QUE MATERIA NECESITA???

martes, 30 de abril de 2019

Tarea resuelta de PRODUCCIÓN Abril-Agosto 2019

1. Actividad de aprendizaje:Desarrollar ejercicios que permitan determinar la capacidad de fábrica, tasa
de utilización, tasa de eficiencia y responder un cuestionario a través del EVA.
2. Tema de la tarea:Cálculo de la capacidad de fábrica, tasa de utilización y tasa de eficiencia.3. Competencia a la que aporta la actividad:Establece diagnósticos de la realidad del entorno respecto a la capacidad de
fábrica de la empresa.
4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Recuerde toda tarea debe desarrollarla y enviar a través del Entorno
Virtual de Aprendizaje (EVA) de acuerdo a las fechas establecidas en el
cronograma, que son exclusivas e impostergables. No espere al último
para no congestionar la red.
b. Para resolver la tarea haga uso de la guía, del texto básico y de los
conocimientos a los que ha llegado al desarrollar las actividades
propuestas y la autoevaluación que constan en la guía de estudios.
c. Revise las páginas comprendidas entre 217 y 224 del texto básico de
McGrawHill, apartado que corresponde al concepto de capacidad y
planificación de la capacidad.
d. Indague en una fábrica real datos informativos de capacidad de
producción de uno o varios productos. Los datos informativos a indagar
corresponden a: Demanda, Capacidad de producción, Jornadas de
trabajo, Ventas, Mano de obra y Materiales.
e. Con los datos reales obtenidos de la fábrica podrá posteriormente
comparar los resultados con los ejercicios propuestos.
f. Calcular la capacidad de fábrica, tasa de utilización y tasa de eficiencia
de los ejercicios propuestos.

g. Interprete los resultados de los cálculos.
h. Resuelva las interrogantes sobre la actividad planteada.
5. Interrogantes de la actividad planteada:a. Desarrolle el siguiente ejercicio.
Una fábrica elabora 11000 frascos de mermelada de piña por semana
bajo una línea de producción. La capacidad efectiva de la línea de
producción es de 11500 frascos/semana. Se trabaja 5 días a la semana,
con 3 turnos de 8 horas por día. La línea de producción se diseñó para
envasar 100 frascos de mermelada de piña por hora.

1. ¿De cuánto es la capacidad eficiente, expresada en frascos/semana?Opciones de Respuesta:
A. La capacidad eficiente, es de 11350 frascos/semana
B. La capacidad eficiente, es de 12000 frascos/semana
C. La capacidad eficiente, es de 11650 frascos/semana
D. La capacidad eficiente, es de 11600 frascos/semana
6. Criterio de Evaluación:Se calificarán los aciertos con el valor de 1 punto.7. Argumento para retroalimentación de la respuestaUna vez desarrollada la actividad usted tendrá acceso a la retroalimentación
de la tarea mediante la plataforma EVA.
2. ¿De cuánto es la tasa de utilización y el colchón de capacidad, expresados
en porcentajes?
Opciones de respuesta:A. 96,1 %, 3,9 %
B. 90,7 %, 9,3 %
C. 91,6 %, 8,4 %
D. 94,3 %, 5,7 %

6. Criterio de evaluación:Se calificaran los aciertos con el valor de 1 punto por cada acierto.7. Argumento para retroalimentación de la respuesta:Una vez desarrollada la actividad usted tendrá acceso a la retroalimentación
de la tarea mediante la plataforma EVA.

3. ¿De cuánto es la tasa de eficiencia, expresado en porcentaje?Opciones de respuesta:
A. 94,6 %
B. 95,6 %
C. 96,6 %
D. 97,6 %
6. Criterio de evaluación:Se calificaran los aciertos con el valor de 1 punto por cada acierto.7. Argumento para retroalimentación de la respuesta:Una vez desarrollada la actividad usted tendrá acceso a la retroalimentación
de la tarea mediante la plataforma EVA.
5. Interrogantes de la actividad planteada:
a. Desarrolle el siguiente ejercicio.
Una empresa elabora sillas bajo 3 líneas de producción. Las líneas
operan 7 días a la semana y en 2 turnos de 8 horas al día. Cada línea se
diseña para procesar máximo 200 sillas por hora.
1. Calcule ¿cuál es la capacidad pico?:
Opciones de Respuesta:A. La capacidad pico, es de 67200 sillas/semana
B. La capacidad pico, es de 67500 sillas/semana
C. La capacidad pico, es de 65200 sillas/semana
D. La capacidad pico, es de 66200 sillas/semana

6. Criterio de Evaluación:Se calificarán los aciertos con el valor de 1 punto.7. Argumento para retroalimentación de la respuestaUna vez desarrollada la actividad usted tendrá acceso a la retroalimentación
de la tarea mediante la plataforma EVA.
5. Interrogantes de la actividad planteada:a. Desarrolle el siguiente ejercicio.
Una empresa que tiene un único trabajador que arma una silla en 10
horas, trabaja 8 horas diarias, 5 días a la semana y 48 semanas al
año y además dedica 5 horas a la semana para mantenimiento y otras
actividades.

1. Determine ¿Cuál es la capacidad efectiva?Opciones de Respuesta:
A. La capacidad efectiva, es de 178 sillas
B. La capacidad efectiva, es de 188 sillas
C. La capacidad efectiva, es de 148 sillas
D. La capacidad efectiva, es de 168 sillas
6. Criterio de Evaluación:Se calificarán los aciertos con el valor de 1 punto.7. Argumento para retroalimentación de la respuestaUna vez desarrollada la actividad usted tendrá acceso a la retroalimentación
de la tarea mediante la plataforma EVA.
5. Interrogantes de la actividad planteada:
a. Desarrolle el siguiente ejercicio.
Una empresa que tiene una capacidad efectiva de 6,500, fabricó solo
4,500 botellas por día debido a demoras de material, ausencias de los
empleados y otros problemas.

1. Determine ¿Cuál es la tasa de eficiencia?Opciones de Respuesta:
A. 68 %
B. 71 %
C. 96 %
D. 69 %
6. Criterio de Evaluación:Se calificarán los aciertos con el valor de 1 punto.7. Argumento para retroalimentación de la respuestaUna vez desarrollada la actividad usted tendrá acceso a la retroalimentación
de la tarea mediante la plataforma EVA.
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso
(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en
www.utpl.edu.ece ingrese las respuestas respectivas.
SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización

Tarea resuelta de CONTABILIDAD SUPERIOR Abril-Agosto 2019

Actividad de aprendizaje:A continuación, se presenta un listado de 54 cuentas que pertenecen a los grupos
contables de: activo, pasivo, patrimonio, ingresos y gastos, identifique las que
pertenecen a cada grupo contable, elabore y desarrolle lo siguiente de acuerdo a lo
que establece las Normas internacionales de Contabilidad NIC:
a. Estado del resultado integral
b. Estado de situación financiera
c. Estado de cambios en el patrimonio
d. Estado de flujos del efectivo

NOMBRE DE LAS CUENTAS VALOR
1 Caja chica 500.00
2 Décimo tercer sueldo 1250.00
3 Décimo cuarto sueldo 435.00
4 Impuestos fiscales 650.00
5 Publicidad y propaganda 200.00
6 Viáticos y subsistencias 1500.00
7 Anticipo IRF retenido 742.00
8 IVA por pagar 465.30
9 Servicios Básicos 300.00
10 Anticipo IVA retenido 600.00
11 Aporte patronal IESS 780.00
12 Arriendos 200.00
13 IRF por pagar 855.00
14 Honorarios 1000.00
15 Publicidad prepagada 1250.00
16 IVA pagado 1321.00
17 Horas Extras 850.00
18 IVA cobrado 1755.00
19 Muebles y enseres 14120.00

NOMBRE DE LAS CUENTAS VALOR
20 Dividendos por pagar 2720.00
21 Fondo de reserva 1320.00
22 Beneficios sociales por pagar 3456.00
23 Caja 5000.00
24 Utilidad ejercicios anteriores 10000.00
25 Seguros prepagados 4320.00
26 Equipo de Oficina 15250.00
27 Inversión en acciones l/p 5000.00
28 Préstamos bancarios l/p 15000.00
29 Comisiones 2200.00
30 Cuentas por cobrar clientes 5000.00
31 Proveedores 12000.00
32 Vehículos 8500.00
33 Inversiones financiera c/plazo 10150.00
34 Utilidad neta del ejercicio actual ???????
35 Bancos 35000.00
36 Mercaderías 150000.00
37 15% Utilidades Trabajadores por pagar 2495.29
38 Reserva legal 10% ?????
39 Reserva estatutaria 5% ?????
40 Aportes futuras capitalizaciones 5% ?????
41 Depreciación acumulada muebles y enseres ?????
42 Depreciación acumulada de quipo oficina ?????
43 Depreciación acumulada vehículos. ?????
44 Capital Social ??????
45 Depreciación muebles y enseres ??????
46 Depreciación equipo de oficina. ??????
47 Depreciación vehículos ??????
48 (–) 15% Participación de trabajadores ??????
49 (–) 22% Impuesto a la Renta ??????
50 22% Impuesto a la Renta por pagar 3110.80
51 Ventas 55250.00

NOMBRE DE LAS CUENTAS VALOR
52 (-) Costo de ventas 27551.80
53 Sueldos y salarios 4504.00
54 Ingresos financieros 2230.00
Tema de la tarea:“Aplicación de las Normas Internacionales de Contabilidad (NIC) y elaboración de
estados financieros”
Competencias a las que aporta la actividad:El estudiante estará en capacidad de:Aplicar la Normativa legal vigente (NIIF) para la elaboración de estados
financieros.
Capacidad de análisis y síntesis.Analizar e interpretar la información contable y financiera para la toma de
decisiones gerenciales.
Orientaciones metodológicas
Realice la lectura comprensiva de las unidades 1,2,3,4 de la guía didáctica que
refieren al estudio de los estados financieros bajo NIIF.
Revise los casos prácticos que constan en la guía didáctica y que reforzarán el
desarrollo del presente ejercicio.
Profundice y analice su aprendizaje en el texto básico recomendado.Para el desarrollo de los estados financieros considere los formatos establecidos
en la guía didáctica
De manera específica a continuación se muestran las estrategias por cada una
de las actividades solicitadas:
a) Estado del resultado integral: Para la elaboración del estado del resultado
integral considere la siguiente información adicional:

Para efectos de la distribución de la utilidad neta se presenta información
adicional para la ganancia ATRIBUIBLE:
● Participación de la No controladora 25%
● Propietarios de la controladora
● Indique las NIC que hacen referencia a este estado y considere el objetivo
1. En base a los resultados obtenidos en la elaboración del estado, asocie
los enunciados que se presentan a continuación con una de las opciones
detalladas y realice el emparejamiento de cada uno de los aspectos que
se exponen a continuación, considerando en el casillero correspondiente
el resultado de cuadre correcto entre las opciones planteadas: Valor
(0.50 puntos)
Opciones de respuesta:
No. PARTIDAS
A Participación de la No controladora 25%
B Propietarios de la controladora
C Utilidad neta del ejercicio
D 22% Impuesto a la renta
E 15% Participación de trabajadores
F Ventas
G Total gastos
2. Obtenga los porcentajes en relación a ingresos y gastos, identifique en
% las cuentas más más representativas de ingresos (1 cuenta), gastos (4
cuentas). Empareje la NIC que hace referencia a este estado financiero y
su objetivo. Realice el emparejamiento de cada uno de los aspectos que
se exponen a continuación, considerando en el casillero correspondiente
el resultado de cuadre y objetivo correcto entre las opciones planteadas:
Valor (0.50 puntos)

6Opciones de respuesta:
No. PARTIDAS
A Ventas
B Sueldos y salarios
C Comisiones
D Viáticos
E Depreciación de equipo de oficina
F NIC 18 Ingresos ordinarios
G NIC 1 Estados financieros
b) Estado de situación financiera:● La elaboración de los estados financieros debe estar bajo NIC 1, activos
corrientes y no corrientes; pasivos corrientes y no corrientes.
● Para el cálculo de las depreciaciones utilice el método legal con los
porcentajes del SRI, realice los cálculos matemáticos para depreciar los
activos fijos para un año, considerando el valor como año inicial.

DEPRECIACIÓN = (v/actual–v/residual) % depreciación
● Cálculo de las reservas (legal 10%, estatutaria y aportes futuras
capitalizaciones 5%)
1. En base a los resultados obtenidos en la elaboración del estado, asocie
los enunciados que se presentan a continuación con una de las opciones
detalladas y realice el emparejamiento de cada uno de los aspectos que
se exponen a continuación, considerando en el casillero correspondiente
el resultado de cuadre correcto entre las opciones planteadas: Valor
(0.50 puntos)
Opciones de respuesta:
No. PARTIDAS
A Total Activos
B Total Reserva estatutaria
C Total Pasivos no corrientes
D Total Capital social

No. PARTIDAS
E Total Reserva legal
F Depreciación acumulada Equipo de oficina
G Depreciación acumulada Muebles y enseres
2. Obtenga los porcentajes en relación a activos, pasivos y patrimonio,
identifique en % las cuentas más más representativas de activos (2
cuentas) pasivo (2 cuentas) y patrimonio (1 cuenta). Empareje la NIC
que hace referencia a este estado financiero y su objetivo. Realice
el emparejamiento de cada uno de los aspectos que se exponen a
continuación, considerando en el casillero correspondiente el resultado
de cuadre y objetivo correcto entre las opciones planteadas: Valor (0.50
puntos)
Opciones de respuesta:
No. PARTIDAS
A Mercaderías
B Bancos
C Préstamo bancario largo plazo
D Proveedores
E Capital social
F NIC 2 Inventarios
G NIC 21 Conversión estados financieros
c) Estado de cambios en el patrimonio: Con los datos del estado de situación
financiera del ejercicio anterior, elabore el Estado de cambios en el patrimonio
considerando los siguientes datos para el
SALDO INICIAL:● El capital se incrementa un 25%
● Las utilidades del ejercicio actual se incrementaron un 20%.
● La reserva legal un 10% más.
● Aporte futura capitalización, reserva estatutaria que es el 5% conserva el
mismo valor del ESF, además de las utilidades de ejercicios anteriores.

● Las utilidades del ejercicio, luego de la distribución del 15% a trabajadores
y del 22% del impuesto a la renta, se distribuyen de acuerdo a los
siguientes porcentajes:
● 75% socios
● 5% reserva estatutaria
DATOS ADICIONALES:● Participaciones no controladoras 25%
● Resultado integral del año 25%
● Además, se requiere el análisis
GENERAL de la evolución de patrimonio
en porcentaje, es decir concluya si incrementó o disminuyó.
1. En base a los resultados obtenidos en la elaboración del estado, asocie
los enunciados que se presentan a continuación con una de las opciones
detalladas y realice el emparejamiento de cada uno de los aspectos que
se exponen a continuación, considerando en el casillero correspondiente
el resultado de cuadre correcto entre las opciones planteadas: Valor (2
puntos)
Opciones de respuesta:
No. PARTIDAS
A Saldo inicial Capital
B Saldo inicial Utilidades ejercicio actual
C Saldo inicial Reserva legal
D Saldo final utilidades ejercicio actual
E Saldo 15% trabajadores
F Saldo 22% impuesto a la renta
G Saldo Capital participaciones No controladoras 25%
H Disminución o incremento del Patrimonio
d) Estado de flujos del efectivo:● Recuerde que para la formulación del estado de flujos del efectivo debe
preparar el estado comparativo, los incrementos (USOS) o disminuciones

(FUENTES), además determine a que actividades pertenecen las cuentas
(operación, inversión, financiamiento).
● El método a aplicar es el Directo recuerde que en el método directo
el estado consta de cuatro componentes: el efectivo neto utilizado
en actividades de operación (parte A), debe cuadrar con la parte D
(conciliación), efectivo neto provisto o usado por actividades operativas;
B, actividades de inversión; y, C, actividades de financiamiento.
En base al estado de situación financiero realizado en el punto b, considere
la siguiente información para el periodo 2019 para poder realizar el estado de
situación financiero comparativo:
● Unifique las cuentas caja, caja chica y bancos en la cuenta según NIIF:
Efectivo y equivalentes del efectivo e incremente al valor inicial en un
valor de $ 15.325.46
● El activo corriente se incrementa en un 15%
● El activo no corriente se incrementa un 20%
● El pasivo corriente y no corriente disminuye en un 10%.
● Considere para el capital del año 2019 el incremento propuesto en el
estado de cambios en el patrimonio.
● Las utilidades del ejercicio actual consideren para el año 2019 un
incremento por un valor de $ 10.735.91
● Las utilidades de ejercicios anteriores disminuyeron en un valor de
$5.674.00
● Las otras cuentas del patrimonio se incrementan un 10%.
1. En base a los resultados obtenidos en la elaboración del estado, asocie
los enunciados que se presentan a continuación con una de las opciones
detalladas y realice el emparejamiento de cada uno de los aspectos que
se exponen a continuación, considerando en el casillero correspondiente
el resultado de cuadre correcto entre las opciones planteadas: Valor
(1.50 puntos)

Opciones de respuesta:
No. PARTIDAS
A Total estado comparativo, año 2019
B Total cuadre de usos y fuentes
C Total activos corrientes estado comparativo, año 2109
D Total pasivos comparativo, año 2019
E Efectivo neto en actividades de operación
F Actividades de inversión
G Actividades de financiamiento
H Caja y equivalente al final del periodo
I Utilidad neta del ejercicio usos y fuentes
2. Obtenga los porcentajes en base a los resultados obtenidos en
las actividades de operación, inversión y financiamiento. Realice
el emparejamiento de cada uno de los aspectos que se exponen a
continuación, considerando en el casillero correspondiente el resultado
correcto entre las opciones planteadas: Valor (0.50 puntos)
Opciones de respuesta:
No. PARTIDAS
A Actividades de operación
B Actividades de inversión
C Actividades de financiamiento
Retroalimentación:Esta retroalimentación podrán visualizar los estudiantes luego de finalizar la fecha de
envío de la tarea en el EVA al igual que las claves de respuesta
Rúbrica de evaluaciónEn todos los ítems se calificará las respuestas considerando el desarrollo completo,
los cuadres y el análisis respectivo de acuerdo a los siguientes parámetros:

Tarea resuelta de ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA Abril-Agosto 2019

1. Actividades de aprendizaje:● Entiende el concepto de ventaja competitiva sustentable
● Aplica los pasos del proceso de formulación y ejecución de la estrategia
● Diagnostica las condiciones competitivas de la industria en la que opera
una compañía
● Analiza y evalúa las fortalezas y debilidades de la empresa frente a las
oportunidades de mercado y las amenazas externas.
Tema de la tarea:Análisis del Plan Estratégico de la Empresa Costco Wholesale.Competencias a la que aporta la actividad:● Diseña la dirección estratégica de una empresa.
● Evalúa el entorno de la empresa.
Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Analizar los capítulos 1 – 4 del texto básico.
b. Leer y analizar el caso de Costco Wholesale. (Este caso se ha
reestructurado con el fin de que abarque los aspectos de los 4 capítulos
del libro).
c. Analizar cada uno de los pasos para la formulación y ejecución de la
estrategia.
d. Con la información obtenida proceda a responder las siguientes
interrogantes.

CASO: COSTCO WHOLESALEhttps://www.costco.com/Autor: Arthur A. Thompson. – Universidad de Alabama
Reestructurado por: María Dolores Mahauad Burneo – UTPL
Antecedentes de la CompañíaJim Sinegal, cofundador y por muchos años director general de Costcto Wholesale,
fue la fuerza conductora del recorrido de 29 años hasta convertir a Costco en el tercer
minorista más grande de Estados Unidos, el séptimo minorista más importante del
mundo y el líder en el segmento de almacenes de descuento y clubes de mayoreo
en la industria del comercio minorista estadounidense.
Sinegal dedicaba mucho tiempo a recorrer las tiendas de Costco, viajaba en el avión
de la compañía de una localidad a otra, llegando a visitar entre 8 y 10 tiendas al día.
Sinegal siempre saludaba a los empleados. Comentó: “Los empleados saben que
quiero saludarlos porque los aprecio”. Prestaba enorme atención a los detalles y los
precios mientras recorría los pasillos de las tiendas, bombardeando con preguntas a
los gerentes sobre los volúmenes de ventas y los niveles de existencias de artículos
específicos; criticaba los exhibidores de mercancía o el lugar que ocupaban ciertos
productos, comentaba sobre algún aspecto de las operaciones de la tienda que
llamara su atención.
En enero 2012, Costco tenía un total de 598 almacenes en 40 estados de Estados
Unidos y Puerto Rico (433 tiendas), nueve provincias canadienses (82 tiendas),
Reino Unido (22 tiendas), Corea (7 tiendas), Taiwán (8 tiendas, por medio de una
subsidiaria) con 55% de participación accionaria, Japón (11 tiendas), Australia (3
tiendas) y 32 almacenes en México por medio una empresa conjunta o joint Venture
con 50% de participación.
Los ingresos totales de Costco en el ejercicio fiscal de 2011 alcanzaron un récord
máximo de 88 900 millones de dólares y su utilidad neta ascendió a un máximo
histórico de 1460 millones de dólares. Aproximadamente 25 millones de hogares
y 6,4 millones de empresas tenían membresías para comprar en Costco, lo que
generó a la empresa 1900 millones de dólares de ingresos por concepto de cuotas.
La parte medular del modelo de negocios de Costco era generar altos volúmenes
de venta y rotación rápida de inventarios para ofrecer a los miembros que pagan
su cuota, precios bajos atractivos por un surtido limitado de productos de marcas
nacionales y productos de marca privada seleccionados en una amplia variedad

de categorías de mercancías. Los costos de operación bajos logrados gracias a las
compras por volumen, distribución eficiente y manejo reducido de la mercancía en
instalaciones austeras de autoservicio.
Las cuotas por membresía eran un elemento crucial del modelo de negocios de
Costco porque reportaban suficientes ingresos suplementarios para impulsar la
rentabilidad general de la empresa a niveles aceptables.
Un segundo elemento importante del modelo de negocios fue que el alto volumen
de ventas y rotación rápida le permitía vender al contado (Costco solamente realiza
ventas al contado) y recibir efectivo por el inventario antes de tener que hacer los
pagos a muchos de sus proveedores de mercancías. Por consiguiente, Costco podía
financiar un gran porcentaje de su inventario de mercancía gracias a las condiciones
de pago ofrecidas por los proveedores y no por mantener un capital de trabajo
considerable para facilitar el pago oportuno a los proveedores.
Costco atraía a los clientes más acaudalados del comercio minorista de descuento,
los miembros tenían ingresos anuales de 100 mil dólares o más. Muchos miembros
eran personas citadinas adineradas que vivían en barrios agradables, no lejos de los
almacenes de Costco.
Costco tenía dos clases básicas de membresías: una para negocios y otra llamada
Estrella dorada (individual). Los miembros en Estados Unidos y Canadá pagan
una cuota anual de membresía de 55 dólares por tarjeta del titular. El formato de
membresía facilita un control estricto de las entradas y las salidas de los almacenes
y eso daba por resultado que las pérdidas de inventario no llegaran a dos décimos
de 1% de las ventas netas.
A los gerentes de los almacenes de Costco se les delegaba mucha autoridad sobre
las operaciones de su tienda. Eran responsables de proponer nuevas ideas sobre los
artículos que se vendería en sus tiendas, comercializar con eficacia la línea siempre
cambiante de productos de las búsquedas de tesoros, determinar los lugares donde
se colocaban los productos y los exhibidores en la tienda para maximizar las ventas
y acelerar la rotación de mercancía.
Costco, en el año 2011, tenía 92 mil empleados a tiempo completo y 72 mil de medio
tiempo. El salario inicial de los empleados de nuevo ingreso estaba en la franja de
10 a 12 dólares la hora, dependiendo del puesto, las escalas de pago por hora para
los empleados de los almacenes variaban entre 12 y 23 dólares. Aunque Jim Sinegal
admitía que pagar buenos salarios y prestaciones iba en contra de lo comúnmente
aceptado en el sector de ventas con descuento.

El segmento de los clubes de mayoreo y de almacenes de descuento del sector
minorista de América del Norte era un negocio de 155 mil millones de dólares y está
en crecimiento entre 15 y 20%.
Existen dos grandes competidores: Sam´s Club y Bj´s Wholesale Club, a principio
de 2012 había alrededor de 1400 almacenes en Estados Unidos y Canadá. Sam´s
Club tiene un poco más de 57% de participación en las ventas de los clubes, Bj´s 8%
y Costco una participación de 35%.
Misión“Ofrecer continuamente a nuestros miembros bienes y servicios de calidad a los
precios más bajos posibles”.
Visión“Llevar al mercado los productos y servicios de mayor calidad a los precios más
bajos posibles, al tiempo que proporcionará excelente atención al cliente y observará
un estricto código de ética que incluye velar por nuestros empleados y miembros,
respetar a nuestros proveedores, recompensar a nuestros accionistas y tratar de ser
ciudadanos corporativos responsables y protectores del medio ambiente en nuestras
operaciones en todo el mundo”.
Valores
1. Acatar las leyes.
2. Cuidar a nuestros miembros.
3. Cuidar a nuestros empleados.
4. Respetar a nuestros proveedores.

5.
Objetivos
Premiar a nuestros accionistas.
La estrategia de crecimiento de Costco era:
● Aumentar las ventas en los almacenes existentes 5% o más anualmente
y abrir más almacenes nuevos tanto a nivel nacional como internacional.
● Maximizar y acelerar la rotación de la mercancía de 7 a 5 días.
● Crear una experiencia de compras interesante para los miembros con una
combinación en constante cambio de alimentos y mercancías generales.

● Incrementar en un 25% la participación en el mercado estadounidense.
● Crecimiento de los ingresos en un 32%.
● Incrementar el resultado de las operaciones en 0.7% anual.
● Aumentar la conciencia global de la marca Kirkland Signature.
● Fortalecer el atractivo de los productos de Kirkland Signatrue en un 20%
en todo el mundo.
Estrategia de Costco
Precios
La filosofía de Costco era atraer a los clientes con precios bajos para conseguir
que regresaran a comprar. La compañía solo mantenía existencias de artículos que
pudiesen tener precios de ganga y por lo tanto que generaran un ahorro sustancial
para los miembros.
Durante muchos años, un elemento fundamental de la estrategia de precios
de Costco fue limitar su margen de utilidad sobre la mercancía de marca al 14%
(en comparación con los márgenes de entre 20% y 50% de otros almacenes de
descuento y muchos supermercados).
Los productos de Kirkland Signature, la marca privada de Costco, que incluyen
vitaminas, jugos, agua embotellada, café, especias, aceite de oliva, salmón y atún
enlatados, detergente de ropa, productos para bebé, alimento para perros, equipaje,
utensilios de cocina, bolsas de basura, pilas, vinos y licores, toallas de papel, papel
de baño y ropa, están diseñados para ser de igual o mejor calidad que los de marcas
nacionales.
Como consecuencia de estos bajos márgenes de utilidad, los precios de Costco
estaban apenas un poco por encima de los puntos de equilibrio y producían ingresos
netos por ventas que apenas cubrían el total de los gastos de operación y generaban
unas modestas contribuciones a las utilidades de operación. En 2005 y en cada año
del período 2008 – 2011, más del 70% de las utilidades de operación de Costco se
debieron a las cuotas de membresía. En otras palabras, sin el ingreso de las cuotas
por membresía, la utilidad neta de Costco después de impuestos sería minúscula a
causa de su estrategia de precios sumamente bajos.
Surtido de Productos
Mientras que los supermercados típicos vendían alrededor de 40 mil artículos y un
Supercentro Walmart o Super Target podía tener entre 125 mil y 150 mil artículos
para elegir, la estrategia de Costco para seleccionar mercancías era ofrecer a los
miembros una variedad aproximadamente 3600 artículos activos. De ellos, alrededor
de 85% eran productos de marcas de calidad y 15% de la marca privada Kirkland
Signature, los cuales representaban el 20% de las ventas.
Para motivar a los miembros a comprar en Costco con mayor frecuencia y convertirse
en un lugar para hacer todas las compras, la compañía abrió departamentos auxiliares
en el interior de los almacenes o junto a ellos. Ventas de gasolina, en donde solo los
miembros podían comprar gasolina a precios de descuento de Costco. Farmacias
de Costco.
Compra de mercancía como búsqueda de tesorosAunque la línea de productos de Costco consistía en aproximadamente 3600
artículos, entre 20 y 25% de su oferta de productos cambiaba de manera constante.
Los compradores de mercancía de Costco siempre estaban dispuestos a hacer
compras únicas de artículos que pudieran ser atractivos para la clientela dela
compañía y se vendieran con rapidez. Un número considerable de estos artículos
eran de gama alta o de marcas comerciales que estaban etiquetados con precios
altos, como televisores de pantalla grande de alta definición, joyería costosa, relojes
Movado, quesos exóticos, bolsas de mano Coach, pianos digitales, etc. Decenas de
productos especiales llegaban y salían rápidamente, en ocasiones en varios días
o una semana. La estrategia era atraer a los clientes para que gastaran más de
lo que pensaban ofreciéndoles precios irresistibles en artículos caros e especiales
de marcas de prestigio y además, conseguir que la mezcla de artículos básicos
cambiara constantemente, de modo que los cazadores de gangas fueran a Costco
con más frecuencia y no solo para “abastecerse de vez en cuando”. Los miembros
Costco entendieron que debían animarse por los productos especiales ya que era
muy probable que estos artículos ya no estuvieran a la venta cuando volvieran a
visitar la tienda.
Énfasis en los costos bajosComo los compradores se sentían atraídos principalmente por los precios bajos de
Costco y la variedad de su mercancía, el diseño de la mayoría de los almacenes
era una armazón de metal prefabricado, con pisos de concreto y un mínimo de
decoración interior. Por lo general, la mercancía se almacenaba en anaqueles sobre
el piso de ventas y se exhibía en tarimas con grandes cantidades de cada artículo

y almacenamiento. Muchos letreros de la tienda se hacían con impresoras láser; no
había bolsas de compras en la caja de salida, de modo que los clientes colocaban su
mercancía directamente en el carrito de compras o en cajas de cartón vacías.
Los horarios más cortos de operación, en comparación con los de los minoristas,
daban por resultado costos de mano de obra más bajos en relación con el volumen
de ventas.
Marketing y publicidadLas actividades de Marketing y promoción por lo general se limitaban a enviar
cupones por correo mensualmente, correos electrónicos semanales a los miembros
de Costco.com. Costco opera dos sitios web:
www.costco.com en Estados Unidos
y
www.costco.ca en Canadá para permitir a los miembros adquirir en línea muchos
productos que se exhibían en la tienda y ofrecerles un medio para obtener variedad
mucho más amplia de artículos y servicios costosos que no era práctico ofrecer
en los almacenes de la empresa. Algunos de estos artículos son: centros de
entretenimiento, viajes, programa automovilístico, centro fotográfico, etc.
Cadena de Suministro y distribuciónCostco compra la mayor parte de su mercancía directamente a los fabricantes, que
las enviaban a sus tiendas o a alguno de los depósitos que funcionaban como puntos
de distribución para la tiendas cercanas.
Costco tiene relaciones de compra directas con muchos productores de mercancía
de marcas nacionales por ejemplo Canon, Casio, Coca Cola, Colagate- Palmolive,
Dell, Fuji, HewlettParckard, Kimberly-Clark, Kodak, Levi Strauss, Michelin, Nestlé,
Panasonic, Procter & Gamble, Samsung, Sony, Kitchen Aid y Jones of New York y
con los fabricantes que suministraban los productos de su marca propia Kirkland
Signature.

En base al caso de Costco responda las siguientes preguntas:A. ¿Cuál es la situación de la empresa?
1. ¿La posición competitiva de Costco Wholesale con respecto a los
rivales es:
a. Buena
b. Normal
c. Débil
2. ¿Qué clase de ventaja competitiva sobre los rivales la empresa
Costco desea obtener?
a. Costos bajos
b. Ventas por la Web
c. Cadena de suministro y distribución
B. Formulación de una estrategia
3. Con la información de la visión estratégica de Costco, seleccione
los elementos negativos de la declaración de visión:
a. Limitarse al presente
b. Recurrir a los superlativos
c. Larga e imprecisa
d. Ser genérico
Respuesta:
a. a; c y d
b. a; b y d
c. b; c y d
4. Con la información de la visión estratégica de Costco, seleccione
los elementos eficaces de la declaración de visión:
a. Ser explícito
b. Tener visión de futuro y de dirección
c. Hacer que sea fácil de recordar
d. Señalar por qué la ruta tiene sentido comercial

Respuesta:
a. f y g
b. e y f
c. e y h
5. En relación a los objetivos empresariales expresados por Costco
una aquellos que pertenezcan a objetivos financieros y objetivos
estratégicos.

Tipo de Objetivo Ejemplos de Objetivos empresa Costco
a. Objetivo
financiero
1. Aumentar las ventas en los almacenes
existentes 5% o más anualmente.
2. Abrir más almacenes nuevos tanto a
nivel nacional como internacional.
3. Maximizar y acelerar la rotación de la
mercancía de 7 a 5 días.
4. Crear una experiencia de compras
interesante para los miembros con una
combinación en constante cambio de
alimentos y mercancías generales.
5. Incrementar en un 25% la participación
en el mercado estadounidense.
6. Crecimiento de los ingresos en un 32%.
7. Incrementar el resultado de las
operaciones en 0.7% anual.
8. Aumentar la conciencia global de la
marca Kirkland Signature.
9. Fortalecer el atractivo de los productos
de Kirkland Signatrue en un 20% en
todo el mundo.
b. Objetivo
estratégico
6. En relación a los valores organizacionales expuestos por Costco
Wholesale, seleccione el mejor ejemplo que describa a cada uno de
los valores enunciados.
1. Acatar las leyes:
a. Cumplir todos nuestros compromisos.
b. Salarios competitivos.
c. Cumplir con las normas ecológicas requeridas en todas las
comunidades donde hacemos negocio.

2. Cuidar a nuestros miembros:a. Proporcionar productos que sean sensibles a la ecología y la
protección del medio ambiente.
b. Proteger todos los bienes de los proveedores asignados a
Costco como si fueran nuestros.
c. Oportunidades para trabajar por sus comunidades mediante
el servicio voluntario y campañas de recaudación de fondos.
3. Cuidar a nuestros empleados:a. Hacer sentir bienvenidos a nuestros miembros.
b. Una política de puertas abiertas que permita el acceso a
niveles superiores de la gerencia para resolver problemas.
c. Evitar conflictos de interés, reales o aparentes, como
crear un negocio que compita con la compañía o trabajar
en representación de otro empleador que compite con la
compañía.
4. Respetar a nuestros proveedores:a. Proteger a todos los bienes de los proveedores asignados a
Costco como si fueran nuestros.
b. Hacer sentir bienvenidos a nuestros miembros.
c. Una política de puertas abiertas que permita el acceso a
niveles superiores de la gerencia para resolver problemas.
5. Premiar a nuestros accionistas:a. Una política de puertas abiertas que permita el acceso a
niveles superiores de la gerencia para resolver problemas.
b. Evitar conflictos de interés, reales o aparentes, como
crear un negocio que compita con la compañía o trabajar
en representación de otro empleador que compite con la
compañía.
c. Proporcionar un buen rendimiento por el dinero que han
invertido en nuestra compañía.

C. Modelo de competencias de cinco fuerzas.
7. En relación a la empresa Costco y al análisis de la Industria de
minoristas, analice el poder las fuerzas competitivas de acuerdo al
modelo de competencia de las cinco fuerzas de Porter.
1. La rivalidad entre vendedores competidores para la empresa
Costco es:
a. Fuerte.
b. Débil.
c. No tiene importancia.
2. ¿Qué tan fuerte son las amenazas de entrada para los nuevos
participantes potenciales?
a. Fuerte.
b. Débil.
c. No tiene importancia.
3. ¿Qué tan fuerte son las presiones competitivas provenientes
de los productos sustitutos de otras industrias?
a. Fuerte
b. Débil
c. No tiene importancia
4. Las presiones competitivas provenientes del poder de
negociación del proveedor son:
a. Fuerte
b. Débil
c. No tiene importancia
5. Las presiones competitivas que surgen del poder de
negociación del comprador son:
a. Fuertes.
b. Débiles.
c. No tiene importancia.

D. Evaluar los recursos, capacidades y competitividad de una empresa.
8. En relación al análisis realizado de la empresa Costco, seleccione
las principales fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.

FODA Análisis Costco
1. Fortalezas
2. Debilidades
3. Oportunidades
4. Amenazas
a. Amplia experiencia de la alta dirección.
b. Líder mundial en almacenes de
descuentos.
c. Ampliación a mercados extranjeros
.d. Rotación alta de inventarios.
e. Pago de membresía, clientes de alto
nivel socioeconómico.
f. Ventas solamente al contado
g. Facilidades de pago por parte de los
proveedores.
h. Bajo margen de rentabilidad por ventas.
i. Alto número de empleados a medio
tiempo.
j. Amplios recursos financieros para
aumentar el negocio.
k. Alta e importante competencia.
9. ¿Cuál de las actividades primarias de la cadena de valor de la
empresa genera ventaja competitiva
a. Marketing y publicidad.
b. Manejo de la cadena de abastecimiento.
c. Distribución.
10. ¿Qué actividades de apoyo son necesarias para la empresa Costco
Wholesale?
a. IyD del producto, tecnología y desarrollo de sistemas.
b. Gestión de Recursos Humanos.
c. Administración general.

Tarea resuelta de MERCADO DE VALORES Abril-Agosto 2019

1. Actividad de aprendizaje:
Diferenciación entre mercado monetarios y financieros.
2. Tema de la tarea:
Estructura del Sistema Financiero Ecuatoriano - Operaciones en el mercado
monetario y de capitales.

3. Competencia a la que aporta la actividad:Determina los diferentes tipos de mercado y sus características.
4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Revise la Unidad 1. Mercado de Valores y el anexo No. 1 sobre el sistema
financiero.
b. Trabaje el marco teórico de referencia relacionado con el tema propuesto,
para su presentación considere como mínimo 6 referencias respecto a
la estructura del mercado monetario y de capitales de Ecuador, indique
su definición e importancia, enuncie los organismos de control y marco
normativo. Agrupe y clasifique las entidades participativas del sistema
financiero de acuerdo al mercado en el que operan, entre demás aspectos
importantes que usted ha identificado en su investigación.
c. Luego del marco teórico, se debe elaborar un cuadro sinóptico, entre
las entidades de realizan actividades en el mercado de capitales y
monetarios, para ello debe seleccionar una entidad financiera de su
localidad (Banco o Cooperativa); una casa de valores vigente de nuestro
país y una administradora de fondos de inversión vigente en el país.
d. Una vez seleccionadas las tres entidades objeto de análisis, explore
las páginas electrónicas de dichas entidades y obtenga la información
necesaria para realizar el análisis.

e. Determine las semejanzas o diferencias con relación a: inversiones,
fuentes de financiamiento, organismos de control y riesgos financieros,
ente otros aspectos que determine como significativos de la investigación.
f. Redacte sus conclusiones y reflexiones de la tarea propuesta.
g. Revisar el informe en cuanto a su presentación, contenido y estructura.
h. Subir el informe de la actividad desarrollada en el EVA
5. Ingreso de la actividad desarrollada en el EVASuba en un solo archivo los informes de las dos actividades propuestas como
TAREA del primer bimestre.
El informe debe contemplar los siguientes apartados:1. Título: Mercados monetarios y capitales en Ecuador.
2. Marco teórico de referencia: Para su presentación considere como
mínimo 6 referencias.
3. Cuadro comparativo de las semejanzas o diferencias con relación a:
inversiones, fuentes de financiamiento, organismos de control y riesgos
financieros, ente otros aspectos que determine como significativos de la
investigación.
4. Análisis de las diferencias encontradas.
5. Conclusiones y recomendaciones.
6. Bibliografía.
6. Criterios de evaluación
Criterios de Evaluación Puntaje Puntaje logrado
1. Claridad
Define claramente las semejanzas y
diferencias entre el mercado monetario y el
mercado de capitales
0,10
Las ideas del contenido se expresan con
claridad y precisión.
0,10

Tarea resuelta de NEGOCIOS Abril-Agosto 2019

Ejercicio 1
PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)
Conteste verdadero (V) o falso (F) a las siguientes interrogantes según
considere.
1. ( ) Las empresas satisfacen las necesidades de los consumidores
ofreciéndoles infinidad de bienes y servicios más.
2. ( ) Existen condiciones transformadoras de la sociedad que se
encuentran en cambio permanente como son la demografía, las
circunstancias económicas, la tecnología y la competencia global.
3. ( ) El oligopolio es también conocido como sistema de iniciativa
privada, el cual se basa en la competencia de los mercados y en la
posesión privada de los factores de producción.
4. ( ) El socialismo es un sistema económico en el cual las industrias
básicas son propiedad del Estado o del sector privado, pero sujeto
a estrecho control del gobierno.
5. ( ) La creatividad es la cantidad de bienes y servicios que produce un
trabajador.
6. ( ) La empresa es consciente de que en la innovación y diferenciación
está el éxito y, en ocasiones, incluso su propia supervivencia.
7. ( ) La negociación comienza cuando existen diferencias en las
posiciones que mantienen las partes.
8. ( ) Cuando un negociador realiza la exploración de intereses, trata de
descubrir lo que realmente buscan las partes.
9. ( ) Una empresa puede crear valor cuando maximiza sus utilidades,
esto es independientemente de que sus productos o servicios
ofrezcan soluciones a los problemas del cliente.
10. ( ) En el socialismo existen muchos incentivos para trabajar e innovar.

11. ( ) La filosofía de una empresa transnacional tiene un concepto global:
mantienen un punto de vista mundial en sus negocios sobre los
mercados (clientes), servicios y productos, bajo el cual conciben al
mundo entero como su mercado objetivo.
12. ( ) El término multinacional debe entenderse más allá de lo que a
mercado se refiere, pues su estrategia y administración en general,
reciben una fuerte influencia de sus filiales.
13. ( ) Las empresas transnacionales pueden realizar procesos de fusión
y alianzas entre ellas, sin embargo esto no les permiten alcanzar
un creciente poder en la economía mundial.
14. ( ) Un país goza de una ventaja absoluta cuando produce y vende y
vende un producto a un costo más bajo que otro país o cuando es
el único país que ofrece ese producto.
15. ( ) Una empresa global es aquella que ha abandonado su identidad
nacional y que opera como una entidad sin patria en una escala
mundial.
16. ( ) La globalización se puede entender como un proceso dinámico de
creciente libertad e integración mundial de los mercados de trabajo,
bienes, servicios, tecnología y capitales.
17. ( ) La internacionalización de la empresa se define como una estrategia
corporativa de crecimiento por diversificación geográfica dentro del
territorio nacional.
18. ( ) Muchas marcas globales realizan más ventas en otros países que
en su país de origen.
19. ( ) Las compañías multinacionales son aquellas que en su país de
origen utilizan los recursos, bienes y servicios y habilidades y
trasladan su producción fuera de sus fronteras, independientemente
del país donde estén ubicadas sus oficinas centrales.
20. ( ) Una desventaja de la transnacional es que es la incapacidad de
las multinacionales para superar los problemas que implican las
regulaciones.

Ejercicio 2
PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
1. Mediante un cuadro realice un análisis de los principales sistemas
económicos del mundo.
Identifique mediante esta lectura cuál ha sido la evolución de las sociedades, sus
principales tendencias y como ha impactado ello en los sistemas económicos
mundiales.
Extensión sugerida: una cartilla
2. Realice un cuadro que represente el proceso de negociación de HarvardIdentifique mediante esta lectura cuál es el proceso de negociación aplicado
por Harvard y en qué consiste cada una de sus fases.
Extensión sugerida: una cartilla
3. Mediante un cuadro analice la clasificación de las empresas
transnacionales
Identifique mediante esta lectura qué es una empresa transnacionales, sus
principales características y finalmente cómo se clasifican las empresas
multinacionales según su estructura y su grado de descentralización.
Extensión sugerida: una cartilla
4. Realice un análisis de la importancia de las empresas transnacionales en
América Latina y cómo las mismas han logrado la internacionalización
Mediante esta lectura analice la importancia que las multinacionales han tenido
en las economías latinoamericanas, analice los datos proporcionados así como
su tendencia de internacionalización.
Extensión sugerida: una cartilla
Temas de la tarea:
Identificar y administrar los riesgos financiero, administrativos en las
organizaciones .
EL FUTURO DE LOS NEGOCIOS. En la empresa como gerente
Ejercicio 2
PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
1. Mediante un cuadro realice un análisis de los principales sistemas
económicos del mundo.
Identifique mediante esta lectura cuál ha sido la evolución de las sociedades, sus
principales tendencias y como ha impactado ello en los sistemas económicos
mundiales.
Extensión sugerida: una cartilla
2. Realice un cuadro que represente el proceso de negociación de HarvardIdentifique mediante esta lectura cuál es el proceso de negociación aplicado
por Harvard y en qué consiste cada una de sus fases.
Extensión sugerida: una cartilla
3. Mediante un cuadro analice la clasificación de las empresas
transnacionales
Identifique mediante esta lectura qué es una empresa transnacionales, sus
principales características y finalmente cómo se clasifican las empresas
multinacionales según su estructura y su grado de descentralización.
Extensión sugerida: una cartilla
4. Realice un análisis de la importancia de las empresas transnacionales en
América Latina y cómo las mismas han logrado la internacionalización
Mediante esta lectura analice la importancia que las multinacionales han tenido
en las economías latinoamericanas, analice los datos proporcionados así como
su tendencia de internacionalización.
Extensión sugerida: una cartilla
Temas de la tarea:
Identificar y administrar los riesgos financiero, administrativos en las
organizaciones .
EL FUTURO DE LOS NEGOCIOS. En la empresa como gerente
Tendencias de los negociosY la Evolución de los negociosY por último la evolución de los sistemas económicos del mundo con los Tipos
de innovación
Competencias a la que aporta la actividad:
Comprensión de los conceptos y funciones de la empresa para los negociosSer capaz de diagnosticar el uso del proceso de negociación para el logro de
los objetivos de la organización.
Uso correcto de los instrumentos de negocios .Analizar, comprender , conocer y aplicar las etapa de los negocios.Proceso en el cual un individuo es capaz de recibir, integrar, relacionar y
modificar la información circundante.
Orientaciones metodológicas:
Ejercicio 1
a. Realice la lectura comprensiva del capítulo 1,y 2 del texto guía, relacionado
con el texto guía de Negocios
b. Revise las autoevaluación planteadas en el texto guía, en la parte final del
capítulo.
c. Leer detenidamente las preguntas planteadas, determinar la respuesta correcta
d. Cualquier inquietud que se presente en el desarrollo del ejerciciio, puede
comunicarse con el docente tutor a través del EVA, tutoriás telefónicas o correo
electrónico.
Ejercicio 2
1. Mediante un cuadro realice un análisis de los principales sistemas
económicos del mundo.
a. Revisar el capítulo 1 del texto guía de Negocios, apartado 1.1. Negocios
del futuro.
b. Realice la lectura comprensiva del tema en las páginas .
2. Realice un cuadro que represente el proceso de negociación de Harvarda. Revisar el capítulo 1 del texto guía de Negocios, apartado 1.2.
Negociación.
b. Realice la lectura comprensiva del tema en las páginas .

3. Mediante un cuadro analice la clasificación de las empresas
transnacionales
a. Revisar el capítulo 2 del texto guía de Negocios.
b. Realice la lectura comprensiva del tema en las páginas .
4. Realice un análisis de la importancia de las empresas transnacionales en
América Latina y cómo las mismas han logrado la internacionalización
a. Revisar el capítulo 2 del texto guía de Negocios, le sugiero enfocarse en
los puntos 2.2. y 2.3.
b. Realice la lectura comprensiva del tema en las páginas .
Estructura formal de presentaciónEl desarrollo de los ejercicios deberán ser presentado en archivos Word, Excel o
PDF y su estructura, para cada ejercicio, debe incluir lo siguiente:
Presentación de Resultados.Respuesta argumentada de las preguntas planteadas en cada item.
El informe de resolución de los ejercico 2 deben guardar un orden y se debe cuidar
la ortografía, redacción y presentación.
Criterio de evaluación
Criterios a EvaluarPeso en la
Nota (sobre
6 puntos
Insuficiente
(0-1)
Adecuado
(2-3)
Excelente
(4-5)
Presentación de Resultados 60%
Respuesta a los items propuestos 30%
Ortografía, Redacción y Estilo 10%

Tarea resuelta de MACROECONOMÍA 3 Abril-Agosto 2019

Pregunta 1.-
Actividad de aprendizaje:
Considere una economía abierta que se caracteriza por las siguientes ecuaciones:C=c0+c1 (Y-T)
I=d0+d
1 Y
IM=m
1 Y
X=x
1 Y*Los parámetros m1 y x1 son las propensiones a importar y a exportar. Suponga que
el tipo de cambio real es fijo e igual a 1 y considere que la renta extranjera,
Y*, es
fija. Suponga también que los impuestos son fijos y que las compras del estado son
exógenas (es decir, son decididas por el gobierno). Analizamos la eficacia de los
cambios de G con distintos supuestos sobre la propensión a importar:
a. Formule la condición de equilibrio en el mercado de bienes interiores halle Y
(producción de equilibrio).
b. Suponga que las compras del estado aumentan en una unidad. ¿Cómo afecta
ese aumento a la producción? Suponga que
0<m1<c1+d1<1. Explique por qué.
c. ¿Cómo varían las exportaciones netas cuando las compras del Estado
aumentan en una unidad?
d. Considere ahora dos economías, una en la
m1=0.5 que y otra en la que m1=0.1.Cada economía está caracterizada por (c1 +d1)=0.6.
e. Suponga que una de las economías es mucho mayor que la otra. ¿En cuál
espera que el valor de
m1 sea mayor? Explique su respuesta.
f. ¿En qué economía producirá la política fiscal un efecto mayor en la
producción?¿En cuál producirá un efecto mayor en las exportaciones netas?
Definición del tipo de tarea:Ejercicio analítico y práctico
Tema de la tarea:Política económica en una economía abiertaCompetencia a la que aporta la actividad:● El estudiante estará en la capacidad de aplicar los conceptos de la
Política económica en una economía abierta.
Orientaciones metodológicas:● Revise la Unidad 1 de la guía didáctica y estudie el capítulo 18 (Política
económica en una economía abierta) del texto base.
● Revise los recursos educativos colocados en el EVA relacionados con la
Unidad 1.
● Explique cada uno los resultados obtenidos en el desarrollado en la tarea
y emita un análisis final de todo el proceso.
Retroalimentación:Esta actividad le permitirá conocer las implicaciones de los diferentes tipos de cambio
en una economía abierta
Rúbrica de calificación:
Calificación
: 6 puntos
Crite
rios
1. Insuficiente 2. Regular 3. Bueno 4. Excelente
0 2 4 6
Ejerci
cio
• Su análisis y
explicación no
tiene sentido ni
da respuesta al
ejercicio plan
teado.
• No hay sustento
teórico, ni
explicación o
análisis.
• Plantea un análisis
básico y emite una
explicación muy
general
• El sustento teórico,
la explicación o
análisis no es
precisa ni clara y
adolece de argu
mentos
• Plantea un
análisis admisible
y emite argumen
tos aceptables
• El sustento teóri
co, la explicación
o análisis es
aceptable y clara,
aunque carece
de precisión
• Plantea un excelente
análisis, aborda de
manera oportuna todos
los aspectos importantes
del ejercicio planteado.
• El sustento teórico, la
explicación o análisis es
el correcto, se caracteri
za por ser claro, conciso
y no deja pautas o du
das a la interpretación

Tarea resuelta de HISTORIA DEL PENSAMIENTO Abril-Agosto 2019

Pregunta 1.-
Actividad de aprendizaje:
Analizar los principios de las escuelas del pensamiento económico, las contribuciones
y principales autores estudiados en el primer bimestre.
Definición del tipo de tarea:Asociación de enunciados sobre principios de escuelas de pensamiento económico.Tema de la tarea:Principios, contribuciones y autores de las escuelas de la clásica. JEREMY
BENTHAM, JEAN BAPTISTE SAY, WILLIAM SENIOR Y JOHN STUART MILL
Competencia a la que aporta la actividad:
Conocer y entender las ideas que dieron origen a la ciencia económicaOrientaciones metodológicas:De acuerdo al siguiente cuadro, identifique a qué principio estudiado durante el
primer bimestre pertenece cada uno de los enunciados de los diferentes autores.

Enunciado Principio
Se refirió al placer como el único o el principal bien de la
vida y su búsqueda el fin ideal de la conducta..
La obra Sobre la libertad, se dirige a la naturaleza y
límites del poder que puede ser ejercido legítimamente
por la sociedad sobre el individuo.
Entre sus principales aportes se tienen elementos como
la teoría del valor.
Establece la diferencia entre economía positiva y política
económica.
1. Jeremy Bentham
2. William Senior

3. Jean Baptiste Say
4. John Stuart Mill
Revise cada una de las escuelas de pensamiento económico estudiadas en los
capítulos iniciales respecto de sus principios, contribuciones y autores.
Determine a qué enunciado pertenece cada uno de los principios.Asigne a cada principio la respectivo autor .Seleccione y ubique frente a cada enunciado la respuesta correcta de los
listados adjuntos a las preguntas
Retroalimentación:Esta actividad permitirá relacionar y asociar las diferentes escuelas estudiadas en
el primer bimestre con los respectivos principios y contribuciones de los autores
revisados.
Rúbrica de calificación
Calificación:
2 puntos
No. Aciertos Calificación Criterio Descripción
0 0 Deficiente No asocia ni relaciona los diferentes
principios de las escuelas estudiadas.
1 0,5 Insuficiente Reconoce al menos una asociación de un
principio con las escuelas estudiadas
2 1 RegularReconoce al menos la mitad de principios
con las escuelas estudiadas.
3 1,5 BuenoReconoce una parte importante de los
principios con las escuelas estudiadas.
4 2 ExcelenteReconoce la totalidad de principios con las
respectivas escuelas estudiadas.
Pregunta 2.-
Actividad de aprendizaje:
Analizar los principios de las escuelas del pensamiento económico, las contribuciones
y principales autores estudiados en el primer bimestre.

Definición del tipo de tarea:Asociación de contribuciones de principales autores de las escuelas estudiadas en
el primer bimestre.
Tema de la tarea:Principios, contribuciones y autores de las escuelas del pensamiento mercantilista,
fisiócrata y clásica.
Competencia a la que aporta la actividad:Conocer y entender las ideas que dieron origen a la ciencia económicaOrientaciones metodológicas:En el siguiente esquema, determine a qué autor del pensamiento económico de la
lista adjunta le corresponde los aportes que se presentan.
1. Jeremy Benthan
2. John Stuart Mill.
3. William Senior
4. Jean Baptiste Say.
Revise cada una de las escuelas de pensamiento económico estudiadas en los
capítulos iniciales respecto de sus contribuciones y autores.
Determine a qué autor pertenece cada uno de las teorías.
Asigne a cada contribución el respectivo autor.Seleccione y ubique frente a cada contribución la respuesta correcta de los
listados adjuntos a las preguntas
Retroalimentación:Esta actividad permitirá relacionar y asociar los diferentes autores estudiados en el
primer bimestre con sus respectivas contribuciones revisadas.
Rúbrica de calificación
Calificación:
2 puntos
No.
Aciertos
Calificación Criterio Descripción
0 0 DeficienteNo asocia ni relaciona los diferentes autores
y contribuciones de las escuelas estudiadas.
1 0,5 InsuficienteReconoce al menos una asociación de un
autor y sus contribuciones con las escuelas
estudiadas
2 1 RegularReconoce al menos la mitad de autores y
contribuciones de las escuelas estudiadas.
3 1,5 BuenoReconoce una parte importante de los autores
y contribuciones de las escuelas estudiadas.
4 2 ExcelenteReconoce la totalidad de autores con sus
respectivas contribuciones de las escuelas
estudiadas.
Pregunta 3.-
Actividad de aprendizaje:
Analizar las contribuciones más importantes del pensamiento socialista, sus
postulados y su principal autor Karl Marx.
Definición del tipo de tarea:Asociación de contribuciones del pensamiento socialista y del socialismo marxista.
Tema de la tarea:Principales contribuciones de la escuela de pensamiento socialista y socialismo
marxista.
Competencia a la que aporta la actividad:Conocer y entender las ideas que dieron origen a la ciencia económicaOrientaciones metodológicas:De acuerdo al siguiente cuadro, identifique a qué contenido del pensamiento
socialista pertenece cada uno de los enunciados siguientes:

Enunciado Contribución
Similar al socialismo utópico, estaba en contra del orden constituido.
Es el estado el que corrompe a las personas, que sin leyes pueden
alcanzar un grado de cooperación mutua. Proudhon es su principal
defensor.
Aceptaban al Estado como una institución necesaria para la expresión
de los intereses generales de todos. Cole fue su principal defensor
Georges Soriel promovió este tipo de socialismo. Se basa
principalmente en los instrumentos que tiene la agremiación para
hacer frente a las necesidades de los trabajadores; la huelga, es un
instrumento para presionar.
Eduard Bernstein su principal precursor. No es el estado necesariamente
quien mejor representa los intereses de los trabajadores, pero puede
ejercer importantes funciones..
a. Sindicalismo.
b. Revisionismo.
c. Socialismo de gremio.
d. Anarquismo.
Revise los aportes del pensamiento socialista estudiadas respecto de sus
tipos, contribuciones y principal autor.
Determine a qué contribución pertenece cada uno de los enunciados.Asocie y ubique frente a cada enunciado la respuesta correcta del listado
adjunto a la pregunta.