martes, 29 de septiembre de 2015

Evaluación resuelta ECOLOGÍA utpl Octubre-Febrero 2016

A.  Conteste verdadero (V) o Falso (F) según corresponda.
1.  (  )  La separación de una población en dos o más poblaciones aisladas
reproductivamente, corresponde al proceso de comunidad.
2.  (  )  La temperatura, la humedad, precipitaciones, viento, nubosidad
y otras condiciones atmosféricas que se producen en un lugar se
denominan clima.
3.  (  )  Las regiones tropicales cercanas al Ecuador reciben la mayor
cantidad de radiación solar y las altas latitudes reciben la menor
cantidad.
4.  (  )  Los principales gases en la atmósfera que absorben la energía del
sol es el dióxido de carbono y nitrógeno.
5.  (  )  En el momento en el que las partículas de agua o de hielo en el aire
se hagan demasiado pesadas como para mantenerse suspendidas,
habrá precipitación.
6.  (  )  Cuando se llega a la temperatura de punto de rocío, se forman masas
de aire frío en la atmósfera y como consecuencia la temperatura
disminuye.
7.  (  )  Las verdaderas condiciones climáticas bajo las cuales viven los
organismos pueden variar considerablemente dentro de un mismo
clima.
8.  (  )  La cantidad de fuerza ejercida sobre un área determinada de la
superficie se llama presión atmosférica.
9.  (  )  La atmósfera terrestre intercepta la radiación solar en su parte
interior.
10.  (  )  La cantidad total del agua evaporada de las superficies del suelo y
de la vegetación se denomina evapotranspiración.
11.  (  )  El estudio científico de las relaciones entre los organismos y su
ambiente se denomina Ecología.
12.  (  )  El ecosistema es la unidad básica de la ecología, ya que, sustenta la
vida de cada organismo vivo.
13.  (  )  La interacción de una comunidad biótica y su entorno abiótico está
referida como un ecosistema.
14.  (  )  Los factores bióticos y abióticos, son los componentes del ambiente
que interactúan dentro de un ecosistema.
15.  (  )  Todas las poblaciones de especies diferentes que viven e
interactúan en un ecosistema se denominan colectivamente como
una comunidad.
16.  (  )  La ecología que se ocupa de las respuestas de cada organismo a la
temperatura, humedad, luz y otras condiciones ambientales es la
Ecología de comunidades.
17.  (  )  El método científico se basa en la capacidad de repetir un
determinado experimento.
18.  (  )  Un fenómeno que se observa, pero todavía no se entiende, es una
observación.
19.  (  )  Una hipótesis debe ser una afirmación de causa y efecto capaz de
evaluarse.
20.  (  )  Los modelos en Ecología, nos permiten predecir algunas conductas
o respuestas mediante un conjunto de supuestos evidentes.
21.  (  )  La densidad y la orientación de las hojas de una bóveda vegetal
afectan a la cantidad de luz que alcanza al suelo.
22.  (  )  La temperatura a la que el agua pura alcanza una mayor densidad
es 10ºC.
23.  (  )  En un bosque el tamaño y la forma de las copas de los árboles
influye en: el recambio de especies.
24.  (  )  La formación de los suelos se inicia con la modificación química de
las rocas.
25.  (  )  Los microorganismos contribuyen a la formación de suelos.
26.  (  )  El agua pérdida por las plantas a través de la transpiración debe
remplazarse por agua tomada del suelo.
27.  (  )  La tasa de infiltración del agua depende del tipo de suelo, la
inclinación, la vegetación y la intensidad de la precipitación.
28.  (  )  Se denomina capacidad de agua disponible a la cantidad de agua
que retiene el suelo entre la capacidad de campo y el punto de
marchitamiento.
29.  (  )  Los 5 factores independientes que favorecen la formación de
los suelos son: El clima, la temperatura, los factores bióticos, la
humedad y la roca madre.
30.  (  )  la cantidad de agua que es capaz de retener el suelo luego
de saturación y después de drenar libremente se denomina:
Meteorización.
31.  (  )  Las zonas urbanas densamente pobladas tienden a tener las
temperaturas más altas que en las zonas rurales.
32.  (  )  La cantidad de energía liberada o absorbida durante un cambio de
estado se conoce como evaporación.
33.  (  )  La termoclina es permanente en los cuerpos tropicales del agua y
estacional en los cuerpos templados del agua.
34.  (  )  El agua fría contiene más oxígeno que el agua caliente.
35.  (  )  La mayor limitación que enfrentan los organismos terrestres es la
desecación.
36.  (  )  La energía que conduce el ciclo global del agua es proporcionada
por el viento.
37.  (  )  Los átomos individuales de una molécula de agua se mantienen
unidos por enlaces iónicos.
38.  (  )  Los animales pequeños, como los zapateros y las arañas de agua, se
pueden movilizar a través de la superficie de un estanque, debido
a la tensión superficial.
39.  (  )  La cantidad de luz que llega al suelo del bosque, proveniente de
los rayos solares, determina el desarrollo de la vegetación en el
sotobosque.
40.  (  )  La profundidad del suelo varía en los diferentes paisajes,
dependiendo de la pendiente, la meteorización, la roca madre y la
vegetación.
1.  Resuelva las siguientes preguntas de esta investigación (1 punto).
1.1.  Sabemos que dentro de un ecosistema, todos los organismos interactúan
entre sí, formando una especie de redes, en las que cada uno cumple con
un rol fundamental. ¿Qué pasaría si uno de estos organismos llegase a
faltar? La red se alteraría, y:
a.  Se encontrarían fácilmente otros organismos que reemplacen las
funciones que han desaparecido
b.  Se notaría una variación en la forma de interacción de todos los
organismos que las conforman
c.  De manera simultánea, los organismos relacionados irían
desapareciendo.
1.2.  Para ilustrar la frecuencia de observación de una especie vegetal en cuatro bosques ubicados a diferentes alturas, la mejor opción sería utilizar:
a.  Un gráfico de dispersión
b.  Una regresión lineal
c.  Un histograma
1.3.  Los científicos interpretan sus observaciones y experimentos para elaborar modelos. Estos modelos son:
a.  Representaciones concretas y simplificadas de los sistemas reales
b.  Representaciones abstractas y simplificadas de los sistemas reales
c.  Predicciones abstractas y simplificadas de los sistemas reales
1.4.  De las unidades de radiación solar que emite la Tierra durante la noche,
¿cuál es la cantidad de energía que traspasa la parte superior de la atmósfera terrestre hacia el espacio?
a.  La mayor parte, pues la radiación en la noche es de onda larga, así
que es más fácil que se filtre hacia el exterior.
b.  Una proporción mínima, pues la mayoría de la radiación queda
retenida en el vapor de agua y CO2 de la atmósfera y nubes.
c.  Una cantidad pequeña, puesto que la radiación es absorbida
directamente por la superficie de la tierra.
1.5.  La cutícula que recubre las partes aéreas de la mayoría de plantas, sirve
para:
a.  Proteger a la planta del ataque de plagas
b.  Evitar la pérdida de agua
c.  Impedir el intercambio gaseoso
2.  Complete las siguientes preguntas de respuesta corta (1 punto).
1.  Un ecologista probablemente producirá un ________ para ilustrar si
existe una relación entre la longitud del cuerpo y el peso corporal.
2.  Toda ciencia comienza con un (a)________, que es el primer paso en el
proceso conocido como el método científico.
3.  En general, un ion con carga positiva ________ y tamaño ________ se
unirá más fuertemente a una partícula de suelo.
4.  Los movimientos físicos de aguas, causadas por la atracción gravitatoria
del Sol y la Luna se llama _____.
5.  La vida animal depende de la ________ dentro de una región ya que
proporciona los recursos esenciales de alimentación y cubierta.
6.  Una colección de compuestos naturales de la tierra, compuestos
minerales y materia orgánica, y capaz de soportar el crecimiento de la
planta, se conoce como ________.
7.  Las regiones que son objeto de fuerte actividad volcánica tienen suelos
oscuros llamados ________.
8.  Las distintas capas del suelo que se forman por procesos físicos y químicos
se denominan ________.
3.  Preguntas de opción múltiple (1 punto).
3.1.  La humedad y la concentración de oxígeno:
a.  Son partes del ambiente de un organismo.
b.  No tienen ningún efecto sobre la fisiología de un organismo.
c.  Son las condiciones biológicas que impactan la supervivencia de
un organismo.
d.  No varían en el ambiente.
3.2.  Sin el efecto invernadero, la Tierra sería
a.  Sería mucho más cálida de lo que actualmente es.
b.  Sería mucho más fría de lo que actualmente es.
c.  Tendría temperaturas uniformes y no habrían estaciones.
d.  Tendría luz solar constante.
3.3.  Un bioma es:
a.  La fina capa que rodea la Tierra, que da soporte a toda forma de
vida.
b.  Todas las poblaciones de diferentes especies que viven e interactúan
dentro de un ecosistema.
c.  Una región de gran escala dominada por similares tipos de
ecosistemas.
d.  Una superficie de tierra o de agua compuesto por un mosaico de
comunidades y ecosistemas.
3.4.  Una solución con un pH de 3:
a.  Es más alcalina que una solución con un pH de 2.
b.  Tiene mayor concentración de OH- que una solución con un pH de
4.
c.  Es neutral.
d.  Es más ácida que una solución con un pH de 3,5.
4.  Preguntas de opción múltiple: (1 punto)
4.1.  El agua tarda más que el aire para calentarse o refrescarse debido a que
el agua tiene alto (a):
a.  Calor específico.
b.  Viscosidad.
c.  Tensión superficial.
d.  Densidad.
4.2.  ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?
a.  La topografía afecta a la erosión del material matriz.
b.  El suelo se desarrolla muy rápidamente, dentro de varios años.
c.  Las plantas mueven los nutrientes desde las profundidades de la
tierra hasta la superficie.
d.  Las raíces de las plantas estabilizan la superficie del suelo.
4.3.  Todos los siguientes factores afectan a la atenuación de la luz en el agua,
excepto:
a.  El fitoplancton.
b.  El agua en sí.
c.  La intensidad de la luz.
d.  Las sustancias disueltas.
4.4.  La capacidad de agua disponible es mayor para
a.  Los suelos arcillosos.
b.  Los suelos limosos.
c.  Los suelos arenosos.
d.  Los suelos intermedios franco arcillosos.

Evaluación resuelta QUÍMICA GENERAL utpl Octubre-Febrero 2016

A.  Lea atentamente las órdenes y elija la respuesta que corresponde.
1.  La fuerza que influye en la masa y que le diferencia del peso es:
a.  La fuerza centrífuga.
b.  La gravedad.
c.  La fuerza centrípeta.
2.  Son sustancias puras.
a.  Mezclas homogéneas y heterogéneas.
b.  Elementos y compuestos.
c.  Sólo los elementos químicos.
3.  ¿Cuál enunciado corresponde solo a cambios químicos?
a.  Punto de ebullición 100°C, incoloro, presente en 3 estados físicos.
b.  Se combina con el oxígeno, reacciona con los ácidos, presenta lustre.
c.  Arde con flama azul, reacciona con no metales y oxígeno.
4.  Son propiedades físicas:
a.  El punto de fusión y ebullición.
b.  La oxidación.
c.  Reaccionar con no metales.
5.  ¿Cuál de los siguientes enunciados describe un cambio químico?
a.  El aluminio se funde a 660°C.
b.  La conductibilidad de los metales.
c.  Descomposición del agua en moléculas de H y O.
6.  ¿Cuál de los siguientes enunciados describe una propiedad química?
a.  Quemar papel.
b.  Los metales alcalinos reaccionan con el agua para formar hidróxidos.
c.  El lustre de los metales.
7.  ¿Cuál de los siguientes enunciados NO es correcto?
a.  Volumen: Litros (l), mililitros (mL), centímetros cúbicos (cm
3
).
b.  Longitud: Metros (m), kilómetros (km), micrómetros (µm).
c.  Cantidad de sustancia: Mol (mol).
8.  ¿A cuántos °F equivalen -10 °C?
a.  100°F.
b.  14°F.
c.  Ninguna de las anteriores.
9.  ¿Cuál de los siguientes prefijos NO corresponde a su equivalente exponencial?
a.  Kilo 10
3
b.  Hecto 10
2
c.  Mili 10-2
10.  ¿A cuántos microgramos equivalen 50 miligramos?
a.  50
b.  50000
c.  5000
11.  El concepto de densidad es:
a.  Es la suma entre la suma de la masa y el volumen de una muestra.
b.  El cociente de la densidad de una sustancia entre la densidad del agua en
las mismas condiciones.
c.  La masa por unidad de volumen.
12.  La cantidad 1000 expresada en notación científica corresponde a:
a.  1 x 10
-2
b.  1 x 10
2
c.  1 x 10
3
13.  ¿Qué es más caliente?
a.  100° C
b.  373 K
c.  100° F
14.  ¿Cuál enunciado corresponde a los metales?
a.  Forman aleaciones.
b.  Al combinarse forman compuestos químicos.
c.  Forman aniones.
15.  Los elementos que en condiciones ambientales ordinarias son diatómicos son:
a.  Cl
2
, H
2
, F
2
, Br
2
, I
2, O
2
y N
2
b.  Cl
2
, H
2
, C
2
, F
2
, Br
2
, I
2, O
2
y N
2
c.  Cl
2
, H
2
, F
2
, Br
2
, I
2y O
2
16.  ¿Cuál de los siguientes enunciados es el correcto?
a.  Los metales y no metales se encuentran juntos en la tabla de periódica.
b.  Los metales se encuentran en la izquierda de la tabla periódica, los no
metales en la derecha de la tabla periódica y los metaloides en la mitad
de los dos.
c.  Los metales están en la derecha y los no metales en la izquierda de la
tabla periódica.
17.  En cuanto a los no metales ¿cuál de los siguientes enunciados es el correcto?
a.  Se encuentra sólo en estado gaseoso y líquido.
b.  Forman cationes.
c.  Ninguna de los anteriores.
18.  En la fórmula química Ca
3(PO
4
)
2
la cantidad de átomos de cada elemento es:
a.  3 átomos de calcio, 2 de fósforo y 8 de oxígeno.
b.  3 átomos de calcio, 1 de fósforo y 6 de oxígeno.
c.  3 átomos de calcio, 1 de fósforo y 8 de oxígeno.
19.  Dalton menciona en su teoría que:
a.  Los átomos de un mismo elemento son iguales.
b.  Los átomos son la parte más pequeña de la materia.
c.  Todas las anteriores.
20.  ¿Cuáles son las partículas subatómicas y sus cargas?
a.  Electrones (-), neutrones (+) y protones (+-).
b.  Electrones (+), neutrones (+) y protones (+-).
c.  Electrones (-), neutrones (+-) y protones (+).
21.  Los isótopos tienen diferente masa porque:
a.  Tienen diferente número de protones.
b.  Tienen diferente número de neutrones.
c.  Tienen diferente número de electrones.
22.  El mol de un elemento es igual a:
a.  El número atómico.
b.  La masa atómica expresada en u.m.a (unidad de masa atómica).
c.  La masa atómica expresada en gramos.
23.  Elija el literal correcto en relación a la cantidad de electrones en los niveles
energéticos.
a.  El primer nivel tiene un máximo de 2 e
-
y el cuarto nivel tiene máximo 18
e
-.
b.  Del quinto nivel en adelante ningún elemento tiene suficientes e-
para
llenarlos.
c.  El segundo nivel tiene un máximo de 10 e
-
y el tercer nivel tiene 18 e
-.
24.  Los símbolos de Lewis indican:
a.  La distribución de los electrones de todo el átomo.
b.  La distribución de los electrones del primer nivel del átomo.
c.  El símbolo del elemento con los electrones de valencia alrededor
representados por esferas.
25.  Los orbitales y sus cantidades máximas de electrones son:
a.  s= 2 e
-
; p= 6 e
-
; d= 10 e
-
; f = 14 e
b.  s= 2 e
-
; p= 8 e
-
; d= 18 e
-
; f = 32 e
c.  s= 2 e
-
; p= 6 e
-
; d= 11 e
-
; f = 14 e
-
26.  El sodio es un catión porque:
a.  Se carga negativamente al perder electrones de valencia y se simboliza
Na
1+
b.  Se carga negativamente al ganar electrones de valencia y se simboliza
Na
1+
c.  Se carga positivamente al perder un electrón de valencia y se simboliza
Na
1+
27.  El Azufre se convierte en el anión sulfuro porque:
a.  Cede 2 electrones y completa su último nivel con 8 electrones. Se
simboliza S
+2
b.  Cede 2 electrones y completa su último nivel con 8 electrones. Se
simboliza S
-2
c.  Gana 2 electrones y completa su último nivel con 8 electrones. Se
simboliza S
-2
28.  Escoja el enunciado correcto.
a.  Tanto metales como no metales forman cationes.
b.  Los metales forman cationes y los no metales aniones.
c.  Los no metales forman aniones y cationes.
29.  La carga global de un ion poliatómico se obtiene:
a.  Por el número de oxidación del metal.
b.  Por el número de oxidación del no metal.
c.  Por la suma algebraica de los números de oxidación de los elementos que
lo forman.
30.  Los iones poliatómicos, los que contienen más de un tipo de átomos, se
encierran entre paréntesis cuando está presente:
a.  Cinco unidades del ion.
b.  Dos unidades del ion.
c.  Más de una unidad del ion.
31.  El nombre de CaS es:
a.  Calcio de sulfuro.
b.  Azufre de calcio.
c.  Sulfuro de calcio.
32.  El nombre de NO2 es:
a.  Nitruro de oxígeno (II).
b.  Dióxido de nitrógeno.
c.  Mononitruro de dioxígeno.
33.  Según Arrhenius, los ácidos:
a.  Tienen sabor dulce, son poco reactivos y no reaccionan con los metales.
b.  Tienen metales en su estructura.
c.  Tienen sabor agrio y reaccionan con metales produciendo hidrógeno.
34.  El ion (SO4)
2-se llama:
a.  Sulfuro.
b.  Sulfito.
c.  Sulfato.
35.  La sal CaSO
3
se llama:
a.  Sulfato de calcio.
b.  Sulfito de calcio.
c.  Sulfuro de calcio.
36.  Los hidratos se forman por:
a.  La unión de un metal con agua.
b.  La unión de un no metal con agua.
c.  La unión de un compuesto inorgánico cristalino con agua.
37.  La diferencia entre el enlace iónico y el covalente es que:
a.  En el enlace covalente el metal cede electrones al no metal, mientras que
en el enlace iónico se comparten electrones.
b.  Tanto en el enlace covalente como en el iónico se comparten electrones.
c.  En el enlace iónico hay una transferencia de electrones del metal al no
metal, mientras que en el covalente se comparten pares de electrones
entre no metales.
38.  Señale el enunciado incorrectosobre los enlaces covalentes:
a.  Pueden ser simples, dobles o triples.
b.  Pueden ser polares, no polares o coordinados.
c.  No tienen clasificación.
39.  La electronegatividad es:
a.  La capacidad de un átomo de atraer los electrones de otro.
b.  La capacidad de un átomo de ceder sus electrones.
c.  La cualidad de una molécula para cargarse positivamente.
40.  ¿Cuántas moles de aluminio representan 25g del elemento? (Peso atómico
26.98g)
a.  2.00
b.  0.97
c.  1.02
PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
1.  Determine el número de oxidación de los elementos de cada compuesto de la
ecuación. Asesoría: Lea las reglas para asignar números de oxidación que se
describen en el capítulo 6.
Ecuación FeO + CO → Fe + CO
2
Elemento Número de oxidación encontrado
Reactivos
Fe
O
C
O
Productos
Fe
C
O2
2.  Determine la masa molar de algunos compuestos de la ecuación dada en el
literal 1. Asesoría: Revise las páginas 100 a 106 del libro guía, encontrará varios
ejercicios de cómo determinar la masa molar de algunos compuestos. Use los
datos que se dan a continuación para hacer los cálculos.
Datos: masas atómicas de los elementos.
C: 12 g/mol
Fe: 56 g/mol
O: 16 g/mol
Compuesto Masa molar
Masa molar CO2
Masa molar FeO
3.  Determine la configuración electrónica de cada elemento. Asesoría: Revise el
Capítulo 5 del libro guía pág. 114, ahí encontrará varios ejercicios propuestos
sobre este tema, además el orden de llenado de los orbitales aplíquelo de
acuerdo al diagrama de Möeller que se analiza en el punto 4.4 de la guía
didáctica.
Configuración Elemento Químico
C
Fe
O
4.  Indique el tipo de enlace que une los siguientes elementos.
Asesoría: En el libro guía, capítulo 8, encontrará la definición y varios ejemplos
sobre los tipos de enlaces. Una vez que haya revisado, relacione el tipo de
enlace que forman los siguientes compuestos y/o elementos de cada literal, de
acuerdo a las alternativas dadas. Nota: use los valores de electronegatividad.
Elementos/Compuestos Tipo de enlace
O2
KI
CO2
H
2
S


Evaluación resuelta DISEÑO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA utpl Octubre-Febrero 2016

A.  En cada paréntesis escriba V o F según sea la proposición, verdadera o falsa,
respectivamente.
1.  (  )  Se puede definir a la investigación como un conjunto de procesos
sistemáticos y críticos que nos ayudan al estudio de un fenómeno
2.  (  )  Los datos en los estudios cuantitativos se necesitan analizar a través
de métodos estadísticos.
3.  (  )  Una de las metas en estudios cuantitativos es conseguir dispersión
o expansión de los datos; puesto que no buscan focalizar la
información.
4.  (  )  A diferencia del enfoque cualitativo el cuantitativo no es tan
riguroso y podemos brincar o eludir sus etapas.
5.  (  )  Los enfoques (cualitativo y cuantitativo) no emplean procesos
cuidadosos, metódicos y empíricos.
6.  (  )  Una de las diferencias entre el enfoque cuantitativo y cualitativo
es que el primero busca ser objetivo y el otro admite subjetividad.
7.  (  )  En el enfoque cualitativo no convergen las realidades entre los
participantes y el investigador.
8.  (  )  Las intuiciones y presentimientos pueden ser considerados como
elementos que pueden generar una idea de investigación.
9.  (  )  La experimentación generalmente se asocia con estudios
cuantitativos.
10.  (  )  Al leer una revista de ciencia tendremos una idea de investigación
mucho mejor a otra que se obtendría al ver un programa de
televisión.
11.  (  )  La mayoría de las ideas iniciales están claras he indican claramente
lo que queremos investigar.
12.  (  )  Para generar una buena idea de investigación es fundamental leer
toda la información científica acerca de un tema específico.
13.  (  )  Generalmente deberíamos elegir algún tema que haya sido
profundamente estudiado para facilitar el desarrollo de nuestra
investigación.
14.  (  )  Las preguntas demasiado generales no conducen a una
investigación concreta.
15.  (  )  Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar
teorías y solucionar problemas.
16.  (  )  Una buena investigación debe ser novedosa, tener una visión
diferente o ser innovadora.
17.  (  )  Las preguntas representan el ¿Qué? de la investigación.
18.  (  )  Los objetivos de investigación deben ir descritos como: objetivos
general y específico.
19.  (  )  Un estudio exploratorio es adecuando para familiarizarnos con
fenómenos desconocidos.
20.  (  )  Los objetivos indican el porqué de la investigación exponiendo sus
razones.
21.  (  )  Las consecuencias del estudio es un punto que él investigador
debe cuestionarse por motivos éticos.
22.  (  )  La disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales se
valora en la viabilidad de la investigación.
23.  (  )  El desarrollo de la perspectiva teórica comprende las etapas de la
revisión de la literatura y construcción del marco teórico.
24.  (  )  La construcción del marco teórico consiste en detectar y consultar
la bibliografía y otros materiales útiles para el propósito de nuestro
estudio.
25.  (  )  Al revisar la literatura a cerca de un “tema concreto” de investigación,
siempre es posible obtener un número elevado de posibles
referencias (por ejemplo 6000).
26.  (  )  La teoría consiste de un conjunto de proposiciones interrelacionadas,
capaces de explicar el por qué y cómo ocurre un fenómeno.
27.  (  )  En general se recomienda que un investigador nacional no recurra
ni se apoye en literatura extranjera, por estar orientada en otros
escenarios.
28.  (  )  Los estudios descriptivos sirven para preparar el terreno para
investigaciones con alcances, exploratorios, correlacionales o
explicativos.
29.  (  )  Cuando tenemos un tema poco estudiado lo más recomendable es
realizar un estudio de alcance exploratorio.
30.  (  )  Estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo consiste en
examinar un tema poco estudiado.
31.  (  )  El aumento de la deforestación de un bosque por el incremento de
la frontera agrícola, es un ejemplo de estudio descriptivo.
32.  (  )  Los estudios descriptivos evalúan el grado de asociación de dos o
más conceptos o variables.
33.  (  )  Los estudios correlacionales miden o recogen información sobre
conceptos o variables que se están estudiando y no se enfocan en
indicar como se relacionas estas.
34.  (  )  Un estudio de alcance explicativo pretende establecer las causas
de los fenómenos estudiados.
35.  (  )  Toda hipótesis de investigación es una verdad comprobada.
36.  (  )  Las hipótesis se definen como explicaciones tentativas del
fenómeno investigado.
37.  (  )  La definición operacional de una variable se puede obtener de
libros especializados o diccionarios.
38.  (  )  Por regla en toda investigación cuantitativa debemos plantear
hipótesis.
39.  (  )  Una definición conceptual se considera un conjunto y
procedimientos y actividades que se desarrollan para medir una
variable.
40.  (  )  Los estudios exploratorios también pueden analizar la relación
entre tres, cuatro o más variables.
B.  En los siguientes enunciados escoja la respuesta correcta.
Estrategia de desarrollo: Para elegir la respuesta correcta usted debe revisar los
diferentes capítulos del texto base y la guía de diseño de investigación.
1.  En la siguiente hipótesis de investigación identifique las variables dependientes
e independientes: “La deforestación disminuye la diversidad de flora en los
bosques amazónicos de la Región Sur de Ecuador”.
a)  Variables dependiente: deforestación; Variable independiente: diversidad
de flora
b)  Variables dependiente: diversidad de flora; Variable independiente:
deforestación
c)  Variables dependiente: bosques amazónicos; Variable independiente:
deforestación y diversidad de flora.
2.  En la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es el efecto de la disponibilidad
de agua en relación a la diversidad y crecimiento de hierbas en un bosque seco
de la provincia de Loja?, identifique las variables dependientes e independientes
a)  Variables dependientes: diversidad y crecimiento de hierbas; Variable
independiente: disponibilidad de agua.
b)  Variables dependientes: disponibilidad de agua; Variable independiente:
diversidad y crecimiento de hierbas
c)  Variables dependientes: Bosque seco; Variable independiente:
disponibilidad de agua crecimiento de hierbas.
3.  A partir del siguiente ejemplo: “La contaminación del aire disminuye la diversidad
de briofitos en la ciudad de Loja”, identifique el objetivo general.
a)  Determinar los efectos de la contaminación en la ciudad de Loja
b)  Determinar los efectos de la contaminación del aire sobre la diversidad de
briofitos en la ciudad de Loja.
c)  Determinar la diversidad de briofitos en la ciudad de Loja
4.  A partir del siguiente ejemplo: “Los bosques montanos tropicales se reducen
a medida que aumenta la frontera agrícola”, identifique a qué tipo de estudio
corresponde.
a)  Correlacional.
b)  Descriptivo.
c)  Exploratorio.
5.  Imagine que Usted está desarrollando un proyecto del cual va a definir sus
distintos componentes. “Evaluar la influencia de la intervención humana y
la temperatura sobre el grado de desertificación de los ecosistemas secos de
la región sur del Ecuador”, de los siguientes enunciados escoja cuál sería la
pregunta de investigación sería:
a)  ¿Cómo influye la intervención humana y la temperatura sobre el grado de
desertificación de los ecosistemas secos del sur del Ecuador?
b)  ¿Cuáles son los efectos de la intervención humana sobre el grado de
desertificación de los ecosistemas secos de la región sur del Ecuador?
c)  ¿Cuáles son los efectos de la desertificación sobre la temperatura de los
ecosistemas secos de la región sur del Ecuador?
6.  Una hipótesis relacionada con la anterior propuesta de investigación sería:
a)  Se incrementa el grado de desertificación ante la intervención humana y
la temperatura de los ecosistemas secos de la región sur del Ecuador
b)  Se incrementan el nivel de temperatura ante la intervención humana de
los ecosistemas secos de la región sur del Ecuador
c)  El grado de desertificación influye en los cambios de temperatura de los
ecosistemas secos de la región sur del Ecuador.
7.  El objetivo general de la investigación sería:
a)  Determinar la relación de la temperatura y el grado de intervención
humana en los ecosistemas secos del sur del Ecuador
b)  Analizar los efectos de la intervención humana y temperatura sobre el
grado de desertificación en los ecosistemas secos del sur del Ecuador
c)  Determinar la influencia de los factores bióticos en la temperatura de los
ecosistemas secos del sur del Ecuador
8.  Cuáles son las variables dependientes e independientes:
a)  Variables dependientes: intervención humana y temperatura; Variable
independiente: grado de desertificación.
b)  Variables dependientes: grado de desertificación; Variable independiente:
intervención humana y temperatura
c)  Variables dependientes: temperatura; Variable independiente:
temperatura y bosques seco
9.  El marco teórico entre otras cosas contendría primordialmente lo siguiente:
a)  Desertificación. Principales factores antrópicos y ambientales en Ecuador.
b)  Calentamiento global. Diversidad vegetal en bosques secos.
c)  Fragmentación de bosques secos tropicales como consecuencia de la
intervención humana.
10.  Qué tipo de alcance tiene la investigación:
a)  Alcance exploratorio
b)  Alcance descriptivo
c)  Alcance correlacional

Evaluación resuelta MATEMÁTICA CIENCIAS BIOLÓGICAS utpl Octubre-Febrero 2016

1.  Reescriba el numero sin usar los signos de valor absoluto y simplifique el
resultado.
a.  -49
b.  41
c.  49
2.  La forma científica está dada por la formula  donde n es un numero
entero y c está en el rango entre
a.  1 <= c < 10
b.  1 <= c <= 9
c.  1 <= c <= 10
3.  Que enunciado de los siguientes no corresponde a una propiedad de los
exponentes.
a.  La división de dos potencias de la misma base es igual a la base elevada a
la resta de los exponentes respectivos.
b.  El producto de dos o más potencias es igual a la base elevada a la suma
de los exponentes.
c.  Un número elevado a un exponente negativo, es igual al inverso de la
misma expresión pero con exponente positivo.
4.  Seleccione la forma correcta de expresar un intervalo cerrado.
a.  (0, 9)
b.  [0, 9]
c.  [0, 9)
5.  En una desigualdad únicamente se emplean los simbolos.
a.  Menor que (<), mayor que (>), mayor o igual que (>=) y menor o igual que
(<=).
b.  Menor que (<), mayor que (>), mayor o igual que (<=) y menor o igual que
(>=).
c.  Menor que (>), mayor que (<), mayor o igual que (<=) y menor o igual que
(>=).
6.  Se llama dominio de una función al conjunto de los valores ______
a.  Reales que toma la variable y o f(x).
b.  Reales que toma la variable x para calcular f(x).
c.  Reales que toma la variable y para calcular f(x).
7.  Simplifique la siguiente expresión:
a.  -9
b.
c.  1/9
8.  Seleccione el enunciado correcto acerca de intervalos
a.  Un sistema abierto emplea los símbolos de mayor o menor que, y se
representan en un intervalo con paréntesis
b.  Un sistema abierto emplea los símbolos de mayor igual o menor igual y
se representan en un intervalo con paréntesis
c.  Un sistema abierto emplea los símbolos de igual o menor que, y se
representan en un intervalo con paréntesis
9.  Complete. Graficar una ecuación quiere decir representar en un plano
coordenado o …
a.  Plano cartesiano todas los impares ordenados.
b.  Plano cartesiano todas los números.
c.  Plano cartesiano todas los pares ordenados.
10.  ¿Cuál de las desigualdades siguientes es equivalente a la desigualdad -3x > 6?
a.  3x < -6
b.  X > 2
c.  X > -2
11.  Cuál de las siguientes es solución de la ecuación x(x – 3) = 0
a.  X = 3
b.  X = 0 y X = 3
c.  X = 0 y X = -3
12.  Cuál de las siguientes sustituciones de ? hacen que x2 – 5x + ? sea un cuadrado
perfecto.
a.  -5/2
b.  (-5)2
c.  (-2.5)2
13.  Cuál de las siguientes es solución de la ecuación |x – 1| = -3
a.  X=-2
b.  X=4 y X=-2
c.  No hay solución.
14.  Cuál de las siguientes es la forma estándar del producto (2+3i)(2-3i)
a.  13
b.  4 – 9i
c.  -5
15.  Cuál de las siguientes es la forma estándar para el consciente
a.  – 1 + i
b.  – i
c.  – 1
16.  Cuál de las siguientes es la forma estándar de la potencia (1 – i)3
a.  -2 + 2i
b.  -4i
c.  -2 – 2i
17.  Resuelva la desigualdad y seleccione la respuesta correcta.
a.  (-6, ∞)
b.  [-6, ∞]
c.  {-6, ∞}
18.  Resuelva la desigualdad y seleccione la respuesta correcta.
a.  [9, 19)
b.  [9, 19]
c.  (9, 19]
19.  Seleccione la gráfica que le corresponda a la siguiente función:
20.  Seleccione la expresión que sea equivalente al siguiente logaritmo: ln (xy)
a.  Log x + Log y
b.  (Ln x) (Ln y)
c.  (Ln x) + (Ln y)
1.  Si x < 0 e y > 0, determine el signo del número real.
Para cada operación seleccione el signo que le corresponde.
A) XY 1) Positivo
B) X
4
Y 2) Negativo
Opciones
a.  A-1, B-2
b.  A-2, B-1
c.  A-2, B-2
2.  Reemplace el simbolo “?”, con “=” o “≠”, según corresponda
A)
1) ≠
B)
2) =
Opciones
a.  A-1, B-2
b.  A-2, B-1
c.  A-2, B-2
3.  Simplifique la siguiente expresión
a.
b.
c.
Resuelva la siguiente ecuación y seleccione la respuesta correcta.
a.  X=2
b.  X=0
c.  No hay solución
4.  Rescriba el número sin usar el símbolo de valor absoluto y simplifique el
resultado.
a.  1/20
b.  9/20
c.  -1/20
5.  Rescriba la expresión sin usar el símbolo de valor absoluto y simplifique el
resultado.
si
a.  -2 – x
b.  2 – x
c.  -2 + x
6.  Exprese el siguiente radical en forma simplificada.
a.
b.
c.
7.  Seleccione el dominio para la siguiente función:
a.
b.
c.
8.  Seleccione la gráfica para la siguiente función:
a.
9.  Seleccione la respuesta de la siguiente desigualdad.
a.
b.
c.
10.  Resuelva la siguiente desigualdad y seleccione la respuesta correcta
a.
b.
c.
11.  El número de bacterias en un cierto cultivo aumentó entre las 7:00am y 13:00pm.
Suponiendo que el crecimiento es exponencial, el número f (t) de las bacterias t
horas después de las 7:00 am. viene dada por:  = ft() 200(2)
Estimar el número de bacterias en el cultivo a las 10:00 AM
a.  200
b.  400
c.  800
12.  Si a es un número real positivo, encuentre  si
a.
b.
c.
13.  Seleccione la opción que permita escribir  en la forma de
a + bi, donde a y b son números reales.
a.  24 + 4i
b.  34 + 4i
c.  14 – 10i
14.  Cuál es la tasa (porcentual) de crecimiento constante de P(t) = 1.25 * 1.059^t
a.  59%
b.  25%
c.  5.9%
15.  Seleccione la expresión que sea equivalente al siguiente logaritmo:
a.
b.
c.

Evaluación resuelta ADMINISTRACIÓN 1 utpl Octubre-Febrero 2016

A.  Conteste con verdadero (V) o falso (F) según corresponda, a cada una de las
siguientes afirmaciones:
1.  Los gerentes de primera línea son los responsables de tomar decisiones,
establecer objetivos y planes de la organización.
2.  Las habilidades técnicas se refieren a la capacidad de relacionarse y trabajar
bien con otras personas tanto individualmente como en grupo.
3.  Los sistemas que interactúan con el entorno se conocen como sistemas abiertos.
4.  La visión simbólica de la administración expresa que los gerentes son
directamente responsables del éxito o fracaso de la organización.
5.  Cuando los empleados conocen poco de la historia de la empresa se dice que
existe una cultura débil.
6.  Las condiciones económicas, político-legales, socio culturales, son algunas de
las variables que constituyen el entorno específico de la organización.
7.  La empresa global es aquella empresa que centraliza la administración y
decisiones en el país de origen.
8.  La organización transnacional es aquella en la cual se elimina las fronteras
geográficas artificiales.
9.  La economía de libre mercado es un sistema económico en el cual los recursos
pertenecen y son controlados primordialmente por el sector privado.
10.  Las decisiones repetitivas que pueden manejarse utilizando un método de
rutina se conocen como decisiones no programadas.
11.  El riesgo es la situación en la cual el tomador de decisiones no tiene la certeza ni
probabilidades a la mano de los resultados.
12.  Los planes a largo plazo son planes con un marco de tiempo mayor a tres años.
13.  Las amenazas son tendencias positivas dentro de los factores externos del
entorno.
14.  Las estrategias en las cuales la empresa específica en cuales negocios entra una
compañía se conoce como estrategia corporativa.
15.  La ventaja competitiva es el factor que distingue a una organización, su sello
distintivo.
B.  Seleccione según corresponde la respuesta correcta a cada uno de los
siguientes planteamientos:
16.  Los gerentes encargados de supervisar el trabajo del personal que no ocupa un
cargo gerencial son los de:
a.  Alto nivel
b.  Nivel Medio
c.  Primera línea
17.  En el proceso administrativo, la función de organización sirve para establecer:
a.  La filosofía de la organización, misión, visión, estrategias.
b.  La división del trabajo: departamentalización, especialización.
c.  Estándares de control y seguimiento.
18.  La empresa Nestlé implementa un sistema de incentivos salariales y manuales
administrativos para mejorar el desempeño de sus empleados.
Tomando en cuenta este enunciado, Nestlé es una empresa cuya dimensión de
la cultura organizacional es la orientación hacia la:
a.  Estabilidad
b.  Gente
c.  Burocracia
19.  La eficacia tiene que ver con:
a.  El uso de recursos
b.  Cantidad de producción
c.  El logro de objetivos
20.  Si un gerente utiliza la negociación, se dice que desarrolla la competencia
gerencial para la:
a.  Comunicación
b.  Planeación y gestión
c.  Autoadministración
21.  La evolución del pensamiento administrativo ha cursado diferentes hitos
históricos, plasmados en enfoques. De allí que el estudio de la administración
científica fue prioridad en él:
a.  Enfoque clásico
b.  Enfoque cuantitativo
c.  Enfoque de contingencias
22.  Cuál es el enfoque que se orienta a mejorar la toma de decisiones de los gerentes
mediante la aplicación de: Estadísticas, modelos de optimización e información,
y simulación por computadoras:
a.  Clásico
b.  Cuantitativo
c.  Conductual
23.  Los proveedores, clientes, competencia y grupos públicos de presión son parte
del:
a.  Entorno específico
b.  Ambiente externo
c.  Entorno general
24.  Los gerentes que tienen una visión mundial y buscan los mejores métodos y
gente, sin importar su origen, son aquellos que tiene una postura frente a la
globalización:
a.  Etnocéntrica
b.  Geocéntrica
c.  Policéntrica
25.  La estrategia que implica que una empresa mantenga instalaciones en un país
de origen y venda bienes y servicios al mercado exterior se refiere a:
a.  Franquiciamiento
b.  Exportación
c.  Importación
26.  Si, la visión de una empresa se define como el estado futuro de ella. En la filosofía
institucional de Claro, empresa de telefonía móvil, identifique cuál es la visión.
a.  Enfocar la organización hacia la generación creciente de valor.
b.  Proporcionar soluciones integrales y de calidad en telecomunicaciones,
manteniendo el liderazgo en el mercado, altos estándares de
responsabilidad en la gestión ambiental y social; y, nuestro compromiso
con clientes, empleados, accionistas, proveedores y aliados.
c.  Ser la empresa líder en soluciones de telecomunicaciones, preferida en el
mercado y modelo en el sector empresarial.
27.  Hyundai, la primera marca importada en ventas del Ecuador, se ha consolidado
como una amplia red de concesionarios a nivel nacional, al igual que a nivel
mundial adopta la filosofía: Obsesión por la calidad.
Supongamos que en la actualidad su gerente debe tomar la decisión de
aperturar un nuevo concesionario en el país, y para ello cuenta con información
sobre precios de los competidores, gustos y preferencias de los clientes y leyes
gubernamentales; lo que le ha permito poder estimar la probabilidad de ciertos
resultados.
Con este antecedente se dice entonces que el gerente de esta empresa se
encuentra frente a un escenario de:
a.  Incertidumbre
b.  Certidumbre
c.  Riesgo
28.  Los gigantes automovilísticos Renault, Nissan y Daimler tienen un acuerdo, cuya
cooperación se centrará en el desarrollo conjunto de las nuevas generaciones
de los modelos de autos Smart y Twingo. Con estos antecedentes ellos aplican
la estrategia de:
a.  Subsidiaria extrajera
b.  Alianzas estratégicas
c.  Franquiciamiento.
C.  Responda según la indicación otorgada, cada una de las siguientes
interrogantes:
29.  Ordene los siguientes enunciados, con la finalidad de establecer una secuencia
lógica de los pasos para establecer objetivos:
1.  Escribir los objetivos y comunicarlos a todos los que deban saberlos
2.  Revisar la misión de la organización
3.  Revisar los resultados y si los objetivos se están cumpliendo
4.  Determinar los objetivos individualmente o con información de otros
5.  Evaluar los recursos disponibles
a.  1, 5, 3, 2, 4,
b.  2, 5, 4, 1, 3.
c.  3, 5, 1, 2, 4
30.  Elija la opción que contenga las palabras para completar el siguiente enunciado.
Cada organización tiene sus propias características, su estilo de vida y
su comportamiento, su personalidad. Por lo tanto la ………………….
Organizacional es el conjunto de ideas que comparten los …………………….y
que determina en buena medida su …………………………..
a.  Administración, clientes, actuación.
b.  Cultura, integrantes, comportamiento
c.  Motivación, directivos, autoridad
1.  En base a los niveles básicos de la administración, existen características
importantes para cada uno de los gerentes considerando la estructura jerárquica
de la organización, por ello es de vital importancia conocer y diferenciar cada uno
de los niveles con sus funciones básicas. Para resolver la presente interrogante
sírvase revisar el capítulo I del texto básico.
Una vez que ha revisado el tema, proceda a relacionar las características
expuestas con el nivel básico de administración en el cual se cumple.
Características Niveles básicos de administración
1.  La dirección de la organización en
general es de su responsabilidad
2.  Se encuentran entre el nivel más bajo
y el más alto de la organización
a.  Gerentes de primera línea
3.  Dirigen el trabajo del personal que no
ocupa un cargo gerencial
b.  Gerentes de nivel medio
4.  Se encuentran en la cima de la
organización
c.  Gerentes de nivel alto
5.  También son conocidos como
supervisores
d.  No gerentes
6.  Son los responsables de tomar
las decisiones de la empresa y de
establecer los planes y objetivos
2.  Entre los pasos de la administración estratégica está el diagnóstico interno
(fortalezas, debilidades) y el externo (oportunidades y amenazas) de la
organización. Combinando estos dos pasos obtenemos una matriz denominada
FODA o DAFO la misma que nos permite conocer la situación actual de la
empresa
Con estos antecedentes se le solicita realizar un diagnóstico de la situación actual
de la Hostería G&T, para lo cual a través de una pregunta de emparejamiento
debe identificar los lineamientos expuestos en la columna del costado izquierdo
con las variables correspondientes al diagnóstico interno y externo
1 Poca competencia en la misma categoría.
a.  Fortaleza
b.  Debilidad
c.  Oportunidad
d.  Amenaza
2 Predio amplio y adecuada señalética
3
Facilidades para la creación de nuevas hosterías en
la zona.
4
Interés de las autoridades por promover el turismo
en la zona
5 Parqueaderos insuficientes
6 Mobiliario adecuado e instalaciones nuevas.
7 Reducción del ingreso familiar
8 Personal no capacitado
9 Buena ubicación de la Hostería.
10 Costos altos.

Evaluación resuelta COMPUTACIÓN utpl Octubre-Febrero 2016

Las siguientes preguntas tienen tres opciones de respuesta, conforme lee y aprende
los temas de cada unidad didáctica, responda las siguientes preguntas:
1.  La computadora es una:
a.  máquina que recibe datos para almacenarlos
b.  máquina que recibe datos de entrada, internamente los procesa y
devuelve resultados
c.  máquina muy similar a la máquina de escribir
2.  La memoria que permite mantener las aplicaciones visibles y activas para
trabajar sobre ellas es:
a.  PROM
b.  ROM
c.  RAM
3.  El conjunto de dispositivos que se los puede ver y tocar constituyen el:
a.  software
b.  CPU
c.  hardware
4.  Las siglas de la Memoria ROM equivalen a:
a.  Read Only Memory
b.  Release On Memory
c.  Read On Main
5.  Las Unidades de entrada
a.  ingresan datos a la computadora
b.  capturan datos desde la pantalla
c.  reciben instrucciones y datos desde la computadora
6.  De los siguientes dispositivos de almacenamiento, identifique cuál es un
dispositivo mixto.
a.  memoria RAM
b.  memoria ROM
c.  flash memory o pend drive
7.  Cuando se necesita restaurar archivos eliminados, se debe hacer lo siguiente:
a.  presionar sobre el ícono restaurar del escritorio de Windows
b.  nada porque no es posible recuperar la información eliminada
c.  ingresar a la papelera de reciclaje, seleccionar el archivo y escoger la
opción restaurar
8.  Seleccione el concepto que identifica a un archivo .ZIP:
a.  son archivos de texto de gran tamaño
b.  son archivos compresos que pueden ser documentos o imágenes
c.  son archivos que guardan en forma exclusiva imágenes
9.  Qué pasa si no se instala el sistema operativo:
a.  no se tiene acceso a internet
b.  la computadora no funciona
c.  se va a poder instalar solo cierto tipo de software
10.  Windows se ha convertido en el sistema Operativo más difundido y usado en el
mundo porque:
a.  su traducción literal al español facilita el uso
b.  su interfaz gráfica lo hace muy amigable al usuario
c.  su interfaz es similar a la de Linux y asegura su usabilidad
11.  Una carpeta es:
a.  un espacio de memoria para guardar datos
b.  el medio para transportar información de un lugar a otro
c.  un espacio reservado en el disco duro de la computadora para guardar
información
12.  Dar formato a una unidad de almacenamiento significa borrar:
a.  la sección que guarda el proceso de arranque del sistema operativo
b.  una parte de la unidad de almacenamiento
c.  todo el contenido de la unidad
13.  Una carpeta o archivo recuperado de la papelera de reciclaje:
a.  regresa a la ubicación de donde fue eliminada
b.  regresa a la carpeta “Documentos”
c.  regresa a la carpeta “temporales”
14.  De los siguientes cuál considera usted es el criterio más importante a tener en
cuenta a la hora de elegir y comprar una computadora:
a.  la velocidad del procesador
b.  la marca
c.  el tamaño
15.  En qué Ficha y Grupo se encuentran las opciones para configurar márgenes,
orientación y tamaño en Microsoft word:
a.  ficha Inicio, Grupo Configurar página
b.  ficha Revisar, Grupo Diseño de página
c.  Ficha Diseño de página, Grupo Configurar página
16.  Existen funciones preestablecidas en Excel como:
a.  la suma de funciones y cálculo de raíces
b.  el conteo de palabras y filtro de información
c.  la suma, el máximo, el promedio y la concatenación
17.  Seleccione la formula correcta para obtener la suma total de valores numéricos
que están en la celdas A1, A2, A3, A4:
a.  =ADICION (A1:A4)
b.  =SUMA (A1.A4)
c.  =SUMA (A1:A4)
18.  La acción que permite realizar la función de Texto Concatenar es:
a.  unir caracteres numéricos de las celdas
b.  separar varios elementos de texto situados en diferentes celdas en un
solo texto en una única celda
c.  unir varios elementos de texto situados en diferentes celdas en un solo
texto en una única celd
19.  La función lógica SI, es una función que sirve para:
a.  busca un valor y lo devuelve como verdadero
b.  busca un valor y lo devuelve como falso
c.  comprobar si se cumple una condición y si es valorado como verdadera
devolver un valor o si es valorada como falsa devolver otro o no devolver
ninguno.
20.  Cómo se guarda un documento o archivo:
a.  presionando sobre la barra de inicio seguido de la opción guardar
b.  escribiendo el nombre del archivo en el cuadro de texto Nombre del
Archivo y luego en la opción guardar
c.  presionando en el botón Guardar o en el menú archivo y elegir Guardar o
Guardar como, escribir el nombre del archivo y presionar el botón guardar
21.  Cómo se coloca bordes a un texto:
a.  seleccione el texto y haga clic en el Botón diseño de página
b.  seleccione el texto, ubíquese en la ficha inicio y luego en el grupo párrafo,
seleccione los bordes necesarios
c.  Seleccione el texto y haga clic en la opción fuentes
22.  Para dar color al fondo de un texto se debe:
a.  seleccionar el texto y dar clic en el botón Color de fuente y se elige el color
de la letra.
b.  seleccionar el texto y dar clic en el botón Color de resaltado de texto.
c.  seleccionar el texto y dar clic en el botón Fuente.
23.  De las siguientes cuál es la combinación de teclas que permiten la acción de
copiar:
a.  Ctrl + h
b.  Ctrl + k
c.  Ctrl + C
24.  Cuál es el software que al guardar el archivo de como resultado la extensión
.xlsx:
a.  zipearlo o comprimirlo
b.  guardarlo en Microsoft word
c.  guardarlo en Microsoft excel
25.  Si se desea copiar el formato de una parte del documento y aplicarlo en otro
sitio se usa la opción:
a.  cortar y copiar.
b.  copiar formato.
c.  cambiar estilos.
26.  En Excel, para poner un título en el centro de un rango de celdas, se utiliza la
opción:
a.  centrar
b.  ajustar texto
c.  combinar y centrar
27.  A las líneas horizontales de la hoja de cálculo que se identifican por números, se
las conoce como:
a.  columnas
b.  filas
c.  celda activa
28.  Están formadas por valores constantes, operadores y signos matemáticos, que
sirven para el análisis de datos y mediante las cuales realizamos operaciones:
a.  las fechas
b.  las fórmulas
c.  las funciones
29.  Los comando más importantes de Excel se encuentran en la primera ficha que
es:
a.  inicio
b.  insertar
c.  diseño de página
1.  Después de aprender y practicar las herramientas que nos ofrece Microsoft
Word identifique las acciones que se requieren ejecutar para llevar a cabo las
siguientes funciones:
1.  Cambiar el tipo de letra
………………………………….
a.  Agrandar fuente
2.  Copia el formato en un sitio y lo aplica
a otro
………………………………….
b.  WordArt
3.  Inserta texto decorativo en el
documento
…………………………………..
c.  Insertar o dibujar una tabla
en el documento
4.  Tabla de 4 filas y 4 columnas
…………………………………..
d.  Copiar formato
5.  Cambiar el tamaño de la letra
………………………………….
e.  Fuente
2.  Observe la pantalla de Excel e identifique a qué ficha pertenecen los siguientes
conjuntos de íconos:
……………….. ……………….. ………………..
………………..
……………….. ………………..
a.  Ficha insertar
b.  Ficha datos
c.  Ficha inicio
d.  Ficha fórmulas
e.  Ficha vista
f.  Ficha revisar
3.  Encuentre la función que realizan las siguiente funciones de excel,
NOMBRE DE LA FUNCION FUNCION QUE REALIZA
a.  Busca en la primera fila de la tabla o matriz de
valores
1.  CONCATENAR
……………..
b.  Sirve para resolver problemas que tienen una
condición y dos posibilidades
2.  BUSCAR H
……………..
c.  Permite unir varios elementos de un texto en
uno solo
3.  FUNCION SI
……………..
d.  Busca un valor en la primera columna de la
izquierda de la matriz
4.  BUSCAR V
………………
4.  Estudie y aplique los temas aprendidos en la unidad 4, de las páginas 59 a la 75. De
lo estudiado, se ha visto que aplicando referencias relativas se pueden generar
las tablas de multiplicar como en el ejemplo que se muestra a continuación:
Esta tabla se ha generado utilizando una de las siguientes fórmulas, identifique
cuál es la fórmula correcta para generar los resultados de la columna B, y por
ende de las otras columnas:
a.  $A2*$B$2
b.  =$A2*B$1
c.  =A$2*$B1
5.  Mediante fórmulas, en Excel se puede obtener de manera sencilla el porcentaje
de una cantidad. Realice el siguiente ejercicio con los valores que muestra la
tabla y luego identifique cuál de las fórmulas es la correcta para generar los
valores de la columna IMPUESTO, tomando en cuenta el porcentaje de la celda
C1.
La respuesta correcta es:
a.  =B4*$C$1
b.  =B4*C$1)/100
c.  (B4*C1)
6.  Abra un libro de trabajo e introduzca el siguiente contenido, que muestra las
ventas realizadas por los vendedores de la tienda “EL ECONOMICO”, ingrese
todo a excepción de las columnas C y E
El administrador ofrece comisiones a sus empleados tomando en cuenta su rubro
de ventas alcanzado. Utilizando la función correspondiente, calcule las comisiones a
pagar en la columna C, de acuerdo a lo siguiente:
Reconozca un porcentaje del 8% a cada vendedor que haya alcanzado un volumen de
ventas de $ 50000 o más; y una comisión del 2% a cada vendedor que venda menos
de $ 50000. Además:
Dependiendo de la edad del vendedor presentar en la columna E un mensaje así:
Si el vendedor tiene 5 años o más de servicio presentará el mensaje “Empleado antiguo”, caso contrario “Empleado nuevo”.
Desarrolle el ejercicio y luego identifique la respuesta correcta de entre las siguientes
opciones:
Rta.
CORRECTA
PRUEBA LOGICA PARA
COMISION
PRUEBA LOGICA PARA
ESTADO
VALOR SI
VERDADERO
VALOR SI
FALSO
a.    =SI(B>=50000;B*8;B*2)/100 =SI(D5>=5;”Empleado nuevo”;”0”) “Empleado
nuevo”
“0”
b.    =SI(B5>=50000;B5*8%;B5*2%) =SI(D5>=5;”Empleado
antiguo”;”Empleado nuevo”)
“Empleado
antiguo”
“Empleado
nuevo”
c.    =SI(B5>=50000;B5*8;B5*2) =SI(D5>5;”Empleado
nuevo”;”Empleado antiguo”)
“Empleado
nuevo”
“Empleado
antiguo”

lunes, 21 de septiembre de 2015

Evaluación resuelta EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA utpl Octubre-Febrero 2016

PRUEBA OBJETIVA EXPRESION ORAL Y ESCRITA


Competencia a desarrollar: Aplica debidamente las normas gramaticales y de la
redacción en general, de manera que, en forma espontánea y natural, escriba con un
estilo personal.
EN LOS SIGUIENTES ÍTEMES, UN SOLO LITERAL ES LA RESPUESTA CORRECTA.
IDENTIFÍQUELA COLOCANDO EL LITERAL EN LA COLUMNA RESPECTIVA. EN EL EVA
MARQUE LA OPCIÓN CORRECTA.
1. El literal donde se encuentran palabras con sílabas de dos letras es:
a. Trenes, cintas, prados.
b. Casaca, morado, locura.
c. Trillar, cuadros, puedes.
2. El literal donde se encuentran palabras con sílabas de cuatro letras es:
a. Camiseta, parásito, caravana.
b. Príncipe, cuesta, transito.
c. Parlamento, cubículo, pararrayo.
3. Las palabras que se encuentran divididas en sílabas de forma correcta son:
a. Intran-sig-en-te, coa-cci-ón, pleit-es-ía.
b. In-tran-si-gen-te, co-ac-ción, plei-te-sí-a.
c. In-trans-igen-te, coac-ción, pleit-e-sía.
4. En cuál de los siguientes literales se encuentran las consonantes dobles que
constituyen un solo fonema:
a. Tránsito, inflexible, acción.
b. Pichincha, allá, arroz.
c. Ilíada, alharaca, deshumanizar.
5. El literal en el que se encuentran palabras trisílabas es:
a. Calabaza, cabecera, mayonesa.
b. Causa, trenza, cruces.
c. Andrea, Corea, cámara.
6. La oración en la que se encuentran dos palabras tetrasílabas es:
a. Este es el cocinero con quien hablamos en la habitación tres.
b. Es el camarada del coronel Márquez Buendía.
c. Cada amanecer me llegan tus recuerdos.
7. El literal donde se encuentran palabras con diptongo es:
a. Cuestiones, tiempo, maicena, suerte.
b. Bahía, coordinar, maestría, joyería.
c. Paúl, Maíz, raíz, maletería, joyería.
8. Identifique el literal donde se encuentran dos palabras con diptongo:
a. Ese es el peine de la reina Margarita.
b. No averigüéis por su nombre.
c. Os actuáis conforme lo hicisteis en Paraguay.
9. Cooperativa, prohíbase, bahía y continúa, son ejemplos de:
a. Diptongo.
b. Hiato.
c. Triptongo.
10. Si hiato es la separación de dos vocales contiguas en la pronunciación, la oración
donde se encuentra el hiato es:
a. Los menores dijeron: "Si no confiáis en nosotros, nada podemos hacer".
b. Traiga los emblemas de nuestra patria, porque los necesito.
c. Diana confió en la palabra de Raúl, por eso entregó el informe.
11. La oración donde se encuentra una palabra que tiene triptongo es:
a. Está destruida toda la ciudad de Valparaíso.
b. Años atrás, Guayaquil era una ciudad caótica.
c. Si actuáis conforme dice el guion, recibiré ese premio.
12. La oración donde se encuentra una palabra que tiene triptongo es:
a. Toda la bahía está inundada por las lluvias.
b. Cuesta mucho saber que me olvidaste.
c. Grandes son las bendiciones por lo que confiáis.
13. El literal donde las palabras tienen acento ortográfico es:
a. Mañana, paloma, cerveza.
b. Mármol, ambición, prohibición.
c. Hierba, idioma, confundido.
14. El literal donde encontramos palabras con doble acentuación es:
a. Sinceridad, complicidad, inmensidad.
b. Velozmente, buenamente, amablemente.
c. Maremoto, mediano, melancolía, sufriría.
15. El literal donde encontramos palabras "agudas con acento prosódico" es:
a. Cartón, corazón, caminarás, compás.
b. Grave, pausa, trance, piano, astro.
c. Corcel, traer, reloj, feliz, pared, hacer.
16. El literal donde encontramos "palabras graves con acento ortográfico" es:
a. Lloran, saltan, flores, huertas.
b. Canción, ataúd, Paúl, cartón.
c. Carácter, Rodríguez, Félix, árbol.
17. El literal donde se encuentran palabras graves con acento prosódico es:
a. Cazar, corcel, traer, caminar.
b. Cámara, sábado, ánfora, régimen.
c. Flores, saltas, lloran, dime, gime.
18. El literal donde se encuentran palabras esdrújulas es:
a. Panamá, Gonzanamá, caminarán, reirán.
b. Tómelo, murciélago, sábado, ánfora.
c. Cómasela, tráigamelo, dedíqueselos.
19. La oración en la que se encuentra una palabra con tilde diacrítica es:
a. Te dije que me preparas un té.
b. Ya se compondrá; tiene mucho por delante.
c. ¿Cuál es tu casa? La mía está más allá.
20. La oración que ha hecho uso de monosílabos con tilde diacrítica es:
a. Mi vocación te tiene preocupada; debes entender que tu caso es distinto.
b. Te dije que me prepararas un té. Lo sé muy bien que a mí nadie me hace
caso.
c. Pásame los documentos, dijo Adelina, cortésmente antes de entrar.
21. La oración donde encontramos un adverbio interrogativo de tiempo es:
a. ¿Sabes cuándo viene la profesora?
b. ¿Hablabas a las siete y media?
c. Llegó a las siete de la mañana. ¿Lo sabías?
22. El oración que contiene una palabra con tilde enfática es:
a. ¿Adónde van mis palabras sino a tu oído? Me dices cada mañana.
b. ¿Estás delante del altar y no respetas? Tráeme las flores del jardín.
c. ¿Ahora dirás que tampoco te entienden? Eres tú la que no te haces
entender.
23. ¿Cuál de las siguientes expresiones está bien expresada?:
a. No entiendo el porqué de su actitud.
b. No entiendo el por que de su actitud.
c. No entiendo el porque de su actitud.
24. ¿En cuál de las oraciones está presente una conjunción causal?:
a. Desconozco el porqué de ese carácter.
b. No se fue porque estuvo enferma.
c. ¿Por qué no te fuiste con tu padre?
25. La oración que utiliza erróneamente la mayúscula es:
a. Dicen que el Quiteño es libre por naturaleza.
b. Es el rector del colegio “La Salle”.
c. Fue por la época de la Revolución Francesa.
26. La oración que hace uso correcto de las mayúsculas es:
a. ¿Por qué lo llamaron a Cervantes "El Manco de Lepanto"?
b. Es nuestra Patria Ecuatoriana la mejor de todas.
c. Dicen que llegará el Papa en el mes de Agosto.
27. El literal donde la oración se ha estructurado haciendo uso correcto de las
mayúsculas es:
a. Este es el Edificio donde llegaron los delegados de la Parroquia El Empalme
del Cantón Zamora.
b. Escuché en el noticiero que hoy se creaba la Ley Orgánica de la Función
Judicial.
c. Hoy, en el Noticiero de las Doce, habló el Presidente de la Parroquia 12 de
Diciembre.
28. El literal donde se encuentra un acrónimo es:
a. TAME.
b. FESE.
c. AVIANCA.
29. La oración que se ha estructurado utilizando un número cardinal es:
a. Sofía me dice que tiene 18 años.
b. Ha restado solo la cuarta parte.
c. Este año, no habrá el quinto puesto.
30. La oración que se ha estructurado utilizando un número cardinal es:
a. Hace 12 años, desde aquella madrugada en que se marchó.
b. Se le ha concedido el décimooctavo puesto, para que no se sienta mal.
c. En la repartición de bienes, nos tocó a duras penas la tercera parte.
31. La oración que hace uso correcto del número ordinal es:
a. En este circuito ciclístico me ubiqué en el decimocuarto lugar.
b. Dicen que ya no nos cancelarían el decimotercer sueldo.
c. A mí me tocó apenas la octava parte de toda la herencia.
32. El literal donde se encuentran los números romanos del cardinal correspondiente
a 210 es:
a. IIMX.
b. IICX.
c. CCX.
33. El número 923, en romanos, se escribe de la siguiente manera:
a. CMXXIII.
b. LCXXIII.
c. MCXXIII.
34. El número romano que representa al cardinal 2015 es:
a. MVXIII.
b. IIMXVI.
c. MMXV.
35. La oración donde, debido al uso correcto de la coma, se encuentra un adjetivo
explicativo es:
a. ¡Quiero ser pintor! Exclamó Lorena, exaltada.
b. Hola muchachos, ¿me trajeron la tarea?
c. El auto nuevo se impactó de frente.
36. El ejemplo de oración adjetiva y explicativa es:
a. Vilcabamba, que es pequeña, recibe muchos visitantes.
b. Mi hijo, el menor, se retiró anoche a su dormitorio.
c. Cuenca, La Ciudad Atenas del Ecuador, ganó el concurso.
37. El literal donde se encuentra la oración elíptica es:
a. Tú tocarás la guitarra, yo, el violín.
b. El perro se durmió allá, cerca de su dueño.
c. Cuéntame, hijo mío, exclamó susurrando.
38. La oración donde se encuentra la aposición es:
a. Ibarra, la Ciudad Blanca, es un paraíso.
b. Quién traicionó a Jesús, ¿Pero quién?
c. Virgilio escribe en el diario La Hora y es mi amigo.
39. La oración que hace uso correcto del punto y coma es:
a. Marianela lleva flores en su pelo; Camila, una hermosa cinta.
b. Tráeme; José, las flores que están sobre la mesa de la sala.
c. Los tutores, son de Quito, pero; ya tienen nombramiento ocasional.
40. El literal donde la oración se ha estructurado haciendo uso de palabras
homógrafas es:
a. “Vello y bello” son palabras que suenan igual pero no significan lo mismo.
b. Se puede absolver un caso, pero es difícil que alguien quiera absorber el
veneno.
c. Me dijo mi madre que muela el maní, pero no lo he hecho porque me
duele la muela.
PRUEBA DE ENSAYO
Lea atentamente las siguientes palabras: cuento, aéreo, piano, Paola, cuatro,
petróleo, vienen, búho, espuelas, diurno, María, coleóptero, río, suave, Teodoro,
paciencia, cuerno, maíz, vientre, pasear.
Y realice lo siguiente:
1.1. Seleccione y escriba en el cuadro de la columna de la izquierda las palabras
con diptongo. (En el EVA debe seleccionar las palabras solicitadas).
1.2. Escriba en el cuadro de la columna de la derecha las palabras con hiato (En el
EVA debe seleccionar las palabras solicitadas).
2. Lea el siguiente grupo de palabras y ubíquelas en el cuadro según las normas
de acentuación: cocer, amazonas, dáselo, misa, fosfórico, corcel, maniquí,
María, práctico, Andrea, cómelo, ajedrez, puerto, sábado, tabú (En el EVA
debe seleccionar las palabras solicitadas).
3. Lea el enunciado siguiente y extraiga las palabras con tilde diacrítica y con
tilde enfática (En el EVA seleccione lo solicitado):
¿Quién me dijera, que tus dulces miradas, ya no serán mías?
¡Dónde estás!
Te busco en mí, y tú estás en todas partes, pero, tu cuerpo… ¿¡No lo sé!? ¡Cuán
dichosos los ojos que te miran!
4. El uso adecuado de los signos de puntuación permiten observar ciertas
funciones como: oración adjetiva explicativa, subordinada condicional,
oración elíptica, aposición, vocativo. Al frente de cada oración coloque la
función que existe, de acuerdo al uso de los signos de puntuación (En el EVA
seleccione lo solicitado).
4.1. Angélica, la profesora, publicará los datos de
la evaluación del primer parcial. Mi hermano,
el arquitecto, trabaja en una floristería.
4.2. Gracias, Margarita, por traerme el libro de mi
hijo.
4.3. El sábado próximo Manuel se va de vacaciones
y Javier, el domingo. www
4.4. Esta semana, si me invitas, iré a la casa de tus
padres.
4.5. Los estudiantes, que cumplieron con todos
los requisitos de la beca, preparan maletas
para viajar a Europa.
5. Identifique los enunciados que a continuación constan según sean:
barbarismo, yeísmo, pronombres proclíticos, rotacismo, tautismo (En el EVA
seleccione lo solicitado).
5.1. La pronunciación exagerada de la r. ejemplo:
La arcancía tiene mucho dinero.
5.2. Es la escritura incorrecta de las palabras.
Ejemplo: Dijo que me iba a afusilar.
5.3. Es otro barbarismo que se produce al
pronunciar la y por la ll. Ejemplo: No yevé la
yave de la cocina.
5.4. Los pronombres átonos (aquellos que no
llevan acentuación ortográfica) pueden ir
colocados antes o después del verbo. Cuando
uno de estos pronombres va antes del verbo.
Ejemplo: Me dicen que te vas.
5.5. Otros barbarismos prosódicos se dan al utilizar
la t en vez de d; por ejemplo: La amistat es un
valor del hombre.
6. Identifique los ejemplos que a continuación constan según se refieran
a: palabras homógrafas, paronimia, homonimia, sinonimia, palabras
homófonas (En el EVA seleccione lo solicitado).
6.1. -Esta es una broma de mal gusto.
-Es una burla que nada me gusta.
6.2. -El juez iba a absolver el caso.
-Se debe absorber el jarabe.
6.3. -Yo sé de tu destino.
-Ella se ducha por las mañanas
6.4. -En verano, el sol abrasa muy fuerte.
-Ella me abraza de vez en cuando.
6.5. -Me dijo que muela los ingredientes.
-¿Te duele la muela, hermanita?
7. Lea y responda a las siguientes preguntas referentes al cuento “El eclipse” de
Augusto Monterroso.
ASESORÍA DE TRABAJO:
Para cumplir con el desarrollo de esta actividad, lea las veces que sean necesarias
el cuento mencionado. Una vez comprendido, responda en forma clara y precisa,
sin faltas de ortografía, a las siguientes interrogantes:
a. Identifique al personaje principal del cuento.
b. Ubique 5 acciones que realiza el personaje principal, y cámbielas
utilizando sinónimos.
c. ¿Cuál es la enseñanza que nos deja el cuento?
d. ¿Qué tipo de valores (culturales, sociales, deportivos, éticos, entre otros.)
encuentra en este cuento? (Mínimo dos valores). Justifique mediante una
explicación breve.
ATENCIÓN: No se aceptan copias de internet; caso de hacerlo la pregunta será
anulada.
Valor: 1 punto.
EL ECLIPSE
Augusto Monterroso
Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría
salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y
definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar
la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento
fijo en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde
Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que
confiaba en el celo religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible
que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció
8. Escriba 5 ejemplos utilizando modismos y 5 ejemplos utilizando refranes de
uso frecuente en la conversación diaria. Debajo de cada ejemplo, explique
el significado de cada oración escrita, considerando el significado de los
modismos y de los refranes. Observe el ejemplo mencionado.
ASESORÍA DE TRABAJO:
Para cumplir con esta actividad, es necesario estudiar de manera comprensiva
el numeral 7.9 del texto básico. Del listado de modismos y refranes que constan
en el texto, elija 5 de cada grupo y, con cada uno de ellos, escriba una oración
en la que se demuestre que están utilizados de manera adecuada. Por ejemplo- Marcos No piensa en lo que dice. Habla “sin ton ni son” pero lo hace por figurar.
Con ello lo que se quiere decir es que las personas hablan incoherencias, lo
hacen solo porque quieren darse a conocer o quieren sobresalir, aunque lo que
diga no tenga sentido.
Recuerde: cinco oraciones con modismos y cinco con refranes, con su respectiva
explicación.
ATENCIÓN: No se aceptan copias de internet; caso de hacerlo la pregunta será
anulada.
Con estas explicaciones, proceda a realizar lo solicitado.
   Los errores ortográficos y de redacción le restarán puntos.
   Valor: 1 puntos.
con el modismo que dice “Sin ton ni son”, el ejemplo sería: