lunes, 16 de octubre de 2017

Tarea resuelta de INVESTIGACIÓN JURÍDICA Octubre 2017- Febrero 2018

PRIMER ENSAYO:
1. Actividad de aprendizaje:
A través de esta actividad se analizan las definiciones de los métodos científicos
aplicados en el estudio de las ciencias.
2. Tema:
“Los métodos científicos”
3. Competencia a la que aporta la actividad
CE: Utiliza criterios de investigación científica en el proceso permanente de
formación jurídica.
CC: Aplica criterios de investigación científica en su proceso de formación
jurídica.
4. Orientaciones metodológicas
a. Revise los contenidos preliminares que se describen en la Unidad 2 de la
guía didáctica de la asignatura.
b. Consulte y amplíe las explicaciones de la guía didáctica en la “Primera
Parte” el texto básico, en los capítulos I y II.
c. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se
especifican para que tenga una idea general del tema, y luego realice
una lectura crítica y reflexiva de cada subtema con el objeto de resolver
las interrogantes que se plantean en la actividad.
d. Proceda a analizar cada pregunta que se plantea.
e. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Interrogantes de la actividad planteada:
Frente a cada definición de los métodos científicos coloque el literal que
corresponda. (1.5 PUNTOS)
a. Síntesis
b. Deducción
c. Análisis
d. Inducción
e. Definición
f. Clasificación
Sirve para abreviar la exposición científica, para aclarar y fijar los
conceptos y nociones y evitar las discusiones inútiles.
Utilizamos este método cuando se procede de lo simple a lo compuesto,
de las causas a los efectos; parte de elementos simples de un cuerpo
para formar otro cuerpo de propiedades diferentes.
Este método pasa por cuatro etapas la observación, la formulación de la
hipótesis, la experimentación y la formulación de la ley.
Descompone un todo en sus elementos heterogéneos y simples con
relación al todo; los abstrae, los compara para luego concluir con el
principio, la causa, la ley o la esencia.
Crea las especies y los géneros, todo esto como resultado de la aplicación
de la síntesis y con el descubrimiento de los caracteres comunes en los
objetos diversos.
SEGUNDO ENSAYO:
1. Actividad de aprendizaje:
A través de esta actividad se identifica los diferentes métodos jurídicos como
métodos especiales de la ciencia del derecho.
2. Tema:
“Los métodos jurídicos”

3. Competencia a la que aporta la actividad
CE: Comprende los fundamentos filosóficos y teóricos del Derecho.
CC: Aplica criterios de investigación científica en su proceso de formación
jurídica.
4. Orientaciones metodológicas
a. Revise los contenidos preliminares que se describen en la Unidad 3 de la
guía didáctica de la asignatura.
b. Consulte y amplíe las explicaciones de la guía didáctica en la “Primera
Parte” del Texto Básico, en el Capítulo III.
c. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se indican
para que tenga una idea general del tema, y luego realice una lectura
crítica y reflexiva de cada tema con el objeto de resolver la actividad que
se plantea.
d. Proceda a analizar cada pregunta que se plantea
e. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.
5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:
Frente a cada método jurídico coloque el numeral de la definición o atributo
que le corresponda. (1.5 PUNTOS)
MÉTODOS JURÍDICOS
1 El Estado por medio del órgano legislativo es el único creador y quien aplica
el derecho, descuidando toda otra fuente de creación y aplicación del mismo.
2 Su aplicación es bastante rara pues solo se acude a ella para aclarar los pasajes
oscuros de la ley cuando la oscuridad y contrariedad de su texto son evidentes.
3
La conciencia de todo hombre que reflexiona postula la existencia de un
principio regulador, superior a las contingencias, que se encarga tanto de definir
la armonía social en su esencia como de indicar los medios para alcanzarla.
4 Se elabora una regla jurídica idéntica a la que existe para un caso previsto por
el legislador, para aplicarla a un caso no previsto pero semejante al primero.
MÉTODOS JURÍDICOS
Métodos de creación legislativa del derecho
Métodos de integración del derecho
Métodos de interpretación de la ley

5
TERCER ENSAYO:
1. Actividad de aprendizaje:
A través de esta actividad se caracteriza e identifica los argumentos de la lógica
formal como elementos de integración del derecho
2. Tema:
“Argumentos de la lógica formal”
3. Competencia a la que aporta la actividad
CE: Comprende los fundamentos filosóficos y teóricos del Derecho.
CC: Aplica criterios de investigación científica en su proceso de formación
jurídica.
4. Orientaciones metodológicas
a. Remítase a la “Primera Parte” del Texto Básico, en el Capítulo III.
b. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se indican
para que tenga una idea general del tema, y luego realice una lectura
crítica y reflexiva de cada tema con el objeto de resolver la actividad que
se plantea.
c. Proceda a analizar cada pregunta que se plantea.
d. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.
5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:
Frente a cada significado del aforismo coloque el número y la letra que
corresponde tanto al argumento como al aforismo: (1.5 PUNTOS)
Argumentos
1 A pari ratione
2 A contrario sensu
3 A fortiori ratione
4 Pro subjeta materia
5 Ad absurdum

Argumentos
6 A generali sensu
7 Rationi legis stricta
8 Ab inutilitate legis
9 Ab auctoritate
10 A rubrica
Aforismos
A A minori ad majus
B Ubi eadem ratio ibídem jus
C A majori ad minus
D Inclusio unius, exclusio alterius
SIGNIFICADO DEL AFORISMO ARGUMENTO AFORISMO
Quien puede lo más puede lo menos.
La inclusión de una cosa excluye su contraria.
A quién le está prohibido lo menos, con
mayor razón le está prohibido lo más.
Donde hay la misma razón debe haber la
misma disposición.
La inclusión de una especie excluye su
contraria.
CUARTO ENSAYO:
1. Actividad de aprendizaje:
A través de esta actividad se identifica la forma correcta de elaborar las citas
en un trabajo investigativo.
2. Tema:
“Las citas”

3. Competencia a la que aporta la actividad
CE: Utiliza criterios de investigación científica en el proceso permanente de
formación jurídica.
CC: Aplica criterios de investigación científica en su proceso de formación
jurídica.
4. Orientaciones metodológicas
a. Revise los contenidos preliminares que se describen en la Unidad 3 de la
guía didáctica de la asignatura.
b. Consulte y amplíe las explicaciones de la guía didáctica en la “Segunda
Parte” del texto básico, Titulo II, Capítulo II.
c. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se indican
para que tenga una idea general del tema, y luego realice una lectura
crítica y reflexiva de cada tema con el objeto de resolver la actividad que
se plantea.
d. Proceda a analizar cada pregunta que se plantea.
e. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.
5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:
Frente a cada definición coloque el literal que corresponde a cada tipo o forma
de cita a que se refiere: (1.5 PUNTOS)
TIPOS Y FORMAS DE CITAS
A Citas directas
B Citas indirectas
C Citas breves y directas
D íbidem
E ídem
F op. cit.
G (cit. p.)
H loc. cit
I (sic.)
J (1)

DEFINICIÓN LITERAL
Si las citas van seguidas sin interrupción alguna, aunque estén
distanciadas por varias páginas, y si la cita se refiere a la misma
persona o autor.
Se incorporan al texto mediante el empleo de comillas
Son transcripciones textuales.
Si las citas van seguidas sin interrupción alguna, aunque estén
distanciadas por varias páginas, y si la cita se refiere al mismo lugar.
Se limitan a resumir el pensamiento de un autor o el contenido de un
documento.
Si las citas van seguidas sin interrupción alguna, aunque estén
distanciadas por varias páginas, y si la cita vuelve a mencionar el
mismo pasaje o dato.
Llamadas al pie de la página, o al final del capítulo o de la parte de la
obra misma.
Cuando no sea posible consultar directamente a la fuente se puede
realizar una cita de segunda mano.
Cuando las citas de una obra ya citada no se siguen sin solución de
continuidad o no figuran en la misma página, se repite el apellido o
apellidos del autor o autores.

Tarea resuelta de CIENCIAS PENALES Octubre 2017- Febrero 2018

PREGUNTA No. 1.
Actividad de aprendizaje:
Relacionar los enunciados estudiados en la Unidad 1 con el concepto al que
corresponden. (1.5 puntos)
Tema de la tarea:
El Derecho Penal
Competencia a la que aporta la actividad:
Comprende las diferentes instituciones jurídicas y conceptuales del derecho penal
Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):
Para resolver esta pregunta se sugiere:
a. Lea detenidamente el Capítulo I del Texto básico y la Unidad 1 de la Guía
didáctica.
b. Proceda a relacionar los enunciados con el concepto que corresponda y
seleccione el que contenga la respuesta correcta. Así, por ejemplo:
ENUNCIADO
CONCEPTO (Seleccione la
respuesta)
1.3. El origen y evolución del Derecho Penal está
dado por tres etapas que comprenden:
9 Periodo de la venganza privada que
aplicaba la Ley del Talión (ojo por ojo,
diente por diente)
9 Periodo de la venganza divina, del dios de
los ejércitos, los sacerdotes, en nombre de
una divinidad.
9 Periodo de la venganza pública, aplicando
penas excesivas (tortura, encierro en
calabozos) con abuso del poder de los
jueces.
c. Antecedentes del
Derecho Penal

ENUNCIADO
CONCEPTO
(Seleccione la
respuesta)
1.1. Es un conjunto de normas punibles a través de las
cuales el Estado ejerce el control social, previniendo
y sancionando la delincuencia. Esta rama del derecho
protege los bienes jurídicos como: la vida, la libertad, la
integridad, el patrimonio, etc. con el objeto de preservar
la paz y la convivencia en armonía.
1.2. Dentro del conjunto de normas vigentes que rigen a
la sociedad y que tiene una función social tenemos:
el Código Orgánico Integral Penal, la Ley Orgánica de
Transporte Terrestre, Tránsito y Seguridad Vial; la Ley
de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas, entre
otras. Estas normas son creadas por el Estado a través
de la Asamblea Nacional.
1.4. De acuerdo con las investigaciones realizadas por la
Fiscalía en el caso del asalto al Banco del Pacífico en la
ciudad de Guayaquil, el 10 de julio 2017, se determinó
que uno de participantes en el cometimiento del delito
es Juan Pérez de 40 años de edad, alias el “Abispa”,
a quien le han practicado los exámenes físicos y
psicológicos, de lo cual se ha determinado que no tiene
alteraciones de la psiquis y mucho menos físicas.
1.5. El lunes 10 de julio de 2017, personal del 911 acudió
a la llamada de auxilio de la Familia Contreras
Aguirre, cuando dicho personal llegó al lugar de los
hechos encontró el cuerpo sin vida de María Aguirre,
quien había sido victimada por su hijo mayor Felipe
Contreras Aguirre, con 10 puñaladas. Los familiares de
la occisa indicaron que Felipe tenía un retardo mental.
La Fiscalía procedió a detener al asesino y ordenó la
valoración médico - psicológica de Felipe Contreras.
Del informe pericial psiquiátrico se deduce que Felipe
Contreras padece de esquizofrenia.
En el caso de la muerte de María Contreras, la Fiscalía
ha realizado las investigaciones respectivas de lo cual
se ha llegado a determinar que Juan Pío

ma ilegítima.
Conceptos a seleccionar:
a. Inimputabilidad
b. Imputabilidad
c. Antecedentes del Derecho Penal
d. Derecho Penal
e. Derecho objetivo o Derecho positivo
f. Orden legítima y expresa de autoridad competente
g. Legítima defensa
PREGUNTA No. 2
Actividad de aprendizaje:
Identificar los diferentes elementos y características del delito en un caso
concreto. (1.5 puntos)
Tema de la tarea:
El delito
Competencia a la que aporta la actividad:
Comprende las diferentes instituciones jurídicas y conceptuales del derecho penal
Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):
Para identificar los diferentes elementos y características del delito en el caso que a
continuación se plantea, se sugiere:
a. Analizar el Capítulo II del texto básico
b. Revisar los contenidos de la Unidad II de la Guía Didá

ctica
c. Revisar el Código Orgánico Integral Penal-COIP:
c.1. Capítulo Primero: Conducta penalmente relevante
c.2. Capítulo Cuarto: Circunstancias de la infracción
c.3. Artículos 141 y 142

CASO PLANTEADO:
De la declaración preprocesal rendida por el encausado Carlos Valencia ante
el fiscal, con la presencia de su defensor, en la que explica su enfurecimiento al
encontrar a su conviviente, la ahora occisa Mariana Barrera desnuda yaciendo con
otro hombre, comenzó dándole golpes en todo el cuerpo, que como ella cogiera un
palo de eucalipto con un clavo en la punta, aprovechando un descuido le arrebató
el mismo, le agredió con tal instrumento, introduciéndole, sin precisar si fue en el
ano o en la vagina, luego salió del cuarto y se dirigió a una cantina donde libó por el
lapso de una hora, regresando a su casa y encontrándole a su conviviente en la calle
completamente desnuda, a quien la abandonó, ingresando a su casa a descansar,
circunstancias estas que reflejan su ánimo homicida, ya por el cuerpo contundente
utilizado -palo de eucalipto con un clavo en la punta-, como por la multiplicidad de
golpes propinados a la víctima en diferentes partes del cuerpo, inclusive produciendo
una herida punzocortante de cuatro centímetros en la región anal izquierda y
traumatismos cráneo encefálicos, que desencadenaron su fallecimiento, las zonas
del cuerpo de la víctima que fueron afectadas, principalmente el cráneo, todo lo
que denota que no tuvo intención únicamente de herirla o golpearla sino la de
matarla, por lo que, al regresar a su casa desde la cantina a la que acudió para libar,
encontrándola en la calle desnuda, no le proporcionó auxilio alguno.
2.1. Es indudable que el caso que se plantea constituye un acto humano
dañoso que vulnera un bien jurídico protegido (el derecho a la vida) y
que según el COIP consta dentro de la clasificación de las infracciones:
Seleccione el tipo de infracción:
a. Contravención
b. Delito
c. Ambas opciones
2.2. En el mismo caso planteado, indique si se trata de un acto penalmente
relevante de:
a. Omisión
b. Acción

2.3. Los Artículos 141 y 142 del COIP establecen el femicidio como infracción
y las agravantes que conlleva. Es decir, el caso plateado conlleva una
conducta sancionada por la norma. En este sentido, seleccione el
elemento básico del delito:
a. Antijuridicidad
b. Culpabilidad
c. Tipicidad
2.4. Al considerar que el caso planteado (femicidio) es una conducta penal que
vulnera la ley y lesiona un bien jurídico (la vida) estamos refiriéndonos al
elemento:
a. Tipicidad
b. Culpabilidad
c. Antijuridicidad
2.5. En el caso planteado, indique si el Autor del femicidio actuó con:
a. Culpa
b. Dolo
c. Preterintencionalidad
2.6. En el caso planteado sobre femicidio se observa que el Autor del acto
penal actuó con voluntad y conciencia (capacidad penal). Entonces,
estamos hablando del elemento del delito denominado:
a. Tipicidad
b. Antijuridicidad
c. Culpabilidad
2.7. En el mismo caso planteado, indique quién es el sujeto pasivo del delito:
a. Carlos Valencia
b. Mariana Barrera
c. El Fiscal

PREGUNTA No. 3
Actividad de aprendizaje:
Determinar los participantes en el delito en un caso concreto. (1.5 puntos)
Tema de la tarea:
La participación en el delito
Competencia a la que aporta la actividad:
Comprende las diferentes instituciones jurídicas y conceptuales del derecho penal
Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):
Para poder determinar los participantes en el delito que a continuación se expone, se
sugiere analizar el siguiente material bibliográfico:
a. El Capítulo III del texto básico.
b. La Unidad III de la guía didáctica
c. El Código Orgánico Integral Penal – COIP a partir del artículo 41.
Caso planteado
De aquel cúmulo de pruebas, se desprende lo siguiente: que en horas de la tarde del
día domingo 13 de septiembre de 1970, se reunieron en casa de Humberto Laguna,
este sujeto, José Joaquín Pereira Arellano y Segundo Primitivo Pozo Gordón,
habiéndose confabulado para salir en busca de maíz, en el sector de “Casafría”;
que en efecto proveyéndose de cabestros, más o menos a las siete y media de la
noche, montaron en sendos caballos, dirigiéndose al lugar que habían escogido,
para sustraerse maíz de las chacras existentes en dicho lugar; que habiendo llegado
a aquel sitio, encontraron una sementera ya cosechada, por lo que buscaron otra en
las cercanías, habiéndose desmontado de sus cabalgaduras, las mismas que las
han atado en un potrero cercano a otra chacra, en la cual han procedido a recoger el
maíz, depositándole en los ponchos que llevaban puestos, momentos en los que han
sido sorprendidos por José María Humberto Maya Erazo y Juan Bautista Montenegro
Pantoja, habiendo el primero de ellos, realizado dos disparos con su carabina, ante
lo cual los sustractores, dejando abandonados los ponchos se han dado a la fuga,
cabalgando en los caballos que los tenían en el potrero cercano, siendo perseguidos
por Maya Erazo, quien para el objeto, también ha montado en un caballo, que a poco
caminar, los hechores sintiéndose perseguidos a insinuación de Segundo Pozo,

quien les ha dicho “parémoslo”, han enfrentado a su perseguidor, aún cuando Pereira
y Laguna, sostienen que solamente Pozo fue quien lo hizo, realizando dos disparos
con la “U”; mas, resulta inaceptable esta afirmación en vista de que en la diligencia
de reconocimiento exterior del cadáver de Maya Erazo, se encontró también heridas
ocasionadas con arma corto punzante, localizadas en la cabeza, que si bien no
fueron la causa determinante de la muerte, pero que revelan que la víctima no fue
atacada solamente con el arma de fuego, sino también con arma blanca, dándose
posteriormente la circunstancia de que cuando fue detenido José Joaquín Pereira, se
encontró en poder de éste, un cuchillo el mismo que fue reconocido por este sujeto,
como de su propiedad, al rendir su confesión. En consecuencia, ha de estimarse
que fueron todos los encausados quienes participaron en el enfrentamiento con su
perseguidor resultando éste, muerto.
3.1. En el caso planteado, entre los sujetos activos del delito está:
a. José María Humberto Maya Erazo
b. Juan Bautista Montenegro Pantoja
c. Segundo Primitivo Pozo Gordón
3.2. En el caso planteado se identifica que existió:
a. Cómplices
b. Autores
c. Encubridores
3.3. Siguiendo con el mismo caso, identifique el tipo de autoría que se
configura:
a. Autoría mediata
b. Autoría intelectual
c. Coatoría
PREGUNTA No. 4
Actividad de aprendizaje:
Identificar las consecuencias jurídicas que conlleva una conducta penalmente
relevante en un caso concreto. (1.5 puntos)

Tema de la tarea:
La pena
Competencia a la que aporta la actividad:
Comprende las diferentes instituciones jurídicas y conceptuales del derecho penal
Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):
Para poder determinar las consecuencias jurídicas que conlleva el cometimiento de
un delito se sugiere analizar previamente:
a. El Capítulo IV del texto básico
b. La Unidad 4 de la guía didáctica
c. El Código Orgánico Integral Penal, Título II a partir del Artículo 51
CASO PLANTEADO
El 19 de junio del 2000, Rafael Santiago Romo Estrada establece amistad con
Alejandra Restrepo, aprovechándose de esto, Ramiro Restrepo, padre de la antes
mencionada, quien pide a Romo que le consiga 10 galones de amoníaco, para lo
cual Romo se comunica con Ecuaquímica para solicitar dicho producto, recibiendo
como respuesta del mencionado establecimiento comercial, que esto no le pueden
vender en esas cantidades por tratarse de un precursor químico, comunicándole
este resultado a Restrepo, quien se disgustó con Romo. Alejandra viaja a Colombia,
pero él mantiene comunicación telefónica con su padre el que le invita a Romo el
19 de agosto del 2000, a una reunión en su domicilio. Romo acude al lugar a eso
de las seis de la tarde llevando una botella de vodka y un galón de Tampico. Ahí
se percata de que Restrepo y su amigo al que llamaba el PITOLO, se encontraban
embriagados; que cuando se encontraban libando, Restrepo se puso amenazante
con un cuchillo en la mano y expresaba su deseo de dar muerte a alguien. Que
cuando Romo manifestó su deseo de retirarse, Restrepo puso seguro en las puertas
y se guardó las llaves en el bolsillo.- Que Romo pensó inmediatamente en darles de
beber para que se queden dormidos y así lo hizo; Restrepo subió a su dormitorio y
Romo se quedó en la planta baja con el Pitolo a quien Romo dio más licor y luego
le acompañó a su dormitorio; en ese momento Romo se ha asomado al cuarto de
Restrepo y ha pensado que si no lo mataba él, Restrepo lo haría, que ha bajado a la
sala, apaga las luces y cerca de la cocina que da acceso al patio posterior ha tomado
una varilla y caminando al cuarto de Ramiro Restrepo, se abalanza con golpes de
varilla en la cabeza, pecho y otras partes del cuerpo, que Pitolo al escuchar ruidos se

había levantado; Romo se encamina a la habitación en donde se encontraba el Pitolo
e inmediatamente se ha abalanzado contra él con golpes de varilla en la cabeza, que
luego Romo ha tomado un taxi y se ha dirigido a su casa. De los dictámenes de los
peritos médicos y de su examen psiquiátrico, se desprende que Romo padece una
enfermedad mental, que al momento de los hechos tuvo una crisis a consecuencia
de la esquizofrenia que padece, lo que ha distorsionado su conciencia y voluntad, su
capacidad de querer y entender.
4.1. De acuerdo con el hecho narrado, a Rafael Santiago Romo Estrada, como
consecuencia jurídica de su acto punible, le corresponde:
a. Pena privativa de libertad
b. Medida de seguridad
c. Pena no privativa de libertad
4.2. La sanción que debe imponerse a Rafaél Romo es:
a. Ilegal porque no está contemplada en la norma
b. Legal porque está contemplada en la norma
c. Ninguna de las dos opciones
4.3. La sanción que se impone a Rafaél Romo es del tipo:
a. Reparable
b. Irreparable

Tarea resuelta de NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS AL DERECHO Octubre 2017- Febrero 2018

ACTIVIDAD 1
1. Actividad de aprendizaje:
A través de esta actividad se analizan los “Conceptos fundamentales de la
Informática Jurídica” en el contexto de las relaciones jurídicas que se desarrollan
en la sociedad de la información.
2. Tema:
“Conceptos fundamentales de la Informática Jurídica”
3. Competencia a la que aporta la actividad:
CE: Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales con la aplicación
del Derecho.
CC: Identifica los principios generales del Derecho Informático y la Informática
Jurídica: su definición, clasificación e instituciones jurídicas que se aplican en
el ordenamiento jurídico ecuatoriano.
4. Orientaciones metodológicas
a. Revise los contenidos preliminares que se describen en la Unidad 1 de la
guía didáctica de la asignatura.
b. Consulte y amplíe las explicaciones de la guía didáctica en la “Primera
Parte”, Subtema “Informática Jurídica”, del texto básico de la asignatura.
c. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se
describen en los literales que se anotan para que tenga una idea general
del tema, y luego realice una lectura crítica y reflexiva de cada subtema
con el objeto de resolver los cuestionamientos que se plantean en la
actividad.
d. Proceda a analizar cada pregunta que se solicita.
e. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Interrogantes de la actividad planteada:
En los siguientes ítems referentes a “Informática Jurídica”, encierre en un
círculo la respuesta correcta. (2 PUNTOS)
5.1. La informática jurídica surge por el desarrollo de:
a. Las bases de datos jurídicas
b. Las Tics
c. La Sociedad de la Información
5.2. La informática Jurídica consiste en:
a. La diversificación de los procesos informáticos
b. La automatización de la información jurídica
c. Una rama del estudio del derecho
5.3. Al mencionar la expresión “Ofimática” nos estamos refiriendo a la:
a. Informática Jurídica Documental
b. Informática Jurídica Decisional
c. Informática Jurídica de Gestión
5.4. La informática jurídica es un campo de aplicación que surge de:
a. La lingüística de la lógica del derecho
b. Costumbre, ley y la jurisprudencia
c. Programación, lingüística y cálculo
5.5. La Indización hace referencia a:
a. Códigos binarios
b. Extracción de términos o palabras a través de descriptores
c. Relaciones semánticas

ACTIVIDAD 2
1. Actividad de aprendizaje:
A través de esta actividad se identifica las fuentes, vertientes o “Clasificación
de la informática jurídica” en el contexto de las relaciones jurídicas que se
desarrollan en la sociedad de la información.
2. Tema:
“Clasificación de la informática jurídica”
3. Competencia a la que aporta la actividad
CE: Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales con la aplicación
del Derecho.
CC: Identifica los principios generales del Derecho Informático y la Informática
Jurídica: su definición, clasificación e instituciones jurídicas que se aplican en
el ordenamiento jurídico ecuatoriano.
4. Orientaciones metodológicas
a. Revise los contenidos preliminares que se describen en la Unidad 1 de la
guía didáctica de la asignatura.
b. Consulte y amplíe las explicaciones de la guía didáctica en la “Primera
Parte”, Subtema “Clasificación de la Informática Jurídica”, del texto
básico de la asignatura.
c. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se
describen en los literales que se anotan para que tenga una idea general
del tema, y luego realice una lectura crítica y reflexiva de cada subtema
con el objeto de resolver la actividad que se plantea.
d. Proceda a analizar el cuadro que se anota.
e. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:
Construya un mapa conceptual que represente de manera global clasificación
de la informática jurídica. (2 PUNTOS)
Opciones de Respuesta: Documental, Gestión, Decisional, Sistematización
diaria de la información, Bases de datos, Inteligencia Artificial, Convertir
programas en herramientas del jurista para la toma de decisiones.
ACTIVIDAD 3
1. Actividad de aprendizaje:
A través de esta actividad se caracteriza e identifica los presupuestos legales
y funcionales de la “Firma Digital” en el contexto del ordenamiento jurídico
ecuatoriano.
2. Tema:
“Firma Digital”
3. Competencia a la que aporta la actividad
CE: Razona y plantea argumentos utilizando las fuentes generales del Derecho.
CC: Identifica los principios generales del Derecho Informático y la Informática
Jurídica: su definición, clasificación e instituciones jurídicas que se aplican en
el ordenamiento jurídico ecuatoriano.

4. Orientaciones metodológicas:
a. Revise los contenidos preliminares que se describen en la Unidad 2 de la
guía didáctica de la asignatura.
b. Consulte y amplíe las explicaciones de la guía didáctica en la “Segunda
Parte”, Subtema “Firma Digital”, del texto básico de la asignatura.
c. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se
describen en los literales que se anotan para que tenga una idea general
del tema, y luego realice una lectura crítica y reflexiva de cada subtema
con el objeto de resolver la actividad que se plantea.
d. Proceda a analizar el caso que se anota.
e. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.
5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:
Analice el siguiente caso que se propone en relación al proceso de “firma
digital”; y, resuelva las interrogantes que se anotan: (2 PUNTOS)
Caso práctico “Proceso de la firma digital”:
Ana quiere enviarle un mensaje a Juan. Ella crea un mensaje electrónico
utilizando una hash function sobre el mismo. Esto será como una “huella
digital” para el mensaje. Si ninguna parte del mensaje es modificado, la hash
function nos dará un resultado que nos indica la correcta emisión del mismo.
Ana encriptó su mensaje digital con una clave privada. Este mensaje digital
encriptado, es la firma digital del mensaje. Ana le envía a Juan los dos, el
mensaje y la firma. Cuando Juan los recibe, desencripta la firma utilizando la
clave pública de Ana, la cual le va a revelar el mensaje digital. Para verificar
el mensaje, Juan va a mezclarlo con la misma hash function utiliza por Ana. Si
resulta ser equivalente, Juan va a poder confiar en que el mensaje realmente
proviene de Ana y que no ha sido alterado desde que el mismo fue firmado.
5.1. La firma electrónica es reconocida como tal por la Ley de Comercio
Electrónico, por cuanto refiere que:
a. Puede ser consignada mediante un mensaje de datos.
b. Ana decide enviarle un mensaje electrónico a Juan.
c. Ana aplicó la hash function.

5.2. En relación a la Ley de Comercio Electrón
electrónica, Juan podrá identificar de Ana:
a. Su dirección y correo electrónico.
b. Su titularidad y relación con el mensaje.
c. Si en el envío del mensaje lo hizo con clav
5.3. La firma electrónica efectuada entre Ana y
Comercio Electrónico:
a. No tiene ninguna validez.
b. Tiene los mismos efectos jurídicos que un
c. Carece de requisitos formales por falta de
5.4. El hecho de que Juan confíe en que el mensaje
por Ana, según la Ley de Comercio Electró
existencia de:
a. La hash function.
b. Un emisor y un receptor.
c. Un certificado de firma electrónica.

Tarea resuelta de DERECHO CIVIL 2, BIENES Octubre 2017- Febrero 2018

TAREA 1
1. Actividad de aprendizaje:
Identificar cada uno de los elementos de los bienes y modo de adquirir el
dominio correspondiente
2. Tema de la tarea:
Análisis del contrato de compraventa
3. Competencia a la que aporta la actividad:
Comprende las varias clases de bienes y formas de adquirir el dominio
4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):
• Para el desarrollo de este punto, ubicar en los textos básicos: Manual
Elemental de Derecho Civil del Ecuador del Dr. Juan Larrea Holguín y el
Código Civil II.
• Revisar TITULO I DE LAS VARIAS CLASES DE BIENES. Lea los art.
583 hasta 746.
• Leer la unidad uno, cuatro y siete de la guía y los anuncios con sus
gráficos e investigaciones
• Lea las Unidades 1-2-3-4-5-6-7 y sus respectivas actividades como son
los : Cuadros e investigación
• Lea el Anexo 1-2-6 de la guía
• Revisar contratos de compraventa.
• Palabras claves: Bienes - Modos- dominio - adquirir.
• Resuelva el cuestionario sobre la actividad planteada.

5. Interrogantes de la primera actividad planteada:
MODOS DE ADQUIRIR EL DOMINIO (valor de la pregunta 4 puntos)
Conforme a la norma vigente lea-analice el ejemplo y de esa manera identifique
cada uno de los elementos y responda a las preguntas que se realizan al final
del contrato de compraventa.
CASO:
CONTRATO DE COMPRAVENTA
Conste por el presente documento, que entre nosotros: Víctor Emilio Vanegas
Matamoros, a quien en lo posterior se llamará “EI VENDEDOR”, por una parte;
y, por otra, la señora Juana Isabel Jara Jaramillo, a quién se llamara “LA
COMPRADORA”, hemos convenido en celebrar el contrato que se contiene
en las siguientes cláusulas:
PRIMERA: EI vendedor es dueño del vehículo tipo camioneta, marca Toyota,
modelo 2000, color blanco, 1600 cc. De cilindrada, placas LBZ¬ 200, con
equipo de sonido, lIantas en muy buen estado, lIanta de emergencia, gata y
herramientas usuales, en perfecto estado de funcionamiento, matriculado por
el año 2009.
SEGUNDA: Por medio de este instrumento, el vendedor cede en venta real y
efectiva a favor de la compradora, el vehículo que se describe en la cláusula
anterior. La compradora declara recibir el automotor a su entera satisfacci6n,
luego de hacerlo revisar y conocer perfecta mente el estado en que 10 adquiere,
per 10 que luego, por ningún motivo habrá reclamo por vicios redhibitorios, sí
es que es el caso.
TERCERA: EI precio del negocio es por la cantidad de ocho mil dólares
americanos, que se los paga de contado. EI vendedor declara recibir el dinero
en efectivo a su entera satisfacción. La compradora queda facultada a realizar
la matrícula legal, una vez que el vendedor ha demostrado ser el titular del
derecho de dominio, que ahora lo transfiere.
Para constancia, se firma el contralo, en la ciudad de Loja, en original y copia,
el primero de febrero de dos mil diez.
Firma:
Víctor Emilio Vanegas Matamoros Juana Isabel Jara Jaramillo
EL VENDEDOR EL COMPRADOR

PREGUNTAS: Escoja el literal con la opción de respuesta correcta (1 opción)
1. ¿Qué clase de bienes trata?
a. Muebles
b. Inmuebles
c. Incorporales
2. Dónde se inscribe el bien.
a. Registro Oficial
b. Registro mercantil
c. Registro de la Propiedad
3. ¿Qué condiciones legales debe reunir el que recibe y el que transfiere el
dominio.
a. Ser capaz
b. Interdicto
c. Incapaz
4. ¿De qué modo de adquirir el dominio es?
a. Ocupación
b. Accesión
c. Tradición
5. La compra venta se la realiza a título:
a. Traslaticio de dominio
b. Constitutivos de dominio
c. Universal de herencia
6. En el caso, ¿quién es el que transfiere el dominio y cómo se lo debe
llamar legalmente?
a. Tradente
b. Adquirente
c. Constituyente

PREGUNTAS: Escoja el literal con la opción de respuesta correcta (1 opción)
1. ¿Qué clase de bienes trata?
a. Muebles
b. Inmuebles
c. Incorporales
2. Dónde se inscribe el bien.
a. Registro Oficial
b. Registro mercantil
c. Registro de la Propiedad
3. ¿Qué condiciones legales debe reunir el que recibe y el que transfiere el
dominio.
a. Ser capaz
b. Interdicto
c. Incapaz
4. ¿De qué modo de adquirir el dominio es?
a. Ocupación
b. Accesión
c. Tradición
5. La compra venta se la realiza a título:
a. Traslaticio de dominio
b. Constitutivos de dominio
c. Universal de herencia
6. En el caso, ¿quién es el que transfiere el dominio y cómo se lo debe
llamar legalmente?
a. Tradente
b. Adquirente
c. Constituyente

3. Competencia a la que aporta la actividad:
Comprende las varias clases de bienes y formas de adquirir el dominio
4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):
• Para el desarrollo de este punto ubicar en los textos básicos: Manual
Elemental de Derecho Civil del Ecuador del Dr. Juan Larrea Holguín y el
Código Civil II.
• Lea el Capítulo VIII del Manual Elemental de Derecho Civil del Ecuador
del Dr. Juan Larrea Holguín, el Código Civil del Ecuador TITULO V DE LA
ACCESION art. 659 hasta Art. 685.
• Leer la unidad seis de la guía y los anuncios con sus gráficos e
investigaciones
• Lea las Unidades 1--6- y sus respectivas actividades como son los :
Cuadros e investigación
• Lea el Anexo 5-6 de la guía
• Palabras claves: Bienes - Modos- dominio – adquirir- accesión.
• Resuelva el cuestionario sobre la actividad planteada.
5. Actividad planteada: Identifique el nombre de cada definición.
A través de la lectura comprensiva revise la guía, Manual Elemental de
Derecho Civil del Ecuador del Dr. Juan Larrea Holguín y el Código Civil II,
para que relacione e identifique cada una de las definiciones en las clases de
ACCESIÓN, de frutos y el estado de los frutos, accesión del suelo en inmueble
a inmueble, de mueble a mueble; y, de mueble a inmueble.
Para el proceso de esta actividad debe dar lectura a la definición y ubicar
el nombre correspondiente.
DEFINICIONES NOMBRE
1. Mientras se adhieren a la cosa que los produce;
1.1. Los que han sido separados de la cosa
que los produce; y,
1.2. Cuando se han consumido verdaderamente
o se han enajenado.
2. Mientras se deben; y, 2.1 Desde que se cobran.

DEFINICIONES NOMBRE
3. El aumento que recibe la ribera del mar o de
un rio o lago, por el lento e imperceptible retiro
de las aguas.
4. Sobre la parte del suelo que por una avenida o
por otra fuerza natural violenta es transportada
de un lugar a otro.
5. Debido a lo sucedido con la heredad, el dueño
conserva su propiedad y recupera la posesión
luego que las aguas se retiran.
6. Cuando se carga a una de las riveras dejando
la otra, dejando la otra en seco o cambia
totalmente el cauce; otro caso es cuando se
divide en dos causes y no vuelven a juntarse.
7. Se verifica cuando dos cosas muebles,
pertenecientes a diferentes dueños, se juntan
una con otra, pero de modo que puedan
separarse y subsistir después de separada.
8. Es una especie de accesión cuando de la
materia perteneciente a una persona, hace
otra persona una obra o artefacto cualquiera.
9. Se la llama también confusión o comixtión
consiste en la unión de dos cosas, sólidas o
liquidas, que dejan de ser diferenciables, y
pierden su individualidad.
10.Generadas con materiales ajenos en suelo
propio; con materiales propios en suelo ajeno;
y, efectuada por quienes no sean dueños de
los materiales en suelo ajeno.
a accesión, nombres de su clasificación
. Frutos naturales
. Frutos civiles
Aluvión
. Avulsión
. Inundación
Cambio del curso de un río
. Adjunción

h. Especificación
i. Mezcla
j. Edificación-Plantación-Sementera
6. Rúbrica de evaluación:
Cuestionario de 10 preguntas
Pregunta correcta 0.2

Tarea resuelta de DERECHO AMBIENTAL Octubre 2017- Febrero 2018

1. Actividad de aprendizaje: Analizar las definiciones básicas, características,
principios y fuentes del derecho ambiental
2. Tema: Definiciones y conceptos básicos del derecho ambiental
3. Competencia a la que aporta la actividad: Generar una visión actualizada
del derecho ambiental, en el contexto de la nueva concepción ambiental
4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):
a. Revisar los contenidos de la semana 1 y 2 del componente en
las que se puede entender los conceptos básicos del derecho
ambiental así como las características y principios del derecho
ambiental; además es necesario que se haga una revisión respecto
a las fuentes y principales instrumentos internacionales del derecho
ambiental.
b. En base a los conocimientos previos el profesional en formación
debe elegir la respuesta correcta en cada uno de los ítems de
acuerdo a la temática.
5. Resuelva cada uno de los ítems respecto al tema específico planteado
(escoja la respuesta correcta)
A. Conceptos básicos del derecho ambiental
1. Se considera que los orígenes del Derecho ambiental como ciencia se
remontan a:
a. Conferencia de Estocolmo de 1972
b. Conferencia de Estocolmo de 1998
c. Conferencia de Estocolmo de 1965

2. La Comisión BRUNDTLAND es conocido como
a. Nuestro futuro común
b. Comisión para el desarrollo
c. Comisión Sustentable
3. Para Pedro Fernández Bitterlich los criterios rectores que eman
fuentes internacionales del derecho ambiental son:
a. Principio de Soberanía
b. Principio de Desarrollo Sustentable
c. Principio Contaminador Pagador
d. Principio precautorio
e. Todos los anteriores
f. Ninguno de los anteriores
4. El derecho soberano de los Estados a explotar y adoptar las acc
protección de sus recursos naturales corresponde al principio d
a. Desarrollo sustentable
b. Soberanía
c. Precautorio
5. Cuando haya peligro de daño grave o irreversible, la falta de
científica absoluta no deberá utilizarse como razón para pos
adopción de medidas eficaces en función de los costos para i
degradación del medio ambiente corresponde al principio:
a. Precautorio
b. De soberanía
c. De desarrollo sustentable
Características y principios del Derecho ambiental
1. El Derecho ambiental es un derecho social, por lo tanto se ace
a. Campo individual
b. Campo personal
c. Campo puramente patrimonial
d. Campo colectivo y social

2. El Derecho ambiental protege únicamente a:
a. Seres humanos
b. Pueblos
c. Comunidades
d. La Base de la vida en la Tierra
3. Defender los recursos naturales y la preservación de los elementos
bióticos como abióticos, así como los elementos que constituyen el
patrimonio ambiental es propósito de:
a. Las Políticas públicas, normas y reglas
b. Las normas, leyes, principios, reglas
c. Las autoridades públicas
4. Cuando protegemos los bosques no solo aseguramos los abastecimientos
de madera y leña, sino que:
a. Prevenimos la pérdida de suelos
b. Se produce carbono que iría a incrementar la atmosfera
c. Aumenta los riesgos de inundaciones
5. La característica supranacional del Derecho Ambiental se refiere a que
sus efectos deben estar:
a. Fuera del territorio interno
b. Dentro del territorio interno
6. Criterio de evaluación: Se calificaran cada acierto con el valor de 0,2, total 2
puntos
Segunda pregunta
1. Actividad de aprendizaje: Analizar los preceptos constitucionales internos
como internacionales en torno al derecho ambiental
2. Tema: El Derecho ambiental en la Constitución ecuatoriana 2008
3. Competencia a la que aporta la actividad: Contrasta la normativa
constitucional que ampara los diferentes temas ambientales.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):
Revisar los contenidos de la semana 3 y 4 del componente en donde
se analiza el derecho ambiental en la Constitución ecuatoriana 2008
incluyendo la explicación de la normativa ambiental constitucional,
desarrollo sustentable, derechos colectivos, derechos de la naturaleza.
En base a los conocimientos previos el profesional en formación debe
realizar un análisis de las preguntas que el tutor realiza y en base a ello
debe seleccionar la respuesta correcta en cada uno de los ítems.
Es necesario que se revise los REAS y los anuncios académicos del
componente.
5. Resuelva cada uno de los ítems respecto al tema específico planteado
(Escoja la respuesta correcta)
A. Derecho ambiental en el contexto latinoamericano
1. Los s derechos constitucionales relacionados con el ambiente, tienen
carácter:
a. Individual y particular.
b. Supraindividual y colectivo
2. En el Ecuador se reconoce que el derecho humano al agua es fundamental
e irrenunciable y que constituye patrimonio nacional estratégico de uso
público, inalienable e imprescriptible y esencial para la vida en:
a. En las ordenanzas municipales
b. En la Constitución
c. En la Ley de Gestión ambiental
d. En el Plan nacional del Buen vivir

3. El artículo 74 de la Constitución ecuatoriana estipula: “Las personas,
comunidades, pueblos y nacionalidades tendrán derecho a beneficiarse
del ambiente y de las riquezas naturales que les permitan el buen vivir…”
por lo tanto:
a. Los servicios ambientales no serán susceptibles de apropiación; su
producción, prestación, uso y aprovechamiento no serán regulados
por el Estado.
b. Los servicios ambientales serán susceptibles de apropiación; su
producción, prestación, uso y aprovechamiento serán regulados
por el Estado.
c. Los servicios ambientales no serán susceptibles de apropiación;
su producción, prestación, uso y aprovechamiento serán regulados
por el Estado.
4. La Constitución ecuatoriana establece que “Toda decisión o autorización
estatal que pueda afectar al ambiente deberá ser consultada a la
comunidad, a la cual se informará amplia y oportunamente…” El sujeto
consultante será…………….. y tendrá efecto………………
a. La comunidad; vinculante
b. El Estado; no vinculante
c. La comunidad; no vinculante
d. El Estado; vinculante
5. Conservar, promover sus prácticas de manejo de la biodiversidad y de su
entorno natural es un derecho:
a. Individual dentro de las comunas, pueblos y nacionalidades
indígenas
b. Colectivo de las comunas, comunidades, pueblos y nacionalidades
indígenas

B. Medio ambiente en el derecho constitucional comparado
1. Aunque existen diferencias significativas en las constituciones dentro
del contexto hispanoamericano, los siguientes aspectos pueden ser
considerados como denominadores comunes:
a. Se reconoce a la naturaleza como sujeto de derechos
b. Los recursos naturales no son propiedad inalienable del Estado
c. Se garantiza el ejercicio de acciones colectivas para la protección
del medio ambiente
2. Garantizar el derecho de los ciudadanos a la atención de la salud y el
saneamiento ambiental es un principio fundamental en la Constitución
de:
a. Perú
b. Colombia
c. Argentina
3. Se reconoce a la naturaleza como sujeto de derechos en la Constitución:
a. Colombiana
b. Peruana
c. Ecuatoriana
d. Mexicana
4. La Constitución……………….. establece que toda persona puede
interponer acción expedita y rápida de amparo contra todo acto u
omisión de autoridades públicas o de particulares que en forma actual
o inminente, lesione o altere con arbitrariedad o ilegalidad manifiesta,
derechos y garantías reconocidos por esa Constitución.
a. Ecuatoriana
b. Peruana
c. Argentina
d. Venezolana

5. Las políticas ambientales serán de cumplimiento obligatorio por parte
del Estado (ecuatoriano) en todos sus niveles y por todas las personas
naturales y jurídicas en el territorio nacional; estas se aplicarán de
manera:
a. Horizontal
b. Vertical
c. Transversal
6. Criterio de evaluación: Se calificaran cada acierto con el valor de 0,2, total 2
puntos
Tercera pregunta
1. Actividad de aprendizaje: Conocer la estructura institucional ambiental en el
Ecuador así como las políticas básicas ambientales
2. Tema: Sistema e instituciones de gestión ambiental en el Ecuador
3. Competencia a la que aporta la actividad: Generar una visión actualizada
del derecho ambiental, en el contexto de la nueva concepción ambiental
4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):
Revisar los contenidos de la semana 5 y 6 del componente en donde se
analiza el Sistema e Instituciones de Gestión Ambiental en El Ecuador;
la estructura institucional ambiental, así como las políticas básicas
ambientales ecuatorianas.
En base a los conocimientos previos el profesional en formación debe
realizar un análisis de las preguntas que el tutor realiza y en base a ello
debe seleccionar la respuesta correcta, completar mapas conceptuales,
etc en cada uno de los ítems.
Es necesario que se revise los REAS y los anuncios académicos del
componente, así como la Ley de gestión ambiental y el Código Orgánico
del Ambiente.
5. Resuelva cada uno de los ítems respecto al tema específico plantea

A. Sistema e instituciones de Gestión Ambiental en el Ecuador
1. En el Sistema nacional descentralizado de gestión ambiental se
reconocen como niveles territoriales de gobierno:
a. Nivel Nacional y Regional
b. Nivel Nacional, Cantonal y Parroquial
c. Nivel Nacional, Provincial, Cantonal y Parroquial
d. Nivel Nacional, Regional, Provincial, Cantonal y Parroquial
2. El proceso de descentralización consiste en la transferencia:
a. Definitiva de funciones, atribuciones, responsabilidades y recursos
b. Provisional de funciones, atribuciones, responsabilidades y
recursos
c. Definitiva de funciones y recursos
d. Provisional de funciones y recursos
3. A los siguientes ítems responder verdadero o Falso
a. La Máxima autoridad ambiental en el Ecuador es el Ministerio del
Ambiente ( )
b. La Constitución confiere competencias en materia de gestión
ambiental a los gobiernos regionales autónomos ( )
c. La planificación es un instrumento de gestión ambiental incluido en
la Ley de gestión ambiental ( )
4. El sistema nacional descentralizado de gestión ambiental está conformado
por todas las instituciones del sector público con competencia en materia
ambiental dentro de su ámbito jurisdiccional. Se incluyen:
a. GAD´s Municipales y provinciales
b. GAD´s Regionales y parroquiales

5. Un Plan de Ordenamiento territorial es un herramienta de planificación
que sirve para:
a. Anticipar los distintos usos del suelo a lo largo del territorio nacional
b. Anticipar los distintos usos de la gestión ambiental a lo largo del
territorial
c. Anticipar los distintos impactos ambientales que se puedan dar a lo
largo del territorio nacional
B. Políticas básicas ambientales
1. Las políticas básicas ambientales constituyen una declaración de
principios respecto de la orientación de la gestión ambiental en el
Ecuador; las mismas:
a. Deben ser modificadas en aplicación a la normativa incorporada a
la Constitución vigente
b. Deben ser modificadas mediante un proyecto de ley
c. Deben ser establecidas mediante ordenanzas municipales
2. Las políticas básicas ambientales para el país deben ser acatadas y
tomadas en cuenta por:
a. Las diversas instituciones públicas en el país
b. Las diversas instituciones públicas y privadas en el país
c. Las diversas instituciones privadas del país
3. Los principios y directrices de política ambiental en el Ecuador son
establecidos por:
a. La Ley de Patrimonio Forestal
b. La Ley de Gestión ambiental
c. Las ordenanzas municipales
d. Mexicana

4. El derecho a participar en la gestión ambiental a través de consultas,
audiencias públicas, iniciativas propuestas es un derecho exclusivo de:
a. La personas naturales
b. Las personas jurídicas
c. Las personas naturales y jurídicas
5. Es política básica ambiental en el Ecuador reconocer que el desarrollo
sustentable solo puede alcanzarse cuando:
a. Sus elementos lo social y lo económico son tratados armónica y
equilibradamente
b. Sus elementos lo económico y ambiental son tratados armónica y
equilibradamente
c. Sus elementos lo social, económico y ambiental son tratados
armónica y equilibradamente
6. Criterio de evaluación: Se calificaran cada acierto con el valor de 0,2, total 2
puntos