lunes, 20 de abril de 2015

Evaluacion a distancia computacion abril - agosto 2015

Evaluacion a distancia computacion abril - agosto 2015



 COMPUTACION
Las siguientes preguntas tienen tres opciones de respuesta, conforme lee y
aprende los temas de cada unidad didáctica, seleccione la respuesta correcta:
1. A la computadora se la define como:
a. máquina que recibe datos para almacenarlos
b. máquina que recibe datos de entrada, los procesa y produce resultados
c. máquina muy similar a la máquina de escribir
2. Es el conjunto de dispositivos que la componen, todo lo que puede ver y
tocar:
a. Software
b. Memoria
c. hardware
3. La memoria que permite leer información específica que se necesite en un
momento determinado es la memoria:
a. PROM
b. ROM
c. RAM
4. Las siglas de la Memoria ROM equivalen a:
a. Read Only Memory
b. Release On Memory
c. Read On Main
5. Las Unidades de entrada
a. capturan datos desde la pantalla
b. ingresan datos a la computadora
c. reciben instrucciones y datos desde la computadora
6. De los siguientes dispositivos de almacenamiento, identifique cuál es un
dispositivo mixto.
a. memoria ROM
b. flash memory o pend drive
c. memoria RAM
7. Cuando se necesita restaurar archivos eliminados, se debe hacer lo siguiente:
a. ingresar a la papelera de reciclaje, seleccionar el archivo y escoger la
opción restaurar
b. presionar sobre el ícono restaurar del escritorio de Windows
c. nada porque no es posible recuperar la información eliminada
8. Seleccione el concepto que identifica a un archivo .ZIP:
a. son archivos compresos que pueden ser documentos o imágenes
b. son archivos de texto de gran tamaño
c. son archivos que guardan en forma exclusiva imágenes
9. Qué pasa si no se instala el sistema operativo:
a. no se tiene acceso a internet
b. la computadora no funciona
c. se va a poder instalar solo cierto tipo de software
10. Windows se ha convertido en el sistema Operativo más difundido y usado en
el mundo porque:
a. su interfaz gráfica lo hace muy amigable al usuario
b. su traducción literal al español facilita el uso
c. su interfaz es similar a la de Linux y asegura su usabilidad
11. Una carpeta es:
a. un espacio reservado en el disco duro de la computadora para guardar
información
b. el medio para transportar información de un lugar a otro
c. un espacio de memoria para guardar datos
12. Dar formato a una unidad de almacenamiento significa borrar:
a. la sección que guarda el proceso de arranque del sistema operativo
b. una parte de la unidad de almacenamiento
c. todo el contenido de la unidad.
13. Una carpeta o archivo recuperado de la papelera de reciclaje:
a. regresa a la ubicación de donde fue eliminada
b. regresa a la carpeta “Documentos”
c. regresa a la carpeta “temporales”
14. De los siguientes cuál considera usted es el criterio más importante a tener
en cuenta a la hora de elegir y comprar una computadora:
a. la velocidad del procesador
b. la marca
c. el tamaño
15. En qué Ficha y Grupo se encuentran las opciones para configurar márgenes,
orientación y tamaño en Microsoft word:
a. ficha Inicio, Grupo Configurar página
b. ficha Revisar, Grupo Diseño de página
c. Ficha Diseño de página, Grupo Configurar página
16. Existen funciones preestablecidas en Excel como:
a. la suma, el máximo, el promedio y la concatenación
b. la suma de funciones y cálculo de raíces
c. el conteo de palabras y filtro de información
17. Seleccione la formula correcta para obtener la suma total de valores
numéricos que están en la celdas A1, A2, A3, A4:
a. =PRODUCTO (A1:A4)
b. =SUMA (A1.A4)
c. =SUMA (A1:A4)
18. La acción que permite realizar la función de Texto Concatenar es:
a. unir caracteres numéricos de las celdas
b. unir varios elementos de texto situados en diferentes celdas en un solo
texto en una única celda
c. separar varios elementos de texto situados en diferentes celdas en un
solo texto en una única celda
19. La función lógica SI, es una función que sirve para:
a. busca un valor y lo devuelve como verdadero
b. busca un valor y lo devuelve como falso
c. comprobar si se cumple una condición y si es valorado como verdadera
devolver un valor o si es valorada como falsa devolver otro.
20. Cómo se guarda un documento o archivo:
a. haciendo clic en la barra inicio seguido de la opción guardar
b. escribiendo el nombre del archivo en el cuadro de texto Nombre del
Archivo y luego en la opción guardar
c. presionando en el botón Guardar o en el menú archivo y elegir Guardar o
Guardar como, escribir el nombre del archivo y presionar el botón guardar
21. Cómo se coloca bordes a un texto:
a. seleccione el texto y haga clic en el Botón diseño de página.
b. seleccione el texto, ubíquese en la ficha inicio y luego en el grupo párrafo,
seleccione los bordes necesarios
c. Seleccione el texto y haga clic en la opción fuentes.
22. Para dar color al fondo de un texto se debe:
a. seleccionar el texto y dar clic en el botón Color de fuente y se elige el color
de la letra.
b. seleccionar el texto y dar clic en el botón Color de resaltado de texto.
c. seleccionar el texto y dar clic en el botón Fuente.
23. De las siguientes cuál es la combinación de teclas que permiten la acción de
copiar:
a. Ctrl + h
b. Ctrl + k
c. Ctrl + C
24. Cuál es el software que al guardar el archivo de como resultado la extensión
.xlsx:
a. zipearlo o comprimirlo
b. guardarlo en Microsoft word
c. guardarlo en Microsoft excel
25. Si se desea copiar el formato de una parte del documento y aplicarlo en otro
sitio se usa la opción:
a. cortar y copiar.
b. copiar formato.
c. cambiar estilos.
26. En Excel, para poner un título en el centro de un rango de celdas, se utiliza la
opción:
a. centrar
b. ajustar texto
c. combinar y centrar
27. A las líneas horizontales de la hoja de cálculo que se identifican por números,
se las conoce como:
a. columnas
b. filas
c. celda activa
28. Están formadas por valores constantes, operadores y signos matemáticos, que
sirven para el análisis de datos y mediante las cuales realizamos operaciones:
a. las fechas
b. las fórmulas
c. las funciones
29. Los comando más importantes de Excel se encuentran en la primera ficha
que es:
a. inicio
b. insertar
c. diseño de página
PRUEBA DE ENSAYO
1. Después de aprender y practicar las herramientas que nos ofrece Microsoft
Word identifique las acciones que se requieren ejecutar para llevar a cabo las
siguientes funciones:
2. Observe e identifique a qué ficha pertenecen los siguientes conjuntos de
íconos
3. Encuentre la función que realizan las siguiente funciones de excel,
1. BUSCARH ……….. a. Busca en la primera fila de la tabla o matriz de
valores.........
2. BUSCARV ……….. b. Sirve para resolver problemas que tienen
una condición y dos posibilidades
3. CONCATENAR ………… c. Permite unir varios elementos de un texto
en uno solo
4. FUNCION SI ………… d. Busca un valor en la primera columna de
la izquierda de una tabla.....
4. Estudie y aplique los temas aprendidos en la unidad 4, de las páginas 59
a la 75. De lo estudiado, se ha visto que aplicando referencias relativas se
pueden generar las tablas de multiplicar como en el ejemplo que se muestra
a continuación:
Esta tabla se ha generado utilizando una de las siguientes fórmulas, identifique
cuál es la fórmula correcta para generar los resultados de la columna B, y por
ende de las otras columnas:
a. $A2*$B$2
b. =$A2*B$1
c. =A$2*$B1
5. Mediante fórmulas, en Excel se puede obtener de manera sencilla el
porcentaje de una cantidad. Realice el siguiente ejercicio con los valores
que muestra la tabla y luego identifique cuál de las fórmulas es la correcta
para generar los valores de la columna IMPUESTO, tomando en cuenta el
porcentaje de la celda C1.
La respuesta correcta es:
a. =B4*$C$1
b. =B4*C$1)/100
c. (B4*C1)
6. Abra un libro de trabajo e introduzca el siguiente contenido, que muestra las
ventas realizadas por los vendedores de la tienda “EL ECONOMICO”, ingrese
todo a excepción de las columnas C y E
El administrador ofrece comisiones a sus empleados tomando en cuenta su
rubro de ventas alcanzado. Utilizando la función correspondiente, calcule las
comisiones a pagar en la columna C, de acuerdo a lo siguiente:
Reconozca un porcentaje del 8% a cada vendedor que haya alcanzado un
volumen de ventas de $ 50000 o más; y una comisión del 2% a cada vendedor
que venda menos de $ 50000. Además:
Dependiendo de la edad del vendedor presentar en la columna E un mensaje
así:
Si el vendedor tiene 5 años o más de servicio presentará el mensaje “Empleado
antiguo”, caso contrario “Empleado nuevo”.
Desarrolle el ejercicio y luego identifique la respuesta correcta de entre las
siguientes opciones:
Rta.
CORRECTA
PRUEBA LOGICA PARA
COMISION
PRUEBA LOGICA
PARA ESTADO
VALOR SI
VERDADERO
VALOR SI
FALSO
a.) =SI(B>=50000;B*8;B*2)/100 =SI(D5>=5;”Empleado
nuevo”;”0”)
“Empleado
nuevo” “0”
b.) =SI(B5>=50000;B5*8%;B5*2%)
=SI(D5>=5;”Empleado
antiguo”;”Empleado
nuevo”)
“Empleado
antiguo”
“Empleado
nuevo”
c.) =SI(B5>=50000;B5*8;B5*2)
=SI(D5>5;”Empleado
nuevo”;”Empleado
antiguo”)
“Empleado
nuevo”
“Empleado
antiguo”

viernes, 10 de abril de 2015

Evaluación a distancia Matemáticas 2015

PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)
En el paréntesis de la izquierda escriba V si son verdaderos los siguientes enunciados
o F si son falsos.
1.  (  )  El conjunto de los números racionales consiste en números como
y
1
2
5
3
que pueden escribirse como una razón (cociente) de dos
números enteros.
2.  (  )  Los números decimales pueden representarse como números
racionales y viceversa.
3.  (  )  Los números irracionales son decimales periódicos.
4.  (  )  Los números reales son puntos que pueden ser representados en
una recta numérica.
5.  (  )  La distancia unitaria es una medida estándar de distancia de la
recta numérica.
6.  (  )  En el plano cartesiano el eje x representa a todas las ordenadas.
7.  (  )  En el siguiente ejercicio la propiedad aplicada es la asociativa
−=−+ 22 22
8.  (  )  En el siguiente ejemplo determine si el principio fundamental de
las fracciones está correctamente aplicado
===
7
1
8
7.8
1
8
.8
56
1
56
9.  (  )  Todo número real tiene su reciproco

Evaluación a distancia Legislación laboral 2015

PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)
A.  SEÑALE LA RESPUESTA CORRECTA:
1.  Las normas relativas al trabajo contenidas en leyes especiales o en convenios
internacionales ratificados por el Ecuador, serán aplicadas en:
a.  Los casos específicos a las que ellas se refieran
b.  Todos los casos, más allá del ámbito de las mismas
c.  Únicamente en los casos en que el trabajador esté de acuerdo
2.  Los derechos del trabajador son:
a.  Irrenunciables
b.  Renunciables previa estipulación de las partes
c.  Una mera declaración que puede cumplirse o no
3.  En todo lo que no estuviere expresamente prescrito en el Código del Trabajo,
se aplicarán:
a.  Las disposiciones del Código Orgánico Integral Penal y de Procedimiento
Penal
b.  Las disposiciones del Código Civil y de Procedimiento Civil
c.  Las disposiciones del Código de la Producción
4.  En caso de duda sobre el alcance de las disposiciones legales, reglamentarias o
contractuales en materia laboral, los funcionarios judiciales y administrativos:
a.  Las aplicarán según su libre criterio discrecional
b.  Las aplicarán en el sentido más favorable al trabajador
c.  Las aplicarán precautelando el interés del empleador
5.  El contrato individual de trabajo es el convenio en virtud del cual una persona
se compromete para con otra u otras a prestar sus servicios:
a.  Por medio de otras personas
b.  Lícitos y personales
c.  En equipos

..............
.....

Evaluación a distancia Introducción FILOSOFIA 2015

PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)
A.  ASESORÍA: Escoja la respuesta que considere correcta
1.  La filosofía surgió:
a.  Por los estudios de los sabios
b.  De manera espontánea
c.  Como consecuencia de la ciencia
d.  Por el asombro de los seres humanos
2.  Por filosofía entendemos una manera de pensar que surgió en el año 600 a.C en:
a.  Roma
b.  Grecia
c.  Alemania
d.  Constantinopla
3.  Hablando sobre la visión mítica del mundo, un mito es:
a.  Un relato sobre los seres humanos
b.  Un relato sobre la naturaleza
c.  Un relato científico sobre el origen de la vida
d.  Un relato sobre dioses, un relato que pretende explicar el principio de la
vida
4.  Alrededor del año 700 a. de C., gran parte de los mitos griegos fueron plasmados
por escrito, lo que hizo posible discutirlos. Estos mitos fueron escritos por (escoja
dos nombres):
•  Cervantes •  Benedicto
•  Shakespeare •  Wittgenstein
•  Homero •  Hesíodo
Por tanto, las respuestas correctas pueden ser:
a.  Cervantes y Homero
b.  Shakespeare y Hesíodo
c.  Homero y Hesíodo
d.  Benedicto y Wittgenstein
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......................

Evaluación a distancia Economía 2015

A.  CONTESTE CON (V) SI ES VERDADERA O CON (F) SI ES FALSA CADA UNO DE LOS
SIGUIENTES ENUNCIADOS:
1.  (  )  La economía centra su estudio en la abundancia de los recursos.
2.  (  )  La cantidad de bienes y servicios que se producen en una unidad
de trabajo, se denomina costo de oportunidad.
3.  (  )  Los costos marginales son los pequeños ajustes adicionales que se
hacen a un plan de acción ya existente.
4.  (  )  En el mercado de factores de producción, las familias son
demandantes y las empresas son oferentes.
5.  (  )  Aquello que induce a las personas a actuar se conoce como
incentivos.
6.  (  )  De acuerdo a la teoría de Adam Smith los precios son un instrumento
del que se sirve la mano invisible para dirigir la actividad económica.
7.  (  )  La macroeconomía es una rama de la economía que le corresponde
el estudio, de cómo las familias y empresas toman sus decisiones e
interactúan en el mercado.
8.  (  )  En Ecuador existe un tipo de economía centralizada.
9.  (  )  Una de las preguntas básicas que debe responder la economía es
¿para quién producir?
10.  (  )  Los puntos que están fuera de la frontera de posibilidades
de producción, nos indican que los recursos se han utilizado
eficientemente en la economía.
11.  (  )  Una disminución de la demanda desplaza la curva de demanda
hacia la izquierda cuando el bien es inferior y la renta aumenta.
12.  (  )  En el mercado de la demanda, un alza en el precio de la mantequilla,
elevará la demanda del bien sustituto margarina.
13.  (  )  Las expectativas en los precios, es una de las variables que se
mantienen fijas cuando se traza una curva de oferta de mercado.

Evaluación a distancia Administracion 2015

PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)
A.  Conteste con verdadero (V) o falso (F) según corresponda, a cada una de las siguientes
afirmaciones:
1.  (  )  La visión simbólica expresa que los gerentes son directamente
responsables del éxito o fracaso de la organización.
2.  (  )  Las amenazas son tendencias positivas dentro de los factores
externos del entorno.
3.  (  )  En la actualidad no solo se juzga a las personas por su inteligencia,
sino también por la capacidad de administrar y manejarse con
otros.
4.  (  )  La eficiencia se refiere a obtener los mejores resultados a partir de
la menor cantidad de recursos.
5.  (  )  Las habilidades técnicas de los gerentes involucran la capacidad de
trabajar bien con otras personas, tanto de manera individual como
en grupo.
6.  (  )  La empresa multidoméstica descentraliza la administración y otras
decisiones en el país local.
7.  (  )  Las culturas débiles son aquellas en las cuales los valores están
profundamente arraigados y son muy compartidos por los
integrantes de la organización.
8.  (  )  Las amplias condiciones económicas, político-legales,
socioculturales, tecnológicas y globales que afectan a una
organización, son las fuerzas externas que incluye el entorno
específico.
9.  (  )  La organización global que lidia con reglas de comercio entre las
naciones es la ONU.
10.  (  )  Una de las características de los objetivos es que no son
cuantificables.
11.  (  )  Los sistemas cerrados reciben influencia de su entorno e interactúan
con él.

B.  Seleccione según corresponde la respuesta correcta a cada uno de los
siguientes planteamientos:
12.  La persona que coordina y supervisa el trabajo de otras personas se la conoce cómo:
a.  Empleado operacional
b.  Gerente
c.  Proveedor
13.  Los responsables de tomar las decisiones de la empresa y de establecer los
planes y objetivos que afectan a toda la organización son los:
a.  Gerentes de nivel alto
b.  Gerentes de nivel medio
c.  Gerentes de primera línea
14.  La eficacia tiene que ver con:
a.  El uso de recursos
b.  Cantidad de producción
c.  El logro de objetivos
15.  Las habilidades que los gerentes utilizan para pensar y conceptualizar
situaciones abstractas y complejas son las:
a.  Habilidades humanas
b.  Habilidades técnicas
c.  Habilidades conceptuales
16.  La función administrativa que se utiliza para dar seguimiento a las actividades
con el fin de garantizar que se cumplan los objetivos de acuerdo a la planeado
es:
a.  La dirección
b.  El control
c.  La organización...........ç

...................

Evaluacion a distancia de expresion oral y escrita 2015

PRUEBA OBJETIVA (2 PUNTOS)
Competencia a desarrollar: Aplica debidamente las normas gramaticales y de la
redacción en general, de manera que, en forma espontánea y natural, escriba con un
estilo personal.
A. EN LOS SIGUIENTES ÍTEMES, UN SOLO LITERAL ES LA RESPUESTA CORRECTA.
IDENTIFÍQUELA MARCANDO EL LITERAL EN LA COLUMNA RESPECTIVA. EN EL
EVA MARQUE LA OPCIÓN CORRECTA.
1. Existen sílabas compuestas de una hasta cinco letras. En uno de los literales
existen dos palabras con sílabas de dos letras y una palabra con sílabas de tres.
Identifíquelo.
a. Paso, mesa, peines.
b. Prensas, trenzas, sol.
c. Col, tres, mástil.
2. Cuál de las siguientes palabras se encuentra dividida correctamente en sílabas:
a. Con-stan-cia
b. Bi-blia.
c. Bi-bli-a.
3. Las palabras se clasifican según el número de sílabas. Identifique dónde se
encuentran dos palabras bisílabas y tres trisílabas:
a. Cámara, plancha, presas, flacas, pausa.
b. Sable, plantas, tapiz, maremoto, plaza.
c. Tétanos, catre, sábado, plaza, cámara.
4. En uno de los siguientes literales se encuentran tres palabras pentasílabas.
Identifíquelo:
a. Polígono, pentasílabos, monigote, filántropo, pingüino.
b. Papelógrafo, sonido, telegrafía, cabida, ortografía.
c. Maleante, pronunciación, peregrinar, insuficiencia.
5. El literal donde se encuentran dos palabras con diptongo y una con hiato es:
a. País, Raúl, caoba, suelo.
b. Cuerpo, siempre, maíz.
c. Paula, pueblo, Rosaura.
6. El literal donde se encuentran dos palabras con triptongo y una con hiato es:
a. Paraguay, aéreo, confiáis.
b. Decías, mueble, maleza.
c. Cambiáis, diáfano, diestros.
7. Elija el literal donde todas las palabras poseen diptongo:
a. Correcto, amigo, solitario.
b. Hiato, sueño, viernes.
c. Labios, cuenca, niño.
8. La oración donde se observan dos palabras con hiato es:
a. La primera novela de Ernesto Sábato es El Túnel.
b. Alejandra Pizarnik es una de las mayores exponentes de poesía
latinoamericana.
c. Debemos luchar para hacer realidad nuestros sueños.
9. Reconozca el literal donde el acento prosódico está presente:
a. Pared, salud, leyes.
b. Cóndor, Saúl, césped.
c. María, salió, árbol.
10. El literal donde todas las palabras tienen acento ortográfico es:
a. Cabalmente, literatura, cortésmente.
b. Tía, lámpara, pizarrón.
c. Actitud, amanecer, audaz.
11. En uno de los literales se encuentran tres palabras agudas con acento prosódico.
Identifíquelo.
a. Compás, amar, menú, feliz, vivir, cocer, papá.
b. Reloj, lloran, pared, martes, piedad, tabú, baúl.
c. Doce, comen, llevar, ficción, césped, será, tres.
12. Uno de los siguientes literales contiene dos palabras graves y dos esdrújulas.
Identifíquelo:
a. Piélago, levánteselos, canción, pasión.
b. Sábana, césped, ánfora, carácter.
c. Cómasela, guárdeselo, régimen, siéntese.
13. En uno de los siguientes literales se encuentran tres palabras graves con acento
prosódico. Identifíquelo.
a. Flores, lápiz, árbol, fénix, saltan, lloran.
b. Carcajadas, carácter, corro, traerás.
c. Cráter, compás, benjuí, pared, feliz.
14. Elija el literal donde todas las palabras graves poseen acento ortográfico:
a. Voces, manos, palas.
b. Corría, árido, cortés.
c. Lápiz, árbol, cáliz.
15. Identifique el literal donde existen palabras graves:
a. Cósamela, tómelo, gol.
b. Mesa, tiza, Félix.
c. Ánfora, sábado, régimen.
16. La tilde diacrítica se encuentra en una de las siguientes oraciones:
a. Dije que lo vería si tenía tiempo. Pero no pude.
b. Se ve muy simpática con ese vestido azul.
c. Siéntate y toma una taza de té para que no sientas frío.
17. La oración que contiene un adverbio interrogativo de tiempo es:
a. ¿Quién es el que te preguntó la hora?
b. ¿Cuándo nos vamos de aquí?
c. ¿Cuánto te costó ese pupitre?
18. Las palabras compuestas que llevan el guion en forma correcta son:
a. Crítico – filosófico – literario.
b. Morfológico –sintáctico –semántico.
c. Histórico-crítico-bibliográfico.
19. Identifique la oración donde existe una palabra que funciona como conjunción
causal y que sirve para explicar la razón o causa de algo.
a. ¿Por qué no vino la niña si no llovió hoy?
b. No llegó temprano porque no quiso madrugar.
c. No me explico el porqué de esa actitud negativa.
20. Uno de los siguientes literales no aplica la regla de la utilización de mayúsculas.
a. No sé si es Peruano, Ecuatoriano o Argentino.
b. Llegaron: Lorena, Jhanet y Roxana Alvarado.
c. Manco de Lepanto, El Libertador, El Mártir del Gólgota.
21. El uso correcto de las mayúsculas en un texto legal sería:
a. Dicen que el Reglamento interno no fue aprobado.
b. El Reglamento Interno no fue aprobado.
c. Este es el reglamento Interno que no fue aprobado.
22. En cuál de las siguientes oraciones se ha hecho uso correcto de la minúscula:
a. Peruanos son los que viven cerca al Parque central.
b. Tuve que pasar por la Parroquia Yangana, para llegar rápido.
c. Rosita es profesora en una escuela del barrio Las Palmas.
23. La oración en la que se ha utilizado correctamente el número partitivo es:
a. Felipe llegó en el décimo primer puesto.
b. La cuarta parte del premio fue para el representante de Loja.
c. Casi no lo creo. ¿Se ubicó en décimo lugar en la competencia?
24. El número 923, en romanos, se escribe de la siguiente manera:
a. CMXXIII.
b. LCXXIII.
c. MCXXIII.
25. La oración que, debido al uso de la coma, contiene vocativo es:
a. Juan, ven pronto, le dijo antes de llegar.
b. Los alumnos, docentes, administrativos y personal de servicio son el
componente humano de nuestra universidad.
c. Cuenca, “Atenas del Ecuador”, se encuentra al sur del país.
26. El literal donde se encuentra la oración subordinada condicional es:
a. El caballo cojo se ha caído en el barranco esta tarde.
b. Loja goza de un agradable clima, estos días.
c. Para el 18 de noviembre, si Dios lo permite, estaré de vuelta.
27. El ejemplo de oración adjetiva determinativa es:
a. Macará, que está en la frontera, tiene un solo destacamento.
b. Mi hijo, llorando, se retiró a su pequeño dormitorio.
c. Vilcabamba, que es un lugar bonito, tiene pocos habitantes.
28. La oración que emplea en forma correcta la coma es:
a. La llegada intempestiva, causó mucha sorpresa.
b. Margarita, apresúrate que llegaremos tarde.
c. Ismael, entró al cine, bien, acompañado.
29. La oración en la que se usa en forma correcta el punto y coma es:
a. No te quedes ahí, acércate; que te daré un delicioso café caliente.
b. Daniela se quejaba por el cansancio; de pronto anocheció y se olvidó.
c. Quiero que lleves estos periódicos; le dijo; Eduardo a su mamá.
30. El grupo de palabras que contienen errores es:
a. Prohibir, súbdito, combate, ámbar.
b. Resaba, precabido, hombligo.
c. Hervir, soberbia, burgués.
31. Ejemplo de participio es:
a. Correteado
b. Correteando.
c. Correteaba.
32. El literal donde todas las palabras están escritas correctamente es:
a. Injenio, neolojismo, flamíjero.
b. Geología, jefe, jirafa.
c. Cojo, recogo, surjir.
33. El grupo de palabras donde se observa el error denominado adición es:
a. Anduve, flácido, pacencia, ventiún.
b. Calientito, nieblina, dijieron, nadies.
c. Antediluviano, polecía, apiarse, leendo.
34. El grupo de palabras que siempre deben escribirse en forma separada es:
a. A cerca, a demás, vice almirante, a fuera.
b. Tal vez, en seguida, de veras, a propósito.
c. Tres cientos, al rededor, ante ayer, a delante.
35. En uno de los siguientes literales existe una oración que tiene el denominado
“vulgarismo verbal”. Identifíquelo.
a. Ella es más mejor que su hermana menor..
b. Al voltiar la esquina miró a su hermano junto el árbol.
c. Dicen que se sentó en la mesa casi ya muerto.
36. La oración que contiene el error denominado “solecismo” por el uso de una
preposición demás es:
a. No me niegue; usted les ha visto sin duda.
b. Creo de que tienes mucha responsabilidad.
c. Encontré el auto, cuyo auto fue robado.
37. Determine el tipo de error que se observa en el siguiente párrafo:
“Es evidente, que el uso adecuado de la normativa favorece nuestra
comunicación. También, es evidente, que la escritura exige una mayor precisión
en la forma de expresarnos. Por todo esto, es evidente, que todos debemos
exigirnos un adecuado aprendizaje de la gramática y reflexionar sobre su
funcionalidad”.
a. Muletillas.
b. Presencia de modismos.
c. Mala entonación.
38. El grupo de palabras parónimas es:
a. Brigada, grupo, pandilla, partida, camarilla.
b. Absolver, absorber, Asia, hacia, rectificar, ratificar.
c. Vela, vela, cura, cura, lustro, lustro, solo, sólo.
39. Uno de los literales contiene dos expresiones con prefijos de origen latino y tres
con prefijos de origen griego. Identifíquelo.
a. Abstracción, hiperactividad, etimología, anfiteatro, morfología.
b. Anacronismo extramuro, hiperrealismo, metalingüístico, cataplasma.
c. Prosecretario, apoteosis, exalcalde, zoología, antebrazo.
40. Las palabras que se han compuesto haciendo uso de prefijos latinos son:
a. Arcángel, cacofonía, acéfalo, hagiografía.
b. Metalenguaje, infrahumano, ex-asambleísta.
c. Hipersensible, cataplasma, anacronismo.
PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
1. Lea atentamente las siguientes palabras: María, treinta, náutica, después,
Teodoro, búho, púa, paseaba, empleado, peine, suave, conciencia, industria,
Asia, lío, petróleo, transeúnte, zoológico, puntapié, habláis.
Y realice lo siguiente:
1.1. Seleccione y escriba en el cuadro de la columna de la izquierda las
palabras con diptongo.
1.2. Escriba en el cuadro de la columna de la derecha las palabras con hiato.
(En el EVA debe seleccionar las palabras solicitadas).
Palabras con digtongo  Palabras con hiato
*
*
*

2. Lea el siguiente grupo de palabras y ubíquelas en el cuadro según las normas
de acentuación:
Sofía, caracol, ábaco, climático, tarántula, rubí, marroquí, lobo, águila, anís, dócil,
dicelo, útil, azúcar, alcatraz.

Agudas             Graves            Esdrújulas
*
*
*
3. Lea el enunciado siguiente y extraiga las palabras con tilde diacrítica y con tilde
enfática:
¿Quién me dijera, que tus dulces miradas, ya no serán mías?
¡Dónde estás!
Te busco en mí, y tú estás en todas partes, pero, tu cuerpo… ¿¡No lo sé!? ¡Cuán
dichosos los ojos que te miran!
Tilde diacrítica                  Tilde enfática
*
*
*

4. El uso adecuado de los signos de puntuación permiten observar ciertas
funciones como: oración adjetiva explicativa, subordinada condicional, oración
elíptica, aposición, vocativo. Al frente de cada oración coloque la función que
existe, de acuerdo al uso de los signos de puntuación
4.1. Angélica, la profesora, publicará los datos de
la evaluación del primer parcial.
4.2. Dime, Patricio, cuándo venderás el vehículo.
4.3. El sábado próximo Manuel se va de
vacaciones y Javier, el domingo.
4.4. En la noche, si me invitas, estaré en tu
incorporación.
4.5. Los estudiantes, que cumplieron con todos
los requisitos de la beca, preparan maletas
para viajar a Europa.
5. Identifique los enunciados que a continuación constan según sean: barbarismo,
yeísmo, pronombres proclíticos, rotacismo, tautismo.

5.1. La pronunciación exagerada de la r. ejemplo:
La arcancía tiene mucho dinero.
5.2. Es la escritura incorrecta de las palabras.
Ejemplo: Dijo que me iba a afusilar.
5.3. Es otro barbarismo que se produce al
pronunciar la y por la ll. Ejemplo: Esa gayina
no es de mi madre.
5.4. Los pronombres átonos (aquellos que no
llevan acentuación ortográfica) pueden ir
colocados antes o después del verbo. Cuando
uno de estos pronombres va antes del verbo.
Ejemplo: Me dicen que te vas.
5.5. Otros barbarismos prosódicos se dan al utilizar
la t en vez de d; por ejemplo: La amistat es un
valor del hombre.

6. Identifique los ejemplos que a continuación constan según se refieran a:
sinonimia, paronimia, homonimia, palabras homófonas, palabras homógrafas.

6.1. -En verano, el sol abrasa muy fuerte.
-Ella me abraza de vez en cuando.
6.2. -El juez iba a absolver el caso.
-Se debe absorber el jarabe.
6.3. -Me dijo que muela los ingredientes.
-¿Te duele la muela, hermanita?
6.4. -Está apasionado por su amiga.
-Vive enamorado de sus sueños.
6.5. -Yo sé de tu destino.
-Ella se ducha por las mañanas
7. Lea y responda a las siguientes preguntas referentes al cuento “El viaje de la
cometa” Delia Eloisa Dousdebes.
ASESORÍA DE TRABAJO:
Para cumplir con el desarrollo de esta actividad, lea las veces que sean necesarias
el cuento mencionado. Una vez comprendido, responda en forma clara y precisa,
sin faltas de ortografía, a las siguientes interrogantes:
a. Identifique al personaje principal del cuento.
b. Ubique 5 acciones que realiza el personaje principal, y cámbielas
utilizando sinónimos.
c. ¿Cuál es la enseñanza que nos deja el cuento?
d. ¿Qué tipo de valores (culturales, sociales, deportivos, éticos, entre otros.)
encuentra en este cuento? (Mínimo dos valores). Justifique mediante una
explicación breve.                                 
EL VIAJE DE LA COMETA
-Delia Eloisa Dousdebes-
En uno de tantos días estivales y ventosos del mes de julio, anticipándose a las
vacaciones escolares que están tras la puerta, Pedro y sus amigos decidieron
organizar un concurso de cometas, por lo que un sábado muy de mañana
salieron de excursión al Panecillo, desde cuya cumbre alistaron sus cometas con
el hilo y la cola, comprobando también que el armazón de carrizo esté seguro y
el papel de seda bien templado.
La cometa de Pedro de color celeste y forma de avión era la que más alto volaba.
Lucía una larga cola de vivos colores que, al vaivén del viento, parecía una alegre
culebra bailarina. Pedro estaba feliz porque su cometa iba ganando el concurso,
volaba muy alto. El la dirigía soltando y templando el hilo. Su avión daba vueltas,
subía, descendía o se dejaba llevar por la corriente del aire.
Como los amigos de Pedro sabían que él era un experto en hacer volar cometas,
le alentaban gritando: “ras… ras… ras… tu cometa ganará, es la que el premio
se llevará…” Pedro les respondía: “¡miren cómo vuela, sube y baja sin cesar!” Pero
por conversar se distrajo y soltó el hilo de su cometa que cayó hasta enredarse
en unos cables eléctricos. Cuando se dio cuenta esta ya no volaba en el cielo
azul. “¿Qué pasó con mi cometa? ¿Dónde está?...” se preguntaba angustiado y
en voz alta. La buscaba sin tregua.
Pedro y sus amigos, después de buscarla por largo tiempo, se entristecieron
dándola por perdida. Bajaban apenados. Pedro decía: “Esto me pasa por
distraído”. Todos comentaban: “¡Cuan airosa volaba!” Cuando de repente, al
llegar a la ciudad, vieron a la cometa enredada y rota entre los alambres. Pedro
entonces, preso de ansiedad, trepó por el poste, desenredó la cometa y la llevó a
su casa. Comentó a sus padres las hazañas de ella en el aire, y la pena que sentía
por tenerla rota.
Fue tanta su aflicción que esa noche soñó que él mismo volaba como su
cometa: se elevaba, descendía, se dejaba mecer por el viento en el ancho cielo
azul y, además, que sus amigos le hacían barra gritándole: “Ras… ras… ras…
Pedro vuela, vuela sin cesar, que tus sueños vuelan como la cometa por el ancho
espacio”.
8. Escriba 5 ejemplos utilizando modismos y 5 ejemplos utilizando refranes de
uso frecuente en la conversación diaria. Debajo de cada ejemplo, explique el
significado de cada oración escrita, considerando el significado de los modismos
y de los refranes. Observe el ejemplo mencionado.
ASESORÍA DE TRABAJO:
Para cumplir con esta actividad, es necesario estudiar de manera comprensiva
el numeral 7.9 del texto básico. Del listado de modismos y refranes que constan
en el texto, elija 5 de cada grupo y, con cada uno de ellos, escriba una oración
en la que se demuestre que están utilizados de manera adecuada. Por ejemplo
con el modismo que dice “Sin ton ni son”, el ejemplo sería:
- Marcos No piensa en lo que dice. Habla “sin ton ni son” pero lo hace por figurar.
Con ello lo que se quiere decir es que las personas hablan incoherencias, lo
hacen solo porque quieren darse a conocer o quieren sobresalir, aunque lo que
diga no tenga sentido.
Recuerde: cinco oraciones con modismos y cinco con refranes, con su respectiva
explicación.
ATENCIÓN: No se aceptan copias de internet; caso de hacerlo la pregunta será
anulada.
Con estas explicaciones, proceda a realizar lo solicitado.
Los errores ortográficos y de redacción le restarán puntos

Evaluaciones a distancia metodologia de estudio abril - agosto 2015

PRUEBA OBJETIVA

A. Conteste con veradero (V) o falso (F) según corresponda, a cada una de las siguientes afirmaciones:

1. ( ) El rasgo más notable en el campo de la educación en los últimos años es el creciente interés por la educación abierta y a distancia.

2. ( ) Se llama "educación a distancia" por la separación que media entre el alumno y el profesor.

3. ( ) En el ámbito educativo, la igualdad de oportunidades significa la posibilidad de acceso a la educación de todos los ciudadanos.

4. ( ) La educación a distancia permite acceder a la educación superior a quienes no pudieron hacerlo en su momento a las universidades clásicas o presenciales.

5. ( ) La modalidad de estudios a distancia permite elegir el momento del estudio.
.....
.....
.....
16. ( ) Las nuevas tecnologías sincrónicas son aquellas que permiten actuar en tiempo diferido.

17. ( ) La personalidad, el carácter, el temperamento, son factores que influyen en el rendimiento académico.

18. ( ) Referente a la memoria, la ley de interés es la que nos hacer recordar las cosas que están unidas a los sentimiento o emociones.

19. ( ) La motivación externa es mejor que la motivación interna.

20. ( ) El estudiante ha de formarse una base sólida de conocimientos para poder tener éxito en sus estudios posteriores.

B. Lea detenidamente cada una de los siguientes enunciados y marque la opción correcta.

21. La Modalidad Abierta y a Distancia engloba dos términos con sus características específicas que la definen de modo más concreto, así el término abierta está en estrecha relación con la:

a. Educación virtual y en línea.
b. Separación entre el alumno y el profesor.
c. Flexibilidad en el tiempo y el espacio.

22. Los alumnos a distancia aprenden a organizar y administrar su tiempo, haciéndose autodidactas, por tanto aprenden el valor de la:

a. Moral y ética.
b. Disciplina y ética.
c. Disciplina y moral.

23. La necesidad de una formación continua para asumir nuevos roles en la vida, es evidente; y en el amplio campo de los adultos, la alternativa valiosa y posible es la educación:

a. Presencial.
b. Semi presencial.
c. A distancia.
.....
.....
.....
38. La enseñanza individualizada quiere decir, que el alumno puede:

a. Seguir su propio ritmo de aprendizaje.
b. Estudiar desde lejos.
c. Utilizar medios tecnológicos.

39. Las tecnologías síncronas son aquellas que permiten interactuar en tiempo real, bajo este criterio ¿cuál de los siguientes medios es síncrono?

a. Correo electrónico.
b. Videoconferencia.
c. Grabaciona en youtube.

40. El tiempo de reacción para percibir el estímulo, transmitirlo al cerebro y el tiempo de respuesta para ejecutar la acción, corresponde a la definición de:

a. La velocidad de aprendizaje.
b. La inteligencia práctica.
c. El aprendizaje adulto.

PRUEBA DE ENSAYO

Actividad 1.

41. Son diversas las definiciones que sobre Educación Abierta y a Distancia se han dado de parte de estudiosos y expertos de esta modalidad alrededor del mundo.  Nosotros nos remitiremos al concepto dado por la Dra. María José Rubio que dice: "es aquella que se centra en ampliar el acceso a la educación, liberando a los alumnos de las limitaciones de tiempo y espacio, y ofrece oportunidades flexibles de aprendizaje y formación".

A partir de su concepción, este sistema educativo va acompañado de unas determinadas particularidades que definen a la modalidad a distancia y la identifican bajo ciertas características.

Con estas consideraciones se le solicita que lea atentamente el anexo Nro. 1 ubicado al final de esta evaluación a distancia en donde encontrará un documento extraído del internet en donde se señalan de forma amplia algunas características de la Educación a Distancia.

Estrategias de aprendizaje:  Para el desarrollo de esta actividad remítase a los capítulos 1 y 2 del texto básico en donde encontrará las ideas generales sobre concepto y características de la educación a distancia.  Con esa referencia, lea el anexo 1 de la evaluación a distancia que es el documento sobre el cual va a elaborar sus respuestas.

Finalmente una vez realizada la lectura comprensiva, en la siguiente tabla debe enlistar frente a la numeración, la característica que corresponde del listado de opciones que se presentan al final de la tabla y que corresponden al Anexo antes referido.

En el EVA deberá colocar junto a cada número la característica que se refiere.  Valor: 1 punto.

Opciones de respuesta:

* Incorpora conocimientos de y para la vida
* Necesidad de actualización e igualdad de oportunidades
* Separación profesor alumno
* Aprendizaje independiente y flexible
* Utiliza mecanismos de comunicación
* Formación de la población para el desarrollo social
* Organización de apoyo tutoría
* Cuenta con expertos en materiales
.....
.....
.....
Actividad 4

47. Para un mejor desempeño en el proceso de enseñanza aprendizaje existen algunas estrategias tanto institucionales como personales que se las identifica como factores claves para mejorar el rendimiento académico.  En base a lo señalado anterioremente, a continuación encontrará la definición y/o características de algunas estrategias, por lo que deberá indicar en la columna derecha, a cuál corresponde según las opciones de respuesta dadas al final de la tabla.

Estrategias de aprendizaje: Revise cuidadosamente el capítulo 6 del texto básico, en donde encontrará las claves para responder con éxito a las definiciones indicadas.

En el EVA debe colocar luego de cada planteamiento la alternativa de respuestas según las opciones abajo indicadas.
Opciones de respuesta:

* Enseñanza individualizada
* Tecnologías sincrónicas
* Tecnologías asincrónicas
* Materiales educativos
* Nuevas tecnologías
* Orientación e información al estudiante
* Centros Universitarios
* Instrumentos de evaluación

Evaluacion a distancia realidad nacional abril - agosto 2015

PRIMER BIMESTRE

PRUEBA OBJETIVA

A. Lea detenidamente los siguientes enunciados y escoja la alternativa correcta.

1. La dolarización se decretó en el gobierno de:

a. Jamil Mahuad
b. Gustavo Noboa
c. Alfredo Palacio

2. La inexistencia de sólidos partidos políticos debilitó el sistema democrático e impidió que el país disfrutara de:

a. baja inflación, aumento del consumo y seguridad jurídica.
b. concentración de poder, capacidad de ahorro y continuidad económica.
c. estabilidad política, continuidad económica y seguridad jurídica.

3. Tras posicionarse como Presidente de la República en enero de 2007, la primera medida del Econ. Rafael Correa fue convocar a una:

a. negociación del Tratado de Libre Comercio
b. consulta popular
c. revalorización del rol del Estado

4. Se autodenominó "dictócrata", su gobierno se caracterizó por el nepotismo descarado en varias entidades gubernamentales.

a. Abdalá Bucaram
b. Sixto Durán Ballén
c. Lucio Gutierrez

5. El gobierno del Presidnete Abdalá Bucaram fue de carácter:

a. Conservador
b. Placista
c. Populista
.....
.....
.....
26. Suscribió contratos con las multinacionales Texaco y Gulf para la explotación petrolera, tras la evidencia de que existían pozos en la amazonía.ecuatoriana:

a. Otto Arosemena Gómez
b. Clemente Yerovi
c. Guillermo Rodríguez Lara

27. El Dr. Jamil Mahuad propuso oficialmente la dolarización para:

a. Salir de la incontenible crisis que afectaba a la economía ecuatoriana.
b. Negociar la deuda externa.
c. Renovar la Ley de Preferencias Arancelarias

28. El surgimiento de grupos guerrilleros jóvenes como: "Alfaro vive, carajo", se dio en el gobierno de:

a. Rodrigo Borja
b. Sixto Durán Ballén
c. León Febres Cordero

29. ¿Qué hecho histórico dio a Quito el nombre de Luz de América?

a. La Batalla de Tarqui librada el 27 de febrero de 1829
b. El descubrimiento del Río Amazonas el 12 de febrero de 1542
c. Primer grito de la independencia proclamado el 10 de Agosto de 1809

30.  Los presidentes derrocados por revueltas populares fueron:

a. Abdalá Bucaram, Sixto Durán Ballén y Lucio Gutiérrez.
b. Abdalá Bucaram, Jamil Mahuad y Lucio Gutiérrez
c. Febres Cordero, Rodrigo Borja y Jamil Mahuad.

PRUEBA DE ENSAYO

1. Investigue sobre la estructura administrativa de Ecuador (7 regiones) y en base a esto elabore un cuadro sinóptico

Estrategia:

- Le recomiendo revisar la página de la Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo disponibles en: http://plan.senplades.gob.ec/inicio o http://www.planificacion.gob.ec/

- Se deberá realizar un análisis, la estructura básica de un cuadro sinóptico es la siguientes:
- Se calificará redacción, ortografía, puntuación correcta y adecuada.

2. Realice una gráfica de la evolución histórica de las exportaciones de Ecuador y analice brevemente

Estrategia:

- Le recomiento revisar la página del Banco Central del Ecuador o del Ministerio de Comercio Exterior http://comercioexterior.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/07/ENE-ABR-2013-2014-pagina-web.pdf en donde encontrará las estadísticas.

- Se deberá realizar un análisis máximo en 1 página.

- Se calificará redacción, ortografía, puntuación correcta y adecuada
.....