caso que la inflación actual y futura esperada son iguales a 0 y que no varía<br />ninguna otra variable exógena:<br />a. Una disminución del tipo de interés real futuro esperado.<br />b. Un aumento de la oferta monetaria actual.<br />c. Una subida de los impuestos futuros esperados.<br />d. Una disminución de la renta futura esperada.</span><span class="fontstyle0">Actividad de aprendizaje 2:</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Definición del tipo de tarea:</span><span class="fontstyle2">Ejercicio teórico y práctico.</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Las expectativas, la producción y la política macroeconómica.</span><span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la actividad:<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Comprender el uso del Modelo IS-LM en el análisis de los efectos de la política<br />macroeconómica.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Comprender el funcionamiento de los mercados de bienes y financieros,<br />considerando la incidencia de las expectativas.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas:<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Revise la unidad 8 de la guía didáctica y estudie el capítulo 17 del texto básico.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Revise los recursos educativos colocados en el EVArelacionados con la unidad<br />8.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Lea con atención el enunciado de cada problema planteado y realice los<br />cálculos para responder concretamente a cada uno de los incisos.</span><span class="fontstyle0">Retroalimentación:</span><span class="fontstyle2">Esta actividad le permitirá entender el funcionamiento de los mercados de bienes y<br />financieros y las repercusiones que genera la política macroeconómica.</span><span class="fontstyle0">Rúbrica de calificación:<br />Calificación</span><span class="fontstyle2">: 3 puntos</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-36526431113181982432020-01-01T17:27:00.001-08:002019-12-01T17:37:21.115-08:00Tarea resuelta de LOGÍSTICA EMPRESARIAL Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">1. Actividades de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">a. Usando un mapa conceptual describa la clasificación del inventario.<br />b. Discuta la función de la distribución en la cadena de suministro.<br />Proporcione 5 (cinco) ejemplos de cómo las operaciones de distribución<br />pueden impactar en forma positiva en la cadena de suministro.<br />c. Utilizando un cuadro sinóptico identifique los modos de transporte en la<br />administración de la cadena de suministro.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="411"><span class="fontstyle0">Tema de la Tarea:</span><span class="fontstyle2">Distribución: administración de operaciones de cumplimiento.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencias a la que aporta la Tarea:</span><span class="fontstyle2">● Desarrolla procesos logísticos y cadenas de valor de las organizaciones<br />para formalizar la transformación de los productos y servicios.</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">a. Considere los contenidos de los capítulos 9,10 y 11 del texto base.<br />b. Revise el capítulo 9 del texto base “Administrar el inventario en la cadena<br />de suministro”, reconozca la clasificación del inventario, luego detállelos<br />en un mapa conceptual.<br />c. Revise las funciones de la distribución en la cadena de suministro, que<br />se señalan en el capítulo 10 del texto base “Distribución; administración<br />de operaciones de cumplimiento”, luego presente cinco ejemplos de<br />impacto positivo en la cadena de suministro.<br />d. Revise el capítulo 11 del texto base “Transporte; administración del flujo<br />de la cadena de suministro”, identifique los modos de transporte, luego<br />preséntelos en un cuadro sinóptico o mapa conceptual.<br />e. Finalmente, proceda a estructurar la tarea que se solicita.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">f. No olvide revisar la tarea en cuanto a su estructura y contenido.<br />g. Y luego, suba la tarea como archivo adjunto en el EVA y en formato<br />WORD colocando como encabezado sus nombres y apellidos completos.</span><span class="fontstyle2">5. Ingreso de la actividad desarrollada en el EVA</span><span class="fontstyle0">Suba el archivo de la tarea referente a “Distribución: administración de<br />operaciones de cumplimiento”<br />La tarea debe contemplar los siguientes apartados:<br />1. Portada<br />2. Título<br />3. Mapa conceptual sobre la clasificación del inventario.<br />4. Ejemplos de impactos positivos y negativos de la función de la distribución.<br />5. Cuadro sinóptico sobre los modos de transporte en la administración de<br />la cadena de suministro.<br />6. Bibliografía.</span><span class="fontstyle2">6. Criterios de evaluación</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="color: white; font-size: 10pt;">CRITERIOS DE EVALUACIÓN </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="color: white; font-size: 10pt;">PUNTAJE </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="color: white; font-size: 10pt;">PUNTAJE<br />LOGRADO</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Presentación</span><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Los contenidos están organizados<br />coherentemente.</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">1</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Argumentación</span><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Presenta el ensayo, exponiendo argumentos<br />válidos y sustentados en el material<br />propuesto, sin utilizar teoría.</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">1,75</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Redacción</span><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">El escrito es coherente, pertinente, haciendo<br />uso de las normas gramaticales, de sintaxis<br />y ortografías.</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">1</span></td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-27876196660529083262020-01-01T17:27:00.000-08:002019-12-01T17:37:14.011-08:00Tarea resuelta de MACROECONOMÍA 1 Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">Pregunta 1.-<br />Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Realice un ensayo académico para analizar “Las aplicaciones de la curva de<br />Phillips”. Para esto, descargue los datos de la tasa de desempleo y de inflación para<br />dos países, una economía desarrollada y una en vías de desarrollo, los mismos<br />están disponibles en el Banco Mundial (https://datos.bancomundial.org/pais), a<br />continuación:<br />1. Represente en dos gráficos los datos de todos los años disponibles, ubicando<br />la inflación en el eje de ordenadas y la tasa de desempleo en el de las abscisas.<br />2. Trace en ambos gráficos una línea de tendencia que mejor se ajuste al conjunto<br />de puntos. ¿Cuál es aproximadamente la pendiente de la línea? Formule la<br />ecuación correspondiente (puede utilizar la función de Excel).<br />3. Analice el cumplimiento o no de los postulados de la curva de Phillips para los<br />paises seleccionados.<br />4. Tome en cuenta la estructura del ensayo académico, así como algunos<br />lineamientos.<br />4.1. El ensayo tendrá la siguiente estructura. i) </span><span class="fontstyle0">Introducción</span><span class="fontstyle2">, en donde se<br />mencionen los paises seleccionados y el por qué los seleccionó, además<br />debe mencionar algunos aspectos económicos claves de ambos países.</span><span class="fontstyle0">ii) Desarrollo: </span><span class="fontstyle2">en donde puede incluir uno o dos párrafos sobre la curva<br />de Phillips (es decir teoría), posterior presentar los resultados de los<br />numerales 1 y 2, así como su respectivo análisis</span><span class="fontstyle0">. iii) Conclusión</span><span class="fontstyle2">: A<br />partir de los resultados obtenidos emita su criterio y además incluya la<br />respuesta del literal 3.<br />4.2. La extensión del ensayo es mínimo 2 hojas y máximo 4.<br />4.3. El tipo de letra es Times News Roman 12, interlineado 1,15.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">4.4. No olvide utilizar las normas APA para la bibliografía y citar la información<br />que utilice de google scholar. Tomar en cuenta que no se debe utilizar<br />como recurso bibliográfico páginas como Wikipedia, Rincón del Vago,<br />Hazme la Tarea, entre otros.</span><span class="fontstyle2">Definición del tipo de tarea:</span><span class="fontstyle0">Ejercicio teórico y práctico</span><span class="fontstyle2">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle0">La curva de Phillips</span><span class="fontstyle2">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle0">● Analiza la curva de Phillips para evidenciar la relación entre desempleo e<br />inflación</span><span class="fontstyle2">Orientaciones metodológicas:</span><span class="fontstyle0">● Revise la Unidad 7 de la guía didáctica y estudie el capítulo 8 del texto base.<br />● Revise los recursos educativos colocados en el EVA relacionados con la<br />Unidad 7<br />● Lea con atención el ejercicio desarrolle cada parte mediante un análisis teórico,<br />posterior a ello realice las implicaciones gráficas de acuerdo a su análisis.<br />● Tome en consideración los ejemplos que se encuentran en el desarrollo del<br />capítulo 8, además se sugiere realizar previamente los ejercicios ubicados al<br />final del capítulo para comprender a mayor profundidad la temática del ejercicio<br />y para fortalecer su conocimiento.<br />● Los gráficos a realizar deben ser claros y explicativos.</span><span class="fontstyle2">Retroalimentación:</span><span class="fontstyle0">Esta actividad le permitirá comprender los postulados de la curva de Phillips para el<br />caso de una economía sudamericana. De esta manera se puede poner en práctica<br />la teoría analizada y acercarse a la realidad económica.</span><span class="fontstyle2">Rúbrica de calificación:<br />Calificación</span><span class="fontstyle0">: 6 puntos</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-62741456583479978602020-01-01T17:26:00.000-08:002019-12-01T17:37:53.454-08:00Tarea resuelta de LÓGICA JURÍDICA Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">1. Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">El silogismo.</span><span class="fontstyle0">2. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Conocer, interpretar y aplicar los principios generales del Derecho y del<br />ordenamiento jurídico.</span><span class="fontstyle0">3. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Revisar los contenidos pertinentes para realizar la tarea en los plazos<br />establecidos.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">4. </span></td><td width="481"><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">Revisar los contenidos de la Unidad 6 del texto Guía de Lógica Jurídica.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">5. Resuelva la siguiente interrogante sobre la actividad planteada:</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="23"><span class="fontstyle0">1. </span></td><td width="482"><span class="fontstyle0">Complete el presente diagrama en el que se hace referencia a los<br />grupos de inferencias (Valor 1 punto). En el EVA coloque el concepto<br />correspondiente de acuerdo a los grupos de inferencias.</span></td></tr>
<tr><td width="270"><span class="fontstyle0">GRUPOS DE INFERENCIAS </span></td><td width="235"><span class="fontstyle0">CONCEPTO</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle3">INFERENCIAS<br />INMEDIATAS POR<br />OPOSICIÓN.<br />INFERENCIAS<br />INMEDIATAS POR<br />OPERACIÓN.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">8</span><span class="fontstyle1">ALTERNATIVAS</span><span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">:<br />1. Es la que a partir de una proposición categórica de las que nos<br />informan si es verdadera o falsa, inferimos una de sus proposiciones<br />opuestas con su respectivo valor de verdad.<br />2. Afirma o niega una relación entre clases, categorías conceptuales,<br />grupos o individuos.<br />3. Aparece en las dos premisas, pero no es la conclusión. Su función<br />es la de encadenar lógicamente los otros dos términos.<br />4. En este tipo de inferencias los valores de verdad cambian, al igual<br />que la cantidad, aunque los términos sean semejantes.</span><span class="fontstyle1">2. En el EVA seleccione el numeral que corresponda a cada enunciado<br />y que se encuentra en la parte inferior y arrastre hasta el recuadro que<br />corresponda de acuerdo a cada enunciado, observe detenidamente.<br />(Valor 1 punto)<br />a. Necesario<br />b. Imposible<br />c. Posible<br />d. Contingente<br />ALTERNATIVAS</span><span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">1. Indica universalidad afirmativa (es, y no puede no ser).</span>
<br />
<span class="fontstyle0">2. Tres proposiciones categóricas, y contiene tres términos que<br />funcionan como sujeto y predicado, usualmente constan de dos<br />premisas y una conclusión.<br />3. Indica universalidad negativa (no pude ser).<br />4. Indica particularidad afirmativa, (no es, pero puede ser).<br />5. Ordenadas, imperativas o prescriptivas.<br />6. Indica particularidad negativa, (es, pero es posible que no sea).</span><span class="fontstyle2">3. En el EVA seleccione el numeral que corresponda a la clasificación<br />de la norma que se encuentra en la parte inferior y arrastre hasta el<br />recuadro que corresponda de acuerdo a cada enunciado, observe<br />detenidamente. (Valor 2 punto).</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="color: white; font-size: 10pt;">CLASIFICACIÓN DE LA NORMA </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="color: white; font-size: 10pt;">CONCEPTOS</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Obligatoria</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Prohibidas</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Permitidas</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Facultativas</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">ALTERNATIVAS</span><span class="fontstyle0">1. Estas permiten la ejecución de un acto que es ordenado y la<br />omisión de uno prohibido.<br />2. Es aquella que da una orden de cumplimiento, es imperativa, que<br />esta prescrita dentro de determinado territorio.<br />3. Es la que permite a una persona ejecutar ciertas conductas, pues<br />esta clase de normas no contempla un acto ordenado o prohibido.<br />4. Es un acto o hecho que está prohibido por la ley, por lo tanto, las<br />personas no lo deben realizar, pues en el caso violentar las normas<br />esta tendrá una sanción.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">4. En el EVA seleccione el numeral que corresponda a las formas<br />silogísticas que se encuentra en la parte inferior y arrastre hasta el<br />recuadro que corresponda de acuerdo a cada enunciado, observe<br />detenidamente. (Valor 2 punto).</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">FORMAS SILOGÍSTICAS </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">CONCEPTOS</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Entimema</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Sorites</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Dilema</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">ALTERNATIVAS</span><span class="fontstyle2">1. Son silogismos complejos donde se propone al adversario una<br />disyunción y sus consecuencias.<br />2. En los argumentos cotidianos omitimos la formulación de una<br />premisa o de una conclusión, porque ya son conocidas o aceptas<br />que se sobreentiende, es decir tienen la particularidad de dejar<br />implícita cualquiera de las premisas, y presentar la otra junto a la<br />conclusión.<br />3. Son cadenas de argumentos en los cuales en la conclusión se une<br />el sujeto de la primera proposición con el predicado de la última.<br />4. Es un razonamiento que tiene tres términos importantes que<br />son: dos premisas (mayor y menor) y una conclusión (medio), y<br />la relación que se estable entre estas tres partes se denomina<br />necesidad, es decir la conclusión o término medio necesariamente<br />nace de la relación de las premisas (término mayor y menor).</span><span class="fontstyle3">6. </span><span class="fontstyle0">Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle2">Se calificara la pregunta uno sobre 1 punto, la pregunta dos tendrá el valor de<br />1 punto; la pregunta tres tendrá el valor de 2 puntos; y la pregunta tres tienen<br />el valor de 2 puntos.</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-30071022400782947982020-01-01T17:25:00.000-08:002019-12-01T17:39:03.990-08:00Tarea resuelta de LÓGICA DE PROGRAMACIÓN Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">Pregunta 1 - (1 punto)</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="23"><span class="fontstyle0">1. </span></td><td width="449"><span class="fontstyle0">Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Ejemplificar conceptos sobre miniespecificaciones o pseudocódigo.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="25"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="146"><span class="fontstyle0">Tema:</span><span class="fontstyle2">Miniespecificaciones</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Elabora algoritmos que permite la resolución de problemas utilizando<br />estructuras de selección y control</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">● Tener claros los conceptos estudiados del primer bimestre (puede<br />revisarlos nuevamente).<br />● Revisar los contenidos de la unidad número 4 de la guía didáctica,<br />páginas 36 - 47.<br />● Analizar los conceptos y ejercicios del texto guía de la temática: Algoritmos<br />orientados a datos y miniespecificaciones, páginas 135 – 173.<br />● Realizar el Cuestionario de refuerzo 1 - Bimestre 2: Miniespecificaciones<br />● Analizar la problemática planteada en la pregunta y resolver aplicando<br />los conceptos estudiados y practicados.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Respuestas<br />A. 1a, 2c , 3b<br />B. 1b, 3a, 2c<br />C. 1b , 3c , 2a</span><span class="fontstyle2">6. Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle0">Se calificará con el valor de 1 punto, el acierto en la opción de respuesta<br />correcta.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Pregunta 2 - (1 punto)</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="23"><span class="fontstyle0">1. </span></td><td width="449"><span class="fontstyle0">Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Ejemplificar conceptos sobre miniespecificaciones o pseudocódigo.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="25"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="146"><span class="fontstyle0">Tema:</span><span class="fontstyle2">Miniespecificaciones</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Elabora algoritmos que permite la resolución de problemas utilizando<br />estructuras de selección y control</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">● Tener claros los conceptos estudiados del primer bimestre (puede<br />revisarlos nuevamente)<br />● Revisar los contenidos de la unidad número 4 de la guía didáctica,<br />páginas 36 – 47.<br />● Analizar los conceptos y ejercicios del texto guía de la temática: Algoritmos<br />orientados a datos y miniespecificaciones, páginas 135 – 173.<br />● Realizar el Cuestionario de refuerzo 1 - Bimestre 2: Miniespecificaciones<br />● Analizar la problemática planteada en la pregunta y resuelva aplicando<br />los conceptos estudiados y practicados.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">5. </span></td><td width="519"><span class="fontstyle0">PARTE A<br />Tenemos la siguiente declaración: (notas (30), i[1-n]), Suponemos que</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">hemos realizado el ingreso de datos(notas de estudiantes) a la estructura<br />anterior (arreglo). Cuál sería el algoritmo correcto, que permita leer lo<br />datos del mismo.?</span>
<br />
<span class="fontstyle0">PARTE A</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">1 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">i<--1<br />Mientras i<=30 Entonces<br /><< "Nota ingresada en posición "+i+" es: "+ nota(i)<br />Fin Mientras</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">2 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">i<--1<br />Mientras i<=30 Entonces<br /><< "Nota ingresada en posición "+i+" es: "+ nota(i)<br />i <-- i + 1<br />Fin Mientras</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">3 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">i<--1<br />Mientras i<30 Entonces<br /><< "Nota ingresada en posición "+i+" es: "+ nota(i)<br />i <-- i + 1<br />Fin Mientras</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">Opciones de respuesta PARTE A<br />A. 1<br />B. 2<br />C. 3<br />PARTE B</span><span class="fontstyle2">Las siguientes sentencias imprimen de manera infinita el número 1, que<br />debemos cambiar o agregar para que imprima los números:<br />147<br />10<br />13<br />16<br />19</span>
<br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">1 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">INICIO</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">2 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">(numero1,i[1-n])</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">3 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">numero1 <-- 1</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">4 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Mientras numero1 <= 20 Entonces</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">5 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;"><< numero1</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">6 </span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">7</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Fin Mientras</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">8 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">FIN</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">Respuestas PARTE B<br />A. Agregar en la línea 6 la sentencia:<br />numero1 <-- numero1 + 3 1<br />B. Agregar en la línea 6 la sentencia:<br />numero1 <-- numero1 + 1<br />C. Agregar en la línea 6 la sentencia:<br />numero1 <-- numero1 + 2</span><span class="fontstyle2">6. Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle0">Se calificará con el valor de 1 punto, el acierto en la opción de respuesta<br />correcta.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Pregunta 3 - (1 punto)</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="23"><span class="fontstyle0">1. </span></td><td width="449"><span class="fontstyle0">Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Ejemplificar conceptos sobre miniespecificaciones o pseudocódigo.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="25"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="146"><span class="fontstyle0">Tema:</span><span class="fontstyle2">Miniespecificaciones</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Elabora algoritmos que permite la resolución de problemas utilizando<br />estructuras de selección y control</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">● Tener claros los conceptos estudiados del primer bimestre (puede<br />revisarlos de manera nuevamente)<br />● Revisar los contenidos de la unidad número 4 de la guía didáctica,<br />páginas 36 - 47.<br />● Analizar los conceptos y ejercicios del texto guía de la temática: Algoritmos<br />orientados a datos y miniespecificaciones, páginas 135 – 173.<br />● Realizar el Cuestionario de refuerzo 1 - Bimestre 2: Miniespecificaciones<br />● Analizar la problemática planteada en la pregunta y resuelva aplicando<br />los conceptos estudiados y practicados.</span><span class="fontstyle0">5.<br />Se desea desarrollar un pseudocódigo para un almacén, en el mismo se<br />hace un 20% de descuento a los clientes cuya compra se menor a los<br />$1000; si la compra es mayor o igual a $1000 y menor o igual a $5000, el<br />descuento será del 30%; si la compra es mayor a $5000, el descuento será<br />del 50%. ¿Cuál será la cantidad que pagará una persona por su compra?<br />Del siguiente listado de soluciones planteadas, indique la correcta, para<br />la situación presentada</span>
<br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">1. </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Inicio<br />(compra, d[0,n])<br />(descuento, d[0,n])<br />(porcentaje_descuento, d[0,n])<br />(total_pagar, d[0,n])<br /><< "Ingrese valor de la compra del cliente"<br />>> compra<br />Si compra < 1000 Entonces<br />porcentaje_descuento <-- 0.20<br />descuento <-- compra * porcentaje_descuento<br />CasoContrario<br />Si compra >= 1000 and compra <= 5000 Entonces<br />porcentaje_descuento <-- 0.30<br />descuento <-- compra * porcentaje_descuento<br />CasoContrario<br />porcentaje_descuento <-- 0.50<br />descuento <-- compra * porcentaje_descuento<br />FinSi<br />FinSi<br />total_pagar <-- compra - descuento<br /><< total_pagar<br />Fin</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Inicio<br />(compra, d[0,n])<br />(descuento, d[0,n])<br />(porcentaje_descuento, d[0,n])<br />(total_pagar, d[0,n])<br /><< "Ingrese valor de la compra del cliente"<br />>> compra<br />Si compra > 1000 Entonces<br />porcentaje_descuento <-- 0.20<br />descuento <-- compra * porcentaje_descuento<br />CasoContrario<br />Si compra <= 1000 and compra >= 5000 Entonces<br />porcentaje_descuento <-- 0.30<br />descuento <-- compra * porcentaje_descuento<br />CasoContrario<br />porcentaje_descuento <-- 0.50<br />descuento <-- compra * porcentaje_descuento<br />FinSi<br />FinSi<br />total_pagar <-- compra - descuento<br /><< total_pagar<br />Fin</span></td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">3. </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Inicio<br />(compra, d[0,n])<br />(descuento, d[0,n])<br />(porcentaje_descuento, d[0,n])<br />(total_pagar, d[0,n])<br /><< "Ingrese valor de la compra del cliente"<br />>> compra<br />Si compra < 1000 Entonces<br />porcentaje_descuento <-- 0.20<br />descuento <-- compra * porcentaje_descuento<br />CasoContrario<br />Si compra >= 1000 or compra <= 5000 Entonces<br />porcentaje_descuento <-- 0.30<br />descuento <-- compra * porcentaje_descuento<br />CasoContrario<br />porcentaje_descuento <-- 0.50<br />descuento <-- compra * porcentaje_descuento<br />FinSi<br />FinSi<br />total_pagar <-- compra - descuento<br /><< total_pagar<br />Fin</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">Repuestas<br />A. 1<br />B. 2<br />C. 3</span><span class="fontstyle2">6. Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle0">Se calificará con el valor de 1 punto, el acierto en la opción de respuesta<br />correcta.</span><span class="fontstyle2">Pregunta 4 – (1.5 puntos)<br />1. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle0">Aplicar y analizar el uso de los tipos de datos base, tomando como referencia<br />restricciones dadas por un usuario.</span><span class="fontstyle2">2. Tema:</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Representación abstracta de tipo de datos base</span><span class="fontstyle2">3. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle0">Elabora algoritmos que permite la resolución de problemas utilizando<br />estructuras de selección y control</span><span class="fontstyle2">4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle0">● Tener claros los conceptos estudiados del primer bimestre (puede<br />revisarlos de manera nuevamente)<br />● Revisar los contenidos de la unidad número 4 de la guía didáctica,<br />páginas 36 – 47 y analizar los conceptos y ejercicios del texto guía de la<br />temática: Algoritmos orientados a datos y miniespecificaciones, páginas<br />135 – 173.<br />● Revisar los contenidos de la unidad número 5 de la guía didáctica,<br />páginas 48 – 69 y analizar los conceptos y ejercicios del texto guía de la<br />temática: Diagramas de flujo, páginas 175 – 207.<br />● Realizar: Cuestionario de refuerzo 1 - Bimestre 2: Miniespecificaciones,<br />Cuestionario de refuerzo 2 - Bimestre 2: Diagramas de Flujo, Cuestionario<br />de refuerzo 3 - Bimestre 2: Desarrollo de Problemas y el Cuestionario de<br />refuerzo 4 - Bimestre 2: Miniespecificaciones, Diagramas, Desarrollo de<br />Problemas<br />● Analizar la problemática planteada en la pregunta y resuelva aplicando<br />los conceptos estudiados y practicados.<br />● Para el desarrollo de los diagramas de flujo, puede usar cualquiera de las<br />siguientes opciones:<br />RAPTOR - </span><span class="fontstyle0" style="color: blue;">http://raptor.martincarlisle.com/</span><span class="fontstyle0">DIA-UML -</span><span class="fontstyle0" style="color: blue;">http://dia-installer.de/shapes/UML/index.html.es</span><span class="fontstyle0">● La solución final puede ser presentada en un documento de texto, cálculo<br />o pdf.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">25</span><span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">● En caso de requerir varios archivos, se puede guardar y comprimir toda<br />la solución en una sola carpeta.</span><span class="fontstyle2">5.<br />Dado el siguiente diagrama de flujo, ejecútelo mediante pruebas de escritorio<br />y seleccione la alternativa que mejor describe lo que hace el algoritmo allí<br />representado.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Respuestas<br />A. Presenta la multiplicación de los números si numero1 es igual a numero2;<br />la división si numero1 es mayor número 2 y la resta si numero2 es mayor<br />a numero1.<br />B. Presenta la resta de los números si numero1 es igual a numero2; la<br />división si numero1 es mayor número 2 y la multiplicación si numero2 es<br />mayor a numero1.<br />C. Presenta la resta de los números si numero1 es igual a numero2; la<br />multiplicación si numero1 es mayor número 2 y la división si numero2 es<br />mayor a numero1.</span><span class="fontstyle2">6. Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle0">Se calificará con el valor de 1,5 puntos, el acierto en la opción de respuesta<br />correcta.</span><span class="fontstyle2">Pregunta 5 – (1.5 puntos)<br />1. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle0">Aplicar y analizar el uso de los tipos de datos base, tomando como referencia<br />restricciones dadas por un usuario.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="25"><span class="fontstyle2">2. </span></td><td width="324"><span class="fontstyle2">Tema:</span><span class="fontstyle0">Representación abstracta de tipo de datos base</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">3. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle0">Elabora algoritmos que permite la resolución de problemas utilizando<br />estructuras de selección y control</span><span class="fontstyle2">4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle0">● Tener claros los conceptos estudiados del primer bimestre (puede<br />revisarlos de manera nuevamente)<br />● Revisar los contenidos de la unidad número 4 de la guía didáctica,<br />páginas 36 – 47 y analizar los conceptos y ejercicios del texto guía de la</span>
<br />
<span class="fontstyle0">temática: Algoritmos orientados a datos y miniespecificaciones, páginas<br />135 – 173.<br />● Revisar los contenidos de la unidad número 5 de la guía didáctica,<br />páginas 48 – 69 y analizar los conceptos y ejercicios del texto guía de la<br />temática: Diagramas de flujo, páginas 175 – 207.<br />● Realizar: Cuestionario de refuerzo 1 - Bimestre 2: Miniespecificaciones,<br />Cuestionario de refuerzo 2 - Bimestre 2: Diagramas de Flujo, Cuestionario<br />de refuerzo 3 - Bimestre 2: Desarrollo de Problemas y el Cuestionario de<br />refuerzo 4 - Bimestre 2: Miniespecificaciones, Diagramas, Desarrollo de<br />Problemas<br />● Analizar la problemática planteada en la pregunta y resuelva aplicando<br />los conceptos estudiados y practicados.<br />● Para el desarrollo de los diagramas de flujo, puede usar cualquiera de las<br />siguientes opciones:<br />1. RAPTOR - </span><span class="fontstyle0" style="color: blue;">http://raptor.martincarlisle.com/</span><span class="fontstyle0">2. DIA-UML -</span><span class="fontstyle0" style="color: blue;">http://dia-installer.de/shapes/UML/index.html.es</span><span class="fontstyle0">● La solución final puede ser presentada en un documento de texto, cálculo<br />o pdf.<br />● En caso de requerir varios archivos, se puede guardar y comprimir toda<br />la solución en una sola carpeta.</span><span class="fontstyle2">5. En base al planteamiento de la problemática, el estudiante debe realizar<br />las siguientes tareas:<br />Planteamiento de la Problemática:</span><span class="fontstyle0">Se desea desarrollar un programa que permita la controlar las ventas en centro<br />equipos y accesorios computacionales en la ciudad de Loja. Existen algunas<br />políticas estrictas para el proceso de venta del centro. Para que se efectué<br />el cobro de una factura se debe pedir a los clientes (nombre, apellido, edad,<br />ciudad y número de identificación (para ECUADOR)); luego se pedirá cada uno<br />de los productos comprados por el cliente (nombre del accesorio y número de<br />productos). Las restricciones son las siguientes:</span>
<br />
<span class="fontstyle0">● Si el comprador es de la ciudad de Loja, se reducirá el 20% del costo<br />total de los equipos o suministros comprados,<br />● Si el comprador es de la ciudad de Quito, se reducirá el 15% del costo<br />total de los equipos o suministros comprados,<br />● Si el comprador es de otra ciudad, se reducirá el 10% del costo total de<br />los equipos o suministros comprados.<br />Los productos que constan en bodega son:</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">Nombre </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2">Código </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2">Cantidad </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2">$Costo</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">Impresora Copiadora Color Hp </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">IC </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">50 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">40,00</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">Monitor LG Hdmi Led 20 Ultraslim </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">ML </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">35 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">125,00</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">Ventilador Base Enfriadora Laptop Portátil<br />Hp Dell 14</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">VB </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">40 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">18,00</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">Cámaras Seguridad 720p Hikvision Disco<br />Duro 1tb</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">CS </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">15 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">250,00</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">Pendrive Kingston Metálico Flash Memory<br />Usb</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">PK </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">50 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">20,00</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">Repetidor Wifi </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">RW </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">40 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">25,00</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">Mouse Inalámbrico Wireless Pc Laptop </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">MI </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">40 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">8,00</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">Parlantes Para Pc Computadora Laptop<br />Usb</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">P </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">30 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">7,50</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">El cobro del iva en el centro es muy particular, si el cliente tiene 18 años o<br />menos, se le cobra el 10% del iva; caso contrario el iva a cobrar es del 12%.<br />La simulación de nuestra solución, se las debe realizar en base a los siguientes<br />datos.<br />Casos a Resolver.</span><span class="fontstyle2" style="color: black; font-size: 11pt;">1. </span><span class="fontstyle0">Comprador de 19 años, de la ciudad de Loja, adquiere:<br />♦ 10 Impresora Copiadora Color (IC)<br />♦ 4 Mouse Inalambrico Wireless (MI)<br />♦ 16 Repetidor Wifi (RW)<br />♦ 12 Pendrive Kingston Metálico (PK)<br />♦ 1 Monitor LG Hdmi Led 20 Ultraslim (ML)</span>
<br />
<span class="fontstyle0">♦ 2 Juegos de Parlantes (P)<br />♦ 10 Ventilador Base (VB)<br />♦ 2 Cámaras Seguridad</span><span class="fontstyle2">2. </span><span class="fontstyle0">Comprador 18 años, de la ciudad de Quito, adquiere:<br />♦ 8 Monitor LG Hdmi Led 20 Ultraslim (ML)<br />♦ 4 Impresora Copiadora Color (IC)<br />♦ 10 Pendrive Kingston Metálico (PK)<br />♦ 3 Cámaras Seguridad<br />♦ 3 Juegos de Parlantes (P)</span><span class="fontstyle2">3. </span><span class="fontstyle0">Comprador 35 años, de la ciudad de Cuenca, adquiere:<br />♦ 5 Impresora Copiadora Color (IC)<br />♦ 3 Mouse Inalambrico Wireless (MI)<br />♦ 6 Repetidor Wifi (RW)<br />♦ 12 Pendrive Kingston Metálico (PK)<br />♦ 2 Monitor LG Hdmi Led 20 Ultraslim (ML)<br />♦ 1 Juegos de Parlantes (P)<br />♦ 5 Ventilador Base (VB)<br />♦ 4 Cámaras Seguridad</span><span class="fontstyle2">En base al planteamiento de la problemática, el estudiante debe realizar<br />las siguientes tareas:</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">1. Análisis del problema, determinar las Entradas, Procesos y Salidas</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">2. Listado de variables que se usarán en el algoritmo.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">3. Listado de expresiones que usaría para realizar los cálculos requeridos en el<br />algoritmo.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">4. Desarrollar un Algoritmo, Miniespecificación o Pseudocódigo y diagrama de flujo<br />para resolver el problema,</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">5. Prueba de escritório, Pantallas capturadas de las salidas de escritório.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">6. Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle0">En base a la Rúbrica de calificación, se podrá obtener un máximo de 1.5 puntos.<br />Desglose en </span><span class="fontstyle2">Anexo: Rúbrica para calificación pregunta 5 del segundo<br />bimestre</span>
<br />
<span class="fontstyle0">7. Criterios para revisión y Calificación</span><span class="fontstyle2">La solución generada debe evidenciar que se realizó en base a un proceso<br />analítico, tomando como referencia las temáticas estudiadas en el primer y<br />segundo bimestre.</span><span class="fontstyle0">Nota: Todo el desarrollo de la solución a la problemática 5 se las debe<br />realizar en uno o varios archivos, mismos que serán enviados a través<br />del entorno virtual de aprendizaje, para la calificación respectiva.</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-14006596298581378112020-01-01T17:23:00.000-08:002019-12-01T17:40:16.733-08:00Tarea resuelta de LEGISLACIÓN TURÍSTICA Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">PREGUNTA 1.<br />Actividad de aprendizaje</span><span class="fontstyle2">:<br />Analizar las principales competencias, atribuciones y funciones del órgano rector de<br />las actividades turísticas, y contestar el cuestionario que se expone al final.</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">ÓRGANO RECTOR DE LAS ACTIVIDADES TURÍSTICAS</span><span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Comprende las principales disposiciones de la Ley de Turismo, reglamentos<br />respectivos y normas conexas para su aplicación en las actividades turísticas.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Realice una lectura comprensiva de la Unidad 8 de la guía didáctica.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Revise las normas pertinentes de la Ley de Turismo y del Reglamento General<br />a la Ley de Turismo.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Resuelva el cuestionario de la actividad de aprendizaje, seleccionando una<br />sola respuesta.</span><span class="fontstyle0">Interrogantes de la actividad planteada:<br />1.1. ¿Cuál de las siguientes funciones no le corresponde al Ministro de<br />Turismo?</span><span class="fontstyle2">a. Orientar, promover y apoyar la inversión nacional y extranjera en la<br />actividad turística, de conformidad con las normas pertinentes<br />b. Planificar la actividad turística del país<br />c. Declarar, mediante acuerdo ministerial, las áreas turísticas protegidas<br />d. Elaborar el inventario de áreas o sitios de interés turístico y mantener<br />actualizada la información</span>
<br />
<span class="fontstyle0">1.2. Preparar las normas técnicas y de calidad por actividad turística que<br />regirán en todo el territorio nacional, es competencia del:</span><span class="fontstyle2">a. Ministerio del Ambiente<br />b. Ministerio de Turismo<br />c. Municipio respectivo<br />d. Consejo provincial respectivo</span><span class="fontstyle0">1.3. Nombrar y remover a los funcionarios y empleados del Ministerio de<br />Turismo es responsabilidad del:</span><span class="fontstyle2">a. Presidente de la República<br />b. Ministro de Turismo<br />c. Consejo Consultivo de Turismo<br />d. Ministro de Trabajo</span><span class="fontstyle0">1.4. Establecer, privativamente, las categorías oficiales para cada actividad<br />vinculada al turismo es competencia del:</span><span class="fontstyle2">a. Ministerio del Ambiente<br />b. Ministerio de Turismo<br />c. Municipio respectivo<br />d. Consejo provincial respectivo</span><span class="fontstyle0">1.5. La concesión del registro de turismo es competencia:</span><span class="fontstyle2">a. De los ministros de Turismo y Ambiente, quienes deben coordinar<br />adecuadamente<br />b. Privativa del Ministro de Turismo; es decir, no puede descentralizarse<br />c. Del Ministro de Turismo, salvo que se haya descentralizado la competencia<br />a los organismos seccionales (GAD)<br />d. De los respectivos organismos seccionales o GAD</span><span class="fontstyle0">Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle2">Se calificarán las respuestas correctas con el valor de 0,3 puntos cada una.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">PREGUNTA 2.<br />Actividad de aprendizaje</span><span class="fontstyle2">:<br />Examinar el marco normativo relacionado con el ejercicio de las actividades turísticas<br />dentro de las áreas naturales protegidas y contestar el cuestionario que se expone<br />al final.</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">ACTIVIDADES TURÍSTICAS EN ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS</span><span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Comprende las principales disposiciones de la Ley de Turismo, reglamentos<br />respectivos y normas conexas para su aplicación en las actividades turísticas.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Realice una lectura comprensiva de la Guía didáctica, páginas 84 – 86.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Revise las normas pertinentes de la Ley de Turismo, Reglamento General<br />a la Ley de Turismo y Reglamento Especial de Turismo en Áreas Naturales<br />Protegidas.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Resuelva el cuestionario de la actividad de aprendizaje, seleccionando una<br />sola respuesta.</span><span class="fontstyle0">Interrogantes de la actividad planteada:<br />2.1. Autorizar cada cinco años incrementos en el total de cupos de operación<br />para las áreas naturales y zonas de reserva, en un porcentaje que en<br />ningún caso será superior al cinco por ciento del total de cupos, es<br />competencia privativa:</span><span class="fontstyle2">a. Del Presidente de la República<br />b. Del Ministro de Turismo<br />c. Del Ministro del Ambiente<br />d. De los municipios</span>
<br />
<span class="fontstyle0">2.2. El otorgamiento de Permisos Ambientales de Actividades Turísticas,<br />dentro del Patrimonio de Áreas Naturales del Estado, se encuentra<br />regulado en:</span><span class="fontstyle2">a. La Ley de Turismo<br />b. El Reglamento General a la Ley de Turismo<br />c. El Reglamento General de Actividades Turísticas<br />d. El Reglamento Especial de Turismo en Áreas Naturales Protegidas</span><span class="fontstyle0">2.3. Programar, autorizar, manejar, controlar y supervisar los usos turísticos<br />de los recursos naturales y culturales en las áreas protegidas del<br />Patrimonio de Áreas Naturales del Estado, es competencia:</span><span class="fontstyle2">a. Del Presidente de la República<br />b. Del Ministro de Turismo<br />c. Del Ministro del Ambiente<br />d. De los municipios respectivos</span><span class="fontstyle0">2.4. Fijar y cobrar los valores por el ingreso a las áreas del Patrimonio de<br />Áreas Naturales del Estado, es competencia:</span><span class="fontstyle2">a. Del Ministerio de Turismo<br />b. Del Ministerio del Ambiente<br />c. De los consejos provinciales respectivos<br />d. De los municipios respectivos</span><span class="fontstyle0">2.5. La autorización que otorga el Estado ecuatoriano a las personas naturales<br />o jurídicas para ejercer actividades turísticas y prestar servicios turísticos<br />dentro del Patrimonio de Áreas Naturales del Estado se denomina:</span><span class="fontstyle2">a. Permiso ambiental de actividad turística<br />b. Registro ambiental<br />c. Licencia de funcionamiento ambiental<br />d. Licencia turística</span><span class="fontstyle0">Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle2">Se calificarán las respuestas correctas con el valor de 0,3 puntos cada una.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">PREGUNTA 3.<br />Actividad de aprendizaje</span><span class="fontstyle2">:<br />Analizar las disposiciones legales relacionadas con la protección y garantías para el<br />ejercicio de los derechos del consumidor de servicios turísticos, así como contestar<br />el cuestionario que se expone al final.</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">PROTECCIÓN AL CONSUMIDOR DE SERVICIOS TURÍSTICOS</span><span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Comprende las principales disposiciones de la Ley de Turismo, reglamentos<br />respectivos y normas conexas para su aplicación en las actividades turísticas.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Realice una lectura comprensiva de la Guía didáctica, páginas 80 – 82.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Revise las normas pertinentes de la Ley de Turismo y Reglamento General a<br />la Ley de Turismo.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Resuelva el cuestionario de la actividad de aprendizaje, seleccionando una<br />sola respuesta.</span><span class="fontstyle0">Interrogantes de la actividad planteada:<br />3.1. La defensa de los derechos del usuario de servicios turísticos, en los<br />términos que señala la Constitución, la Ley Org</span><span class="fontstyle2">ánica de Defensa del<br />Consumidor y la Ley de Turismo, corresponde:<br />a. Al Presidente de la República<br />b. Al Ministro de Turismo<br />c. Al Ministro del Ambiente<br />d. A los municipios</span>
<br />
<span class="fontstyle0">3.2. Está prohibido respecto a los extranjeros:</span><span class="fontstyle2">a. Su ingreso a áreas naturales protegidas<br />b. Su ingreso a zonas de reserva<br />c. Todo discrimen, especialmente en lo que concierne a tarifas y tasas por<br />cualquier servicio turístico<br />d. El libre goce de los servicios turísticos</span><span class="fontstyle0">3.3. El procedimiento administrativo para imponer sanciones a los<br />empresarios turísticos, por incumplimientos al ordenamiento jurídico,<br />será responsabilidad:</span><span class="fontstyle2">a. Del Ministro de Turismo<br />b. Del Presidente de la República<br />c. De los municipios<br />d. De los consejos provinciales</span><span class="fontstyle0">3.4. En caso de faltas leves, debidamente comprobadas, el empresario<br />turístico será sancionado con:</span><span class="fontstyle2">a. Amonestación escrita<br />b. Ubicación en la lista de empresarios incumplidos<br />c. Clausura<br />d. Multa</span><span class="fontstyle0">3.5. El acto administrativo mediante el cual el Ministro de Turismo, por sí o<br />mediante delegación, dispone el cierre de los establecimientos turísticos,<br />se denomina:</span><span class="fontstyle2">a. Sanción pecuniaria<br />b. Suspensión temporal<br />c. Clausura<br />d. Sentencia</span><span class="fontstyle0">Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle2">Se calificarán las respuestas correctas con el valor de 0,3 puntos cada una.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">PREGUNTA 4.<br />Actividad de aprendizaje</span><span class="fontstyle2">:<br />Analizar las disposiciones legales relacionadas con el Ecoturismo, modalidad turística<br />ejercida por personas naturales, jurídicas o comunidades legalmente reconocidas en<br />áreas naturales; y, contestar el cuestionario que se expone al final.</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">EL ECOTURISMO</span><span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Comprende las principales disposiciones de la Ley de Turismo, reglamentos<br />respectivos y normas conexas para su aplicación en las actividades turísticas.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Revise las normas pertinentes de la Reglamento General de Actividades<br />Turísticas.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Resuelva el cuestionario de la actividad de aprendizaje, seleccionando una<br />sola respuesta.</span><span class="fontstyle0">Interrogantes de la actividad planteada:<br />4.1. Se considera ecoturismo a la modalidad turística ejercida por personas<br />naturales, jurídicas o comunidades legalmente reconocidas en Áreas:</span><span class="fontstyle2">a. Naturales, que correspondan o no al Sistema Nacional de Áreas<br />Protegidas<br />b. Naturales, que correspondan al Sistema Nacional de Áreas Protegidas<br />exclusivamente<br />c. Naturales, siempre y cuando estén fuera del Sistema Nacional de Áreas<br />Protegidas<br />d. Naturales o artificiales, siempre y cuando correspondan al Sistema<br />Nacional de Áreas Protegidas</span>
<br />
<span class="fontstyle0">4.2. El objeto del ecoturismo es:</span><span class="fontstyle2">a. Realizar actividades de investigación con miras a determinar zonas<br />turísticas potenciales<br />b. Conocer la cultura de las comunidades locales afincadas en ellas y la<br />historia natural del ambiente que las rodea<br />c. Realizar estudios antropológicos de las comunidades indígenas<br />d. Identificar las zonas naturales que deben ser protegidas por el Estado<br />ecuatoriano</span><span class="fontstyle0">4.3. La autorización para realizar actividades de ecoturismo, en las áreas que<br />conforman el Sistema Nacional de Áreas Protegidas, es competencia:</span><span class="fontstyle2">a. Del Ministerio de Turismo<br />b. Del Ministerio del Ambiente<br />c. De los consejos provinciales respectivos<br />d. De los municipios respectivos</span><span class="fontstyle0">4.4. Establecer las normas técnicas a las que se sujetarán las instituciones<br />del Estado, las personas naturales, jurídicas o comunidades legalmente<br />reconocidas en el ejercicio de actividades turísticas dentro de la modalidad<br />de ecoturismo, es competencia:</span><span class="fontstyle2">a. De la Presidencia de la República<br />b. Del Ministerio de Turismo<br />c. Del Ministerio del Ambiente<br />d. De los municipios y consejos provinciales</span><span class="fontstyle0">4.5. Las empresas dedicadas a ejercer actividades vinculadas con el<br />ecoturismo podrán acceder a la categoría especial denominada:</span><span class="fontstyle2">a. “Empresa de calidad”<br />b. “Empresa de Ecoturismo”<br />c. “Actividad turística certificada”<br />d. “Actividad turística ISSO”</span><span class="fontstyle0">Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle2">Se calificarán las respuestas correctas con el valor de 0,3 puntos cada una.</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-16478713792671176652020-01-01T17:22:00.000-08:002019-12-01T17:40:36.995-08:00Tarea resuelta de LEGISLACIÓN SOBRE CONTRATACIÓN PÚBLICA Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">5</span><span class="fontstyle1">ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE</span><span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">Conocer sobre los contratos celebrados por entidades contratantes y relacionar los<br />conceptos de la contratación pública estudiados en el bimestre en la tarea que se<br />propone a continuación</span><span class="fontstyle1">TEMA</span><span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">De las incapacidades, inhabilidades o nulidad, de quienes pueden y está, hábiles<br />para contratar</span><span class="fontstyle1">COMPETENCIA A LA QUE APORTA LA ACTIVIDAD</span><span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">El estudiante estará en la capacidad de analizar, identificar quienes pueden y están<br />en la capacidad para poder contratar en los procesos de contratación pública.</span><span class="fontstyle1">ORIENTACIONES METODOLÓGICAS</span><span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">Para conocer identificar y poner en práctica todo lo relacionado sobre los contratos<br />con el sector público, se sugiere:<br />Revisar la Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación, Titulo IV, Capítulo I,<br />desde el artículo 60 hasta el artículo 101.<br />Los contratos a los que se refiere esta Ley celebrados por las entidades contratantes,<br />son contratos administrativos.<br />No podrán celebrar contratos previstos en esta Ley determinadas personas<br />expresamente señaladas.</span><span class="fontstyle1">Complete el siguiente enunciado con la respuesta correcta.<br />Pregunta No.1.- </span><span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">No podrán celebrar contratos previstos en esta ley quienes se<br />hallaren incursos en.............................................................................. o en la<br />inhabilidades generales establecidas en la Ley</span><span class="fontstyle1">.</span><span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">a. Incapacidades establecidas en el Código de Comercio.<br />b. Incapacidades establecidas en el Código Civil.<br />c. Incapacidades establecidas en el Código Orgánico General de Procesos.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Elija la respuesta correcta del presente enunciado.<br />Pregunta No. 2</span><span class="fontstyle2">.- Si la celebración del contrato causare perjuicio económico a la<br />entidad contratante serán................................................................... que hubieren<br />tramitado y celebrado el contrato.<br />a. Responsables solidarios el contratista y los funcionarios.<br />b. Responsables directo la empresa contratante y los funcionarios.<br />c. Responsables el fiscalizador y el contratista de la obra.</span><span class="fontstyle0">Elija la respuesta correcta del presente enunciado.<br />Pregunta No.3</span><span class="fontstyle2">.- La Ley establece que las causales para declarar nulo un contrato<br />son:<br />a. Grabe daño contra el Estado.<br />b. Por haber sido adjudicados o celebrados por un órgano manifiestamente<br />incompetente.<br />c. Por ser contratista incumplido con el Estado.</span><span class="fontstyle0">Elija la respuesta correcta del siguiente enunciado.<br />Pregunta No. 4.- </span><span class="fontstyle2">Son requisitos para la celebración de los contratos</span><span class="fontstyle0">:</span><span class="fontstyle2">a. La capacidad del adjudicatario.<br />b. Por causas generales establecidas en la Ley.<br />c. Por estar inscrito en RUP.</span><span class="fontstyle0">Complete el enunciado con la alternativa correcta.<br />Pregunta No.5.- </span><span class="fontstyle2">Todo contrato sometido a la Ley Orgánica del Sistema Nacional<br />de Contratación Pública, se estipulará obligatoriamente.............................., así como<br />una relacionada al plazo en que la entidad entregará el anticipo, el mismo que no<br />podrá exceder de 30 días.<br />a. Adendas.<br />b. Condiciones.<br />c. Clausulas de multas.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Complete el enunciado con la alternativa correcta.<br />Pregunta No.6</span><span class="fontstyle2">.- De surgir controversias en que las partes no concuerden someterlas<br />a los procesos de mediación y arbitraje y decidan ir a sede judicial, el procedimiento<br />se lo ventilará ante los....................................................................aplicando para ello<br />la Ley de la Jurisdicción Contencioso Administrativa.<br />a. Los Tribunales Distritales de lo Contencioso Administrativo.<br />b. Los Tribunales de lo Laboral<br />c. Los Organismo del Sistema Nacional de Contratación Pública.</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-43697814485838839302020-01-01T17:21:00.000-08:002019-12-01T17:40:50.754-08:00Tarea resuelta de LEGISLACIÓN PRÁCTICA Y TRIBUTARIA Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">PREGUNTA No.1: (4 puntos)<br />Actividad de aprendizaje</span><span class="fontstyle2">Desarrollar el caso práctico que se proponen a continuación sobre los contenidos<br />del segundo bimestre de la Guía Didáctica de la materia. Las preguntas tienen un<br />enfoque teórico y práctico.</span><span class="fontstyle0">Temas de la tarea</span><span class="fontstyle2">Impuesto a la renta de personas no obligadas a llevar contabilidad.</span><span class="fontstyle0">Competencias a las que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Evalúa la aplicación normativa de la legislación en cuanto al Impuesto a la<br />Renta, mediante la capacidad de análisis, síntesis e investigación del alumno.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo)</span><span class="fontstyle2">En base al texto abajo indicado realice las siguientes tareas:<br />Revise la Guía Didáctica de la materia<br />Lea los artículos que tratan el Impuesto a la Renta, contenidos en la Ley de Régimen<br />Tributario Interno (artículos 1 al 51) y su Reglamento (1 al 139).<br />Aplique la Tabla de Impuesto a la Renta del Año 2018<br />Aplique los beneficios para personas de tercera edad; o<br />Aplique los beneficios por discapacidad, se aplicará la que mejor beneficie al<br />contribuyente.<br />Ponga en práctica sus conocimientos y resuelva el siguiente caso práctico.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">CASO PRÁCTICO: </span><span class="fontstyle2">El Contribuyente </span><span class="fontstyle0">Ernesto Mejía </span><span class="fontstyle2">(persona natural no obligada a<br />llevar contabilidad) titular del RUC 1106673524001, de 69 años de edad y 47% de<br />discapacidad física, tiene como actividad principal la venta de electrodomésticos,<br />que se llama “ElextroMejía”, en el que cuenta con tres trabajadores. Previo al pago<br />del Impuesto a la Renta 2018, considera que debe reconocer el 15% de utilidades,<br />y que tiene un valor por retención en la fuente de USD. 1.150,00; para el cálculo<br />solicitado deben considerarse las siguientes transacciones:</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">No. </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Actividad transaccional 2018 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Valor USD</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">1. </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Ingresos por venta de productos. </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">185 000,00</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">2. </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Costo de ventas y gastos </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">125 000,00</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">3. </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Retenciones del Impuesto a la Renta </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">1 150,00</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">4. </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Gatos personales:<br />Alimentación<br />Vestimenta<br />Vivienda<br />Salud<br />Educación</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">3 000,00<br />1 500,00<br />2 000,00<br />3 000,00<br />1 000,00</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">Cuestionario:</span><span class="fontstyle2">1. El impuesto a la renta por pagar es de:<br />a. 2.260,80<br />b. 609,90<br />c. 1.450,00<br />d. 10.500,00<br />2. 2. La base imponible 1 en este caso es de:<br />a. 51,000.00<br />b. 10.500,00<br />c. 19.062,00<br />d. 515,00<br />3. 3. El impuesto a la renta causado antes de aplicar retenciones es de:<br />a. 810,80<br />b. 1.759,90<br />c. 1.072,00<br />d. 1450,00</span>
<br />
<span class="fontstyle0">4. Los gastos personales ascienden a:<br />a. 10,500.00<br />b. 64.000,00<br />c. 51.000,00<br />d. 11.290,00<br />5. La base imponible 2, considerando la rebaja por gastos personales, y<br />discapacidad, es de:<br />a. 26.976,00<br />b. 13.548,00<br />c. 10.500,00<br />d. 54.400,00<br />6. Cuál es el valor del impuesto al excedente a la fracción básica en el caso,<br />considerado para el año 2018.<br />a. 1.312,80<br />b. 946,00<br />c. 1.450,00<br />d. No hay excedente a la fracción básica en el caso<br />7. La rebaja por discapacidad asciende a:<br />a. 13.524,00<br />b. 1.450,00<br />c. 11,290.00<br />d. No hay rebaja<br />8. En este caso qué rebaja aplica:<br />a. Tercera edad<br />b. Discapacidad<br />c. Ninguna<br />9. En caso de que coincidan dos beneficios en un mismo contribuyente, como<br />el caso de una persona de 69 años con discapacidad del 47%, qué beneficio<br />aplica?<br />a. El beneficio menos favorable<br />b. El beneficio más favorable<br />c. La sumatoria de los dos beneficios.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">10. El porcentaje de aplicación de beneficio de una persona que tiene el 47% de<br />discapacidad es de:<br />a. 60%<br />b. 70%<br />c. 80%</span><span class="fontstyle2">PREGUNTA No.2: (2 puntos)<br />Actividad de aprendizaje</span><span class="fontstyle0">Responde un cuestionario relacionado con los contenidos del Texto Guía referente al<br />impuesto a los consumos especiales.</span><span class="fontstyle2">Tema de la tarea</span><span class="fontstyle0">Impuesto a los consumos especiales.</span><span class="fontstyle2">Competencias a las que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle0">Aplica los porcentajes de retención del ICE.</span><span class="fontstyle2">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo)</span><span class="fontstyle0">Para resolver esta actividad se sugiere:<br />Leer detenidamente la Unidad 6 del Texto Guía para luego proceder a seleccionar la<br />respuesta correcta en los enunciados que se plantea a continuación:<br />1. Establecese el impuesto a los consumos especiales ICE, el mismo que se<br />aplicará de los bienes y servicios de procedencia nacional o importados,<br />detallados en el artículo:<br />a. 35 de la LRTI<br />b. 82 de la LRTI<br />c. 17 de la LRTI<br />2. No se encuentran sujetos al pago de ICE, las adquisiciones y donaciones de<br />bienes de procedencia nacional o importados que realicen o se donen:<br />a. A los particulares<br />b. A entidades u organismos del sector público<br />c. A Ong s</span>
<br />
<span class="fontstyle0">3. Productos como el tabaco y sucedáneos del tabaco, aplica un porcentaje de<br />ICE del:<br />a. 40%<br />b. 80%<br />c. 150%<br />4. Productos como los videojuegos, aplican un porcentaje de ICE del:<br />a. 20%<br />b. 35%<br />c. 70%<br />5. Vehículos motorizados cuyo precio de venta al público sea hasta USD. 20.000,<br />aplican un porcentaje de ICE del:<br />a. 8%<br />b. 20%<br />c. 5%<br />6. Vehículos motorizados cuyo precio de venta al público sea superior a USD.<br />70.000, aplican un porcentaje de ICE del:<br />a. 80%<br />b. 95%<br />c. 35%<br />7. Entre los servicios objeto de ICE, está la televisión pagada con una tarifa del:<br />a. 28%<br />b. 55%<br />c. 15%<br />8. Las cuotas, membresías, afiliaciones, acciones y similares de Clubes Sociales,<br />cuyo monto en su conjunto supere los USD. 1500 anuales, tienen una tarifa de<br />ICE del:<br />a. 45%<br />b. 28%<br />c. 35%</span>
<br />
<span class="fontstyle0">9. Entre las formas de imposición, para el caso de bienes y servicios gravados<br />con ICE, está la Específica que se refiere a:<br />a. La que se aplica una tarifa porcentual sobre la base imponible determinada<br />de conformidad con las disposiciones de la presente Ley<br />b. La que se grava con una tarifa fija a cada unidad de bien transferida por el<br />fabricante nacional o cada unidad de bien importada, independientemente<br />de su valor<br />c. Aquella que combina los dos tipos de imposición anteriores sobre un<br />mismo bien o servicio.<br />10. Otra forma de imposición, para el caso de bienes y servicios gravados con ICE,<br />está la Ad valorem que se refiere a:<br />a. Aquella que combina los dos tipos de imposición anteriores sobre un<br />mismo bien o servicio.<br />b. La que se grava con una tarifa fija a cada unidad de bien transferida por el<br />fabricante nacional o cada unidad de bien importada, independientemente<br />de su valor<br />c. Aquella en la que se aplica una tarifa porcentual sobre la base imponible<br />determinada de conformidad con las disposiciones de la presente Ley</span><span class="fontstyle2">Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle0">Se calificará la pregunta 1 con 4 puntos, y la 2 con 2 puntos.</span><span class="fontstyle2">Argumento para la retroalimentación de la respuesta.</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-1766251828945118992020-01-01T17:20:00.000-08:002019-12-01T17:40:58.581-08:00Tarea resuelta de LEGISLACIÓN MONETARIA Y BANCARIA Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">ACTIVIDAD 1<br />Actividad de aprendizaje 1</span><span class="fontstyle2">Elección de la opción correcta respecto al enunciado que se le presentan</span><span class="fontstyle0">Tipo de recurso</span><span class="fontstyle2">: </span><span class="fontstyle0">TAREA<br />Tema<br />INTEGRACION DEL SISTEMA FINANCIERO NACIONAL<br />Competencia a la que aporta la actividad</span><span class="fontstyle2">Identificar el marco jurídico que enmarca la gestión empresarial y financiera nacional</span><span class="fontstyle0">Orientación metodológica</span><span class="fontstyle2">Para resolver esta actividad se sugiere:<br />a. Realizar una lectura comprensiva y analítica de los Arts. 160 al 164 del Código<br />Orgánico Monetario y Financiero.<br />b. Proceda a seleccionar la respuesta correcta en los enunciados que se plantea<br />a continuación:</span><span class="fontstyle0">1.1. El sistema financiero nacional está integrado por:</span><span class="fontstyle2">a. Público, privado y mixto<br />b. Público, privado, popular y solidario<br />c. Público y privado</span><span class="fontstyle0">1.2. El sector financiero público está compuesto por:</span><span class="fontstyle2">a. Bancos y corporaciones<br />b. Bancos y cooperativas<br />c. Cooperativas y Mutualistas</span>
<br />
<span class="fontstyle0">1.3. La entidad financiera que tiene operaciones autorizadas en dos o<br />más segmentos de crédito, es considerada como:</span><span class="fontstyle2">a. Banco múltiple<br />b. Banco Solidario<br />c. Banco especializado</span><span class="fontstyle0">1.4. El sector financiero privado está compuesto por:</span><span class="fontstyle2">a. Bancos múltiples y especializados, De servicios financieros, De<br />servicios auxiliares del sistema financiero<br />b. Bancos y corporaciones<br />c. Cooperativas de ahorro y crédito y mutualistas</span><span class="fontstyle0">1.5. La entidad financiera que tiene operaciones autorizadas en un<br />segmento de crédito y que en los demás segmentos sus operaciones<br />no superen los umbrales determinados por la Junta de Política y<br />Regulación Monetaria y Financiera, es considerada como:</span><span class="fontstyle2">a. Banco especializado<br />b. Banco Múltiple<br />c. Banco corporativo</span><span class="fontstyle0">1.6. El software bancario, transaccionales, de transporte de especies<br />monetarias y de valores, pagos, cobranzas, redes y cajeros<br />automáticos, contables y de computación y otras calificadas como<br />tales, son:</span><span class="fontstyle2">a. Servicios auxiliares del sistema financiero<br />b. Medios de pago<br />c. Bancos múltiples</span><span class="fontstyle0">1.7. Las Cooperativas de ahorro y crédito, pertenecen al sector<br />financiero:</span><span class="fontstyle2">a. Público<br />b. Popular y solidario<br />c. privado</span>
<br />
<span class="fontstyle0">1.8. Los servicios financieros: almacenes generales de depósito, casas<br />de cambio y corporaciones de desarrollo de mercado secundario de<br />hipotecas, pertenecen al sector financiero:</span><span class="fontstyle2">a. privado<br />b. público<br />c. popular y solidario</span><span class="fontstyle0">1.9. También forman parte del sistema financiero nacional:</span><span class="fontstyle2">a. las subsidiarias o afiliadas al Banco Central del Ecuador<br />b. las entidades no financieras domiciliadas en el Ecuador<br />c. las subsidiarias o afiliadas de las entidades financieras domiciliadas<br />en el Ecuador</span><span class="fontstyle0">1.10. Subsidiaria es aquella sociedad con personería jurídica propia, en<br />la cual un banco, corporación, caja central, cooperativa de ahorro y<br />crédito o asociación mutualista de ahorro y crédito para la vivienda<br />tiene una participación accionaria, directa o indirecta, superior al:</span><span class="fontstyle2">a. 20% del capital suscrito y pagado de la compañía<br />b. 50% del capital suscrito y pagado de la compañía</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="99"><span class="fontstyle2">c. </span><span class="fontstyle0">Calificación</span><span class="fontstyle2">:</span></td><td width="330"><span class="fontstyle2">305 del capital suscrito y pagado de la compañía</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">2 puntos</span>
<br />
<span class="fontstyle0">ACTIVIDAD 2<br />Actividad de aprendizaje 2</span><span class="fontstyle2">Elección de la opción correcta respecto al enunciado que se le presentan</span><span class="fontstyle0">Tipo de recurso</span><span class="fontstyle2">: </span><span class="fontstyle0">TAREA<br />Tema<br />LA FUSIÓN, CONVERSIÓN Y ASOCIACIONES EN EL SISTEMA FINANCIERO<br />NACIONAL<br />Competencia a la que aporta la actividad</span><span class="fontstyle2">:<br />Identificar el marco jurídico que enmarca la gestión empresarial y financiera nacional</span><span class="fontstyle0">Orientación metodológica</span><span class="fontstyle2">Para resolver esta actividad se sugiere:<br />a. Realizar una lectura comprensiva y analítica de los Arts. 170 al 177 del Código<br />Orgánico Monetario y Financiero.<br />b. Proceda a seleccionar la respuesta correcta en los enunciados que se plantea<br />a continuación:</span><span class="fontstyle0">2.1. La unión de dos o más entidades del sistema financiero nacional del<br />mismo sector, por la que se comprometen a juntar sus patrimonios<br />y formar una nueva sociedad, la cual adquiere a título universal los<br />derechos y obligaciones de las sociedades intervinientes, se trata<br />de:</span><span class="fontstyle2">a. Fusión<br />b. Conversión<br />c. Asociación</span><span class="fontstyle0">2.2. Cuando una o más entidades son absorbidas por otra que continúa<br />subsistiendo, consiste en:</span><span class="fontstyle2">a. Conversión<br />b. Asociación<br />c. Fusión</span>
<br />
<span class="fontstyle0">2.3. Las fusiones podrán ser:</span><span class="fontstyle2">a. Ordinaria<br />b. Extraordinaria<br />c. Ordinaria y extraordinaria</span><span class="fontstyle0">2.4. La fusión acordada y efectuada por entidades financieras que no<br />estuvieren en situación de deficiencia de patrimonio técnico, es:</span><span class="fontstyle2">a. Ordinaria<br />b. Extraordinaria<br />c. Normal</span><span class="fontstyle0">2.5. La fusión extraordinaria se produce entre una entidad que se<br />encuentre en situación de deficiencia de patrimonio técnico con<br />otra entidad que:</span><span class="fontstyle2">a. no pertenezca al mismo sector<br />b. no tenga deficiencia en el patrimonio técnico<br />c. tenga deficiencia en el patrimonio técnico</span><span class="fontstyle0">2.6. La modificación o el cambio del objeto social o actividad de una<br />entidad financiera para adoptar el objeto y la forma de otra entidad<br />prevista en este Código dentro del mismo sector; esta figura no<br />altera la existencia como persona jurídica y solamente le otorga las<br />facultades y le impone las exigencias y limitaciones legales propias<br />de la especie adoptada, se trata de:</span><span class="fontstyle2">a. Fusión<br />b. Conversión<br />c. Asociación</span><span class="fontstyle0">2.7. La fusión y conversión serán aprobadas por:</span><span class="fontstyle2">a. La Junta de Política de Regulación Monetaria y Financiera<br />b. Los respectivos órganos de control<br />c. El 0rgano de gobierno de la entidad financiera</span>
<br />
<span class="fontstyle0">2.8. La unión de dos o más entidades del sistema financiero nacional<br />que se encontraren en actual funcionamiento, para la ampliación<br />o prestación de servicios específicos, sin que cada una de las<br />entidades asociadas pierda su identidad y personería jurídica, es<br />una:</span><span class="fontstyle2">a. Fusión<br />b. Conversión<br />c. Asociación</span><span class="fontstyle0">Calificación:<br />1 puntos<br />ACTIVIDAD 3<br />Actividad de aprendizaje 3</span><span class="fontstyle2">Elección de la opción correcta respecto al enunciado que se le presentan</span><span class="fontstyle0">Tipo de recurso: TAREA<br />Tema:<br />OPERACIONES DEL SISTEMA FINANCIERO NACIONAL<br />Competencia a la que aporta la actividad</span><span class="fontstyle2">Identificar el marco jurídico que enmarca la gestión empresarial y financiera nacional.</span><span class="fontstyle0">Orientación metodológica</span><span class="fontstyle2">Para resolver esta actividad se sugiere:<br />a. Realizar una lectura comprensiva y analítica de los Arts. 194 AL 202 del Código<br />Orgánico Monetario y Financiero.<br />b. Proceda a seleccionar la respuesta correcta en los enunciados que se plantea<br />a continuación:</span><span class="fontstyle0">3.1. Las operaciones del sistema financiero nacional son:</span><span class="fontstyle2">a. Activas, pasivas, contingentes y de servicios<br />b. Activas y pasivas<br />c. Activas, contingentes y de servicio</span>
<br />
<span class="fontstyle0">3.2. Otorgar préstamos hipotecarios y prendarios, con o sin emisión<br />de títulos, así como préstamos quirografarios y cualquier otra<br />modalidad de préstamos que autorice la Junta, es una operación:</span><span class="fontstyle2">a. Activa<br />b. Pasiva<br />c. Contingente</span><span class="fontstyle0">3.3. Otorgar créditos en cuenta corriente, contratados o no, es una<br />operación:</span><span class="fontstyle2">a. Pasiva<br />b. De servicio<br />c. Activa</span><span class="fontstyle0">3.4. Negociar letras de cambio, libranzas, pagarés, facturas y otros<br />documentos que representen obligación de pago creados por<br />ventas a crédito, así como el anticipo de fondos con respaldo de los<br />documentos referidos, es una operación:</span><span class="fontstyle2">a. Contingente<br />b. De servicio<br />c. Activa</span><span class="fontstyle0">3.5. Recibir préstamos y aceptar créditos de entidades financieras del<br />país y del exterior, es una operación:</span><span class="fontstyle2">a. Activa<br />b. Pasiva<br />c. Contingente</span><span class="fontstyle0">3.6. Actuar como originador de procesos de titularización con respaldo<br />de la cartera de crédito hipotecaria, prendaria o quirografaria, propia<br />o adquirida, es una operación:</span><span class="fontstyle2">a. Pasiva<br />b. Activa<br />c. De servicio</span>
<br />
<span class="fontstyle0">3.7. Asumir obligaciones por cuenta de terceros a través de aceptaciones,<br />endosos o avales de títulos de crédito, el otorgamiento de garantías,<br />fianzas y cartas de crédito internas y externas, o cualquier otro<br />documento, es una operación:</span><span class="fontstyle2">a. Contingente<br />b. De servicio<br />c. Pasiva</span><span class="fontstyle0">3.8. Negociar derivados financieros por cuenta propia, es una operación:</span><span class="fontstyle2">a. Activa<br />b. Pasiva<br />c. Contingente</span><span class="fontstyle0">3.9. Actuar como emisor u operador de tarjetas de crédito, de débito o<br />tarjetas de pago, es una operación:</span><span class="fontstyle2">a. Contingente<br />b. De servicio<br />c. Pasiva</span><span class="fontstyle0">3.10. Recibir y conservar objetos, muebles, valores y documentos en<br />depósito para su custodia y arrendar casilleros o cajas de seguridad<br />para depósitos de valores, es una operación:</span><span class="fontstyle2">a. De servicio<br />b. Contingente</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="99"><span class="fontstyle2">c. </span><span class="fontstyle0">Calificación:</span></td><td width="52"><span class="fontstyle2">Activa</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">1 puntos</span>
<br />
<span class="fontstyle0">ACTIVIDAD 4<br />Actividad de aprendizaje 4</span><span class="fontstyle2">Elección de la opción correcta respecto al enunciado que se le presentan</span><span class="fontstyle0">Tipo de recurso: TAREA<br />Tema<br />PROHIBICIONES, INFRACCIONES Y SANCIONES DEL SISTEMA FINANCIERO<br />NACIONAL<br />Competencia a la que aporta la actividad</span><span class="fontstyle2">Identificar el marco jurídico que enmarca la gestión empresarial y financiera nacional.</span><span class="fontstyle0">Orientación metodológica</span><span class="fontstyle2">Para resolver esta actividad se sugiere:<br />a. Realizar una lectura comprensiva y analítica de los Arts. 254 AL 279 del Código<br />Orgánico Monetario y Financiero.<br />b. Proceda a seleccionar la respuesta correcta en los enunciados que se plantea<br />a continuación:</span><span class="fontstyle0">4.1. Congelar o retener arbitrariamente fondos o depósitos, es una:</span><span class="fontstyle2">a. Política<br />b. Principio<br />c. Prohibición</span><span class="fontstyle0">4.2. Realizar operaciones de crédito por sobre los límites autorizados en<br />la regulación</span><span class="fontstyle2">a. Prohibición<br />b. Política<br />c. Un servicio financiero</span>
<br />
<span class="fontstyle0">4.3. No podrán ser miembros del directorio o de los consejos de<br />administración o consejos de vigilancia de una entidad del sistema<br />financiero nacional</span><span class="fontstyle2">a. Quienes estuviesen en mora de sus obligaciones por más de<br />sesenta días con cualquiera de las entidades del Sistema Financiero<br />Nacional sujetas a este Código<br />b. Quienes se encuentren al día en el pago de sus obligaciones en el<br />sector financiero<br />c. Quienes han obtenido un préstamo hipotecario en el sistema<br />financiero nacional</span><span class="fontstyle0">4.4. Las infracciones se califican como:</span><span class="fontstyle2">a. Muy graves, graves y leves<br />b. Muy graves y graves<br />c. Graves y leves</span><span class="fontstyle0">4.5. No observar las normas de la Junta de Política y Regulación<br />Monetaria y Financiera y las normas y disposiciones que emitan las<br />superintendencias, es una infracción:</span><span class="fontstyle2">a. Grave<br />b. Leve<br />c. Muy grave</span><span class="fontstyle0">4.6. No observar las disposiciones sobre activos, límites de crédito,<br />provisiones y orientación de crédito, es una infracción:</span><span class="fontstyle2">a. Grave<br />b. Muy grave<br />c. Leve</span><span class="fontstyle0">4.7. No observar las disposiciones relacionadas con los derechos de<br />los usuarios financieros, es una infracción:</span>
<br />
<span class="fontstyle0">a. Muy grave<br />b. Grave<br />c. leve</span>
<br />
<span class="fontstyle0">4.8. La presentación con errores e inconsistencias de los informes a los<br />que está obligada la entidad financiera, es una infracción:</span><span class="fontstyle2">a. grave<br />b. leve<br />c. muy grave</span><span class="fontstyle0">4.9. Una multa de hasta 0,01 % de los activos de la entidad infractora,<br />la remoción de los administradores y/o la revocatoria de la o las<br />autorizaciones, corresponde a una infracción:</span><span class="fontstyle2">a. muy grave<br />b. grave<br />c. leve</span><span class="fontstyle0">4.10. Multas de hasta 0,005 % de los activos de la entidad infractora,<br />la suspensión de los administradores hasta por noventa días y/o<br />amonestación, corresponde a una infracción:</span><span class="fontstyle2">a. grave<br />b. leve</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="100"><span class="fontstyle2">c. </span><span class="fontstyle0">Calificación:</span></td><td width="81"><span class="fontstyle2">muy grave</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">2 puntos</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-27265331527211466742020-01-01T17:18:00.000-08:002019-12-01T17:42:39.588-08:00Tarea resuelta de LEGISLACIÓN MERCANTIL Y SOCIETARIA Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">1. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Identifique la opción correcta, en los enunciados que describen a continuación,<br />aplicando los conocimientos adquiridos.</span><span class="fontstyle0">Tema:</span><span class="fontstyle2">Legislación Mercantil y Societaria</span><span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Capacidad para identificar y aplicar temas y aspectos específicos relacionados con<br />la Legislación Mercantil y Societaria, a través de la comprensión de los enunciados<br />presentados a continuación.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">a. Lea Guía Didáctica Legislación Mercantil y Societaria en las unidades que<br />corresponden al Segundo Bimestre, y la Ley de Compañías.<br />b. Comprenda los contenidos estudiados y escoja la opción correcta a los<br />enunciados planteados.</span><span class="fontstyle0">Interrogantes de la actividad planteada:</span><span class="fontstyle2">1. La normativa jurídica que rige el contrato de compañía es:<br />a. El Código de Comercio.<br />b. El Código Orgánico Monetario y Financiero.<br />c. La Ley de Compañías<br />2. La operación empresarial única podrá comprender el desarrollo de:<br />a. Varias etapas o de varias fases de una misma actividad, vinculadas entre<br />sí o complementarias a ella, siempre que el giro de la compañía quede<br />encuadrado dentro de una sola clasificación económica.<br />b. Una sola etapa o fase de una misma actividad, siempre que el giro<br />de la compañía quede encuadrado dentro de varias clasificaciones<br />económicas.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">c. Varias etapas o fases, vinculadas entre sí, siempre que el giro de la<br />compañía quede encuadrado dentro de varias clasificaciones económicas.<br />3. Designado el administrador de una compañía que tenga la representación<br />legal, su nombramiento con la razón de su aceptación, deberá registrarse en:<br />a. Audiencia ante un juez de lo civil, dentro de los diez primeros días<br />posteriores a su designación.<br />b. El Registro Mercantil, dentro de los treinta días posteriores a su<br />designación.<br />c. La prensa, dentro de los tres días posteriores a su designación.<br />4. Las personas que contraten a nombre de compañías que no se hubieren<br />establecido legalmente serán solidariamente responsables de todos los<br />perjuicios, y, además, serán castigados con arreglo al:<br />a. Código Orgánico General de Procesos.<br />b. Código Orgánico Integral Penal<br />c. Código Civil<br />5. Las transferencias de acciones y de participaciones de las compañías<br />constituidas en el Ecuador, serán comunicadas a:<br />a. La Superintendencia de Compañías dentro de los doce meses posteriores<br />a la inscripción de la transferencia en los libros de acciones.<br />b. La Registraduría de la Propiedad para que se registre la transferencia.<br />c. La Superintendencia de Compañías dentro de los ocho días posteriores<br />a la inscripción en los libros correspondientes.<br />6. Existen dos tipos de compañías basadas principalmente en la intención de los<br />socios al momento de formar una compañía, estos son:<br />a. Comerciales y sociales<br />b. Colectivas y personalistas<br />c. Capitalistas y personalistas<br />7. En el aspecto jurídico, el término compañía se utiliza para describir a:<br />a. Las organizaciones comerciales o empresas.<br />b. Las empresas o personas naturales.<br />c. Las personas naturales o jurídicas que pueden actuar a través de un<br />representante legal.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">8. La compañía que se constituye primordialmente para el desarrollo de industrias<br />convenientes a la economía nacional, sus accionistas pueden ser del sector<br />privado como de empresas del estado, constituye una:<br />a. Compañía de Responsabilidad Limitada.<br />b. Compañía Anónima.<br />c. Compañía de Economía Mixta.<br />9. El contrato de compañía en nombre colectivo se celebrará:<br />a. Por escritura pública<br />b. De forma verbal<br />c. Con la firma del 30% de socios<br />10. La razón social de la Compañía en Comandita Simple, será, necesariamente:<br />a. El nombre que identifique de manera precisa la actividad de la compañía.<br />b. El nombre de uno o varios de los socios solidariamente responsables.<br />c. El nombre sólo de uno de los socios solidariamente responsables.<br />11. Las compañías en las cuales una sola persona (natural) es socia exclusiva y<br />se lo denomina gerente-propietario es:<br />a. La Compañía en Economía Mixta.<br />b. La Compañía Anónima.<br />c. La Compañía Unipersonal de Responsabilidad Limitada<br />12. El principio de existencia de la Compañía de responsabilidad limitada es:<br />a. La fecha de inscripción del contrato social en el Registro Mercantil.<br />b. La fecha en que efectivizó el aporte del capital en la entidad bancaria.<br />c. La fecha en que se firmó la escritura de constitución.<br />13. En la Compañía anónima, las acciones preferidas no tendrán derecho a voto,<br />pero:<br />a. Podrán conferir derechos limitados en cuanto al pago de sueldos de los<br />empleados y en la liquidación de la compañía.<br />b. Podrán conferir derechos especiales en cuanto al pago de dividendos y<br />en la liquidación de la compañía.<br />c. Podrán conferir derechos especiales en cuanto al pago de los sueldos<br />de los empleados.</span>
<br />
<br />
<span class="fontstyle0">14. La administración de compañía en comandita por acciones corresponde a:<br />a. El socio comanditario<br />b. Los socios comanditados<br />c. El socio con mayor aporte en el capital<br />15. Podrán ser presidentes del directorio de una compañía de economía mixta uno<br />de los directores del sector público, siempre que la aportación exceda del:<br />a. Cincuenta (50%) por ciento.<br />b. Cuarenta (40%) por ciento.<br />c. Sesenta (60%) por ciento.<br />16. La operación empresarial única podrá comprender el desarrollo de:<br />a. Una sola etapa o fase de una misma actividad, siempre que el giro<br />de la compañía quede encuadrado dentro de varias clasificaciones<br />económicas.<br />b. Varias etapas o de varias fases de una misma actividad, vinculadas entre<br />sí o complementarias a ella, siempre que el giro de la compañía quede<br />encuadrado dentro de una sola clasificación económica.<br />c. Varias etapas o fases, vinculadas entre sí, siempre que el giro de la<br />compañía quede encuadrado dentro de varias clasificaciones económicas.<br />17. El balance general anual y el estado de la cuenta de pérdidas y ganancias<br />estarán aprobados por:<br />a. El Asesor Legal de la Compañía.<br />b. La Junta general de socios o accionistas según sea el caso.<br />c. El Gerente Comercial<br />18. Cuando la Superintendencia de Compañías, Valores y Seguros lo juzgare<br />conveniente podrá exigir a las compañías no sujetas a su vigilancia.<br />a. Que cambien de Representante Legal.<br />b. Que vuelvan a constituirse.<br />c. Los datos e informaciones que crea necesarios.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">19. La entidad encargada de recopilar la información y ejecutar las políticas sobre<br />la prevención y el lavado de activos que dicte la Junta de Política y Regulación<br />Monetaria y Financiera es:<br />a. La Unidad de Prevención, Detección y Erradicación del Delito.<br />b. La Unidad de Análisis Financiero y Económico<br />c. La Unidad de Financiamiento de Delitos.<br />20. Se prohíbe la formación y funcionamiento de compañías:<br />a. que ejecuten y celebren actos y contratos que razonablemente le fueren<br />necesarios o apropiados<br />b. que ejecuten o celebren toda clase de actos y contratos relacionados<br />directamente con su objeto social<br />c. contrarias al orden público, a las leyes mercantiles y a las buenas<br />costumbres</span><span class="fontstyle2">Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle0">Se calificará el acierto con un valor de </span><span class="fontstyle2">0.20 puntos.<br />2. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle0">Analice los enunciados que se presentan a continuación y conecte con la respuesta<br />correcta.</span><span class="fontstyle2">Tema:</span><span class="fontstyle0">Especies de Compañías</span><span class="fontstyle2">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle0">Capacidad para identificar y aplicar temas y aspectos específicos relacionados con<br />la Legislación Mercantil y Societaria, a través de la comprensión de los enunciados<br />presentados a continuación.</span><span class="fontstyle2">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle0">a. Lea la Guía Didáctica de Legislación Mercantil y Societaria en los contenidos<br />que conforman la Unidad 5 Especies de Compañías; y, la Ley de Compañías.<br />b. Comprenda los contenidos estudiados y escoja la opción correcta a los<br />enunciados planteados.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Interrogantes de la actividad planteada:</span><span class="fontstyle2">1. Realice el emparejamiento de cada uno de los aspectos que se enuncian a<br />continuación, escribiendo a la derecha la letra que representa la opción de la<br />respuesta correcta, de entre las opciones de respuesta:</span><span class="fontstyle0">Opciones de respuesta:<br />A. </span><span class="fontstyle2">Compañía en Nombre Colectivo</span><span class="fontstyle0">B. </span><span class="fontstyle2">Compañía en Comandita Simple</span><span class="fontstyle0">C. </span><span class="fontstyle2">Compañía de Responsabilidad Limitada</span><span class="fontstyle0">D. </span><span class="fontstyle2">Compañía Anónima</span><span class="fontstyle0">E. </span><span class="fontstyle2">Compañía en Comandita por Acciones</span><span class="fontstyle0">F. </span><span class="fontstyle2">Compañía de Economía Mixta</span><span class="fontstyle0">G. </span><span class="fontstyle2">Compañía Unipersonal de Responsabilidad Limitada</span><span class="fontstyle0">H. </span><span class="fontstyle2">Compañías Extranjeras</span><span class="fontstyle0">I. </span><span class="fontstyle2">Asociación en Participación</span><span class="fontstyle0">J. </span><span class="fontstyle2">Compañía Holding o Tenedora de Acciones</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Obligación </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Respuesta</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">1. Podrá establecerse con el capital autorizado que determine la<br />escritura de constitución, podrá aceptar suscripciones y emitir<br />acciones hasta el monto de ese capital.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">2. Los aumentos o disminuciones de sus capitales, los cambios<br />de sus domicilios, objetos o denominaciones, o cualquier otra<br />reforma o modificación posterior de sus actos constitutivos, no<br />causarán impuesto ni contribución ni carga tributaria alguno, ni<br />fiscal, ni provincial, ni municipal ni especial.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">3. Existe bajo una razón social y se contrae entre uno o varios<br />socios solidaria e ilimitadamente responsables y otro u<br />otros, simples suministradores de fondos, llamados socios<br />comanditarios, cuya responsabilidad se limita al monto de sus<br />aportes.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">4. Su capital estará formado por las aportaciones de los socios<br />y no será inferior al monto fijado por el Superintendente<br />de Compañías, Valores y Seguros. Estará dividido en<br />participaciones expresadas en la forma que señale el<br />Superintendente de Compañías, Valores y Seguros.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">Obligación </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">Respuesta</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">5. Se contrae entre dos o más personas naturales que hacen<br />el comercio bajo una razón social; y el capital se compone<br />de los aportes que cada uno de los socios entrega o promete<br />entregar.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">6. El capital privado podrá adquirir el aporte del Estado pagando<br />su valor en efectivo, previa la valorización respectiva y<br />procediendo como en los casos de fusión de compañías, y el<br />Estado accederá a la cesión de dicho aporte.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">7. Su capital se dividirá en acciones nominativas de un valor<br />nominal igual, solamente las personas naturales podrán ser<br />socios comanditados, pero las personas jurídicas si podrán<br />ser socios comanditarios.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">8. Aquella en la que un comerciante da a una o más personas<br />participación en las utilidades o pérdidas de una o más<br />operaciones o de todo su comercio.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">9. Tiene por objeto la compra de acciones o participaciones de<br />otras compañías, con la finalidad de vincularlas y ejercer su<br />control a través de vínculos de propiedad accionaria, gestión,<br />administración, responsabilidad crediticia o resultados y<br />conformar así un grupo empresarial.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">10.Deberán cumplir todos los requisitos enumerados en la Ley<br />de Compañías aun cuando no tengan por objeto el ejercicio<br />del comercio, la Superintendencia calificará los poderes<br />otorgados por las compañías y luego ordenará su inscripción<br />y publicación.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">Se calificará el acierto con un valor de </span><span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">0.10 puntos.<br />3. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">Identifique la opción correcta, en los enunciados que describen a continuación,<br />aplicando los conocimientos adquiridos.</span><span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">Tema:</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">Aspectos contemporáneos de las compañías</span>
<br />
<br />
<span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Capacidad para identificar y aplicar temas y aspectos específicos relacionados con<br />la Legislación Mercantil y Societaria, a través de la comprensión de los enunciados<br />presentados a continuación.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">a. Lea Guía Didáctica Legislación Mercantil y Societaria, Unidad 6 Aspectos<br />contemporáneos de las compañías.<br />b. Comprenda los contenidos estudiados y escoja la opción correcta a los<br />enunciados planteados.</span><span class="fontstyle0">Interrogantes de la actividad planteada:</span><span class="fontstyle2">1. La acción que establece la necesidad de que las compañías busquen<br />relacionarse con su entorno y difunda una cultura de cuidado ambiental<br />minimizando los impactos ambientales producidos por la propia actividad<br />empresarial, constituye:<br />a. Un Control de Poder de Mercado<br />b. Una Responsabilidad Social de las Compañías.<br />c. La Prevención en el lavado de activos.<br />2. Cuando uno o varios operadores económicos, por cualquier medio, impidan,<br />restrinjan, falseen o distorsionen la competencia, o afecten negativamente a la<br />eficiencia económica o al bienestar general, se habla de:<br />a. el mercado relevante.<br />b. el poder de mercado.<br />c. el abuso de poder de mercado.<br />3. La idea central de constituir una compañía es:<br />a. Unir y juntar esfuerzos y capitales, obtener utilidades en mayor medida<br />y con menor riesgo.<br />b. Obtener mayores utilidades a base del trabajo y explotación de sus<br />colaboradores.<br />c. Juntar esfuerzos con la única finalidad de obtener mayor utilidad y bajos<br />sueldos.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">4. En la prevención en el Lavado de Activos, las sanciones que se aplican por<br />infracciones van desde:<br />a. Las medidas correctivas hasta multas impuestas a los operadores<br />económicos (compañías) y sus funcionarios.<br />b. El embargo de los bienes de la compañía y el juicio a los gerentes y<br />administradores.<br />c. Los juicios a los socios de las compañías y sus empleados.<br />5. En una compañía en donde la administración debería estar separada de la<br />propiedad de la compañía para evitar conflictos de intereses entre el dueño<br />y una adecuada administración, además de resaltar los principios éticos, se<br />práctica:<br />a. La Responsabilidad Social.<br />b. La Responsabilidad Ambiental.<br />c. Un Buen Gobierno Corporativo.</span><span class="fontstyle2">Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle0">Se calificará el acierto con un valor de </span><span class="fontstyle2">0.20 puntos.<br />4. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle0">Analice los enunciados que se presentan a continuación y conecte con la respuesta<br />correcta.</span><span class="fontstyle2">Tema:</span><span class="fontstyle0">Responsabilidad Social Empresarial y Buen Gobierno Corporativo</span><span class="fontstyle2">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle0">Capacidad para comprender, establecer y reconocer adecuadamente los principios<br />de la legislación mercantil y societaria en los casos en donde se requiera su análisis.</span><span class="fontstyle2">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle0">a. Lea el documento de apoyo para la Tarea “Responsabilidad Social Empresarial<br />y Buen Gobierno Corporativo”.<br />b. Comprenda los contenidos estudiados y escoja la opción correcta a los<br />enunciados planteados, colocando el literal que corresponda.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Interrogantes de la actividad planteada:</span><span class="fontstyle2">1. Realice el emparejamiento de cada uno de los aspectos que se enuncian a<br />continuación, escribiendo a la derecha la letra que representa la opción de la<br />respuesta correcta, de entre las opciones de respuesta:</span><span class="fontstyle0">Opciones de respuesta:<br />A. </span><span class="fontstyle2">Responsabilidad Social</span><span class="fontstyle0">B. </span><span class="fontstyle2">Responsabilidad Social Empresarial</span><span class="fontstyle0">C. </span><span class="fontstyle2">Buen Gobierno Corporativo</span><span class="fontstyle0">D. </span><span class="fontstyle2">Comunicación</span><span class="fontstyle0">E. </span><span class="fontstyle2">Transparencia</span><span class="fontstyle0">F. </span><span class="fontstyle2">Alcance e impacto de la Responsabilidad Social Empresarial</span><span class="fontstyle0">G. </span><span class="fontstyle2">Stakeholders o Grupos de Interés</span><span class="fontstyle0">H. </span><span class="fontstyle2">Gobierno y Administración de las empresas en la antigüedad</span><span class="fontstyle0">I. </span><span class="fontstyle2">Gobernabilidad sustentable de las empresas</span><span class="fontstyle0">J. </span><span class="fontstyle2">Códigos de buenas prácticas</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Obligación </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Respuesta</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">1. El proceso de implantación de un sistema de responsabilidad<br />social empresarial puede constar de varias fases entre las que<br />se consideran una estrategia integral de RSE; programas y<br />acciones; y, comunicar resultados y optimizar enfoques.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">2. Considerada por las empresas y organizaciones como una<br />acción esencial para el reconocimiento y legitimación de sus<br />actividades, que permita socializar y difundir sus acciones con<br />la finalidad de proyectar una imagen responsable y sostenible<br />con la sociedad.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">3. “Necesidad de pensar de manera adecuada las relaciones<br />entre empresa y sociedad, y la legitimación social de la<br />empresa” (Lozano, 1999).</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">4. Ha dado lugar a problemas relevantes como escándalos<br />corporativos, un gobierno corporativo como herramienta de<br />marketing y una menor confianza del público en las grandes<br />empresas.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">Obligación </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">Respuesta</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">5. Fenómeno que ha atravesado las distintas capas de la<br />comunidad internacional como respuesta a una nueva<br />sensibilidad social hacia la difusión pública de la información y<br />buenas prácticas por parte de las corporaciones.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">6. Establece los lineamientos a cumplirse en el manejo y detalle<br />de la información, los canales que se utilicen para este fin y<br />el libre acceso a la información con la finalidad de proyectar<br />confianza e interés.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">7. Adopción de un modelo por parte de las empresas que<br />representa ventajas competitivas al consolidar una posición<br />de transparencia.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">8. Entendida como una estrategia que permita generar ventajas<br />competitivas para la empresa y para la sociedad.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">9. Los clientes; empleados; proveedores; accionistas; y,<br />comunidad constituyen un nuevo concepto para las empresas,<br />sin cuyo apoyo una organización dejaría de existir.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">10.Elemento estratégico en la gestión de la organización o<br />empresa, integrando y armonizando a varios actores como:<br />directivos, accionistas, grupos de interés internos y externos,<br />proveedores, organizaciones gubernamentales, entre otros,<br />con el propósito de incentivar y generar valor sostenible en el<br />mercado y a largo plazo.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">Criterio de evaluación:</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-38517443366884258532020-01-01T17:14:00.000-08:002019-12-01T17:42:49.097-08:00Tarea resuelta de LEGISLACIÓN LABORAL Y SOCIAL Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">1. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Identifique la opción correcta, en los enunciados que describen a continuación,<br />aplicando los conocimientos adquiridos.</span><span class="fontstyle0">Tema:</span><span class="fontstyle2">Legislación Laboral y Social</span><span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Capacidad para identificar y aplicar temas y aspectos específicos relacionados<br />con la Legislación Laboral y Social, a través de la comprensión de los enunciados<br />presentados a continuación.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">a. Lea la Guía Didáctica Legislación Laboral y Social en lo que se refiere a los<br />contenidos del Segundo Bimestre.<br />b. Comprenda los contenidos estudiados y escoja la opción correcta a los<br />enunciados planteados.</span><span class="fontstyle0">Interrogantes de la actividad planteada:</span><span class="fontstyle2">1. La seguridad social es una garantía que el Estado ha contemplado para el<br />asegurado y que consiste en:<br />a. brindar servicios como atención médica, atención odontológica, atención<br />visual, etc.<br />b. brindar servicios como préstamos, anticipos, atención médica, etc.<br />c. brindar prestaciones tales como subsidio por maternidad, atención<br />médica por enfermedad, invalidez, jubilación, montepío, etc.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">2. El fondo de reserva es un derecho de todo trabajador que preste servicios por<br />más de un año a que su empleador le abone:<br />a. una suma equivalente a tres meses de sueldo o salario por cada dos<br />años completos posteriores al primero de sus servicios<br />b. una suma equivalente a un mes de sueldo o salario por cada año completo<br />posterior al primero de sus servicios<br />c. una suma correspondiente a un mes de sueldo o salario por cada año<br />completo posterior a los dos primeros de sus servicios<br />3. La persona que realiza trabajo en el hogar no remunerado tendrá derecho a la<br />pensión por jubilación ordinaria cuando haya cumplido con:<br />a. un mínimo de doscientas (200) aportaciones mensuales y cumplidos al<br />menos sesenta años de edad<br />b. un mínimo de doscientas cuarenta (240) aportaciones mensuales y<br />cumplidos al menos sesenta y cinco años de edad<br />c. un mínimo de doscientas cuarenta (240) aportaciones mensuales y<br />cumplidos al menos sesenta años de edad<br />4. El régimen contributivo o seguro público obligatorio comprende tres Instituciones<br />que son:<br />a. el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social IESS; el Instituto de Seguridad<br />Social de las Fuerzas Armadas ISSFA; y, el Instituto de Seguridad Social<br />de la Policía ISSPOL (G.D.)<br />b. el Seguro General Obligatorio; el Seguro Social Campesino; y, el Sistema<br />de Jubilación<br />c. el Instituto de Seguridad Social de las Fuerzas Armadas ISSFA; el Seguro<br />Social General Obligatorio y Campesino; y, el Instituto Ecuatoriano de<br />Seguridad Social IESS<br />5. El derecho que tiene todo trabajador a que su empleador le abone una suma<br />equivalente a un mes de sueldo o salario por cada año completo, posterior al<br />primero de sus servicios es:<br />a. el fondo de jubilación y serán depositados obligadamente en el IESS en<br />forma mensual, en función de si el trabajador decidió recibirlo de manera<br />directa por parte del empleador</span>
<br />
<span class="fontstyle0">b. el fondo de reserva o trabajo capitalizado y serán depositados<br />obligadamente en el IESS en forma mensual o anual, en función de si el<br />trabajador haya decidido o no recibirla de manera mensual y directa por<br />parte del empleador<br />c. el fondo de montepío y será depositado obligatoriamente en el IESS en<br />forma anual<br />6. Cuando para la liquidación del fondo de reserva no pudiere fijarse por medio<br />de prueba plena el monto de lo adeudado al trabajador, se tomará como base<br />para la liquidación el promedio de:<br />a. los tres últimos años de servicio<br />b. los dos últimos años de servicio<br />c. el primer año de servicio<br />7. El Derecho Colectivo constituye una rama del Derecho del Trabajo, que se<br />caracteriza por la existencia de:<br />a. una organización de trabajadores legalmente reconocida y con<br />atribuciones para negociar y celebrar un contrato colectivo, que definirá<br />las condiciones contractuales de todos los trabajadores<br />b. una organización de empleadores legalmente reconocida y con<br />atribuciones para negociar y celebrar los contratos de trabajo, que<br />definirá las condiciones contractuales de todos los trabajadores<br />c. una organización de empleadores y trabajadores legalmente reconocidas,<br />que definirán las condiciones contractuales de todos los trabajadores<br />8. Los representantes de los trabajadores justificarán su capacidad para celebrar<br />el contrato colectivo por medio de:<br />a. los respectivos estatutos y por nombramientos otorgados por los<br />empleadores<br />b. los respectivos nombramientos otorgados por los empleadores<br />c. los respectivos estatutos y por nombramiento legalmente conferido</span>
<br />
<span class="fontstyle0">9. La imprudencia profesional a consecuencia de la confianza que inspira el<br />ejercicio habitual del trabajo:<br />a. exime al empleador de responsabilidad<br />b. no exime al trabajador de responsabilidad<br />c. no exime al empleador de responsabilidad<br />10. El Código del Trabajo, con la finalidad de proteger a los trabajadores que<br />han participado en la asamblea general constitutiva de la asociación de<br />trabajadores, establece:<br />a. la prohibición de despido, únicamente para aquellos trabajadores que<br />hayan concurrido a la asamblea constitutiva<br />b. la prohibición de despido, incluso para aquellos trabajadores que no<br />hayan concurrido a la asamblea constitutiva<br />c. la prohibición de despido para los dirigentes sindicales<br />11. El contrato colectivo ampara a:<br />a. Todos los trabajadores de una empresa, excepto los que no han realizado<br />solicitud para afiliarse a la organización sindical<br />b. Todos los trabajadores de una entidad o empresa sin ningún tipo de<br />discriminación sean o no sindicalizados<br />c. Únicamente a los trabajadores sindicalizados, miembros de la<br />organización sindical<br />12. La modalidad de trabajo que se presta mediante remuneración a una persona<br />que no persigue fin de lucro y sólo se propone aprovechar, en su morada, se<br />denomina:<br />a. Servicio doméstico<br />b. Trabajo a domicilio<br />c. Trabajo privado<br />13. En toda empresa que cuente con treinta trabajadores o más, podrá organizarse<br />un comité de empresa, observándose, entre otras, la siguiente norma:<br />a. La directiva del Comité de Empresa será elegida mediante votaciones<br />universales, directas y secretas, en las cuales podrán intervenir como<br />votantes todas las personas trabajadoras de la empresa que se<br />encuentren sindicalizadas y que se encuentren trabajando al menos<br />noventa días</span>
<br />
<span class="fontstyle0">b. La directiva del Comité de Empresa será elegida mediante votaciones y<br />podrán intervenir todas las personas trabajadoras de la empresa afiliadas<br />y que se encuentren trabajando al menos noventa días<br />c. La directiva del Comité de Empresa deberá obligatoriamente ser afiliados<br />antiguos de la asociación, sin tomar en cuenta a los no afiliados<br />14. Para evidenciar la voluntad expresa de un trabajador para asociarse y<br />pertenecer a cualquier asociación legalmente constituida es indispensable que:<br />a. manifieste verbalmente el deseo de integrarse a tal asociación<br />b. notifique al empleador por escrito el deseo de integrarse a tal asociación<br />c. Conste por escrito la declaración expresa de que se quiere integrar a tal<br />asociación<br />15. La declaratoria de huelga podrá realizarse por:<br />a. el comité de empresa, donde lo hubiere, o por la mitad más uno de los<br />trabajadores de la empresa o fábrica<br />b. el comité de empresa relacionados<br />c. menos de la mitad de trabajadores de la empresa o fábrica<br />16. El paro que se decrete fuera de los casos y sin los requisitos previstos<br />en el Código del Trabajo, hará responsables a los empleadores o a sus<br />representantes, a quienes se aplicarán las sanciones prescritas en:<br />a. Código del Trabajo<br />b. Código Orgánico General de Procesos<br />c. El Código Orgánico Integral Penal<br />17. En los juicios de trabajo, se aplicarán las disposiciones que, sobre excusa y<br />recusación, establece el:<br />a. Código del Trabajo<br />b. Código Orgánico Integral Penal<br />c. Código Orgánico General de Procesos</span>
<br />
<span class="fontstyle0">18. Las controversias a que diere lugar un contrato o una relación de trabajo, serán<br />resueltas por las autoridades establecidas por:<br />a. el Código del Trabajo, de conformidad con el trámite que el mismo<br />prescribe<br />b. el Código Integral Penal, de conformidad con el trámite que el mismo<br />prescribe<br />c. el Código Orgánico General de Procesos, de conformidad con el trámite<br />que el mismo prescribe<br />19. El documento de finiquito suscrito por el trabajador podrá ser impugnado por<br />éste:<br />a. si la liquidación no hubiere sido practicada ante el Director Regional del<br />Trabajo, quien cuidará de que sea pormenorizada<br />b. si la liquidación no hubiere sido practicada ante el Juez del Trabajo, quien<br />cuidará de que sea pormenorizada<br />c. si la liquidación no hubiere sido practicada ante el Inspector del Trabajo,<br />quien cuidará de que sea pormenorizada<br />20. Las instancias que tienen competencia para conocer de las controversias del<br />trabajo en virtud de los correspondientes recursos, de conformidad con las<br />disposiciones legales correspondientes son:<br />a. Los Inspectores del Trabajo y la Corte Nacional<br />b. Las Cortes Provinciales<br />c. La Corte Nacional y las Cortes Provinciales</span><span class="fontstyle2">Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle0">Se calificará el acierto con un valor de </span><span class="fontstyle2">0.05 puntos.<br />2. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle0">Analice los enunciados que se presentan a continuación y conecte con la respuesta<br />correcta.</span><span class="fontstyle2">Tema:</span><span class="fontstyle0">Modalidades de Trabajo y Riesgos del Trabajo.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Capacidad para identificar y aplicar temas y aspectos específicos relacionados<br />con la Legislación Laboral y Social, a través de la comprensión de los enunciados<br />presentados a continuación.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">a. Lea la Guía Didáctica Legislación Laboral y Social en lo que se refiere a los<br />contenidos de las Unidades 7 y 8.<br />b. Comprenda los contenidos estudiados y escoja la opción correcta a los<br />enunciados planteados.</span><span class="fontstyle0">Interrogantes de la actividad planteada:</span><span class="fontstyle2">1. Realice el emparejamiento de cada uno de los aspectos que se enuncian a<br />continuación, escribiendo a la derecha la letra que representa la opción de la<br />respuesta correcta, de entre las opciones de respuesta:</span><span class="fontstyle0">Opciones de respuesta:<br />A. </span><span class="fontstyle2">Trabajo a domicilio</span><span class="fontstyle0">B. </span><span class="fontstyle2">Servicio doméstico</span><span class="fontstyle0">C. </span><span class="fontstyle2">Empleado privado o particular</span><span class="fontstyle0">D. </span><span class="fontstyle2">Trabajo agrícola</span><span class="fontstyle0">E. </span><span class="fontstyle2">Gerentes, presidentes y Directores</span><span class="fontstyle0">F. </span><span class="fontstyle2">Artesano</span><span class="fontstyle0">G. </span><span class="fontstyle2">Actividades complementarias</span><span class="fontstyle0">H. </span><span class="fontstyle2">Obligación del empleador</span><span class="fontstyle0">I. </span><span class="fontstyle2">Accidentes de trabajo</span><span class="fontstyle0">J. </span><span class="fontstyle2">Enfermedades profesionales o de trabajo</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Obligación </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Respuesta</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">1. Suceso imprevisto y repentino que ocasiona al trabajador una<br />lesión corporal o perturbación funcional, a consecuencia del<br />trabajo que ejecuta.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">Obligación </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">Respuesta</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">2. Aquel que presta sus servicios mediante jornal percibido en<br />dinero y fijado por el convenio, la ley o la costumbre.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">3. Comprende los servicios de vigilancia, seguridad, alimentación,<br />mensajería y limpieza ajenas a las labores propias o habituales<br />del proceso productivo de la usuaria o empresa que las<br />contrata.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">4. Indemnizar a los trabajadores por los accidentes que sufrieren<br />en el trabajo y por las enfermedades profesionales, con las<br />salvedades previstas en el Código del Trabajo.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">5. Aquel que se ejecuta, habitual o profesionalmente, por cuenta<br />de establecimientos o empresas comerciales, en el lugar de<br />residencia del trabajador.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">6. Aquel que se presta, mediante remuneración, a una persona<br />que no persigue fin de lucro y sólo se propone aprovechar, en<br />su morada, de los servicios continuos del trabajador, para sí<br />solo o su familia.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">7. Aquel que frente a los trabajadores es solidariamente<br />responsable con el empleador en sus relaciones con los<br />trabajadores.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">8. Provocadas por agentes físicos como humedad, aire<br />comprimido, etc.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">9. Aquel que puede tener bajo su dependencia no más de quince<br />operarios y cinco aprendices.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">10.Aquel que se compromete a prestar a un empleador servicios<br />de carácter intelectual o intelectual y manual.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">Se calificará el acierto con un valor de </span><span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">0.10 puntos.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">3. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Aplique sus conocimientos realizando los cálculos correspondientes en los casos<br />que se describen a continuación.</span><span class="fontstyle0">Tema:</span><span class="fontstyle2">Seguridad Social e Indemnizaciones por Riesgos del Trabajo.</span><span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Capacidad para identificar y aplicar temas y aspectos específicos relacionados<br />con la Legislación Laboral y Social, a través de la comprensión de los enunciados<br />presentados a continuación.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">a. Lea la Guía Didáctica Legislación Laboral y Social en lo que se refiere a los<br />contenidos de las Unidades 6 y 8.<br />b. Comprenda los contenidos estudiados y escoja la opción correcta a los<br />enunciados planteados.</span><span class="fontstyle0">Interrogantes de la actividad planteada:</span><span class="fontstyle2">1. En cumplimiento de lo establecido en el Código del Trabajo y la Ley Orgánica<br />de Seguridad Social, todo trabajador tiene el derecho irrenunciable a ser<br />afiliado al IESS desde el primer día de iniciadas las labores.<br />El señor Marco Esquivel ingreso a laborar en la empresa “CAJAPA S.A.” el 1<br />de mayo con un sueldo de US$ 1.750.00 mensuales.<br />1.1. El aporte personal al IESS que le corresponde realizar al Sr. Marco<br />Esquivel sobre su sueldo mensual es de:<br />a. US$ 165.37<br />b. US$ 173.13<br />c. US$ 187.63</span>
<br />
<span class="fontstyle0">1.2. El aporte patronal que le corresponde pagar al empleador sobre el sueldo<br />del Sr. Marco Esquivel es de:<br />a. US$ 177.54<br />b. US$ 195.12<br />c. US$ 169.78<br />2. El señor Jorge Pintado ingresa a laborar como Registrador de la Propiedad<br />desde el 15 de abril de 2016 con un sueldo de US$ 2.850.00:<br />2.1. El aporte personal al IESS que le corresponde al señor Jorge Pintado<br />sobre el sueldo mensual es de:<br />a. US$ 260.77<br />b. US$ 269.32<br />c. US$ 326.32<br />2.2. El aporte patronal que le corresponde al empleador sobre el sueldo del<br />señor Jorge Pintado es de:<br />a. US$ 326.32<br />b. US$ 317.77<br />c. US$ 269.32<br />3. El señor Oswaldo Gutiérrez ingresa a laborar en la Función Judicial desde el 1<br />de febrero de 2018 con un sueldo de US$ 1.200.00:<br />3.1. El aporte personal al IESS que le corresponde al señor Oswaldo Gutiérrez<br />sobre el sueldo mensual es de:<br />a. US$ 109.80<br />b. US$ 133.80<br />c. US$ 137.40<br />3.2. El aporte patronal que le corresponde al empleador sobre el sueldo del<br />señor Oswaldo Gutiérrez es de:<br />a. US$ 137.40<br />b. US$ 109,80<br />c. US$ 113.40</span>
<br />
<span class="fontstyle0">4. El Título IV del Código del Trabajo establece las indemnizaciones en caso<br />de accidentes de trabajo para aquellos trabajadores que no estén afiliados al<br />IESS y que corre por cuenta del Empleador la indemnización. Para aplicar en<br />la solución del caso que se plantea a continuación, revisar el Título indicado:<br />El señor Bolívar Ochoa trabajador de la empresa “EDIDAC S.A.” sufrió un<br />accidente en la planta de la empresa, provocándole una incapacidad absoluta<br />y permanente, el señor Bolívar Ochoa, al momento del accidente, llevaba<br />trabajando desde el año 2014 y su último sueldo mensual fue de US$ 1.450.00<br />4.1. Al señor Bolívar Ochoa le corresponde recibir una indemnización<br />equivalente a:<br />a. Un sueldo mensual por cada año de servicio hasta la fecha del<br />accidente<br />b. Una renta vitalicia del 62% de la última remuneración<br />c. Un sueldo o salario de cuatro años<br />4.2. La indemnización que le corresponde al señor Bolívar Ochoa equivale a<br />una suma total de:<br />a. US$ 69.600.00<br />b. US$ 6.200.00<br />c. US$ 18.600.00</span><span class="fontstyle2">Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle0">Se calificará el acierto con un valor de </span><span class="fontstyle2">0.25 puntos.<br />4. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle0">Identifique la opción correcta, en los enunciados que describen a continuación,<br />aplicando los conocimientos adquiridos.</span><span class="fontstyle2">Tema:</span><span class="fontstyle0">Las asociaciones de trabajadores y los conflictos colectivos. Organización,<br />competencia y procedimiento.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Capacidad para identificar y aplicar temas y aspectos específicos relacionados<br />con la Legislación Laboral y Social, a través de la comprensión de los enunciados<br />presentados a continuación.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">a. Lea la Guía Didáctica Legislación Laboral y Social en lo que se refiere a los<br />contenidos de las Unidades 9 y 10; y, el Código del Trabajo.<br />b. Comprenda los contenidos estudiados y escoja la opción correcta a los<br />enunciados planteados.</span><span class="fontstyle0">Interrogantes de la actividad planteada:</span><span class="fontstyle2">1. Para evidenciar la voluntad expresa de un trabajador para asociarse y<br />pertenecer a cualquier asociación legalmente constituida es indispensable que:<br />a. Se manifieste de manera escrita el deseo de integrarse a tal asociación<br />b. Se notifique al empleador por escrito el deseo de integrarse a tal<br />asociación<br />c. Conste por escrito la declaración expresa de que se quiere integrar a tal<br />asociación<br />2. Las asociaciones de trabajadores de toda clase están bajo la protección del<br />Estado, siempre que persigan, entre otras, los siguientes fines:<br />a. La educación en cualquier ámbito aun cuando no corresponda a la rama<br />de su trabajo<br />b. El apoyo mutuo mediante la formación de cooperativas o cajas de ahorro<br />c. El apoyo mutuo a través de la recaudación de fondos económicos<br />descontados directamente de su sueldo o salario<br />3. En toda empresa que cuente con treinta trabajadores o más, podrá organizarse<br />un comité de empresa, observándose, entre otras, la siguiente norma:<br />a. La directiva del Comité de Empresa será elegida mediante votaciones<br />universales, directas y secretas, en las cuales podrán intervenir como<br />votantes todas las personas trabajadoras de la empresa que se<br />encuentren sindicalizadas y que se encuentren trabajando al menos<br />noventa días</span>
<br />
<span class="fontstyle0">b. La directiva del Comité de Empresa será elegida mediante votaciones<br />y podrán intervenir todas las personas trabajadoras de la empresa, que<br />sean afiliadas y que se encuentren trabajando al menos sesenta días<br />c. La directiva del Comité de Empresa deberá obligatoriamente ser afiliados<br />antiguos de la asociación, sin tomar en cuenta a los no afiliados<br />4. Puede pertenecer a una asociación profesional o a un sindicato el trabajador<br />mayor de:<br />a. dieciocho años<br />b. catorce años<br />c. quince años<br />5. La capacitación profesional; la cultura y educación aplicada a la rama del<br />trabajador; el apoyo mutuo a través de cooperativas y cajas de ahorro; y, los<br />demás que entrañen el mejoramiento económico o social de los trabajadores<br />constituyen:<br />a. fines que persiguen los sindicatos y que gozan de protección de<br />conformidad con el Código del Trabajo<br />b. objetivos que persigue el comité de empresa y que gozan de la protección<br />de los empleadores<br />c. fines que persiguen las asociaciones de trabajadores y que gozan de la<br />protección del Estado<br />6. Los conflictos o controversias que se presentan entre trabajadores y sus<br />empleadores, básicamente tienen su origen en:<br />a. desacuerdos o vulneración de los derechos contemplados en el contrato<br />colectivo<br />b. la falta de atención de los empleadores al pliego de peticiones elaborado<br />por los trabajadores<br />c. la falta de contestación por parte del empleador a las peticiones de los<br />trabajadores<br />7. La huelga sólo suspende el contrato de trabajo por:<br />a. tiempo indefinido, sin tomar en cuenta el tiempo de duración de la huelga<br />b. todo el tiempo que dure la huelga, sin terminar ni extinguir los derechos<br />y obligaciones provenientes del mismo<br />c. todo el tiempo que dure la huelga, extinguiendo los derechos y<br />obligaciones provenientes del mismo.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">8. La declaratoria de huelga podrá realizarse por:<br />a. el comité de empresa, donde lo hubiere, o por la mitad más uno de los<br />trabajadores de la empresa o fábrica<br />b. el comité de empresa relacionados<br />c. menos de la mitad de trabajadores de la empresa o fábrica<br />9. El Código del Trabajo señala dos casos en que el empleador puede declarar<br />el paro:<br />a. Por una crisis económica general, o por falta de materia prima proveniente<br />de fuera del país<br />b. Por crisis familiar o por fallecimiento del fundador<br />c. Por no disponer de recursos para los sueldos y por motivo de vacaciones<br />10. El paro que se decrete fuera de los casos y sin los requisitos previstos<br />en el Código del Trabajo, hará responsables a los empleadores o a sus<br />representantes, a quienes se aplicarán las sanciones prescritas en:<br />a. Código del Trabajo<br />b. Código Cívil<br />c. El Código Orgánico Integral Penal<br />11. Las obligaciones del empleador en el caso de paro son:<br />a. Pagar a los trabajadores lo que debieron haber percibido durante el<br />tiempo de la suspensión; e, indemnizar a los trabajadores que dieren por<br />terminado el contrato por despido legal.<br />b. Indemnizar a los trabajadores que dieren por terminado el contrato por<br />despido legal.<br />c. Reanudar las labores indebidamente suspendidas; pagar a los<br />trabajadores lo que debieron haber percibido durante el tiempo de la<br />suspensión; e, indemnizar a los trabajadores que dieren por terminado el<br />contrato por despido ilegal.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">12. Los Inspectores del Trabajo cuando se extralimitaren en sus funciones, serán<br />sancionados por:<br />a. El Director Regional del Trabajo<br />b. Viceministro del Trabajo<br />c. El Ministro del Trabajo<br />13. En los juicios de trabajo, se aplicarán las disposiciones que, sobre excusa y<br />recusación, establece el:<br />a. Código del Trabajo<br />b. Código Orgánico Integral Penal<br />c. Código Orgánico General de Procesos<br />14. Dentro de las atribuciones de las autoridades y organismos del trabajo, le<br />corresponde al Ministerio del Trabajo:<br />a. La elaboración de la normativa correspondiente para garantizar la<br />estabilidad laboral de todos los trabajadores<br />b. La reglamentación, organización y protección del trabajo y las demás<br />atribuciones establecidas en el Código del Trabajo y en la Ley de Régimen<br />Administrativo en materia laboral<br />c. La prevención del trabajo y la provisión de la tabla de remuneraciones<br />15. Las controversias a que diere lugar un contrato o una relación de trabajo, serán<br />resueltas por las autoridades establecidas por:<br />a. el Código del Trabajo, de conformidad con el trámite que el mismo<br />prescribe<br />b. el Código Integral Penal, de conformidad con el trámite que el mismo<br />prescribe<br />c. el Código Orgánico General de Procesos, de conformidad con el trámite<br />que el mismo prescribe<br />16. Las controversias individuales de trabajo, se sustanciarán en procedimiento<br />sumario conforme lo prevé el:<br />a. Código del Trabajo<br />b. Código Orgánico General de Procesos<br />c. Código Integral Penal</span>
<br />
<span class="fontstyle0">17. El documento de finiquito suscrito por el trabajador podrá ser impugnado por<br />éste:<br />a. si la liquidación no hubiere sido practicada ante el Director Regional del<br />Trabajo<br />b. si la liquidación o hubiere sido practicada ante el Juez del Trabajo<br />c. si la liquidación no hubiere sido practicada ante el Inspector del Trabajo,<br />18. El Código del Trabajo establece que para la administración de justicia<br />funcionarán:<br />a. Los Juzgados del Trabajo<br />b. Los Tribunales de Conciliación y Arbitraje<br />c. Los Juzgados del Trabajo y Tribunales de Conciliación y Arbitraje<br />19. Las instancias que tienen competencia para conocer de las controversias del<br />trabajo en virtud de los correspondientes recursos, de conformidad con las<br />disposiciones legales correspondientes son:<br />a. Los Inspectores del Trabajo y la Corte Nacional<br />b. Las Cortes Provinciales<br />c. La Corte Nacional y las Cortes Provinciales<br />20. Aquellas entidades que tendrán jurisdicción en las provincias de cada región<br />son:<br />a. los Juzgados del Trabajo<br />b. las Direcciones y Subdirecciones de Mediación Laboral<br />c. las Direcciones Regionales del Trabajo</span><span class="fontstyle2">Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle0">Se calificará el acierto con un valor de </span><span class="fontstyle2">0.05 puntos.<br />5. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle0">Analice los enunciados que se presentan a continuación y conecte con la respuesta<br />correcta.</span><span class="fontstyle2">Tema:</span><span class="fontstyle0">Las Sanciones, el Desistimiento, el Abandono y la Prescripción</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Comprender y aplicar sus conocimientos analizando reflexivamente sobre la<br />normativa laboral en cuanto a cálculos de pagos, liquidaciones e indemnizaciones.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">a. Lea la guía didáctica de Legislación Laboral y Social en lo que se refiere a los<br />contenidos de la Unidad 11del Segundo Bimestre.<br />b. Comprenda los contenidos estudiados y escoja la opción correcta a los<br />enunciados planteados.</span><span class="fontstyle0">Interrogantes de la actividad planteada:</span><span class="fontstyle2">1. Realice el emparejamiento de cada una de las obligaciones que se enuncian a<br />continuación, escribiendo a la derecha la letra que representa la opción de la<br />respuesta correcta:</span><span class="fontstyle0">A. </span><span class="fontstyle2">Violación a las normas del Código del Trabajo</span><span class="fontstyle0">B. </span><span class="fontstyle2">Recaudación de las multas</span><span class="fontstyle0">C. </span><span class="fontstyle2">Competencia para imposición de sanciones</span><span class="fontstyle0">D. </span><span class="fontstyle2">Reincidencia y concurrencia</span><span class="fontstyle0">E. </span><span class="fontstyle2">Inversión del producto de las multas</span><span class="fontstyle0">F. </span><span class="fontstyle2">Sanciones impuestas por el Código de la Niñez y Adolescencia</span><span class="fontstyle0">G. </span><span class="fontstyle2">Retiro de la demanda</span><span class="fontstyle0">H. </span><span class="fontstyle2">Transacción</span><span class="fontstyle0">I. </span><span class="fontstyle2">Abandono</span><span class="fontstyle0">J. </span><span class="fontstyle2">Prescripción</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Obligación </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Respuesta</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">1. La imposición de multas y sanciones le corresponde a las<br />autoridades del trabajo dentro de su jurisdicción; y funciones<br />encomendadas.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">2. Es la consolidación de una situación jurídica por efecto del<br />transcurso del tiempo; ya sea convirtiendo un hecho en<br />derecho, como la posesión o propiedad; ya perpetuando una<br />renuncia, abandono, desidia, inactividad o impotencia.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">Obligación </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">Respuesta</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">3. El artículo 236 del COGEP señala “… antes de que esta haya<br />sido citada, en este caso la o el juzgador ordenará su archivo<br />y vuelven las cosas al estado en que tenían antes de haberla<br />propuesto, pudiendo la parte actora ejercer una nueva acción”.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">4. La multa se incrementará en un tanto por ciento prudencial o<br />en su lugar se impondrá el máximo.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">5. Amonestación a los progenitores o a las personas encargadas;<br />multa de cincuenta a trescientos dólares, si los infractores<br />son los progenitores o responsables; multa de doscientos a<br />mil dólares, si se trata del empleador o cualquier persona que<br />se beneficio directa o indirectamente del trabajo; y, clausura<br />del establecimiento donde se realiza el trabajo, en caso de<br />reincidencia.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">6. El artículo 235 del COGEP señala “… válidamente celebrada<br />termina el proceso y el juez autorizará la conclusión del proceso<br />cuando le sea presentada por cualquiera de las partes”.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">7. El artículo 628 del Código del Trabajo señala “… cuando no se<br />haya fijado sanción especial, el Director Regional del Trabajo<br />podrá imponer multas de hasta doscientos dólares de los<br />Estados Unidos de América, sin perjuicio de lo establecido en<br />el Código de la Niñez y Adolescencia”.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">8. El artículo 246 del COGEP señala “… contará desde el día<br />siguiente de la última notificación de la última providencia<br />dictada o si es el caso, desde el día siguiente al de la última<br />actuación procesal”.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">9. El valor recaudado por concepto de multas o sanciones,<br />serán encaminadas al mejoramiento de los servicios que las<br />Direcciones Regionales del Trabajo prestan.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">10.Para las multas impuestas se empleará el procedimiento<br />coactivo, en cumplimiento de lo dispuesto por las normas<br />legales pertinentes</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">Criterio de evaluación:</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">Se calificará el acierto con un valor de </span><span class="fontstyle0" style="color: black; font-size: 11pt;">0.10 puntos.</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-3223217716485131552020-01-01T17:12:00.000-08:002019-12-01T17:42:20.657-08:00Tarea resuelta de INVESTIGACIÓN JURÍDICA Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">PRIMER ENSAYO:<br />1. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">A través de esta actividad se analizan las diferentes “Fuentes del conocimiento<br />Jurídico”.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="236"><span class="fontstyle0">Tema:</span><span class="fontstyle2">“Fuentes el conocimiento Jurídico”</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad<br />CE: </span><span class="fontstyle2">Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales con la aplicación<br />del Derecho.<br />CC: Capacidad para interpretar fenómenos políticos, sociales, económicos,<br />personales psicológicos, entre otros, considerándolos en la aplicación del<br />derecho.</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones metodológicas</span><span class="fontstyle2">a. Revise los contenidos que se describen en la Unidad 5 y anexos de la<br />guía didáctica de la asignatura.<br />b. Realice una lectura rápida de los contenidos especificados para que<br />tenga una idea general del tema, y luego realice una lectura crítica y<br />reflexiva de cada subtema con el objeto de resolver los ejercicios que se<br />plantean en la actividad.<br />c. Lea detenidamente el extracto de la sentencia que se presenta a<br />continuación y relacione su contenido con las fuentes del conocimiento<br />jurídico; a fin de que pueda resolver las interrogantes que se plantean en<br />la actividad.<br />d. Responda las interrogantes planteadas según corresponda.<br />e. Recuerde que debe elegir una sola respuesta, la que indistintamente<br />puede tener uno o más literales, o incluso ninguno, en cuyo caso constará<br />la letra N.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Extracto tomado de la página web de la Corte Nacional de Justicia </span><span class="fontstyle0" style="color: blue;">http://www.<br />cortenacional.gob.ec/cnj/index.php/servicio/145-08-sistema-de-busqueda</span><span class="fontstyle2">NOTA: Los literales que constan en cada párrafo no son del texto original y han<br />sido colocados con fines didácticos para esta tarea.</span><span class="fontstyle0">CORTE NACIONAL DE JUSTICIA DEL ECUADOR<br />SALA ESPECIALIZADA DE LO PENAL, PENAL MILITAR, PENAL POLICIAL<br />Y TRÁNSITO.<br />Auto devolutivo – Recurso de Revisión.<br />Caso No. 0103 – 2012<br />JUEZ PONENTE: Dr. Jorge M. Blum Carcelén.<br />…….<br />……<br />2. SOBRE EL RECURSO DE REVISIÓN<br />A. 2.1. … el recurso de revisión, tiene por objeto rever una sentencia<br />judicial, que pese a haberse sustanciado conforme al procedimiento,<br />ha incurrido en un error de hecho manifiesto, el maestro Zavala<br />Baquerizo respecto a la revisión, señala:</span><span class="fontstyle2">“[...] la revisión es un recurso<br />que tiene por finalidad rectificar una sentencia penal condenatoria<br />que ha sido consecuencia de un error judicial.”</span><span class="fontstyle0" style="font-size: 7pt;">1</span><span class="fontstyle0">, asevera el autor<br />también que </span><span class="fontstyle2">“La esencia del recurso radica en que es el medio<br />como se hace posible el derecho de impugnación, el cual no podría<br />ejercerse si es que la ley no provee al titular de dicho derecho<br />el medio como demandar la tutela jurídica al respectivo órgano<br />jurisdiccional.”</span><span class="fontstyle0" style="font-size: 7pt;">2</span><span class="fontstyle0">, en suma define al recurso de revisión como </span><span class="fontstyle2">“[...]<br />un modo de impugnación de carácter extraordinario especial, con<br />efecto devolutivo pero sin efecto suspensivo, que tiene por objeto<br />una sentencia condenatoria penal firme que se considera errada, a<br />base de alguna de las clases de error previstas expresamente por<br />la ley; con la finalidad de obtener la revocatoria de dicha sentencia<br />para ser remplazada por una sentencia simplemente absolutoria, o<br />por una sentencia rehabilitadora post mortem.”,</span><span class="fontstyle0" style="font-size: 7pt;">3 </span><span class="fontstyle0">de esta definición</span><span class="fontstyle0" style="font-size: 5pt;">1 </span><span class="fontstyle0" style="font-size: 9pt;">Jorge Zavala Baquerizo, “Tratado del Derecho Procesal Penal”, * Tomo X, Edino, 2004, GuayaquilEcuador, pp. 224</span><span class="fontstyle0" style="font-size: 5pt;">2 </span><span class="fontstyle0" style="font-size: 9pt;">Ibídem, pp. 230</span><span class="fontstyle0" style="font-size: 5pt;">3 </span><span class="fontstyle0" style="font-size: 9pt;">Ibídem.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">podemos establecer, que se trata, primero, de un recurso especial,<br />que es susceptible de aceptarse, tan solo cuando se cumple con las<br />causas previstas en la ley de la materia. Es extraordinario porque<br />puede proponerse en cualquier tiempo, después de haberse<br />ejecutoriado la sentencia.<br />B. Asimismo, el recurso no provoca el efecto suspensivo de la<br />sentencia, en razón de que, para su admisibilidad, es necesario<br />que se encuentre ejecutoriada, por tanto no altera, interrumpe, ni<br />modifica lo determinado en la sentencia condenatoria en firme.<br />C. La revisión produce el efecto devolutivo, esto es, que sin trámite<br />alguno debe ser enviada a la Corte Nacional, para que uno de los<br />tribunales de la Sala Especializada de lo Penal, Penal Militar, Penal<br />Policial y Tránsito, se pronuncie al respecto.<br />D. Sentencia de revisión que en casos excepcionales puede tener<br />efecto extensivo, esto es que al ser aceptada beneficie en el caso<br />de varios condenados, a todos, a pesar de haberse interpuesto tan<br />sólo por alguno de ellos; pese a que los restantes condenados no<br />hayan recurrido, como por ejemplo en el caso del Art. 360.1.<br />E. Roxin, manifiesta</span><span class="fontstyle2">: “La Revisión del procedimiento sirve para la<br />eliminación de errores judiciales frente a sentencias pasadas<br />en autoridad de cosa juzgada. En la exposición sobre la cosa<br />juzgada material [...] se ha mostrado que la paz jurídica solo<br />puede ser mantenida, sí los principios contrapuestos de seguridad<br />jurídica y justicia son conducidos a una relación de equilibrio. El<br />procedimiento de revisión representa el caso más importante de<br />quebrantamiento de la cosa juzgada en interés de una decisión<br />materialmente correcta. Su idea rectora reside en la renuncia a la<br />cosa juzgada, cuando hechos conocidos posteriormente muestren<br />que la sentencia es manifiestamente incorrecta de manera<br />insoportable para la idea de justicia”.</span><span class="fontstyle0" style="font-size: 7pt;">4</span><span class="fontstyle0">F. Orlando Rodríguez, dice: </span><span class="fontstyle2">“Es un mecanismo a través del cual se<br />busca la invalidación de una sentencia que ha adquirido firmeza<br />y autoridad de cosa juzgada, en procura de reivindicar la justicia<br />material, porque la verdad procesal declarada es disonante con</span>
<br />
<span class="fontstyle0">la verdad histórica del acontecer objeto del juzgamiento; esta<br />demostración solo es posible jurídicamente dentro del marco que<br />delimitan las causales taxativamente señaladas en la ley [...] Con la<br />acción de revisión se realiza un juicio jurídico a un proceso judicial<br />ya concluido mediante sentencia o providencia de preclusión de la<br />investigación, que ha hecho tránsito a cosa juzgada, terminada o<br />fallada de manera definitiva”</span><span class="fontstyle2">5</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">G. El diccionario Jurídico Elemental de Guillermo Cabanellas Torres,<br />define a la revisión, como: </span><span class="fontstyle0">“Recurso extraordinario, para rectificar<br />una sentencia firme, ante pruebas que revelan el error padecido.”</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">,<br />también se lo define indicando que es el de: </span><span class="fontstyle0">“[...] carácter<br />extraordinario que se da contra las sentencias definitivas O firmes<br />dictadas sobre hechos falsos”</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">H. Es importante destacar que el recurso de revisión tanto en el<br />Código de Procedimiento Penal, como en el Código Orgánico<br />Integral Penal, sólo podrá declararse en virtud de nuevas pruebas<br />que demuestren el error de hecho de la sentencia impugnada, a<br />excepción de la causal sexta en el Código de Procedimiento Penal.<br />I. El recurso, insístase en decirlo, no tiene un plazo perentorio, esto<br />es, que puede ser presentado en cualquier momento posterior a<br />la fecha en que quedó en firme la sentencia impuesta, es uno de<br />los medios de impugnación, que hace posible el derecho a recurrir<br />que se encuentra consagrado en la Convención de Derechos<br />Humanos Art. 8.2., en el que se establece que durante el proceso,<br />toda persona tiene derecho, en plena igualdad, a las siguientes<br />garantías mínimas, entre ellas la establecida en la letra h), derecho<br />a recurrir, que está en concordancia con lo determinado en el Art.<br />76, letra m) de la Constitución de la República, que prescribe:<br />“</span><span class="fontstyle0">Recurrir el fallo o resolución en todos los procedimientos en los<br />que se decida sobre sus derechos”</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">, que al atacar una sentencia<br />ejecutoriada, busca desvirtuar la institución de la cosa juzgada, sin<br />embargo, la razón para ello, es una duda razonable, fundada en<br />nueva prueba, que resta por completo la credibilidad respecto de<br />la culpabilidad de la persona sentenciada, razón por la que deberá<br />necesariamente, ser revocada, en pro de hacer efectiva la vigencia</span>
<br />
<span class="fontstyle0">del nuevo paradigma de Estado constitucional de derechos y<br />justicia, en que los derechos, eje transversal de la Constitución de<br />la República, se hagan efectivos.<br />J. La Corte Constitucional, para el período de transición, en sentencia<br />No. 014- 09-SEP, dictada en el caso No. 000608-EP, R.O. 648 de 4<br />de agosto de 2009, se pronunció de la siguiente manera:</span><span class="fontstyle2">“El Recurso de Revisión en materia penal está previsto para reparar<br />el caso de una persona condenada por un error en sentencia;<br />el Recurso de Revisión constituye un nuevo juicio, con nuevas<br />pruebas en contra del Estado, salvo el caso del numeral 6 del<br />artículo 360 antes citado, este Recurso que se lo tramita frente a la<br />contradicción del Ministerio Público, en donde las partes procesales<br />son: por un lado el condenado, y por otro, el Fiscal General como<br />representante del Ministerio Público.”</span><span class="fontstyle0">K. 2.2. Conforme al Art. 362 del Código de Procedimiento Penal, la<br />solicitud de revisión </span><span class="fontstyle2">“estará debidamente fundamentada y deberá<br />contener la petición de prueba, así como el señalamiento de la<br />casilla judicial en la Capital.” </span><span class="fontstyle0">al requerir que la solicitud de revisión<br />sea fundamentada, persigue que la misma contenga el análisis de<br />su impugnación por este medio, y que este estudio sea realizado<br />en forma lógica y coherente.<br />L. 2.3. El Art. 360 del Código de Procedimiento Penal, determina seis<br />causales para la interposición del recurso de revisión:<br />“1. Si se comprueba la existencia de la persona que se creía muerta;<br />2. Si existen, simultáneamente, dos sentencias condenatorias<br />sobre un mismo delito contra diversas personas, sentencias que,<br />por ser contradictorias revelen que una de ellas está errada;<br />3. Si la sentencia se ha dictado en virtud de documentos o testigos<br />falsos o de informes periciales maliciosos o errados;<br />4. Cuando se demostrare que el sentenciado no es responsable<br />del delito por el que el que se le condenó;<br />5. Cuando se haya promulgado una ley posterior más benigna; y,<br />6. Cuando no se hubiere comprobado conforme a derecho, la<br />existencia del delito a que se refiere la sentencia. Excepto el último<br />caso la revisión sólo podrá declararse en virtud de nuevas pruebas<br />que demuestren el error de hecho de la sentencia impugnada.”</span>
<br />
<span class="fontstyle0">5. Interrogantes de la actividad planteada:</span><span class="fontstyle2">Indique a qué tipo de fuente jurídica corresponden los párrafos de la sentencia<br />(1.5 PUNTOS)</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">FUENTES </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Párrafos</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Ley</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Jurisprudencia</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Doctrina Jurídica</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Costumbre</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Realidad Socio Jurídica</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">SEGUNDO ENSAYO:<br />1. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">A través de esta actividad se identifican las “Herramientas de investigación<br />jurídica” como punto de partida para la investigación jurídica.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="271"><span class="fontstyle0">Tema:</span><span class="fontstyle2">“Herramientas de investigación jurídica”</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad<br />CE: </span><span class="fontstyle2">Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales con la aplicación<br />del Derecho.<br />CC: Capacidad para interpretar fenómenos políticos, sociales, económicos,<br />personales psicológicos, entre otros, considerándolos en la aplicación del<br />derecho.</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones metodológicas</span><span class="fontstyle2">a. Revise los contenidos que se describen en la Unidad 6 de la Guía<br />didáctica.<br />b. Realice una lectura rápida de los contenidos que se indican para que<br />tenga una idea general del tema, y luego realice una lectura crítica y</span>
<br />
<span class="fontstyle0">TERCER ENSAYO:<br />1. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">A través de esta actividad se identifica las preguntas que se deben plantear<br />para valorar críticamente un problema desde el punto social y personal.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="309"><span class="fontstyle0">Tema:</span><span class="fontstyle2">“Valoración social y personal de un problema”</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad<br />CE: </span><span class="fontstyle2">Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales con la aplicación<br />del Derecho.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">CC: Capacidad para interpretar fenómenos políticos, sociales, económicos,<br />personales psicológicos, entre otros, considerándolos en la aplicación del<br />derecho.</span><span class="fontstyle2">4. Orientaciones metodológicas</span><span class="fontstyle0">a. Revise los contenidos que se describen en la Parte Segunda del texto<br />básico, dentro del Capítulo I.<br />b. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se<br />indican para que tenga una idea general del tema, y luego una lectura<br />crítica y reflexiva de cada subtema con el objeto de resolver la actividad<br />que se plantea.<br />c. Proceda a analizar lo que se solicita.<br />d. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.</span><span class="fontstyle2">5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:</span><span class="fontstyle0">Identifique si las preguntas que se enlistan a continuación valoran al problema<br />desde el punto de vista social o personal. (1.5 PUNTOS)</span>
<br />
<span class="fontstyle0">CUARTO ENSAYO:<br />1. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">A través de esta actividad se identifica los elementos que conforman un<br />“Esquema y un Informe de investigación o tesis”</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="305"><span class="fontstyle0">Tema:</span><span class="fontstyle2">“Esquema e Informe de investigación o tesis”</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad<br />CE: </span><span class="fontstyle2">Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales con la aplicación<br />del Derecho.<br />CC: Capacidad para interpretar fenómenos políticos, sociales, económicos,<br />personales psicológicos, entre otros, considerándolos en la aplicación del<br />derecho.</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones metodológicas</span><span class="fontstyle2">a. Revise los contenidos que se describen en las unidades 8 y 9 de la guía<br />didáctica del componente.<br />b. Diferencie los aspectos que contiene un esquema y un informe de tesis.<br />c. Realice la actividad según lo solicitado.<br />d. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">5. </span></td><td width="519"><span class="fontstyle0">Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:</span><span class="fontstyle2">Identifique si los apartados que se indican a continuación, corresponden al</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">esquema de tesis, al informe de tesis, a los dos o a ninguno de ellos (1.5<br />PUNTOS)</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-88129515657651264112020-01-01T17:11:00.000-08:002019-12-01T17:42:24.202-08:00Tarea resuelta de INVESTIGACIÓN DE MERCADOS Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">Actividad de aprendizaje</span><span class="fontstyle2">La presente tarea está orientada a culminar el proceso de investigación de mercados<br />ya que una parte del mismo se desarrolló en el primer bimestre.<br />El trabajo a desarrollar esta planteado en función de los contenidos teóricos del<br />texto guía; por lo tanto, debe remitirse al mismo para una mejor guía y orientación.<br />Recuerde que su trabajo puede contener criterios personales, pero con sustento<br />técnico y científico de la asignatura en estudio.</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea</span><span class="fontstyle2">“Continuación del proceso de investigación de mercados para determinar el nivel de<br />consumo de bebidas hidratantes en la ciudad de……..”</span><span class="fontstyle0">Competencias a la que aporta la actividad</span><span class="fontstyle2">Aplica el proceso de investigación de mercados tanto para la solución de problemas<br />como para la determinación de oportunidades y necesidades de mercado.<br />Aplica los diferentes métodos y técnicas de investigación, para la obtención de<br />información y su posterior aplicación.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas<br />ACTIVIDAD 1</span><span class="fontstyle3">A partir de la información recopilada en el primer bimestre continúe con los<br />subsiguientes pasos del proceso de investigación de mercados (segunda<br />parte) y realice lo siguiente:</span><span class="fontstyle2">a. Desarrolle el </span><span class="fontstyle3">proceso de muestreo</span><span class="fontstyle2">, tomando en cuenta los datos de la<br />población actual de su zona o lugar de residencia, así como a los segmentos<br />de los negocios dedicados a la comercialización o distribución de bebidas<br />hidratantes; y obtenga el tamaño de muestra correspondiente. Para ello<br />remítase a revisar la unidad 6 de la guía didáctica y al capítulo 13 del texto.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">b. Aplique la encuesta (independientemente del tamaño de la muestra obtenida)<br />a por lo menos 30 consumidores y a 10 negocios o distribuidores de bebidas<br />hidratantes de su lugar de residencia.<br />c. Realice el procesamiento y análisis de la información usando tablas o gráficos,<br />de tal forma que facilite su análisis y pueda elaborar un reporte sencillo de<br />investigación.</span><span class="fontstyle2">ACTIVIDAD 2<br />Realice un reporte sencillo de investigación (INFORME DE INVESTIGACIÓN)<br />que será el que se suba al EVA para su calificación y en el que se canalizaran<br />los siguientes aspectos:</span><span class="fontstyle0">a. Portada<br />b. Introducción<br />c. Objetivos (primer bimestre)<br />d. Metodología utilizada; métodos, técnicas de recolección de información y<br />muestreo (primer bimestre)<br />e. Resumen ejecutivo; que contendrá un breve informe de los resultados más<br />importantes de la investigación realizada.<br />f. Descubrimiento de los resultados; en el que se presentará el informe de los<br />resultados con su respectivo análisis (de la actividad 1)<br />g. El apéndice o anexos q contendrá el modelo de la encuesta u otra información<br />adicional relacionada con el estudio de mercado.</span><span class="fontstyle3">(VALORACIÓN: 6 PUNTOS POR TODO EL TRABAJO)<br />Estrategia de trabajo:</span><span class="fontstyle4">Remítase al capítulo 19, del texto guía, en donde encontrará los directrices para<br />diseñar un reporte de investigación. Recuerde que el informe debe contener estos<br />puntos y no debe exceder un máximo de 8 hojas:</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-28530854594916362812020-01-01T17:10:00.000-08:002019-12-01T17:42:29.794-08:00Tarea resuelta de INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">TAREA 1<br />1. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Analice el tema correspondiente a “Distribución del ingreso Nacional” y<br />responder un cuestionario a través del EVA.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="247"><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">La Distribución del Ingreso Nacional</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Comprende algunos problemas a nivel nacional e internacional en lo relacionado<br />con naturaleza y alcance de la macroeconomía.</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones metodológicas:</span><span class="fontstyle2">a. Realizar una lectura comprensiva sobre la Distribución del Ingreso<br />Nacional que se encuentran en el capítulo catorce de su texto base.<br />b. Una vez comprendido el tema investigue y analice sobre la curva de<br />Lorenz y el coeficiente de Gini.</span><span class="fontstyle0">5. Resuelva la siguiente pregunta relacionada con la actividad de aprendizaje.</span><span class="fontstyle2">Considerando el siguiente gráfico responda a las siguientes preguntas. Debe<br />seleccionar una sola alternativa.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">1. La distribución del ingreso nacional en Ecuador es:<br />a. más igualitaria que la realizada en México y Chile.<br />b. menos igualitaria que la realizada en Chile.<br />c. perfectamente igual a la que se realiza en México.<br />2. La curva de Lorenz con una pendiente de 45 grados indica:<br />a. total inequidad entre ingreso y población.<br />b. absoluta equidad entre ingreso y población.<br />c. población y distribución de impuestos.<br />3. Según el coeficiente de Gini:<br />a. es una gráfica que muestra la relación entre el % de ingreso y el %<br />de crecimiento de la población.<br />b. es un diagrama que indica la evolución del PIB per cápita de un<br />país.<br />c. Un coeficiente igual a 0 representa perfecta igualdad, mientras que<br />el valor 1 implica perfecta desigualdad.<br />4. La Curva de Lorenz refleja mayor desigualdad cuando:<br />a. Cuando la curva está más cerca a la curva<br />b. mayor es la cantidad de ingreso a distribuir.<br />c. La concavidad de la curva es más acentuada</span><span class="fontstyle2">6. Criterio de Evaluación:</span><span class="fontstyle0">Se calificaran los aciertos con el valor de 0,5 puntos.</span><span class="fontstyle2">7. Argumento para retroalimentación de la respuesta</span><span class="fontstyle0">Se ingresará en el EVA al momento de subir la evaluación</span><span class="fontstyle2">8. Rúbrica de calificación:</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="color: white; font-size: 10pt;">Criterios de evaluación </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="color: white; font-size: 10pt;">Correcto<br />0,50</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="color: white; font-size: 10pt;">Incorrecto<br />0,00</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Respuesta a las preguntas<br />planteadas.</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Selecciona la opción<br />correcta</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Selecciona cualquiera de 2<br />opciones incorrectas</span></td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />
<span class="fontstyle0">TAREA 2<br />1. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Analizar la actividad económica en una economía cerrada considerando que<br />la producción es: Y = C + I + G y responder un cuestionario a través del EVA.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="169"><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Las cuentas nacionales.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Comprende algunos problemas a nivel nacional e internacional en lo relacionado<br />con naturaleza y alcance de la macroeconomía.</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones metodológicas:</span><span class="fontstyle2">a. Realizar una lectura comprensiva sobre la dinámica del proceso<br />económico, cuyo tema lo encuentra en el capítulo diecisiete de su texto<br />base.<br />b. Una vez comprendido el tema, analice la producción en una economía<br />cerrada y cada uno de sus componentes como son: consumo, inversión,<br />gasto y el efecto de los impuestos, no olvide además que papel cumplen<br />la variable ahorro en relación a la inversión.<br />c. A partir de datos supuestos de los componentes realice los cálculos<br />correspondientes para obtener el ahorro público, privado y nacional.<br />Además el valor de la tasa de interés real y la inversión.</span><span class="fontstyle0">5. Resuelva la siguiente pregunta relacionada con la actividad de aprendizaje.</span><span class="fontstyle2">Suponga una economía completamente cerrada, su actividad económica en<br />un año en particular se presenta en la siguiente información:<br />Y = 12.000;<br />G = 2.000;<br />C = 6.000;<br />I = 3.200 -120r; Dónde: r = tasa de interés real expresada en porcentaje.<br />T = 2.800;</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Resuelva cuidadosamente y responda a las siguientes preguntas: (Debe<br />seleccionar una sola alternativa).<br />1. Calcule el ahorro privado:<br />a. 2.800<br />b. 3.200<br />c. 5.000<br />2. Calcule el ahorro público:<br />a. 800<br />b. -200<br />c. 250<br />3. Calcule el ahorro nacional:<br />a. 2.800<br />b. 4.800<br />c. 4.000<br />4. Calcule la tasa de interés real en el equilibrio:<br />a. 6,67%<br />b. 5%<br />c. 13,33%<br />5. Calcule la inversión:<br />a. 2.399,6<br />b. 4.800<br />c. 2.800</span><span class="fontstyle2">Orientaciones para la solución del ejercicio – clave de respuesta</span><span class="fontstyle0">Recuerde que en este caso al ser una economía cerrada se tiene que:<br />Y = C + I + G<br />Y además que:<br />Inversión Nacional = Ahorro Nacional</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Y el ahorro privado según el enfoque de los ingresos resulta de restarle a los<br />ingresos (Y) el consumo e impuestos.<br />Y el ahorro público resulta de restarle a los impuestos el gasto público.</span><span class="fontstyle2">6. Criterio de Evaluación:</span><span class="fontstyle0">Se calificaran los aciertos con el valor de 0,4 puntos.</span><span class="fontstyle2">7. Argumento para retroalimentación de la respuesta</span><span class="fontstyle0">Se ingresará en el EVA al momento de subir la evaluación</span><span class="fontstyle2">8. Rúbrica de calificación:</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="color: white; font-size: 10pt;">Criterios de evaluación </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="color: white; font-size: 10pt;">Correcto<br />0,40</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="color: white; font-size: 10pt;">Incorrecto<br />0,00</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Respuesta a las preguntas<br />planteadas.</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Selecciona la opción<br />correcta</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Selecciona cualquiera de<br />2 opciones incorrectas</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">TAREA 3<br />1. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle0">Analice el tema relacionado a las “Cuentas Nacionales” y responder un<br />cuestionario a través del EVA.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle2">2. </span></td><td width="175"><span class="fontstyle2">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle0">Las Cuentas Nacionales.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">3. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle0">Comprende algunos problemas a nivel nacional e internacional en lo relacionado<br />con naturaleza y alcance de la macroeconomía.</span><span class="fontstyle2">4. Orientaciones metodológicas:</span><span class="fontstyle0">a. Realizar una lectura comprensiva sobre las cuentas nacionales, cuyo<br />tema lo encuentra en el capítulo trece de su texto base.<br />b. Analice y comprenda cada uno de los conceptos que forman parte del<br />tema.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">5. Resuelva la siguiente pregunta relacionada con la actividad de aprendizaje.</span><span class="fontstyle2">Lea detenidamente las preguntas detalladas a continuación y realice el análisis<br />y cálculos correspondientes. Debe seleccionar una sola alternativa<br />1. Los principales componentes del PIB según los enfoques del producto o<br />gasto:<br />a. C + G + Beneficios<br />b. C + IB + G + NX<br />c. C + IB – G + NX<br />2. Una familia compra una vivienda nueva dentro del país, ¿en qué<br />componente del PIB se lo registra?<br />a. Inversión<br />b. Consumo de bienes duraderos<br />c. Beneficios<br />3. En el año 2000, el PIB fue de $220.000, medido a precios de ese mismo<br />año. En el año 2008 el nivel de precios aumentó el 20%. En este caso, el<br />PIB nominal de 2008 es:<br />a. $44.000<br />b. $220.000<br />c. $264.000<br />4. Deflactar consiste en:<br />a. Dividir el valor del producto a precios corrientes por el nivel de<br />precios del año de que se trata y multiplicarlo por l00<br />b. Dividir el PIB Real para el PIB Nominal<br />c. Multiplicar el valor del producto a precios corrientes por el nivel de<br />precios del año que se trata y multiplicarlo por 100</span><span class="fontstyle0">6. Criterio de Evaluación:</span><span class="fontstyle2">Se calificaran los aciertos con el valor de 0,5 puntos.</span><span class="fontstyle0">7. Argumento para retroalimentación de la respuesta</span><span class="fontstyle2">Se ingresará en el EVA al momento de subir la evaluación</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-63535111534896054352020-01-01T17:08:00.001-08:002019-12-01T17:43:08.075-08:00Tarea resuelta de DESARROLLO ORGANIZACIONAL Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">Actividad de aprendizaje No. 1:<br />Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Administración por objetivos (APO)<br />Reconoce y analice objetivos planteados de acuerdo a los criterios de especificidad,<br />aceptación, flexibilidad, mensurabilidad, accesibilidad y congruencia.</span><span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Identifica situaciones que requieran la aplicación de intervenciones y procuren la<br />gestión eficiente de las organizaciones.</span><span class="fontstyle0">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">Tomar como referencia la organización en la que se encuentra laborando actualmente,<br />y realizar lo siguiente:</span><span class="fontstyle3">a. Si la organización cuenta con objetivos, realice las actividades de la 1 a la 3.<br />b. Si la organización no cuenta con objetivos, realice la actividad 4 y 5</span><span class="fontstyle2">1. Investigar los objetivos a corto, mediano y largo plazo de la organización.<br />2. Analizar 4 de los objetivos y completar si responden con los criterios de un<br />objetivo bien planteado, guíese de la siguiente plantilla:</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 8pt;">Objetivo </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 8pt;">Especificidad </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 8pt;">Aceptación </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 8pt;">Flexibilidad </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 8pt;">Mensurabilidad </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 8pt;">Accesibilidad </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 8pt;">Congruencia</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">3. En caso de que algún objetivo no cumpla con alguno de los criterios, indicar el<br />por qué.<br />4. En caso de que en su organización no trabaje bajo el sistema de APO, realice<br />una propuesta que pretenda la aplicación de este sistema, para ello apóyese</span><br />
<span class="fontstyle0">en el esquema del proceso de la APO, recuerde resolver cada uno de los 6<br />pasos que la teoría le presenta.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">Paso </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2">Descripción del planteamiento del paso </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2">Responsable</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">1.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">2.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">3.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">4.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">5.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">6.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">5. Refleje en la siguiente tabla la propuesta con los objetivos de corto, mediano y<br />largo plazo que usted proponga (mínimo 2 por cada plazo):</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">Objetivo </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">Especificidad </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">Aceptación </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">Flexibilidad </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">Mensurabilidad </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">Accesibilidad </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 8pt;">Congruencia</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">Retroalimentación:</span><span class="fontstyle0">1. Mantenga un conversatorio con el gerente o administrador de la organización<br />en la que actualmente usted labora, acerca del sistema APO y sus beneficios<br />dentro de la organización.<br />2. Reconozca el tipo de liderazgo que el gerente o administrador posee, coloque<br />esta información al inicio de la actividad 2.</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">Rúbrica de evaluación:</span><span class="fontstyle0">Esta actividad se valora en 2 puntos, los parámetros a considerar, se muestran a<br />continuación:</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">VALORACIÓN </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2">CRITERIO</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">2</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">Desarrolla totalmente la actividad, identifica el tipo de liderazgo del<br />gerente o administrador, reconoce de manera congruente los criterios<br />para plantear objetivos, realiza una propuesta eficaz para la organización<br />en cuanto al sistema APO.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; text-align: -webkit-auto; text-size-adjust: auto;" />
<br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">VALORACIÓN </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">CRITERIO</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">1</span></td><td width="200"><span class="fontstyle2">Desarrolla parcialmente la actividad, el modelo de cambio escogido no<br />es muy claro o no argumenta la información. Presenta el informe pero<br />está incompleto.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2">0 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle2">No desarrollo la actividad.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0" style="font-size: 11pt;">Actividad de aprendizaje No. 2:<br />Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">Calidad de vida en el trabajo.</span><span class="fontstyle0" style="font-size: 11pt;">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">Identifica situaciones que requieran la aplicación de intervenciones y procuren la<br />gestión eficiente de las organizaciones.</span><span class="fontstyle0" style="font-size: 11pt;">Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">1. En el hipotético caso que Usted fuera el jefe de su departamento o gerente de<br />su empresa.<br />2. Defina 6 estrategias que implementaría para mejorar la calidad de vida de sus<br />colaboradores.<br />3. Cada estrategia debe tener su respectivo sustento con relación los cambios<br />propuestos y los posibles resultados<br />4. Para la presentación de su plan de trabajo recuerde incluir la información más<br />importante de su empresa y de su departamento o área objeto de estudio, con<br />el fin de que se pueda ubicar claramente al lector en el ámbito de acción de la<br />empresa, su visión, misión, objetivos, mercado objetivo etc.</span><span class="fontstyle0" style="font-size: 11pt;">Retroalimentación:</span><span class="fontstyle2" style="font-size: 11pt;">1. Visite la página electrónica de su institución o revise en el archivo documental,<br />los antecedentes de la empresa, y los principales aspectos de la cultura<br />organizacional.<br />2. Indique el mercado potencial, así como los productos y servicios que ofrece.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">3. Identifique los aspectos a mejorar relacionados con la calidad de vida en<br />el trabajo (Existe un trabajo desafiante, clima laboral armonioso, equidad,<br />desarrollo integral, enriquecimiento del trabajo, reconocimiento del trabajo y<br />supervisión adecuada).<br />4. Plantee las estrategias necesarias para mejorar la calidad de vida en el trabajo<br />(seis estrategias).</span><span class="fontstyle2">Rúbrica de evaluación:</span><span class="fontstyle0">Esta actividad se valora en 4 puntos, los parámetros a considerar, se muestran a<br />continuación:</span>
<br />
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-15794642008054518402020-01-01T17:08:00.000-08:002019-12-01T17:43:01.463-08:00Tarea resuelta de DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">Actividad de Aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Analizar y profundizar uno de los conflictos sociales de la Doctrina Social de la<br />Iglesia: el pecado social</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">El pecado social como conflicto en la sociedad</span><span class="fontstyle0">Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">Asimila, reflexiona y critica uno de los hechos de la sociedad, cuya responsabilidad<br />también recae en el cristiano</span><span class="fontstyle0">Orientaciones Metodológicas (estrategias de trabajo):<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Lea de manera comprensiva el capítulo 5.1 del texto básico (pp. 147-152), y el<br />capítulo que corresponda en la guía didáctica</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Consulte otras fuentes bibliográficas sobre “El pecado social”, anote las ideas<br />principales. En el proceso de revisión bibliográfica apóyese en la lectura,<br />subrayado, puede estructurar algún organizador gráfico</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Explique mediante un mapa conceptual varios elementos que estructuran esta<br />realidad conflictiva, tales como: el pecado social es un hecho real, sus raíces,<br />sus estructuras y la responsabilidad del cristiano</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Elabore un ensayo de entre 2 o 3 páginas en el que analice y explique sobre:<br />“El pecado social y la responsabilidad del cristiano”. Su respuesta deberá<br />contener: Introducción, desarrollo y conclusiones.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Antes del envío revise la redacción, ortografía y bibliografía de acuerdo a las<br />normas APA</span><span class="fontstyle0">Ingreso de la respuesta en el EVA</span><span class="fontstyle2">Deberá enviar su respuesta como archivo adjunto en el EVA</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Retroalimentación:<br />▪ </span><span class="fontstyle2">El ensayo está sustentado por otras fuentes bibliográficas distintas al texto<br />básico</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">La introducción justifica la importancia del tema y da ideas preliminares sobre<br />los puntos a tratar</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Las conclusiones parten de criterios propios y recogen lo más relevante de los<br />puntos tratados</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Demuestra dominio del tema en el ensayo, hay coherencia en la redacción<br />Fecha de envío de la tarea en el EVA</span><span class="fontstyle0">Rubrica de evaluación</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Criterios </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Insuficiente<br />0 a 1</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Adecuado<br />2 a 4</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="color: white; font-size: 10pt;">Excelente<br />5 a 6</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Desarrolla ampliamente los conceptos sobre la<br />temática</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">La información está respaldada por fuentes<br />confiables y utiliza las normas APA para citar</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">La estructura del ensayo muestra la debida<br />articulación entre la introducción, el cuerpo y las<br />conclusiones</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Hay buena redacción, presenta las ideas claras y<br />bien argumentadas</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle2" style="font-size: 10pt;">Coloca Bibliografía (normas APA sexta edición)</span></td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-44912882127034906122020-01-01T17:07:00.000-08:002019-12-01T17:43:22.984-08:00Tarea resuelta de DESARROLLO COMUNITARIO Y GESTIÓN SOCIAL Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">1. Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Conocer la normativa vigente y los procedimientos para la creación de<br />organizaciones sociales en el Ecuador</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">2. </span></td><td width="345"><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Creación de organizaciones sociales en el Ecuador</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle0">3. Competencia a la que aporta la actividad:</span><span class="fontstyle2">El estudiante conoce los procesos para la conformación de organizaciones<br />sociales.</span><span class="fontstyle0">4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">a. Descargar de la página de la Asamblea Nacional, la Ley Orgánica y<br />Reglamento General de la Economía Popular y Solidaria y del Sector<br />Financiero Popular y Solidario LOEPS.<br />b. Descargar de la página de la Secretaría de la Gestión de la Política,<br />el Decreto Ejecutivo 193, que Expide el siguiente Reglamento para el<br />otorgamiento de personalidad jurídica a las organizaciones sociales.<br />c. Leer estos tres cuerpos normativos y desarrollar las siguientes actividades:<br />1. Elaborar un flujograma sobre el proceso para la creación de una<br />organización social, de acuerdo a lo dispuesto en el reglamento de<br />la LOEPS y el Decreto Ejecutivo 193. Esta pregunta tendrá un valor<br />de 3 puntos.<br />2. Resolver el siguiente cuestionario, cuya valoración es sobre 3<br />puntos.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="24"><span class="fontstyle0">5. </span></td><td width="519"><span class="fontstyle0">Cuestionario</span><span class="fontstyle2">5.1. De acuerdo con la Ley de Ley Orgánica de la Economía Popular y</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">Solidaria y del Sector Financiero Popular y Solidario LOEPS, cuáles son</span>
<br />
<span class="fontstyle0">las formas de organización de la economía popular y solidaria. Opciones<br />de respuesta:<br />c. Organizaciones conformadas en los sectores comunitarios,<br />asociaciones y cooperativistas.<br />d. Organizaciones conformadas por corporaciones, fundaciones y<br />otras organizaciones nacionales y extranjeras.<br />e. Toda forma de organización de hecho y de derecho con fines de<br />solidaridad y económicos.</span><span class="fontstyle2">Criterio de evaluación: </span><span class="fontstyle0">El acierto de esta pregunta se calificará con el<br />valor de 0,6 puntos.<br />5.2. Emparejamiento: en la LOEPS cuál es la misión y función de las entidades<br />relacionadas:</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">a. Superintendencia de<br />Economía Popular y<br />Solidaria</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">1. Organismo de derecho público, dotado de<br />personalidad jurídica, patrimonio propio y<br />autonomía administrativa, técnica y financiera,<br />con jurisdicción nacional. Su misión es brindar<br />servicios financieros con sujeción a la política<br />dictada por el Comité Interinstitucional a las<br />organizaciones amparadas por ésta Ley.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">b. Corporación<br />Nacional de<br />Finanzas populares<br />y solidarias.</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">2. Entidad de derecho público, adscrita al<br />ministerio del Estado a cargo de la inclusión<br />económica y social, con jurisdicción nacional,<br />dotado de personalidad jurídica, patrimonio<br />propio, y autonomía técnica, administrativa y<br />financiera que ejecuta la política pública y aplica<br />planes, programas y proyectos relacionados<br />con los objetivos de la LOEPS</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">c. Instituto Nacional de<br />Economía Popular y<br />Solidaria</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0" style="font-size: 10pt;">3. Organismo técnico con jurisdicción nacional,<br />personalidad jurídica de derecho público,<br />patrimonio propio y autonomía administrativa y<br />financiera, y con jurisdicción coactiva.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">d. Comité<br />Interinstitucional<br />de la Economía<br />Popular y Solidaria<br />y del Sector<br />Financiero Popular y<br />Solidario</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">4. Los Gobiernos Autónomos Descentralizados, en<br />el ámbito de sus competencias, las personas y<br />organizaciones amparadas por ésta Ley, podrán<br />participar en la gestión de este espacio a través<br />de mecanismos de información y consulta no<br />vinculante.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">e. Consejo Consultivo</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">5. Se integra por los ministerios de Estado que<br />se relacionan con la Economía Popular y<br />Solidaria, según lo determine el Presidente<br />de la República y se organiza conforme al<br />Reglamento de la LOEPS</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">Criterio de evaluación: </span><span class="fontstyle0" style="font-size: 11pt;">el acierto de esta pregunta se calificará con el<br />valor de 0,6 puntos.<br />5.3. Ordene los pasos para la constitución de las formas de organización de<br />la economía popular y solidaria.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">a. Paso 1 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">1. Reserva de denominación</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">b. Paso 2 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">2. Trámite de aprobación</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">c. Paso 3 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">3. Registro público</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">d. Paso 4 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">4. Acta constitutiva</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">e. Paso 5 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">5. Notificación de registro</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">f. Paso 6 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">6. Asamblea constitutiva</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">g. Paso 7 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">7. Transformación</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">h. Paso 8 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">8. Autrorización de funcionamiento</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">i. Paso 9 </span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">9. Personalidad jurídica</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">j. Paso 10</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">10.Requisitos para organizaciones comunitarias, EPS, y<br />cooperativas</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">Criterio de evaluación: </span><span class="fontstyle0" style="font-size: 11pt;">el acierto de esta pregunta se calificará con el<br />valor de 0,6 puntos.<br />5.4. Emparejamiento: ubique las respuestas correctas respecto a la estructura<br />interna de las organizaciones del sector asociativo.</span><br />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">a. Órgano de<br />Gobierno</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">1. Es elegido por el órgano del gobierno y será el<br />representante legal de la organización de la EPS</span></td></tr>
</tbody></table>
<br style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;" />
<table class="NormalTable"><tbody>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">b. Órgano Directivo</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">2. Son elegidos por el órgano de gobierno, en<br />un número no mayor a tres asociados que se<br />reúnen ordinariamente al menos cada trimestre y<br />extraordinariamente cuando sea necesario, previa a<br />la convocatoria del Presidente.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">c. Órgano de<br />control</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">3. Está integrado por todos los asociados que se<br />reúnen ordinariamente al menos una vez al año y<br />extraordinariamente cuando sea necesario. Sus<br />decisiones son obligatorias para toda la estructura y<br />los asociados.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">d. Control Interno</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">4. Es un órgano será ejercido por la auditoría interna<br />cuando sea procedente de acuerdo a lo previsto en<br />el presente reglamento y conforme lo determinado ,<br />para el efecto, en las cooperativas</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">e. Administrador</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">5. El número de vocales y el periodo de duración de<br />los órganos directivos y de control, así como sus<br />atribuciones y deberes al igual que las funciones<br />del administrador, constarán en el estatuto social de<br />la organización.</span></td></tr>
<tr><td width="200"><span class="fontstyle0">f. Funcionamiento</span></td><td width="200"><span class="fontstyle0">6. Es electo por el órgano de gobierno, está integrado<br />por un mínimo de tres y un máximo de cinco que se<br />reúnen ordinariamente al menos cada trimestre y<br />extraordinariamente cuando sea necesario, previa a<br />la convocatoria del Presidente</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="fontstyle2">Criterio de evaluación: </span><span class="fontstyle0" style="font-size: 11pt;">el acierto de esta pregunta se calificará con el<br />valor de 0,6 puntos.<br />5.5. Indique que es el Sistema Unificado de Información de Organizaciones<br />Sociales SUIOS<br />a. El SUIOS es un cuerpo normativo que recopila los datos de<br />las organizaciones, fundaciones y cooperativas del sector<br />popular y solidario, el cual sirve para realizar el control desde la<br />Superintendencia de Economía Popular y Solidaria.<br />b. El SUIOS es una herramienta de recopilación de información<br />y consulta, cuya función exclusiva es proporcionar información<br />cualitativa y cuantitativa calificada a las instituciones del sector<br />público, personas naturales y jurídicas del sector privado sobre<br />organizaciones sociales ciudadanas.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">c. El SUIOS, sistema económico es social y solidario y se integra<br />por las formas de organización económica pública, privada, mixta,<br />popular y solidaria y las demás que la Constitución determine, la<br />economía popular y solidaria se regulará de acuerdo con la ley e<br />incluirá a los sectores cooperativistas, asociativos y comunitarios</span><span class="fontstyle2">Criterio de evaluación: </span><span class="fontstyle0">el acierto de esta pregunta se calificará con el<br />valor de 0,6 puntos.</span><span class="fontstyle2">6. Retroalimentación:</span><span class="fontstyle0">La calificación del flujograma, se realizará de manera manual, por lo tanto,<br />desde la entrega del mismo, podrán revisar la nota asignada en el transcurso<br />una semana.</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-43575519117886111362020-01-01T17:06:00.000-08:002019-12-01T17:43:30.031-08:00Tarea resuelta de DERECHOS HUMANOS Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">A. Lea comprensivamente el caso planteado y luego responda a los<br />planteamientos:<br />Orientaciones metodológicas para todas las preguntas señaladas en el<br />Caso 1 (estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">Para resolver esta pregunta se sugiere que el estudiante:<br />● Lea detenidamente el caso planteado y aplique los contenidos de la<br />unidad 3 del texto guía denominado: Sistema Internacional y Nacional<br />para la protección de los derechos humanos.<br />● Ingrese y revise exhaustivamente los links contenidos en la Unidad 3 del<br />texto-guía.<br />● Para la resolución del caso tome en consideración las siguientes normas<br />conexas: Constitución de la República del Ecuador y Ley Orgánica de<br />Garantías Jurisdiccionales del Ecuador.<br />● Cumpla con las actividades señaladas semanalmente en el plan docente.<br />● Estimado estudiante, la resolución correcta de cada pregunta equivale a<br />0.5 puntos.</span><span class="fontstyle0">Estudio de caso No. 1<br />Planteamiento del Caso: </span><span class="fontstyle2">“El 18 de enero de 2015 se eligió la primera directiva<br />de Socio Vivienda 2, una obra construida por el MIDUVI y asignada mediante<br />actas de entrega –recepción a sus beneficiarios.<br />La directiva fue constituida mediante acta certificada por el MIDUVI y avalizada<br />por el Consejo Nacional Electoral. Gloria Escobar dirigente barrial y habitante<br />del sector, desde el 27 de diciembre de 2012, fue elegida como presidenta de<br />esta directiva con 689 votos a su favor de 1664 votos en total. El propósito<br />fundamental de estos cargos es convertir el sector en reflejo del Buen Vivir<br />y ser puente entre la comunidad y los funcionarios. El 31 de agosto de 2015</span>
<br />
<span class="fontstyle0">un grupo de moradores del sector de Socio Vivienda 2 realizaron protestas<br />por necesidades básicas del sector y mayor atención gubernamental en<br />materia de seguridad, vías de acceso y salud. Durante la protesta se cerraron<br />temporalmente las dos vías de ingreso al sector con llantas, piedras y palos<br />e intervino la Policía Nacional. Los medios de comunicación informaron que<br />los manifestantes impidieron durante aproximadamente 10 minutos el paso<br />de la Subsecretaria de Educación, Valentina Rivadeneira, quien realizaba una<br />inspección debido a un incendio en un colegio del sector ocurrido días antes.<br />Notificaciones de reversión: El viernes 4 de septiembre de 2015, la Directiva<br />del Plan Habitacional Socio Vivienda 2, denunció el haber recibido ese mismo<br />día viernes, notificaciones de Reversión de Vivienda por “no habitada o mal<br />usada”, entregadas por funcionarios del MIDUVI en una hoja remembrada<br />de la institución. La notificación señala que el procedimiento tiene por objeto<br />identificar y sancionar a aquellos beneficiarios, que no estén dando buen uso<br />de los recursos públicos otorgados por el Estado a través del MIDUVI y da<br />plazo de 10 días para recibir una explicación formal del morador o proceder a<br />revertir su vivienda y devolución de gastos incurridos por MIDUVI.<br />Frente a esta acusación, Gloria Guerrera Escobar, Presidenta de la directiva<br />del sector, mostró fehacientemente la ocupación regular que hace de las<br />viviendas y confesó su temor de que la notificación recibida sea represalia por<br />la protesta.<br />Al respecto, los moradores evidenciaron que la condición legal de las familias<br />frente a las casas que habitan en este plan gubernamental está soportada<br />únicamente por un Acta de Entrega – Recepción. Por tanto, los moradores<br />afirman que no pueden asegurar su tenencia, de manera que gocen de una<br />protección legal contra el desahucio, el hostigamiento u otras amenazas.<br />En el texto del Acta de Entrega – Recepción se afirma que el beneficiario<br />“nada tiene que reclamar al MIDUVI en el presente ni en el futuro por la<br />vivienda que hoy recibe”. La Directora Provincial Guayas del MIDUVI el 29 de<br />septiembre envió una carta dirigida a Gloria Guerrero bajo el título “Solicitud<br />de documentación habilitante”. Se señala que ella no consta en el registro<br />social de proyecto habitacional Socio Vivienda como familia reasentada, “lo<br />que deriva en un problema de interpretación de cómo adquirió su vivienda en<br />dicho plan”.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Junto con los problemas en la asignación de las viviendas construidas por el<br />Estado, tuvo lugar un proceso judicial por paralización de servicios públicos:<br />El 1 de octubre de 2015 cinco habitantes de plan de vivienda popular Socio<br />Vivienda II, entre ellas la presidenta y la secretaria de la directiva Gloria Escobar<br />y Verónica Márquez, recibieron notificaciones sobre denuncia del Procurador<br />Judicial de la Ministra de Desarrollo Urbano y Vivienda por presunto delito de<br />paralización de un servicio público”</span><span class="fontstyle2">PREGUNTA 1:<br />Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle0">Relacionar los contenidos de la Unidad 3, apartado 3.1, 3.2, 3.3 con el planteamiento<br />de la pregunta derivada del caso</span><span class="fontstyle2">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle0">Los derechos humanos en el sistema internacional y nacional</span><span class="fontstyle2">Resultado de aprendizaje al que aporta la actividad:<br />▪ </span><span class="fontstyle0">Aplica el procedimiento de la legislación internacional en materia de derechos<br />humanos en el Sistema de las Naciones Unidas.</span><span class="fontstyle2">▪ </span><span class="fontstyle0">Analiza los antecedentes históricos-políticos del Ecuador, la estructura y<br />tratados e instrumentos de derechos humanos según la Constitución.</span><span class="fontstyle2">1. Del caso planteado, la contemplación de normas de derechos humanos<br />en entornos nacionales y de manera concreta, para los habitantes de<br />Socio Vivienda 2 en el Ecuador, se deriva de…</span><span class="fontstyle0">a. la vigencia de derechos humanos en el sistema universal, sin que medie<br />ratificación de instrumentos por parte de Ecuador.<br />b. el desarrollo de una cultura filosófica de derechos humanos, cuya fuerza<br />somete a los estados del mundo a un cumplimiento normativo.<br />c. procesos reivindicatorios de derechos que lograron colocar en tratados y<br />declaraciones universales una serie de derechos<br />d. compromisos concretos asumidos por el Ecuador mediante la ratificación<br />de instrumentos jurídicos de derechos humanos.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">PREGUNTA 2:<br />Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Relacionar los contenidos de la Unidad 3, apartado 3.1, 3.2, 3.3 con el planteamiento<br />de la pregunta derivada del caso</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Los derechos humanos en el sistema internacional y nacional</span><span class="fontstyle0">Resultado de aprendizaje al que aporta la actividad:<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Aplica el procedimiento de la legislación internacional en materia de derechos<br />humanos en el Sistema de las Naciones Unidas.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Analiza los antecedentes históricos-políticos del Ecuador, la estructura y<br />tratados e instrumentos de derechos humanos según la Constitución.</span><span class="fontstyle0">2. Del caso planteado, en el marco de los derechos humanos en el contexto<br />nacional constitucional:</span><span class="fontstyle2">a. no se vulneran derechos de ninguna clase a los habitantes del lugar<br />antes descrito<br />b. se vulneran derechos, sin embargo, éstos no son compatibles con<br />derechos humanos<br />c. se vulneran derechos humanos que se han insertado en la norma<br />constitucional ecuatoriana<br />d. no se vulneran derechos fundamentales, ya que no se encuentran<br />estipulados en la constitución</span><span class="fontstyle0">PREGUNTA 3:<br />Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Relacionar los contenidos de la Unidad 3, apartado 3.1, 3.2, 3.3 con el planteamiento<br />de la pregunta derivada del caso</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Los derechos humanos en el sistema internacional y nacional</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Resultado de aprendizaje al que aporta la actividad:<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Aplica el procedimiento de la legislación internacional en materia de derechos<br />humanos en el Sistema de las Naciones Unidas.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Analiza los antecedentes históricos-políticos del Ecuador, la estructura y<br />tratados e instrumentos de derechos humanos según la Constitución.</span><span class="fontstyle0">3. Del caso planteado, en el contexto constitucional ecuatoriano y en<br />concordancia con el marco de derechos humanos, se pueden identificar<br />como vulnerados…</span><span class="fontstyle2">a. los derechos de libertad, en el marco de los derechos civiles<br />b. los derechos de libertad, articulado con los derechos económicos<br />c. los derechos de la naturaleza, en el marco de los derechos civiles<br />d. los derechos culturales, en el marco de los derechos civiles</span><span class="fontstyle0">PREGUNTA 4:<br />Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Relacionar los contenidos de la Unidad 3, apartado 3.1, 3.2, 3.3 con el planteamiento<br />de la pregunta derivada del caso</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Los derechos humanos en el sistema internacional y nacional</span><span class="fontstyle0">Resultado de aprendizaje al que aporta la actividad:<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Aplica el procedimiento de la legislación internacional en materia de derechos<br />humanos en el Sistema de las Naciones Unidas.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Analiza los antecedentes históricos-políticos del Ecuador, la estructura y<br />tratados e instrumentos de derechos humanos según la Constitución.</span><span class="fontstyle0">4. Según el caso descrito, la vulneración del derecho fundamental en la<br />Constitución del Ecuador es el:</span><span class="fontstyle2">a. de representación paritaria (art. 65, de la norma constitucional)<br />b. la nacionalidad ecuatoriana (art. 6 de la norma constitucional)<br />c. de una comunicación libre (art. 16, numeral. 1 de la norma constitucional)<br />d. de la propiedad (art. 66, numeral. 26 de la norma constitucional)</span>
<br />
<span class="fontstyle0">PREGUNTA 5:<br />Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Relacionar los contenidos de la Unidad 3, apartado 3.1, 3.2, 3.3 con el planteamiento<br />de la pregunta derivada del caso</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Los derechos humanos en el sistema internacional y nacional</span><span class="fontstyle0">Resultado de aprendizaje al que aporta la actividad:<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Aplica el procedimiento de la legislación internacional en materia de derechos<br />humanos en el Sistema de las Naciones Unidas.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Analiza los antecedentes históricos-políticos del Ecuador, la estructura y<br />tratados e instrumentos de derechos humanos según la Constitución.</span><span class="fontstyle0">5. Según el caso descrito y de la pregunta que antecede, qué instrumentos<br />jurídicos del ámbito nacional y supranacional sustentan la exigibilidad<br />del derecho vulnerado:</span><span class="fontstyle2">a. Pacto Internacional de derechos civiles y políticos; y, Constitución de la<br />República del Ecuador<br />b. Convención para la eliminación de todas las formas de discriminación<br />racial y Constitución de la República del Ecuador<br />c. Convención americana de derechos humanos (Pacto de San José); y,<br />Constitución de la República del Ecuador<br />d. Convenio Europeo de derechos humanos; y, Constitución de la República<br />del Ecuador.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">PREGUNTA 6:<br />Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Relacionar los contenidos de la Unidad 3, apartado 3.1, 3.2, 3.3 con el planteamiento<br />de la pregunta derivada del caso</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Los derechos humanos en el sistema internacional y nacional</span><span class="fontstyle0">Resultado de aprendizaje al que aporta la actividad:<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Aplica el procedimiento de la legislación internacional en materia de derechos<br />humanos en el Sistema de las Naciones Unidas.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Analiza los antecedentes históricos-políticos del Ecuador, la estructura y<br />tratados e instrumentos de derechos humanos según la Constitución.</span><span class="fontstyle0">6. En el marco constitucional ecuatoriano, que mecanismo permite de<br />manera directa la exigibilidad del derecho vulnerado ante instancias<br />judiciales:</span><span class="fontstyle2">a. Garantía normativa, sujeción a la constitución<br />b. Garantía institucional, separación de poderes<br />c. No existe una garantía que permita la protección directa.<br />d. Garantía jurisdiccional, acción de protección</span><span class="fontstyle0">Estudio de caso No. 2:<br />Orientaciones metodológicas para todas las preguntas señaladas en el Caso 2<br />(estrategias de trabajo):</span><span class="fontstyle2">Para resolver esta pregunta se sugiere que el estudiante:</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Lea detenidamente el caso planteado y aplique los contenidos de la unidad 4<br />del texto guía denominado: Sistemas Regionales de Derechos Humanos</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Ingrese y revise exhaustivamente los links contenidos en la Unidad 4 del textoguía.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Para la resolución del caso tome en consideración las siguientes normas<br />conexas: Convenio Europeo para la protección de Derechos Humanos.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Cumpla con las actividades señaladas semanalmente en el plan docente.</span><span class="fontstyle0">▪ </span><span class="fontstyle2">Estimado estudiante, la resolución correcta de cada pregunta equivale a 0.5<br />puntos.</span><span class="fontstyle0">Planteamiento del caso No. 2: </span><span class="fontstyle2">Arnaldo Otegi, ejerciendo el rol de portavoz de su<br />grupo en el Parlamento Vasco, afirmó ante una visita a Euskadi del Monarca que<br />“el Rey español es el jefe máximo del ejército español, es decir, el responsable de<br />torturadores y que ampara la tortura e impone su régimen monárquico a nuestro<br />pueblo mediante la tortura y la violencia”.<br />Tras esas afirmaciones la Fiscalía se querelló contra Otegi por un delito de «injurias<br />graves al Rey» del que fue absuelto por el Tribunal Supremo de Justicia del País<br />Vasco y condenado posteriormente, siendo ratificada esta condena por el Tribunal<br />Constitucional. Otegi acudirá al sistema europeo de derechos humanos para defender<br />su derecho a la libertad de expresión, para ello:</span><span class="fontstyle0">PREGUNTA 7:<br />Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Relacionar los contenidos de la Unidad 4, apartado 4.4 con el planteamiento de la<br />pregunta derivada del caso</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Sistemas regionales para la protección de derechos humanos</span><span class="fontstyle0">Resultado de aprendizaje al que aporta la actividad:<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Aplica el procedimiento de la legislación internacional en materia de derechos<br />humanos en el Sistema de las Naciones Unidas.</span><span class="fontstyle0">7. Para el caso descrito, el País Vasco:</span><span class="fontstyle2">a. Deberá necesariamente formar parte de la Unión Europea<br />b. No necesariamente será parte de la Unión Europea<br />c. Deberá ser parte del sistema regional de DDHH, aunque no lo sea de la<br />Unión Europea<br />d. Deberá pertenecer al sistema interamericano de Derechos Humanos.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">PREGUNTA 8:<br />Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Relacionar los contenidos de la Unidad 4, apartado 4.4 con el planteamiento de la<br />pregunta derivada del caso</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Sistemas regionales para la protección de derechos humanos</span><span class="fontstyle0">Resultado de aprendizaje al que aporta la actividad:<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Aplica el procedimiento de la legislación internacional en materia de derechos<br />humanos en el Sistema de las Naciones Unidas.</span><span class="fontstyle0">8. En el caso y dado que en el sistema europeo de derechos humanos se<br />establece el actio popularis, el legitimado activo puede ser:</span><span class="fontstyle2">a. Otegi, un colectivo u ONG.<br />b. Solamente el país Vasco<br />c. Únicamente el Comité de Ministros<br />d. Solamente el país de Madrid</span><span class="fontstyle0">PREGUNTA 9:<br />Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Relacionar los contenidos de la Unidad 4, apartado 4.4 con el planteamiento de la<br />pregunta derivada del caso</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Sistemas regionales para la protección de derechos humanos</span><span class="fontstyle0">Resultado de aprendizaje al que aporta la actividad:<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Aplica el procedimiento de la legislación internacional en materia de derechos<br />humanos en el Sistema de las Naciones Unidas.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">9. Del caso y de los señalado en el Convenio Europeo de Derechos Humanos,<br />cuál de los siguientes no es un criterio de admisibilidad a verificarse:</span><span class="fontstyle2">a. Litispendencia<br />b. Materia<br />c. Legitimación<br />d. Actio popularis</span><span class="fontstyle0">PREGUNTA 10:<br />Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Relacionar los contenidos de la Unidad 4, apartado 4.4 con el planteamiento de la<br />pregunta derivada del caso</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Sistemas regionales para la protección de derechos humanos</span><span class="fontstyle0">Resultado de aprendizaje al que aporta la actividad:<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Aplica el procedimiento de la legislación internacional en materia de derechos<br />humanos en el Sistema de las Naciones Unidas.</span><span class="fontstyle0">10. En el caso descrito corresponde dictar sentencia a:</span><span class="fontstyle2">a. Corte Interamericana de Derechos Humanos<br />b. Tribunal Europeo de derechos humanos<br />c. Comité de Ministros de Europa<br />d. Tribunal Constitucional del País Vasco</span><span class="fontstyle0">PREGUNTA 11:<br />Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Relacionar los contenidos de la Unidad 4, apartado 4.4 con el planteamiento de la<br />pregunta derivada del caso</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Sistemas regionales para la protección de derechos humanos</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Resultado de aprendizaje al que aporta la actividad:<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Aplica el procedimiento de la legislación internacional en materia de derechos<br />humanos en el Sistema de las Naciones Unidas.</span><span class="fontstyle0">11. En el caso descrito, y dado que dentro del sistema europeo de Derechos<br />Humanos se puede ejercer competencias concretas, en cuál de ellas<br />corresponde ejercer la exigibilidad del derecho vulnerado</span><span class="fontstyle2">a. consultiva<br />b. jurisdiccional<br />c. directa<br />d. indirecta</span><span class="fontstyle0">PREGUNTA 12:<br />Actividad de aprendizaje:</span><span class="fontstyle2">Relacionar los contenidos de la Unidad 4, apartado 4.4 con el planteamiento de la<br />pregunta derivada del caso</span><span class="fontstyle0">Tema de la tarea:</span><span class="fontstyle2">Sistemas regionales para la protección de derechos humanos</span><span class="fontstyle0">Resultado de aprendizaje al que aporta la actividad:<br />▪ </span><span class="fontstyle2">Aplica el procedimiento de la legislación internacional en materia de derechos<br />humanos en el Sistema de las Naciones Unidas.</span><span class="fontstyle0">12. En el caso descrito, y ante el Sistema Europeo de Derechos Humanos,<br />cuál de los siguientes en el instrumento jurídico que se constituye en la<br />piedra angular o requisito </span><span class="fontstyle3">sine qua non, </span><span class="fontstyle0">para la exigibilidad</span><span class="fontstyle2">a. Declaración Universal de Derechos Humanos<br />b. Convención Americana de Derechos Humanos<br />c. Carta Africana de Derechos Humanos<br />d. Convenio Europeo de Derechos Humanos</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-535066649519983772.post-65842871717548542862020-01-01T16:57:00.000-08:002019-12-01T17:44:08.416-08:00Tarea resuelta de DERECHO TRIBUTARIO Octubre 2019 - Enero 2020<span class="fontstyle0">1. Orientaciones metodológicas.</span><span class="fontstyle2">Estimado (a) estudiante:<br />Con la finalidad de desarrollar de mejor manera ciertas competencias como<br />el pensamiento crítico y reflexivo, en el segundo bimestre usted analizará un<br />acto administrativo sancionatorio, emitido por el Servicio de Rentas Interna; y,<br />relacionándolo con los contenidos del texto base y la guía, dará contestación a<br />las preguntas semanales elaboradas.<br />Para el efecto le sugiero tomar en cuenta los siguientes aspectos:<br />a. Es necesaria la comprensión del contenido del acto administrativo, el<br />cual debe revisarse por al menos dos ocasiones.<br />b. Una vez revisadas las preguntas semanales correspondientes a la tarea,<br />debe analizarse los contenidos del texto base y de la guía didáctica<br />relacionados a los temas a los que hacen mención las interrogantes<br />planteadas.<br />c. De existir dudas en relación a las preguntas es importante acudir donde<br />el docente a cargo.<br />d. Es importante que las diferentes preguntas objeto de la tarea se<br />desarrollen semanalmente.</span><span class="fontstyle0">Importante:</span><span class="fontstyle3">El acto administrativo, objeto de la tarea se encuentra publicado por su docente<br />tutor en la sección de </span><span class="fontstyle2">A</span><span class="fontstyle3">nuncios de su paralelo en el CANVAS, el mismo que<br />debe ser analizado minuciosamente ya que es fundamental para contestar las<br />interrogantes objeto de la presente tarea.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">2. Indicaciones semanales sobre las preguntas para el desarrollo de la tarea.<br />Semana 9:</span><span class="fontstyle2">Lectura de las indicaciones semanales y consultas al docente a cargo en<br />relación a cualquier punto que no esté claro respecto del desarrollo de la tarea.</span><span class="fontstyle0">Semana 10:</span><span class="fontstyle2">Lectura de todo el acto administrativo (sanción) que se encuentra publicado en<br />la sección de Anuncios de su paralelo y consultas al docente a cargo respecto<br />a cualquier punto del mismo que requiera mayores explicaciones.</span><span class="fontstyle0">Semana 11:</span><span class="fontstyle2">Resolver las preguntas 1 y 2 de la tarea:<br />Estrategia de trabajo: Escoja el literal correcto:</span><span class="fontstyle0">Pregunta 1.</span><span class="fontstyle2">1. El acto administrativo objeto de la tarea es:<br />1. Un auto de pago.<br />2. Un acto administrativo sancionatorio.<br />3. Un acta de determinación.<br />4. Una comunicación de diferencias.<br />Literales:<br />a. 1 es correcto.<br />b. 2 es correcto.<br />c. 3 es correcto.<br />d. 4 es correcto.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Pregunta 2.</span><span class="fontstyle2">2. El acto administrativo objeto de la tarea es impugnable en la vía judicial<br />ante:<br />1. El Juez de la unidad de contravenciones.<br />2. El Tribunal de Garantías Penales.<br />3. La Corte Constitucional.<br />Literales:<br />a. 2 es correcto.<br />b. 1 es correcto.<br />c. 1, 2 y 3 es incorrecto.<br />d. 3 es correcto.</span><span class="fontstyle0">Semana 12:</span><span class="fontstyle2">Resolver la</span><span class="fontstyle0">s preguntas 3 y 4 de la tarea:<br />Estrateg</span><span class="fontstyle2">ia de trabajo: Escoja el literal correcto:</span><span class="fontstyle0">Pregunta 3.</span><span class="fontstyle2">3. El contribuyente al que se le emite el acto administrativo objeto de la<br />tarea cometió:<br />1. Una contravención.<br />2. Una falta reglamentaria.<br />3. Defraudación Tributaria.<br />4. Ningún ilícito.<br />Literales:<br />a. 1 es correcto.<br />b. 2 es correcto.<br />c. 3 es correcto.<br />d. 4 es correcto.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">Pregunta 4.</span><span class="fontstyle2">4. La sanción establecida al contribuyente en el acto administrativo objeto<br />de la tarea es:<br />1. Conforme a los montos establecidos en el Código Tributario para<br />ese tipo de infracción.<br />2. No corresponde a los montos establecido en el Código Tributario a<br />ese tipo de infracción.<br />3. Conforme al criterio arbitrario de la Administración y en contra de lo<br />señalado en el Código Tributario.<br />Literales:<br />a. 2 es correcto.<br />b. 1 es correcto.<br />c. 2 y 3 es correcto.<br />d. 1 es incorrecto.</span><span class="fontstyle0">Semana 13:<br />Resolver la pregunta 5 de la tarea.</span><span class="fontstyle2">Estrategia de trabajo: En base a la lectura del acto administrativo objeto de la<br />tarea y de los contenidos revisados podemos señalar que:</span><span class="fontstyle0">Pregunta 5.</span><span class="fontstyle2">5. Infracción tributaria es_______________________________________<br />_________________________________________________________<br />_________________________________________________________<br />a. Toda acción u omisión que implique el no cumplimiento del Código<br />Orgánico General de Procesos.<br />b. Toda acción u omisión que implique violación de normas tributarias<br />sustantivas o adjetivas, sancionadas con pena establecida con<br />anterioridad a esa acción u omisión.</span>
<br />
<span class="fontstyle0">c. Toda acción que implique la falta de entrega de los libros contables<br />a la Administración Tributaria cuando haya un delito tributario que<br />dicha Administración debe sancionar.<br />d. Toda acción fraudulenta y dolosa.</span><span class="fontstyle2">Semana 14:</span><span class="fontstyle0">Resolver la pregunta 6 de la tarea:<br />Estrategia de trabajo: Seleccione el literal correcto.</span><span class="fontstyle2">Pregunta 6.</span><span class="fontstyle0">6. De la lectura del acto administrativo objeto de la tarea se puede advertir<br />que el contribuyente fue sancionado por:<br />1. No haberse inscrito en el RUC.<br />2. No haberse inscrito en el RISE.<br />3. No haber presentado su contabilidad.<br />Literales:<br />a. 1 es correcto.<br />b. 2 es correcto.<br />c. 3 es correcto.<br />d. 1, 2 y 3 es incorrecto.</span><span class="fontstyle2">Semana 15:</span><span class="fontstyle0">Enviar </span><span class="fontstyle2">l</span><span class="fontstyle0">a tarea finalizada a través del CANVAS.</span><span class="fontstyle2">Semana 16.</span><span class="fontstyle0">Revisar la retraoalimentación de la tarea para conocer errores y aciertos.</span>
TAREAS UTPLhttp://www.blogger.com/profile/16254740709665081697noreply@blogger.com