QUE MATERIA NECESITA???

miércoles, 1 de enero de 2020

Tarea resuelta de HISTORIA DEL PENSAMIENTO Octubre 2019 - Enero 2020

Pregunta 1.-
Tema de la tarea:
Principios, contribuciones y autores de las escuelas del pensamiento marginalista,
neoclásica, institucional, de bienestar y keynesiana.
Definición del tipo de tarea:Asociación de enunciados sobre principios de escuelas de pensamiento económico.Competencia a la que aporta la actividad:Conocer y entender las ideas que dieron origen a la ciencia económica.Orientaciones metodológicas:De acuerdo al siguiente cuadro, identifique a qué principio y/o contribución estudiados
durante el segundo bimestre pertenece cada uno de los enunciados.

EnunciadoPrincipio /
contribución
Se puede destacar que, inventó una máquina de análisis lógico. Fue
famoso como historiador de ciencias e hizo importantes contribuciones
al desarrollo de los números índices.
La meta era a largo plazo producir un trabajo sistemático en economía.
Dos de las contribuciones más significativas fueron sus teorías del
valor y de la imputación.
Uno de los primeros elementos analizados por es el concepto de
utilidad marginal decreciente.
Este importante historiador sueco, hizo importantes aportes a la
economía monetaria.
1. William Stanley Jevons
2. Carl Menger
3. Alfred Marshall
4. John Gustav Knut Wicksell

Revise cada una de las escuelas de pensamiento económico estudiadas
respecto de sus principios, contribuciones y autores.
Determine a qué enunciado pertenece cada uno de los principios.Asigne a cada principio la respectiva escuela.Seleccione y ubique frente a cada enunciado la respuesta correcta de los
listados adjuntos a las preguntas
Retroalimentación:Esta actividad permitirá relacionar y asociar las diferentes escuelas estudiadas en
el primer bimestre con los respectivos principios y contribuciones de los autores
revisados.
Rúbrica de calificación
Calificación:
2 puntos
No. Aciertos Calificación Criterio Descripción
0 0 Deficiente No asocia ni relaciona los diferentes principios
de las escuelas estudiadas.
1 0,5 Insuficiente Reconoce al menos una asociación de un
principio con las escuelas estudiadas.
2 1 RegularReconoce al menos la mitad de principios con
las escuelas estudiadas.
3 1,5 BuenoReconoce una parte importante de los
principios con las escuelas estudiadas.
4 2 ExcelenteReconoce la totalidad de principios con las
respectivas escuelas estudiadas.
Pregunta 2.-
Actividad de aprendizaje:
Analizar los principios de las escuelas del pensamiento económico, las contribuciones
y principales autores estudiados en el segundo bimestre.
Definición del tipo de tarea:Asociación de contribuciones de principales autores de las escuelas estudiadas en
el segundo bimestre.

Tema de la tarea:Principios, contribuciones y autores de las escuelas del pensamiento marginalista,
neoclásica, institucional, de bienestar y keynesiana.
Competencia a la que aporta la actividad:Conocer y entender las ideas que dieron origen a la ciencia económica.Orientaciones metodológicas:En el siguiente esquema, determine a qué autor del pensamiento económico le
corresponde los aportes que se presentan.

A- B- C- D
Aporte al pensamiento
Económico
Tasa de interés.Aportes a la
economía
monetaria como
elementos
importantes
del equilibrio
macroeconómico.
Fluctuaciones
económicas,
Ligadas en este
caso al crédito.
Distribución de
ingreso está
determinada por
la fijación del
precio de los
factores de la
producción.
1. Ralph George Hawtrey
2. Alfred Marshalll
3. John Gustav Knut Wicksell
4. Irving Fisger
Revise cada una de las escuelas de pensamiento económico estudiadas en
los capítulos del segundo bimestre respecto de sus contribuciones y autores.
Determine a qué autor pertenece cada uno de las teorías.Asigne a cada contribución el respectivo autor.Seleccione y ubique frente a cada contribución la respuesta correcta de los
listados adjuntos a las preguntas.

Retroalimentación:Esta actividad permitirá relacionar y asociar los diferentes autores estudiados en el
segundo bimestre con sus respectivas contribuciones revisadas.
Rúbrica de calificación
Calificación:
2 puntos
Pregunta 3.-
Actividad de aprendizaje:
Analizar las contribuciones más importantes de la escuela institucionalista.Definición del tipo de tarea:Asociación de conceptos de cada uno de los anunciados.Tema de la tarea:Principales contribuciones de la escuela Institucionalista.Competencia a la que aporta la actividad:Conocer y entender las ideas que dieron origen a la ciencia económica.
Orientaciones metodológicas:De acuerdo al siguiente cuadro, identifique a qué principios de la escuela
institucionalistas enunciados siguientes:

Enunciado Principio
La economía se debe estudiar como un todo, no como algo individual.
La sociedad y sus instituciones están en cambio constante
Los desajustes en la vida económica no son desviaciones del
equilibrio normal, son normales.
a favor de las reformas para lograr una distribución más equitativa
de la riqueza.
a. Enfoque evolucionista
b. Rechazo de la idea del equilibrio normal.
c. Reforma democrática liberal
d. Perspectiva holística amplia
Revise los aportes de loa PRINCIPIOS DE LA ESCUELA INSTITUCIONALISTADetermine a qué contribución pertenece cada uno de los enunciados.Asocie y ubique frente a cada enunciado la respuesta correcta del listado
adjunto a la pregunta.
Retroalimentación:Esta actividad permitirá relacionar y asociar las diferentes contribuciones del
pensamiento de la escuela institucionalista
Rúbrica de calificación
Calificación:
2 puntos