TAREA Nº 1
Actividad de aprendizaje:Entender de manera analítica a través de una prueba objetiva los elementos teóricos
e históricos de las diversas concepciones antropológicas sobre el hombre y la
personaTema de la tarea:La concepción del hombre y de la personaCompetencia a la que aporta la actividad:Identificar y comprender, desde el humanismo de Cristo, los principales problemas
antropológicos que afectan el desarrollo de la existencia humana y de que la
propuesta de Cristo al entendimiento y vivencia de estos problemas, le aporta al
hombre su máxima dignidad: el hombre ha sido creado a imagen y semejanza de
Dios.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):
▪ Para realizar esta tarea realice una lectura comprensiva de los contenidos de
las unidades 1 y 2 del texto básico y la guía didáctica.▪ Reflexione sobre los conocimientos adquiridos en estas unidades acerca de la
concepción y definición antropológica del hombre y la persona.▪ Observe los recursos educativos que se encuentran en el EVA.▪ Realice y participe en las actividades académicas planificadas en el EVA para
el primer bimestre.▪ Lea detenidamente cada uno de los siguientes enunciados y conteste las
preguntas planteadas.▪ Entre las alternativas planteadas en cada pregunta, seleccione la respuesta
correcta. Las respuestas erroneas puntuan negativamente, por ello es
3importante que entienda bien los enunciados, reflexione sobre lo planteado y
conteste correctamente.▪ Es recomendable que envíe su tarea por el EVA con suficiente tiempo, en las
fechas establecidas. No espere al último día pues la red se puede congestionar
y esto puede ocasionar contratiempos no deseados.Cuestionario a responder en el EVA:Lea detenidamente cada uno de los siguientes enunciados y en el espacio que
corresponde a la repuesta escriba una” V “si la afirmación es verdadera o una “F” si
es falsa.
1. ( ) Según el mito babilónico de Atrahasis, el hombre está compuesto
de una parte material y una parte espiritual.
2. ( ) Entre los griegos, la concepción antropológica más común es la
dualista, es decir el cuerpo está inclinado a las pasiones y el alma
inmaterial es la sede de las actividades superiores.
3. ( ) La mayor parte de la tradición griega considera que el hombre es
mortal.
4. ( ) El término «persona» acerca el hombre a Dios, desde el momento
en que la misma palabra se emplea para la Trinidad.
5. ( ) «Persona» es un término que quiere designar al hombre en su
totalidad e indicar al mismo tiempo el carácter esencial, lo que lo
distingue del resto de la naturaleza.
6. ( ) La noción de persona adquiere su significado más pleno a partir de
la formulación del dogma de la Trinidad, en los primeros siglos del
cristianismo.
7. ( ) El término persona se introdujo en la reflexión filosófica para indicar
el rol desarrollado por el hombre en la vida.
8. ( ) Ningún mito puede explicar científicamente el origen o la creación
del hombre.
9. ( ) Para prácticamente todos los ámbitos culturales y religiosos de la
antigüedad es común la idea de un origen materialista del hombre.
410. ( ) Platón construye su paradigma antropológico a partir del cuerpo.
11. ( ) Platón es el primer filósofo griego que construye un paradigma
antropológico completo.
12. ( ) Según Aristóteles, el ser humano tiene tres almas.
13. ( ) Para Aristóteles el hombre está compuesto de cuerpo y alma,
donde el alma es la forma y el cuerpo es la materia.
14. ( ) La idea de parentesco entre el hombre y la divinidad ha estado
presente en todos los ámbitos religioso-culturales.
15. ( ) Los griegos postulan que el cuerpo y el alma son entidades
inmortales.
16. ( ) Según el Génesis, Dios crea a la mujer moldeándola con la tierra e
infundiéndole un aliento de vida.
17. ( ) La Biblia concibe al hombre como un dualismo incompleto.
18. ( ) Para el pensamiento cristiano, inspirado en la Biblia, todas las
categorias antropológicas son interpretadas desde Cristo.
19. ( ) La tarea fundamental del Nuevo Testamento es anunciar el
acontecimiento de «Cristo».
20. ( ) La Patrística considera al cuerpo como templo del Espíritu Santo
destinado a la resurrección.
21. ( ) La Patrística considera que el cuerpo es fruto de la evolución de la
materia.
22. ( ) La Patrística está representada por escritores cristianos, santos y
sabios de los primeros siglos del cristianismo.
23. ( ) Boecio se mueve en la línea sugerida por S. Agustín, que subraya
el hecho de que la persona es una sustancia, mas que una relación.
24. ( ) Según S. Agustín, la ratio inferior es el raciocinio, la capacidad
lógica, el pensamiento dianoético, discursivo.
25. ( ) Tomás de Aquino postula que el alma es fruto de la evolución del
cuerpo.
26. ( ) Tomás de Aquino toma la definición de Boecio pero trata de
aclarar el aspecto sustancial de la persona, aún teniendo clara su
relacionalidad.
27. ( ) La Escolastica es el pensamiento relacionado con las escuelas
monacales que existieron entre los siglos XI y XV.
28. ( ) La esencia del alma, segú Descartes, es la razón.
29. ( ) La frase que identifica la filosofia de Descartes, es cogito ergo sum(pienso luego existo).
30. ( ) Para el kantismo lo que verdaderamente cuenta es la voluntad de
poder.
31. ( ) Hay tres características que se afianzan progresivamente en
la época moderna: confianza en el ser humano; capacidad de
gobernar el mundo y así mismo, autonomía.
32. ( ) El término persona comprende la sustancialidad, por lo que la
persona está provista de un ser propio, de una singularidad, distinta
de la de los demas.
33. ( ) En la Edad Moderna, la persona llega a ser sinóimo de consciencia
o autoconsciencia.
34. ( ) Los seres razonables son llamados personas por su naturaleza los
indica ya como fines en sí mismos, o sea como algo que no puede
ser usado únicamente como medio.
35. ( ) Kant sostiene que el yo puede conocerce así mismo.
36. ( ) El Yo escapa a la investigación, y es comparado a una cebolla o a
una alcachofa que vienen deshojadas buscando el núcleo, y al final
no queda nada.
37. ( ) El ámbito divino o metafísico trata de la realidad divina ad intra.
38. ( ) Persona es un concepto relacional y la definción de la sustancia
como congénesis permite salvar la relacionalidad al mismo tiempo
que se afirma su sustancialidad o subjetividad.
39. ( ) La concepción de una sustancia incomunicable es «irrelación»,
cosa que va contra toda la experiencia; por tanto, una sustancia
«incomunicada», irrelacional, sería imposible, inexistente.
40. ( ) La estructura del hombre finalmente aceptada por Tomás de Aquino
es la de Plotino.Criterio de evaluación:Esta tarea tiene una calificación máxima de 4 puntos, y se evaluará de la siguiente
forma:▪ Las preguntas correctas puntúan con 0,1 puntos sobre 4.▪ Las preguntas incorrectas, se puntúan con 0 puntos sobre 4.▪ Las preguntas sin responder, no puntúan.TAREA Nº 2
Actividad de aprendizaje:Entender de manera analítica a través de una prueba objetiva los elementos teóricos
de la definición de personaTema de la tarea:El modelo antropológico de Fernando RieloCompetencia a la que aporta la actividad:Identificar y comprender, desde el humanismo de Cristo, los principales problemas
antropológicos que afectan el desarrollo de la existencia humana y de que la
propuesta de Cristo al entendimiento y vivencia de estos problemas, le aporta al
hombre su máxima dignidad: el hombre ha sido creado a imagen y semejanza de
Dios.
Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):
▪ Para realizar esta tarea realice una lectura comprensiva de los contenidos de
las unidades 1 y 2 del texto básico y la guía didáctica.▪ Reflexione sobre los conocimientos adquiridos en estas unidades acerca de la
concepción antropológica de la persona en F. Rielo.▪ Observe los recursos educativos que se encuentran en el EVA.▪ Realice y participe en las actividades académicas planificadas en el EVA para
el primer bimestre.▪ Lea detenidamente cada uno de los siguientes enunciados y conteste las
preguntas planteadas.▪ Entre las alternativas planteadas en cada pregunta, seleccione la respuesta
correcta. Las respuestas erroneas puntuan negativamente, por ello es
importante que entienda bien los enunciados, reflexione sobre lo planteado y
conteste correctamente.▪ Es recomendable que envíe su tarea por el EVA con suficiente tiempo, en las
fechas establecidas. No espere al último día pues la red se puede congestionar
y esto puede ocasionar contratiempos no deseados.Cuestionario a responder en el EVA:En las siguientes enunciados marque la respuesta correcta en el literal que
corresponda:1. La persona humana está compuesta de dos elementos: el elemento creado
y el elemento increado. El elemento creado corresponde al complejo
cuerpo–alma–espíritu, el cual también recibe el nombre de:a. Espíritu estructurado.
b. Espíritu psicosomatizado.
c. Espíritu genetizado.2. Si en el acto de presencia con el cual Dios constituye al ser humano, Dios
retirara su acto, ¿qué es lo que sucedería en los entes?a. Los entes desaparecerían.
b. Los entes cambiarían.
c. Los entes permanecerían inalterados.
3. Existen dos actos divinos en la constitución de los entes: uno es el mismo
acto creador, el otro es el acto concreacional. El acto concreacional se
refiere al acto con el que Dios:a. Se hace presente en cada uno de los entes de diferente manera.
b. Constituye los entes y les confiere el respectivo estatuto ontológico con
la diferente modalidad de su presencia.
c. Marca la distinción de los seres vivientes.4. En relación a la persona, el nivel que caracteriza la unidad entre lo físico,
psíquico y espiritual corresponde al:a. Alma.
b. Uso de la razón.
c. Espíritu.5. El ser humano puede ignorar y despreciar conscientemente al Modelo
Absoluto, quedando sus respuestas humanas sujetas a:a. Desarrollar una consciencia de sus actos.
b. Una acción deificante.
c. Las pasiones, a los impulsos, a los estímulos desordenados del elemento
psicosomático.6. Fernando Rielo distingue tres momentos en la creación. El segundo de
dichos momentos corresponde a la:a. Creación por parte de Dios de la materia, que siguiendo lo que dice la
ciencia hoy, podría identificarse con el Big Bang cósmico.
b. Creación de la vida por la acción directa de Dios. Es el llamado Big Bang
de la vida.
c. Creación por Dios del espíritu humano.7. El mismo cuerpo en la visión rieliana es una realidad trascendentalmente
abierta, es decir, unida formalmente, respecto de sus componentes
fenoménicos o materiales; y trascendentalmente a una forma que es el
alma. Es por ello que el alma es considerada como:a. El “+” del cuerpo.
b. El “+” del espíritu.
c. El “+” del psicosoma.
8. En relación al modelo antropológico de Fernando Rielo, el espíritu
podemos decir que es:a. La sede de la racionalidad.
b. La sede de la personalidad.
c. La sede de la independencia.9. El hombre puede ignorar y despreciar conscientemente al Modelo
Absoluto y sustituirlo con otros falsos absolutos. La consecuencia que
se deriva de ello es:a. El egocentrismo despersonalizado.
b. El altruismo despersonalizado.
c. El humanitarismo despersonalizado.10. Según Fernando Rielo, en el ser humano existe unidad entre los niveles:a. Físico, psíquico y antropológico.
b. Físico, volitivo e intelectual.
c. Físico, psíquico y espiritual.11. La persona, que es el más noble de los entes, es definida
transcendentalmente por:a. La presencia del espíritu en su psicosoma.
b. El acto de la divina presencia constitutiva del Sujeto Absoluto en su
espíritu.
c. Por la dirección que establece la psique en su soma.12. Fernando Rielo propone un modelo antropológico en el que la estructura
ontológica de la persona es diferente de la de los vivientes no personales.
Esto es debido a que, en su capacidad de trascendencia y de responder
libremente al acto divino:a. Las personas tienen un alma que posibilita dicha capacidad.
b. Las personas tienen un soma que posibilita dicha capacidad.
c. Las personas tienen un espíritu que posibilita dicha capacidad.
13. Fernando Rielo propone un modelo antropológico en el que Dios se
hace presente en toda la creación en tres niveles. La “actio in distans”
corresponde a la presencia:a. “Reverberante” a la forma anímica de los vivientes no personales.
b. “Transverberante” al espíritu de los seres personales.
c. “A distancia” del Absoluto en las cosas y sus fenómenos.14. De acuerdo al modelo antropológico propuesto por Fernando Rielo, la
creación del espíritu se produce:a. Mediante el hálito divino en el nacimiento.
b. En la concepción de cada ser humano.
c. Al recibir el sacramento de la Confirmación.15. Cuando Fernano Rielo define el acto humano como “teantrópico” el autor
se está refiriendo a:a. La acción de Dios en el ser humano y con el ser humano, es decir, una
acción sinérgica del Absoluto y del ser humano en la que el ser humano
responde activamente a la iniciativa del Absoluto.
b. La acción de Dios en el ser humano y sin el ser humano, es decir, una
acción sinérgica del Absoluto y del ser humano en la que el ser humano
no responde a la iniciativa del Absoluto.
c. La acción de Dios en el ser humano y con el ser humano, es decir, una
acción sinérgica del Absoluto y del ser humano en la que el ser humano
no responde a la iniciativa del Absoluto.16. La divina presencia constitutiva del Absoluto es principio “concreacional”
ya que:a. Acompaña a la creación del soma.
b. Acompaña a la creación de la psique.
c. Acompaña a la creación del espíritu.17. El Sujeto Absoluto se hace presente de diferente manera en función del
tipo de ente. La presencia “reverberante” se produce en:a. Los seres impersonales.
b. Los seres personales.
c. Las cosas y sus fenómenos.
18. En su modelo antropológico, Fernando Rielo nos habla de dos niveles
de la realidad: el metafísico y el ontológico. En el nivel metafísico de la
realidad se refiere:a. Al Sujeto Absoluto a nivel externo, es decir, “ad extra”.
b. Al Sujeto Absoluto a nivel interno, es decir, “ad intra”.
c. A los seres creados a nivel interno, es decir, “ad intra”.19. De acuerdo al modelo antropológico de Fernando Rielo, Dios infunde
el espíritu en el psicosoma pero, de forma conjunta a lo anterior, en el
espíritu está también:a. El elemento no creado, es decir, la Divina Presencia Constitutiva del
Sujeto Absoluto.
b. El elemento creado, es decir, la Divina Presencia Constitutiva del Sujeto
Absoluto.
c. El elemento no creado, es decir, el soma psicologizado.20. Fernando Rielo establece que el espíritu humano se encuentra abierto
trascendentalmente y formalmente. En relación a la segunda, el espíritu
humano se encuentra abierto:a. Al Sujeto Absoluto.
b. Exclusivamente a la psique.
c. Al psicosoma.Criterio de evaluación:Esta tarea tiene una calificación máxima de 2 puntos, y se evaluará de la siguiente
forma:▪ Las preguntas correctas puntúan con 0,1 puntos sobre 2.▪ Las preguntas incorrectas, se puntúan con 0 puntos sobre 2.▪ Las preguntas sin responder, no puntúan.
jueves, 3 de octubre de 2019
Tarea resuelta de ADMINISTRACIÓN ESTRATATÉGICA Octubre 2019 - Enero 2020
2Actividades de aprendizaje:
▪ Entiende el concepto de ventaja competitiva sustentable.▪ Aplica los pasos del proceso de formulación y ejecución de la estrategia.▪ Diagnostica las condiciones competitivas de la industria en la que opera una
compañía.▪ Analiza y evalúa las fortalezas y debilidades de la empresa frente a las
oportunidades de mercado y las amenazas externas.Tema de la tarea:Análisis del caso empresarial SPOTIFY.
Competencias a la que aporta la actividad:
▪ Gestiona la dirección estratégica de una empresa.▪ Analiza el entorno de la empresa y su capacidad de recursos para el
establecimiento de estrategias.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Analizar los capítulos 1 – 4 del texto básico y cada uno de los pasos para la
formulación y ejecución de la estrategia.
b. Leer y analizar el caso empresarial Spotify propuesto en la presente tarea.
Con fines académicos se ha realizado una recopilación de casos con el fin
de abarcar las competencias desarrolladas en el primer bimestre y aspectos
contemplados en los primeros 4 capítulos del libro base. Para mayor detalle
puede revisar las referencias de cada compendio.
c. Revisar en diferentes fuentes bibliográficas aspectos relacionados al caso
empresarial Spotify.
d. Responder interrogantes propuestas en la tarea en base a la información
disponible y a las competencias desarrolladas en el primer bimestre de la
materia a través de la revisión de los capítulos 1, 2, 3 y 4 del texto base.
Caso empresarial SPOTIFYA continuación, se encuentra una recopilación de casos relacionados a SPOTIFY.Referencias:1. Instituto de Marketing Ágil (1 de junio de 2019). Recuperado de: https://
www.institutodemarketingagil.com/single-post/2017/11/10/El-Exito-tras-laEstrategia-Caso-Spotify2. Thomson, A.; Strickland III, A.J.; Janes, A.; Suttton, C.; Peteraf, M. y Gamble,
J. (2018). Administración Estratégica, teoría y casos. Segunda edición
internacional. McGrawHill Education. México.
i. Cápsula ilustrativa 3.1.AntecedentesSpotify es una empresa con base en Estocolmo que empezó a operar el 7 de Octubre
de 2008 en Suecia y en otros países a partir de 2009. Ofrece servicios de escuchar
música en streaming de forma gratuita e ilimitada, realizar búsquedas por artista,
álbum, o a través de listas de reproducción creadas por los propios usuarios.
Entre las actividades clave identificadas en el caso Spotify están: pagar derechos
por la música a las disqueras, alimentar el catálogo de música, crear listas de
reproducción, cobrar suscripciones, ofrecer espacios publicitarios, entre otras. En lo
que tiene que ver a los recursos clave se puede mencionar que cuenta con servidores
para almacenar los catálogos musicales y los derechos de autor para ofrecer la
música. Las principales fuentes de ingresos son ofrecer espacios publicitarios y
membresías mensuales. Spotify ha realizado alianzas estratégicas como convenios
con disqueras, artistas, proveedores de servicios de telefonía y comunicaciones.
Un valor agregado que utiliza la empresa es su modelo de relacionalidad, que
consiste en analizar el historial de los usuarios y determinar sus preferencias para
hacer recomendaciones personalizadas, además tiene servicios estándar que se
puede utilizar sin pagar. Su segmento de clientes son usuarios con smartphone,
computadoras y con acceso a internet que no busquen comprar la música.
Spotify opera tres modelos integrados de negocios: primero, usa un modelo de “el
anunciante paga” para que algunos de sus usuarios puedan escuchar música gratis,
en el que los ingresos de los anuncios contribuyen al pago de los derechos a los
artistas y a sus casas de grabación. Sin embargo, la empresa ha generado crecientes
niveles de ingresos de sus suscriptores en años recientes, al aplicar un modelo de
ingresos recurrentes que tiene un precio de 9.99 libras esterlinas en el Reino Unido.
Estos suscriptores también subsidian en buena medida a los usuarios del servicio
gratuito, puesto que en 2015 más de 90% del ingreso de la empresa provino de esta
fuente. El tercer aspecto del negocio de Spotify es el modelo “premium”; la empresa
espera convertir más de sus usuarios a cuentas Premium, pero para atraerlos se
basa en primer lugar en su servicio gratuito.El éxito tras la estrategia: Caso Spotify (1)
Spotify es un modelo Freemium ya que tiene una parte de servicio gratuito (Spotify
Open) y otra (Unlimited y Premium). Actualmente se pueden disfrutar de sus servicios
en ordenadores, tablets y móviles y según datos de marzo de 2013 contaba con 24
millones de usuarios (más del doble de los que tenía hace un año), de los cuales
más de 6 millones son de pago (375.000 en España). Además, tiene acuerdos con
las principales discográficas a nivel mundial.
Spotify también ofrece opciones “sociales” que son muy valoradas por sus usuarios
como poder compartir su música a través de facebook; además da la posibilidad de
crear listas de reproducción a la que se pueden suscribir otros usuarios. Desde hace
poco Spotify ofrece la posibilidad de seguir a otros usuarios.
Spotify ofrece aplicaciones para dar una mejor experiencia, potenciar el contenido
social y ofrecer un servicio más adaptado a las necesidades de cada usuario. Para
aumentar el número de “usuarios de pago” Spotify está alcanzando acuerdos con
diferentes operadoras como: Movistar y Yoigo en España, gracias a los cuales
ofrecen sus servicios a los usuarios de éstas a un precio inferior. Spotify ha creado
un nuevo modelo de negocio y ha popularizado una nueva forma de acceso a la
cultura y actualmente este sistema se está expandiendo a otras áreas de negocio
como pueden ser las series, películas o libros.
Hoy en día pensar en música es pensar casi en Spotify, una pequeña idea millonaria
que en pocos años ha cambiado la forma de escuchar música de miles de usuarios
en todo el mundo, por lo que Spotify se ha quedado completamente con el mercado
musical. La aplicación permite integrar música online, radio e interactuar con amigos
desde una misma plataforma de forma fácil y sencilla.
¿Cómo ha alcanzado el éxito? Es el canal oficial de música de todos los cantantes,
todo es legal y tiene derechos de imagen y distribución. Además, la clave a nivel
digital es la posibilidad de escuchar música en streaming desde cualquier plataforma
y funcionar en segundo plano mientras trabajamos con otras aplicaciones. En sus
inicios no generaba ingresos por la asfixia de los derechos musicales hasta 2016.
¿Por qué este cambio? En ese año, la música en streaming superó por primera vez
en beneficios a cualquier otra vía de ingresos para la industria. La discográficas ahora
sí quieren colaborar con Spotify para no dejar de ganar dinero, cualquier cantante
cuelga sus discos en la plataforma. Spotify además de crear la idea innovadora de
escuchar música en streaming, se ha quedado con el mercado.
En la actualidad cuenta con más de 24 millones de clientes en 56 países y un
repertorio musical de más de 30 millones de canciones. La ventaja competitiva de
Spotify ha radicado en su influencia en las redes sociales, la creación de playlist y,
especialmente, la posibilidad de seguir personas con gustos musicales similares.
Sin embargo, Spotify es una empresa con enormes dificultades desde el punto
de vista competitivo. Por un lado, hace parte de una industria con muchísima
competencia, lo cual implica que, a mayor número de competidores, crecen también
las probabilidades de disminución de la rentabilidad empresarial. Por otro lado, sus
costos de venta son muy altos debido a que los proveedores de la industria, o sea, las
casas discográficas se llevan una porción muy grande de los ingresos que generan
los artistas y los álbumes.SPOTIFY y la industria de música digital (2)
Daniel Ek, director general de la compañía anglo-sueca de trasmisión de música
en la web, ha expresado con claridad su punto de vista sobre quienes estima que
son sus competidores directos. La IFPI (Federación Internacional de la Industria
Fonográfica) considera todas las formas de trasmisión digital como un sector
separado en la industria de la música digital. Sin embargo, Ek considera que las
diferencias entre el modelo de negocios de Spotify y el modelo de otros servicios de
trasmisión digital, como Pandora–que tiene listas de reproducción preparadas por
di-jeis, y SoundCloud y que se concentra en contenido generado por los usuarios de
nuevas bandas-, son fundamentales. Basar el modelo de negocios de la empresa,
predominantemente en el ingreso de suscripciones significa que el ingreso es más
predecible que los enfoques basados en publicidad. El Director General de Spotify
considera que su enfoque de música también lo separa de las grandes empresas
tecnológicas, como Google, Amazon y Apple, para quienes la música es un simple
medio para un fin –contenido pensado para atraer más visitantes a un sitio web o
vender teléfonos inteligentes-.
La figura 3.4 (revisar texto base) muestra la forma en que Spotify podría pensar
sobre la competencia en una forma estructurada y clasificar por categorías el gran
número de jugadores en el negocio de la música, para entender mejor de donde
podrían venir las mayores amenazas.
El primer paso es identificar las organizaciones que están atendiendo a los mismos
mercados de Spotify. La empresa deriva su ingreso de dos grandes fuentes:
publicidad y suscripciones. La parte de arriba el diagrama (figura 3.4 del texto base)
se enfoca en el elemento de las suscripciones, ya que este proporciona más de 90%
del ingreso de Spotify. En un sentido amplio, podríamos considerar el mercado como
aquellos consumidores que son adictos a la música –por lo que están dispuestos
a pagar 9.99 dólares al mes (o un equivalente local) para tener acceso a la música
libre de publicidad. Así que otros servicios de suscripción que operan en forma global
tendrán muchos elementos comunes con Spotify. Sin embargo, estos consumidores
también podrían tener acceso a la música en otras formas. Podrían comprar un
CD o bajar un archivo a un reproductor de música en aquellas situaciones en que
no tienen acceso a internet. Podrían asistir a un concierto o a un festival, o incluso
decidir bajar la música ilegalmente de un sitio pirata en la web.
El siguiente paso es considerar cuales son los recursos claves de Spotify y determinar
qué organizaciones tienen recursos similares. Los recursos tecnológicos, como las
licencias de uso de la música, los recursos organizacionales –como una buena base
de datos de usuarios con información detallada – para atraer anunciantes y ayudar
con el marketing para invitar a nuevos usuarios, recursos físicos básicos (oficinas,
servidores, etc.) y recursos financieros, ya que muchos jugadores de la industria
de la música están perdiendo dinero, son todos activos que Spotify necesita para
operar. Más allá de esto, los activos de las relaciones, marcas y reputación, así
como los recursos humanos y basados en el conocimiento, también son importantes
aquí –especialmente un conocimiento de la economía digital y algo del conocimiento
técnico requerido para desarrollar y mantener los servicios de trasmisión. Comparar
estos recursos con los jugadores que tienen mercados en común con Spotify, ayuda
a determinar quiénes son competidores directos y quiénes competidores sustitutos.
Por ejemplo, Deezer, que ofrece un servicio muy similar al de Spotify, tendrá recursos
muy similares. Sin embargo, un sitio que comparte ilegalmente archivos no cuenta
con las licencias de las grabadoras, y no es probable que tenga acceso a la clase
de recursos financieros que Spotify tiene, ni tampoco al gran número de expertos de
la industria que la empresa emplea. Tampoco es probable que una tienda física que
venda CD y discos de vinilo tenga los conocimientos de la economía digital o datos
extensos de las preferencias musicales de sus consumidores.
Para identificar al grupo final de consumidores –los nuevos entrantes potenciales
a la industria- los administradores deben pensar en aquellas organizaciones que
podrían tener muchos de los mismos recursos que Spotify, pero que no están
todavía apuntando a los mismos mercados. Por ejemplo, es probable que los sitios
de trasmisión regionales o locales tengan datos sobre sus usuarios, licencias para
el uso de la música, conocimientos en trasmisión digital y personal experto. Esto les
convierte en una amenaza potencial si deciden crecer en el mercado internacional y
entrar a los mercados europeos o norteamericanos.
NOTA: el gráfico al que se hace referencia en este caso, es la figura 3.4 del texto
base.Actividades a resolver:En base al caso SPOTIFY responda las siguientes preguntas:A. ¿Cuál es la situación y la estrategia de la empresa?1. Todo proceso de diseño e implementación de la estrategia requiere de
un conocimiento preciso de los competidores, de las condiciones del
entorno económico y político y, sobre todo, de la industria en la que se
mueve la empresa. En relación al caso Spotify ¿Cuál considera es la
principal base de su ventaja competitiva?:
a. Sus opciones sociales, como poder compartir música por Facebook,
creación de listas de reproducción a las que se pueden suscribir
otros usuarios y la posibilidad de seguir a otros usuarios.
b. Poder disfrutar de sus servicios en ordenadores, tablets, móviles y
demás equipos móviles.
c. La combinación de un servicio gratuito y otro de pago.
d. Contempla servicios de música digital y de trasmisión digital.
2. La ventaja competitiva se origina en la habilidad para satisfacer las
necesidades de los clientes con mayor eficacia o con mayor eficiencia. En
relación al caso Spotify las necesidades de los clientes fueron cubiertas:
a. De manera más eficaz, a través de un servicio altamente valorado
y apreciado.
b. De una forma más eficiente, a un menor costo que la competencia
en todos los casos.
c. De una manera eficaz y eficiente a la vez.
3. ¿Qué clase de ventaja competitiva sobre los rivales desea obtenerSpotify?
a. Aprovechar su red de representantes.
b. Fidelidad a un nicho de mercado específico.
c. Apertura al manejo de redes sociales y a nuevos espacios de
relación.
4. Lo que hace que una ventaja competitiva sea sostenible o duradera, es
la existencia de elementos que dan a los clientes razones duraderas
para usar el servicio de una empresa sobre los de sus competidores. La
ventaja competitiva de Spotify no sería duradera por:
a. Su competencia fácilmente podrá anular o superar su ventaja
competitiva.
b. La existencia de gran número de competidores.
c. El modelo de negocio de Spotify es fácilmente imitable.
d. Dado el entorno de Spotify, su estrategia de éxito es dinámica y a
la vez pasajera.
e. a, b, c
f. b, c, d
g. a, c, d
5. ¿La posición competitiva de Spotify con respecto a sus rivales es?:
a. Buena.
b. Débil.
c. Normal.
d. Fuerte.B. Formulación y ejecución de la estrategia.6. Toda estrategia empresarial debe soportarse en el análisis dinámico de
las fuerzas competitivas que afectan o favorecen a una empresa. En lo
que tiene que ver a Spotify, se debería poner mayor atención a:
a. Los usuarios, ya que pueden definir el valor del servicio de pago.
b. Los proveedores, ya que una subida de las casas discográficas,
puede significar una gran disminución de utilidades para Spotify.
c. Los productos sustitutos, ya que son altamente innovadores.
7. Dada la posición competitiva de Spotify, su estrategia principalmente se
debería reorientar a:
a. Medios tradicionales para escuchar música.
b. Convenios con las radios más importantes de los países en donde
desea tener liderazgo.
c. Convertirse en la nueva competencia de Netflix.
d. Eliminar la publicidad del servicio gratuito.
e. Incursionar en la generación de contenidos musicales y trabajo de
promoción de artistas.
8. Si la visión empresarial de Spotify fuera “Ser la empresa número uno a
nivel mundial en servicios de streaming musical, ofreciendo música de
manera gratuita o a bajo precio”, se la podría valorar como:
a. Gráfica, memorable y demasiado larga.
b. Gráfica, mantiene el enfoque y direccionada hacia dónde va la
empresa.
c. Gráfica, genérica y direccionada hacia dónde va la empresa.
9. En relación a los objetivos empresariales de Spotify, clasifíquelos según
correspondan a objetivos financieros u objetivos estratégicos.
10. La estrategia de Spotify de establecer acuerdos con operadoras como
Movistar y Yoigo en España, se trata de una estrategia:
a. Funcional.
b. Operativa en cada negocio.
c. Corporativa.
C. Modelo de competencias de cinco fuerzas.
En relación al análisis de la industria de trasmisiones de música por
internet y considerando los vendedores del mismo servicio, realice el
análisis del poder de las fuerzas competitivas de acuerdo al modelo de
competencia de las cinco fuerzas de Porter:11. La rivalidad entre vendedores competidores para Spotify es:
a. Fuerte.
b. Débil.
c. No tiene importancia.
12. ¿Qué tan fuerte son las amenazas de entrada para los nuevos
participantes potenciales?
a. Fuerte.
b. Débil.
c. No tiene importancia.
13. ¿Qué tan fuertes son las presiones competitivas provenientes de los
productos sustitutos de otras industrias?
a. Fuerte.
b. Débil.
c. No tiene importancia.
14. ¿La presión competitiva proveniente del poder de negociación de
proveedor es?:
a. Fuerte.
b. Débil.
c. No tiene importancia.
15. Las presiones competitivas que surgen del poder de negociación del
comprador son:
a. Fuerte.
b. Débil.
c. No tiene importancia.
D. Evaluación de los recursos, capacidades y competitividad de la empresa.16. De acuerdo a las condiciones generales y competitivas, es decir al
ambiente externo de Spotify, sus competidores directos:
a. Están alineados a descargas digitales, tiendas físicas o virtuales de
CD´s o descargas ilegales de música por internet.
b. Son los sitios de transmisión de radio por internet.
c. Están alineados a servicios de trasmisión como Deezer, Apple
Music, entre otros, que manejan recursos muy similares a los de
Spotify.
d. Son empresas de internet con grandes bases de datos de usuarios
y su tipología.
17. En el caso citado se mencionan algunos recursos claves de Spotify,
como por ejemplo recursos físicos básicos como oficinas, servidores y
recursos financieros. Estos se tratan de:
a. Recursos tangibles.
b. Recursos intangibles.
c. Recursos tangibles e intangibles.
18. En relación al análisis realizado de Spotify, seleccione las principales
fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.
19. ¿Cuál de las actividades primarias de la cadena de valor de Spotifygenera ventaja competitiva?
a. Recursos Humanos.
b. Marketing y publicidad.
c. Distribución.
20. ¿Qué actividades de apoyo son necesarias para Spotify?
a. I+D del producto, tecnología y desarrollo de sistemas.
b. Gestión de Recursos Humanos.
c. Administración general.
▪ Entiende el concepto de ventaja competitiva sustentable.▪ Aplica los pasos del proceso de formulación y ejecución de la estrategia.▪ Diagnostica las condiciones competitivas de la industria en la que opera una
compañía.▪ Analiza y evalúa las fortalezas y debilidades de la empresa frente a las
oportunidades de mercado y las amenazas externas.Tema de la tarea:Análisis del caso empresarial SPOTIFY.
Competencias a la que aporta la actividad:
▪ Gestiona la dirección estratégica de una empresa.▪ Analiza el entorno de la empresa y su capacidad de recursos para el
establecimiento de estrategias.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Analizar los capítulos 1 – 4 del texto básico y cada uno de los pasos para la
formulación y ejecución de la estrategia.
b. Leer y analizar el caso empresarial Spotify propuesto en la presente tarea.
Con fines académicos se ha realizado una recopilación de casos con el fin
de abarcar las competencias desarrolladas en el primer bimestre y aspectos
contemplados en los primeros 4 capítulos del libro base. Para mayor detalle
puede revisar las referencias de cada compendio.
c. Revisar en diferentes fuentes bibliográficas aspectos relacionados al caso
empresarial Spotify.
d. Responder interrogantes propuestas en la tarea en base a la información
disponible y a las competencias desarrolladas en el primer bimestre de la
materia a través de la revisión de los capítulos 1, 2, 3 y 4 del texto base.
Caso empresarial SPOTIFYA continuación, se encuentra una recopilación de casos relacionados a SPOTIFY.Referencias:1. Instituto de Marketing Ágil (1 de junio de 2019). Recuperado de: https://
www.institutodemarketingagil.com/single-post/2017/11/10/El-Exito-tras-laEstrategia-Caso-Spotify2. Thomson, A.; Strickland III, A.J.; Janes, A.; Suttton, C.; Peteraf, M. y Gamble,
J. (2018). Administración Estratégica, teoría y casos. Segunda edición
internacional. McGrawHill Education. México.
i. Cápsula ilustrativa 3.1.AntecedentesSpotify es una empresa con base en Estocolmo que empezó a operar el 7 de Octubre
de 2008 en Suecia y en otros países a partir de 2009. Ofrece servicios de escuchar
música en streaming de forma gratuita e ilimitada, realizar búsquedas por artista,
álbum, o a través de listas de reproducción creadas por los propios usuarios.
Entre las actividades clave identificadas en el caso Spotify están: pagar derechos
por la música a las disqueras, alimentar el catálogo de música, crear listas de
reproducción, cobrar suscripciones, ofrecer espacios publicitarios, entre otras. En lo
que tiene que ver a los recursos clave se puede mencionar que cuenta con servidores
para almacenar los catálogos musicales y los derechos de autor para ofrecer la
música. Las principales fuentes de ingresos son ofrecer espacios publicitarios y
membresías mensuales. Spotify ha realizado alianzas estratégicas como convenios
con disqueras, artistas, proveedores de servicios de telefonía y comunicaciones.
Un valor agregado que utiliza la empresa es su modelo de relacionalidad, que
consiste en analizar el historial de los usuarios y determinar sus preferencias para
hacer recomendaciones personalizadas, además tiene servicios estándar que se
puede utilizar sin pagar. Su segmento de clientes son usuarios con smartphone,
computadoras y con acceso a internet que no busquen comprar la música.
Spotify opera tres modelos integrados de negocios: primero, usa un modelo de “el
anunciante paga” para que algunos de sus usuarios puedan escuchar música gratis,
en el que los ingresos de los anuncios contribuyen al pago de los derechos a los
artistas y a sus casas de grabación. Sin embargo, la empresa ha generado crecientes
niveles de ingresos de sus suscriptores en años recientes, al aplicar un modelo de
ingresos recurrentes que tiene un precio de 9.99 libras esterlinas en el Reino Unido.
Estos suscriptores también subsidian en buena medida a los usuarios del servicio
gratuito, puesto que en 2015 más de 90% del ingreso de la empresa provino de esta
fuente. El tercer aspecto del negocio de Spotify es el modelo “premium”; la empresa
espera convertir más de sus usuarios a cuentas Premium, pero para atraerlos se
basa en primer lugar en su servicio gratuito.El éxito tras la estrategia: Caso Spotify (1)
Spotify es un modelo Freemium ya que tiene una parte de servicio gratuito (Spotify
Open) y otra (Unlimited y Premium). Actualmente se pueden disfrutar de sus servicios
en ordenadores, tablets y móviles y según datos de marzo de 2013 contaba con 24
millones de usuarios (más del doble de los que tenía hace un año), de los cuales
más de 6 millones son de pago (375.000 en España). Además, tiene acuerdos con
las principales discográficas a nivel mundial.
Spotify también ofrece opciones “sociales” que son muy valoradas por sus usuarios
como poder compartir su música a través de facebook; además da la posibilidad de
crear listas de reproducción a la que se pueden suscribir otros usuarios. Desde hace
poco Spotify ofrece la posibilidad de seguir a otros usuarios.
Spotify ofrece aplicaciones para dar una mejor experiencia, potenciar el contenido
social y ofrecer un servicio más adaptado a las necesidades de cada usuario. Para
aumentar el número de “usuarios de pago” Spotify está alcanzando acuerdos con
diferentes operadoras como: Movistar y Yoigo en España, gracias a los cuales
ofrecen sus servicios a los usuarios de éstas a un precio inferior. Spotify ha creado
un nuevo modelo de negocio y ha popularizado una nueva forma de acceso a la
cultura y actualmente este sistema se está expandiendo a otras áreas de negocio
como pueden ser las series, películas o libros.
Hoy en día pensar en música es pensar casi en Spotify, una pequeña idea millonaria
que en pocos años ha cambiado la forma de escuchar música de miles de usuarios
en todo el mundo, por lo que Spotify se ha quedado completamente con el mercado
musical. La aplicación permite integrar música online, radio e interactuar con amigos
desde una misma plataforma de forma fácil y sencilla.
¿Cómo ha alcanzado el éxito? Es el canal oficial de música de todos los cantantes,
todo es legal y tiene derechos de imagen y distribución. Además, la clave a nivel
digital es la posibilidad de escuchar música en streaming desde cualquier plataforma
y funcionar en segundo plano mientras trabajamos con otras aplicaciones. En sus
inicios no generaba ingresos por la asfixia de los derechos musicales hasta 2016.
¿Por qué este cambio? En ese año, la música en streaming superó por primera vez
en beneficios a cualquier otra vía de ingresos para la industria. La discográficas ahora
sí quieren colaborar con Spotify para no dejar de ganar dinero, cualquier cantante
cuelga sus discos en la plataforma. Spotify además de crear la idea innovadora de
escuchar música en streaming, se ha quedado con el mercado.
En la actualidad cuenta con más de 24 millones de clientes en 56 países y un
repertorio musical de más de 30 millones de canciones. La ventaja competitiva de
Spotify ha radicado en su influencia en las redes sociales, la creación de playlist y,
especialmente, la posibilidad de seguir personas con gustos musicales similares.
Sin embargo, Spotify es una empresa con enormes dificultades desde el punto
de vista competitivo. Por un lado, hace parte de una industria con muchísima
competencia, lo cual implica que, a mayor número de competidores, crecen también
las probabilidades de disminución de la rentabilidad empresarial. Por otro lado, sus
costos de venta son muy altos debido a que los proveedores de la industria, o sea, las
casas discográficas se llevan una porción muy grande de los ingresos que generan
los artistas y los álbumes.SPOTIFY y la industria de música digital (2)
Daniel Ek, director general de la compañía anglo-sueca de trasmisión de música
en la web, ha expresado con claridad su punto de vista sobre quienes estima que
son sus competidores directos. La IFPI (Federación Internacional de la Industria
Fonográfica) considera todas las formas de trasmisión digital como un sector
separado en la industria de la música digital. Sin embargo, Ek considera que las
diferencias entre el modelo de negocios de Spotify y el modelo de otros servicios de
trasmisión digital, como Pandora–que tiene listas de reproducción preparadas por
di-jeis, y SoundCloud y que se concentra en contenido generado por los usuarios de
nuevas bandas-, son fundamentales. Basar el modelo de negocios de la empresa,
predominantemente en el ingreso de suscripciones significa que el ingreso es más
predecible que los enfoques basados en publicidad. El Director General de Spotify
considera que su enfoque de música también lo separa de las grandes empresas
tecnológicas, como Google, Amazon y Apple, para quienes la música es un simple
medio para un fin –contenido pensado para atraer más visitantes a un sitio web o
vender teléfonos inteligentes-.
La figura 3.4 (revisar texto base) muestra la forma en que Spotify podría pensar
sobre la competencia en una forma estructurada y clasificar por categorías el gran
número de jugadores en el negocio de la música, para entender mejor de donde
podrían venir las mayores amenazas.
El primer paso es identificar las organizaciones que están atendiendo a los mismos
mercados de Spotify. La empresa deriva su ingreso de dos grandes fuentes:
publicidad y suscripciones. La parte de arriba el diagrama (figura 3.4 del texto base)
se enfoca en el elemento de las suscripciones, ya que este proporciona más de 90%
del ingreso de Spotify. En un sentido amplio, podríamos considerar el mercado como
aquellos consumidores que son adictos a la música –por lo que están dispuestos
a pagar 9.99 dólares al mes (o un equivalente local) para tener acceso a la música
libre de publicidad. Así que otros servicios de suscripción que operan en forma global
tendrán muchos elementos comunes con Spotify. Sin embargo, estos consumidores
también podrían tener acceso a la música en otras formas. Podrían comprar un
CD o bajar un archivo a un reproductor de música en aquellas situaciones en que
no tienen acceso a internet. Podrían asistir a un concierto o a un festival, o incluso
decidir bajar la música ilegalmente de un sitio pirata en la web.
El siguiente paso es considerar cuales son los recursos claves de Spotify y determinar
qué organizaciones tienen recursos similares. Los recursos tecnológicos, como las
licencias de uso de la música, los recursos organizacionales –como una buena base
de datos de usuarios con información detallada – para atraer anunciantes y ayudar
con el marketing para invitar a nuevos usuarios, recursos físicos básicos (oficinas,
servidores, etc.) y recursos financieros, ya que muchos jugadores de la industria
de la música están perdiendo dinero, son todos activos que Spotify necesita para
operar. Más allá de esto, los activos de las relaciones, marcas y reputación, así
como los recursos humanos y basados en el conocimiento, también son importantes
aquí –especialmente un conocimiento de la economía digital y algo del conocimiento
técnico requerido para desarrollar y mantener los servicios de trasmisión. Comparar
estos recursos con los jugadores que tienen mercados en común con Spotify, ayuda
a determinar quiénes son competidores directos y quiénes competidores sustitutos.
Por ejemplo, Deezer, que ofrece un servicio muy similar al de Spotify, tendrá recursos
muy similares. Sin embargo, un sitio que comparte ilegalmente archivos no cuenta
con las licencias de las grabadoras, y no es probable que tenga acceso a la clase
de recursos financieros que Spotify tiene, ni tampoco al gran número de expertos de
la industria que la empresa emplea. Tampoco es probable que una tienda física que
venda CD y discos de vinilo tenga los conocimientos de la economía digital o datos
extensos de las preferencias musicales de sus consumidores.
Para identificar al grupo final de consumidores –los nuevos entrantes potenciales
a la industria- los administradores deben pensar en aquellas organizaciones que
podrían tener muchos de los mismos recursos que Spotify, pero que no están
todavía apuntando a los mismos mercados. Por ejemplo, es probable que los sitios
de trasmisión regionales o locales tengan datos sobre sus usuarios, licencias para
el uso de la música, conocimientos en trasmisión digital y personal experto. Esto les
convierte en una amenaza potencial si deciden crecer en el mercado internacional y
entrar a los mercados europeos o norteamericanos.
NOTA: el gráfico al que se hace referencia en este caso, es la figura 3.4 del texto
base.Actividades a resolver:En base al caso SPOTIFY responda las siguientes preguntas:A. ¿Cuál es la situación y la estrategia de la empresa?1. Todo proceso de diseño e implementación de la estrategia requiere de
un conocimiento preciso de los competidores, de las condiciones del
entorno económico y político y, sobre todo, de la industria en la que se
mueve la empresa. En relación al caso Spotify ¿Cuál considera es la
principal base de su ventaja competitiva?:
a. Sus opciones sociales, como poder compartir música por Facebook,
creación de listas de reproducción a las que se pueden suscribir
otros usuarios y la posibilidad de seguir a otros usuarios.
b. Poder disfrutar de sus servicios en ordenadores, tablets, móviles y
demás equipos móviles.
c. La combinación de un servicio gratuito y otro de pago.
d. Contempla servicios de música digital y de trasmisión digital.
2. La ventaja competitiva se origina en la habilidad para satisfacer las
necesidades de los clientes con mayor eficacia o con mayor eficiencia. En
relación al caso Spotify las necesidades de los clientes fueron cubiertas:
a. De manera más eficaz, a través de un servicio altamente valorado
y apreciado.
b. De una forma más eficiente, a un menor costo que la competencia
en todos los casos.
c. De una manera eficaz y eficiente a la vez.
3. ¿Qué clase de ventaja competitiva sobre los rivales desea obtenerSpotify?
a. Aprovechar su red de representantes.
b. Fidelidad a un nicho de mercado específico.
c. Apertura al manejo de redes sociales y a nuevos espacios de
relación.
4. Lo que hace que una ventaja competitiva sea sostenible o duradera, es
la existencia de elementos que dan a los clientes razones duraderas
para usar el servicio de una empresa sobre los de sus competidores. La
ventaja competitiva de Spotify no sería duradera por:
a. Su competencia fácilmente podrá anular o superar su ventaja
competitiva.
b. La existencia de gran número de competidores.
c. El modelo de negocio de Spotify es fácilmente imitable.
d. Dado el entorno de Spotify, su estrategia de éxito es dinámica y a
la vez pasajera.
e. a, b, c
f. b, c, d
g. a, c, d
5. ¿La posición competitiva de Spotify con respecto a sus rivales es?:
a. Buena.
b. Débil.
c. Normal.
d. Fuerte.B. Formulación y ejecución de la estrategia.6. Toda estrategia empresarial debe soportarse en el análisis dinámico de
las fuerzas competitivas que afectan o favorecen a una empresa. En lo
que tiene que ver a Spotify, se debería poner mayor atención a:
a. Los usuarios, ya que pueden definir el valor del servicio de pago.
b. Los proveedores, ya que una subida de las casas discográficas,
puede significar una gran disminución de utilidades para Spotify.
c. Los productos sustitutos, ya que son altamente innovadores.
7. Dada la posición competitiva de Spotify, su estrategia principalmente se
debería reorientar a:
a. Medios tradicionales para escuchar música.
b. Convenios con las radios más importantes de los países en donde
desea tener liderazgo.
c. Convertirse en la nueva competencia de Netflix.
d. Eliminar la publicidad del servicio gratuito.
e. Incursionar en la generación de contenidos musicales y trabajo de
promoción de artistas.
8. Si la visión empresarial de Spotify fuera “Ser la empresa número uno a
nivel mundial en servicios de streaming musical, ofreciendo música de
manera gratuita o a bajo precio”, se la podría valorar como:
a. Gráfica, memorable y demasiado larga.
b. Gráfica, mantiene el enfoque y direccionada hacia dónde va la
empresa.
c. Gráfica, genérica y direccionada hacia dónde va la empresa.
9. En relación a los objetivos empresariales de Spotify, clasifíquelos según
correspondan a objetivos financieros u objetivos estratégicos.
| Tipo de Objetivo | Ejemplos de objetivos empresariales de SPOTIFY |
| a. Objetivo estratégicob. Objetivo financiero | 1. Ofrecer sus servicios en toda Europa y América. 2. Incrementar los ingresos en un 6% respecto al año anterior. 3. Renovar sus líneas de servicios y las opciones disponibles tanto en la versión “free” como de “pago”. 4. Incrementar las utilidades en el continente americano en un 10% respecto al año anterior. 5. Incrementar sus usuarios de pago en 30% respecto el año anterior. |
Movistar y Yoigo en España, se trata de una estrategia:
a. Funcional.
b. Operativa en cada negocio.
c. Corporativa.
C. Modelo de competencias de cinco fuerzas.
En relación al análisis de la industria de trasmisiones de música por
internet y considerando los vendedores del mismo servicio, realice el
análisis del poder de las fuerzas competitivas de acuerdo al modelo de
competencia de las cinco fuerzas de Porter:11. La rivalidad entre vendedores competidores para Spotify es:
a. Fuerte.
b. Débil.
c. No tiene importancia.
12. ¿Qué tan fuerte son las amenazas de entrada para los nuevos
participantes potenciales?
a. Fuerte.
b. Débil.
c. No tiene importancia.
13. ¿Qué tan fuertes son las presiones competitivas provenientes de los
productos sustitutos de otras industrias?
a. Fuerte.
b. Débil.
c. No tiene importancia.
14. ¿La presión competitiva proveniente del poder de negociación de
proveedor es?:
a. Fuerte.
b. Débil.
c. No tiene importancia.
15. Las presiones competitivas que surgen del poder de negociación del
comprador son:
a. Fuerte.
b. Débil.
c. No tiene importancia.
D. Evaluación de los recursos, capacidades y competitividad de la empresa.16. De acuerdo a las condiciones generales y competitivas, es decir al
ambiente externo de Spotify, sus competidores directos:
a. Están alineados a descargas digitales, tiendas físicas o virtuales de
CD´s o descargas ilegales de música por internet.
b. Son los sitios de transmisión de radio por internet.
c. Están alineados a servicios de trasmisión como Deezer, Apple
Music, entre otros, que manejan recursos muy similares a los de
Spotify.
d. Son empresas de internet con grandes bases de datos de usuarios
y su tipología.
17. En el caso citado se mencionan algunos recursos claves de Spotify,
como por ejemplo recursos físicos básicos como oficinas, servidores y
recursos financieros. Estos se tratan de:
a. Recursos tangibles.
b. Recursos intangibles.
c. Recursos tangibles e intangibles.
18. En relación al análisis realizado de Spotify, seleccione las principales
fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.
| FODA | Análisis SPOTIFY |
| a. Fortalezas b. Debilidades c. Oportunidades d. Amenazas | 1. Las principales negociaciones de Spotify se realizan a través de grandes discográficas, por lo que los cantantes independientes tienen menos probabilidad de visibilizarse a través de esta plataforma. 2. Alianzas estratégicas con disqueras, artistas, proveedores de servicios de telefonía. 3. Apertura a realizar de acuerdos con casas discográficas para promocionar a sus artistas, lanzamientos de discos, etc. 4. Costos menores de la cuenta Premium, que los de su competencia. 5. Crecimiento de empresas en internet con grandes bases de datos de usuarios. 6. Opciones sociales muy valoradas por los usuarios, como por ejemplo sincronización con amigos de Facebook y publicación de la playlist a través de redes sociales. 7. Es necesario descargar la aplicación de Spotify en cualquier dispositivo, no hay posibilidad de acceso a través de portales online. 8. Otras empresas utilizan la música por internet como un medio para atraer más visitas a un sitio web o ventas. 9. Ser uno de los referentes de música en streaming en el mundo. 10.Facilidad de descargas ilegales de música. 11.Disponibilidad en todos los sistemas operativos y en diversas plataformas como tablets y smartphones. 12.El soporte técnico de Spotify únicamente está disponible en inglés. 13.Tendencia a que las discográficas incrementen los costos de derechos de autor de los artistas. 14.Personalización del servicio a través del análisis del historial del usuario y realizar recomendaciones personalizadas. 15.Nuevos anunciantes interesados en las ventajas para la innovación que ofrece internet. |
19. ¿Cuál de las actividades primarias de la cadena de valor de Spotifygenera ventaja competitiva?
a. Recursos Humanos.
b. Marketing y publicidad.
c. Distribución.
20. ¿Qué actividades de apoyo son necesarias para Spotify?
a. I+D del producto, tecnología y desarrollo de sistemas.
b. Gestión de Recursos Humanos.
c. Administración general.
Tarea resuelta de ADMINISTRACIÓN 2 Octubre 2019 - Enero 2020
ACTIVIDAD 1:
Actividad de aprendizajeDesarrollo de tarea: A1. Determine los factores que influyen para el clima emprendedorTemaEmprendedores forjadores de sueñosCompetencia a la que aporta la actividadAnaliza necesidades y oportunidades del entorno para generar proyectos
emprendedoresOrientación metodológicaSegún la descripción del clima emprendedor, proceda a determinar y explicar los
factores marco que influyen para generar emprendimientos.
Estrategia de trabajo. Para realizar esta actividad debe revisar el capítulo 1 del libro
base.Criterio de EvaluaciónEsta actividad tendrá una valoración de 1.5 puntosRúbrica de Evaluación
ACTIVIDAD 2:
Actividad de aprendizajeDesarrollo de tarea: A2. Identifique las motivaciones para promover la actividad
emprendedora.TemaMarketing – Evaluación de la ideaCompetencia a la que aporta la actividadIdentifica los diferentes elementos que generan influencia para la actividad
emprendedoraOrientación metodológicaEl aceleramiento del crecimiento económico y la generación de empleo son las
motivaciones principales apra la generación de proyectos emprendedores.
Con base a esta información determine los impactos que se generan sobre el
crecimiento, el empleo.Criterio de EvaluaciónEsta actividad tendrá una valoración de 1.5 puntosACTIVIDAD 3:
Actividad de aprendizajeDesarrollo de tarea: A3. Identifique de sectores económicos para el desarrollo de un
emprendimientoTemaSectores económicosCompetencia a la que aporta la actividadAplica elementos y herramientas del proceso administrativo en organizaciones.
Orientación metodológicaRealizar un cuadro con la clasificación de las actividades económicas de los sectores
económicos en el Ecuador, identifique 5 ejemplos de emprendimientos/empresas
que se ubican en cada uno de los sectores y un nuevo emprendimiento en cada
sector.
Estrategia de trabajo. Para realizar esta actividad puede consultar en el siguiente
link https://www.actividadeseconomicas.org/2017/12/actividades-economicas-deecuador.html
Criterio de Evaluación:Esta actividad tendrá una valoración de 1.5 puntosRúbrica de Evaluación
ACTIVIDAD 4:
Actividad de aprendizajeDesarrollo de tarea: A4. Identifique los canales de publicidad para difusión de su
emprendimientoTemaEmprendedores forjadores de sueños
Competencia a la que aporta la actividadAplica elementos del concepto de espíritu emprendedorOrientación metodológicaIdentifique al menos 5 canales que usted utilizaría para la difusión de su
emprendimiento.
Considere que es importante que argumente para cada uno el porque de su uso.
Estrategia de trabajo.
Para realizar esta actividad puede consultar en el siguiente link https://www.
contunegocio.es/marketing/diez-canales-para-promocionar-tu-startup/Criterio de EvaluaciónEsta actividad tendrá una valoración de 1.5 puntosRúbrica de Evaluación
Actividad de aprendizajeDesarrollo de tarea: A1. Determine los factores que influyen para el clima emprendedorTemaEmprendedores forjadores de sueñosCompetencia a la que aporta la actividadAnaliza necesidades y oportunidades del entorno para generar proyectos
emprendedoresOrientación metodológicaSegún la descripción del clima emprendedor, proceda a determinar y explicar los
factores marco que influyen para generar emprendimientos.
Estrategia de trabajo. Para realizar esta actividad debe revisar el capítulo 1 del libro
base.Criterio de EvaluaciónEsta actividad tendrá una valoración de 1.5 puntosRúbrica de Evaluación
| Criterios a evaluar | SI | NO |
| El contenido está estructurado adecuadamente. | ||
| En las aportaciones se refleja amplio conocimiento sobre el tema. | ||
| Se evidencia la aportación personal | ||
| No presenta errores significativos de ortografía y redacción. | ||
| Incluye las fuentes bibliográficas consultadas |
ACTIVIDAD 2:
Actividad de aprendizajeDesarrollo de tarea: A2. Identifique las motivaciones para promover la actividad
emprendedora.TemaMarketing – Evaluación de la ideaCompetencia a la que aporta la actividadIdentifica los diferentes elementos que generan influencia para la actividad
emprendedoraOrientación metodológicaEl aceleramiento del crecimiento económico y la generación de empleo son las
motivaciones principales apra la generación de proyectos emprendedores.
Con base a esta información determine los impactos que se generan sobre el
crecimiento, el empleo.Criterio de EvaluaciónEsta actividad tendrá una valoración de 1.5 puntosACTIVIDAD 3:
Actividad de aprendizajeDesarrollo de tarea: A3. Identifique de sectores económicos para el desarrollo de un
emprendimientoTemaSectores económicosCompetencia a la que aporta la actividadAplica elementos y herramientas del proceso administrativo en organizaciones.
Orientación metodológicaRealizar un cuadro con la clasificación de las actividades económicas de los sectores
económicos en el Ecuador, identifique 5 ejemplos de emprendimientos/empresas
que se ubican en cada uno de los sectores y un nuevo emprendimiento en cada
sector.
Estrategia de trabajo. Para realizar esta actividad puede consultar en el siguiente
link https://www.actividadeseconomicas.org/2017/12/actividades-economicas-deecuador.html
| SECTOR ECONÓMICO | EJEMPLOS | NUEVO EMPRENDIMIENTO |
| Criterios a evaluar | SI | NO |
| El contenido está estructurado adecuadamente. | ||
| En las aportaciones se refleja amplio conocimiento sobre el tema. | ||
| Se evidencia la aportación personal | ||
| No presenta errores significativos de ortografía y redacción. | ||
| Incluye las fuentes bibliográficas consultadas |
Actividad de aprendizajeDesarrollo de tarea: A4. Identifique los canales de publicidad para difusión de su
emprendimientoTemaEmprendedores forjadores de sueños
Competencia a la que aporta la actividadAplica elementos del concepto de espíritu emprendedorOrientación metodológicaIdentifique al menos 5 canales que usted utilizaría para la difusión de su
emprendimiento.
Considere que es importante que argumente para cada uno el porque de su uso.
Estrategia de trabajo.
Para realizar esta actividad puede consultar en el siguiente link https://www.
contunegocio.es/marketing/diez-canales-para-promocionar-tu-startup/Criterio de EvaluaciónEsta actividad tendrá una valoración de 1.5 puntosRúbrica de Evaluación
| Criterios a evaluar | SI | NO |
| El contenido está estructurado adecuadamente. | ||
| En las aportaciones se refleja amplio conocimiento sobre el tema. | ||
| Se evidencia la aportación personal | ||
| No presenta errores significativos de ortografía y redacción. | ||
| Incluye las fuentes bibliográficas consultadas |
Tarea resuelta de ADMINISTRACIÓN 1 Octubre 2019 - Enero 2020
PREGUNTA 11. Actividad de aprendizaje:Aplicar y analizar las funciones de la administración y los roles que cumplen
los gerentes
3. Competencia a la que aporta la actividad:Comprende los diferentes enfoques administrativos, la función gerencial y su
aplicación en las organizaciones4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Revisar los contenidos relacionados a las funciones de la administración
y los gerentes en el capítulo inicial del texto básico y de la guía didáctica
b. Identifique claramente cuáles son las funciones de la administración y
sus características.
c. Determine los roles gerenciales que desempeñan los gerentes en su
lugar de trabajo
d. Realice una lectura comprensiva de la narración propuesta en el ejemplo
“empresa “AB&C“
Simuth, trabaja como gerente de la empresa “AB&C“Asociados, la misma
que se dedica a la elaboración y venta de muebles para el hogar; en esta
organización se realiza un trabajo estandarizado y rutinario por lo que el
gerente tiene un gran reto para lograr posesionar la empresa en el mercado,
ser competitiva, establecer relaciones con sus aliados estratégicos y mantener
motivado al personal.
Ante ello, Simuth plantea como uno de los objetivos estratégicos consolidar a
la empresa en el Ecuador como la primera opción en el mercado de muebles y
accesorios para el hogar; define los planes de acción y estrategias a aplicarse
para cumplir con dicho objetivo. Luego define las funciones y conforma un
equipo eficaz de trabajo, para garantizar el desarrollo de las diferentes
actividades y brindar una adecuada atención a los clientes; posteriormente
asigna los responsables para cada función establecida. Así mismo y con el fin
de lograr altos niveles de desempeño y mantener motivado a los integrantes
del equipo de trabajo aprueba un plan de incentivos y capacitación para el
personal.
Por otra parte para dar seguimiento y evaluar el cumplimiento de los objetivos
se asegura de contar un sistema de información y un conjunto de indicadores
de rendimiento y del desempeño organizacional.
Adicionalmente se debe destacar que Simuth, constantemente está asistiendo
a reuniones en la cámara de comercio, en el sector empresarial al que
pertenece la empresa y con otras instancias como representante de la misma,
de igual forma recibe y analiza información de la operatividad de la empresa y
la difunde a sus clientes internos y externo para mantenerlos comunicados y
finalmente al ser el gerente de la empresa es quien toma las decisiones sobre
la asignación de recursos y solución de problemas.5. Resuelva la siguiente interrogante sobre el caso de estudio planteado:
A. Conteste los siguientes enunciados (0.5 puntos)1. La primera función de la administración con la que inicia todo
proyecto es la:
a. Organización
b. Dirección
c. Planeación
2. La función administrativa en la que se realiza una evaluación para
ver si las cosas marchan según lo planeado es:
a. Control
b. Dirección
c. Organización
B. Relacione las actividades realizadas por el gerente con el rol
gerencial desempeñado. (0.5 puntos)
C. Relacione las acciones realizadas por el gerente en el caso descrito
de la EMPRESA “AB&C“con cada función administrativa aplicada.
(1 Punto)
PREGUNTA 21. Actividad de aprendizaje:Analizar las diferentes estrategias que utilizan las empresas para
internacionalizarse
3. Competencia a la que aporta la actividad:Analiza los factores del entorno que influyen en el funcionamiento de las
organizaciones
4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Revisar los contenidos relacionados a la administración en un entorno
global en los materiales de estudio, texto básico y guía didáctica
b. Identifique las diferentes estrategias que utilizan las empresas para
internacionalizarse y sus características.
c. Proceda a contestar las preguntas planteadas.5. Resuelva la siguiente interrogante sobre el caso de estudio planteado:
A. Relacione los ejemplos planteados con la estrategia de
internacionalización que corresponda. (1 punto)
ESTRATEGIAS DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS EMPRESASLa globalización ha permitido que las organizaciones/empresas puedan
internacionalizarse, y para cumplirlo deben aplicar algunas estrategias de
negocios para negocios internacionales. Por lo indicado, en la siguiente
pregunta de emparejamiento, relacione el ejemplo propuesto con la
estrategia de internacionalización que pertenece.
PREGUNTA 3
4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Revisar los contenidos relacionados a la toma de decisiones y su proceso
en el texto básico, y complemente el estudio con la guía didáctica.
b. Identifique claramente las etapas que comprende el proceso de toma de
decisiones
c. Realice una lectura comprensiva de la narración propuesta en el ejemplo
de toma de decisiones que se describe a continuación
La toma de decisiones es considerada como la elección de una alternativa
entre las disponibles a efectos de solucionar un problema, involucra un proceso
lógico de todos los factores que afectan los resultados de una decisión, no es
un simple acto de elegir. Los gerentes de todos los niveles y de todas las
áreas de la empresa toman decisiones, es decir hacen elecciones. Por ejemplo
los gerentes de nivel alto toman decisiones sobre programas de producción,
dónde ubicar instalaciones de manufactura o a qué nuevos mercados entrar.
Los gerentes de nivel medio y bajo toman decisiones sobre programas de
producción, problemas de calidad de producto, comunicación, etc.
Bajo estas consideraciones en una empresa financiera, el gerente financiero
ha determinado que sus oficiales de cobranza Antonio, Daniela y Sebastián
necesitan una moto para movilizarse rápidamente a realizar las visitas a los
socios en mora, ya que actualmente no disponen de movilización propia para
ejecutar esta actividad.
El gerente sabe que existen diferentes opciones en el mercado entre ellas
Yamaha, Kymco, Honda, Suzuki y Kawasaki pero antes de solicitar una
proforma han analizado las características que deben cumplir la moto para
ser adquirida, entre ellas se ha definido que lo que se va a tomar en cuenta
es el tipo de moto (urbano o cross), costo, cilindraje, consumo de combustible,
garantía y seguro.
Considerando la importancia de las características del automotor en una
escala del 1 al 5 se ha establecido el siguiente orden: Costo (5), Consumo de
combustible (4), garantía y seguro (3), cilindraje (2) y tipo de moto (1).
Ahora bien, una vez definido el tipo de automotor, las características y las
opciones existentes en el mercado, se procede a verificar cuál de ellas cumple
de mejor manera las exigencias establecidas. Luego de la verificación se
determina que la mejor opción es el automotor de marca Suzuki:
Con la información disponible el Gerente Financiero realiza un análisis y puede
estimar la probabilidad de ciertos resultados que obtendría al adquirir las motos
Suzuki para su personal, por ello autoriza y se realiza la compra de las motos
de esta marca para los oficiales de cobranzas.5. Resuelva las siguientes interrogantes
A. Responda los siguientes enunciados (0.5)1. Cuál es la primera etapa del proceso de toma de decisiones
a. Análisis de alternativas
b. Identificación del problema
c. Identificación de criterios de decisión
2. La decisión que tomó el gerente financiero en el ejemplo descrito la
hizo bajo un escenario para la toma de decisiones de:
a. Certidumbre
b. Riesgo
c. Incertidumbre
B. Con la finalidad de establecer una secuencia lógica del proceso de
toma de decisiones, seleccione la alternativa correcta que contiene
los enunciados en orden. (0.5 puntos)1. Ponderación de criterios.
2. Análisis de alternativas
3. Identificación del problema
4. Implementación de alternativa
5. Identificación de criterios de decisión
6. Selección de alternativa
7. Desarrollo de alternativas
8. Evaluación de la efectividad de la decisión
a. 6, 8, 1, 5, 4, 2, 3, 7.
b. 8, 2, 1, 5, 7, 3, 6, 4.
c. 3, 5, 1, 7, 2, 6, 4, 8C. Relacione las acciones descritas en el ejemplo con la etapa del
proceso de toma de decisiones que corresponda. (1 punto)
PREGUNTA 4
4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Revisar los contenidos relacionados a la toma de decisiones y su proceso
en el texto básico, y complemente el estudio con la guía didáctica.
b. Identifique claramente las etapas que comprende el proceso de toma de
decisiones
c. Realice una lectura comprensiva de la narración propuesta en el ejemplo
de toma de decisiones que se describe a continuación
d. En base al ejemplo proceda a contestar las preguntas planteadas.
5. Entre los pasos de la administración estratégica está el diagnóstico
interno (fortalezas, debilidades) y el externo (oportunidades y amenazas)
de la organización. Combinando estos dos pasos obtenemos una matriz
denominada FODA o DAFO la misma que nos permite conocer la situación
actual de la empresa
Con estos antecedentes se le solicita examinar las variables del
diagnóstico de la situación actual de una institución financiera (Banco),
para lo cual a través de una pregunta de emparejamiento debe identificar
los lineamientos expuestos en la columna del costado izquierdo con las
variables correspondientes al diagnóstico interno y externo. (1 punto)
los gerentes
| 2. | Tema:Los gerentes y usted en el lugar de trabajo |
aplicación en las organizaciones4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Revisar los contenidos relacionados a las funciones de la administración
y los gerentes en el capítulo inicial del texto básico y de la guía didáctica
b. Identifique claramente cuáles son las funciones de la administración y
sus características.
c. Determine los roles gerenciales que desempeñan los gerentes en su
lugar de trabajo
d. Realice una lectura comprensiva de la narración propuesta en el ejemplo
“empresa “AB&C“
| e. | En base al ejemplo proceda a contestar las preguntas planteadas.EMPRESA “AB&C“ |
que se dedica a la elaboración y venta de muebles para el hogar; en esta
organización se realiza un trabajo estandarizado y rutinario por lo que el
gerente tiene un gran reto para lograr posesionar la empresa en el mercado,
ser competitiva, establecer relaciones con sus aliados estratégicos y mantener
motivado al personal.
Ante ello, Simuth plantea como uno de los objetivos estratégicos consolidar a
la empresa en el Ecuador como la primera opción en el mercado de muebles y
accesorios para el hogar; define los planes de acción y estrategias a aplicarse
para cumplir con dicho objetivo. Luego define las funciones y conforma un
equipo eficaz de trabajo, para garantizar el desarrollo de las diferentes
actividades y brindar una adecuada atención a los clientes; posteriormente
asigna los responsables para cada función establecida. Así mismo y con el fin
de lograr altos niveles de desempeño y mantener motivado a los integrantes
del equipo de trabajo aprueba un plan de incentivos y capacitación para el
personal.
Por otra parte para dar seguimiento y evaluar el cumplimiento de los objetivos
se asegura de contar un sistema de información y un conjunto de indicadores
de rendimiento y del desempeño organizacional.
Adicionalmente se debe destacar que Simuth, constantemente está asistiendo
a reuniones en la cámara de comercio, en el sector empresarial al que
pertenece la empresa y con otras instancias como representante de la misma,
de igual forma recibe y analiza información de la operatividad de la empresa y
la difunde a sus clientes internos y externo para mantenerlos comunicados y
finalmente al ser el gerente de la empresa es quien toma las decisiones sobre
la asignación de recursos y solución de problemas.5. Resuelva la siguiente interrogante sobre el caso de estudio planteado:
A. Conteste los siguientes enunciados (0.5 puntos)1. La primera función de la administración con la que inicia todo
proyecto es la:
a. Organización
b. Dirección
c. Planeación
2. La función administrativa en la que se realiza una evaluación para
ver si las cosas marchan según lo planeado es:
a. Control
b. Dirección
c. Organización
B. Relacione las actividades realizadas por el gerente con el rol
gerencial desempeñado. (0.5 puntos)
| Actividad que realizó el gerente | Rol gerencial desempeñado |
| 1. Representar a la empresa en las reuniones | a. Informativo |
| 2. Difundir información a los clientes internos y externos | b. Decisorio |
| 3. Tomar decisiones sobre asignación de recursos y solución de problemas | c. Interpersonal |
de la EMPRESA “AB&C“con cada función administrativa aplicada.
(1 Punto)
| Actividad que realizó el gerente | Función administrativa |
| 1. Contar con un conjunto de indicadores dar seguimiento y evaluar el cumplimiento de los objetivos propuestos. | a. Planeación |
| 2. Establecer los objetivos estratégicos y los planes de acción. | b. Organización |
| 3. Aprobar un plan de incentivos y capacitación para el personal. | c. Dirección |
| 4. Definir las funciones y asignar los responsables de su ejecución | d. Control |
internacionalizarse
| 2. | Tema:La administración en un entorno global |
organizaciones
4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Revisar los contenidos relacionados a la administración en un entorno
global en los materiales de estudio, texto básico y guía didáctica
b. Identifique las diferentes estrategias que utilizan las empresas para
internacionalizarse y sus características.
c. Proceda a contestar las preguntas planteadas.5. Resuelva la siguiente interrogante sobre el caso de estudio planteado:
A. Relacione los ejemplos planteados con la estrategia de
internacionalización que corresponda. (1 punto)
ESTRATEGIAS DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS EMPRESASLa globalización ha permitido que las organizaciones/empresas puedan
internacionalizarse, y para cumplirlo deben aplicar algunas estrategias de
negocios para negocios internacionales. Por lo indicado, en la siguiente
pregunta de emparejamiento, relacione el ejemplo propuesto con la
estrategia de internacionalización que pertenece.
| Tipos de estrategias | Características |
| 1. Importación 2. Franquiciamiento 3. Outsourcing 4. Exportación 5. Alianzas estratégicas | a. La empresa “G&T” elabora productos que son vendidos en un país extranjero b. La empresa automotriz “Krazo” firmar un contrato con la vulcanizadora “La llanta” y con la mecánica “Meknic” para unir sus recursos materiales, financieros y humanos con el objeto de alcanzar metas comunes. c. La empresa matriz de comida rápida “M&N” otorga a otra empresas el derecho a usar el nombre de la marca registrada y producir y vender sus bienes y servicios. d. La librería “el cuaderno” compra útiles escolares en otros países para distribuirlos y venderlos en el mercado nacional. e. La empresa “El martillo” dedicada a la compra venta de productos de ferretería, materiales de construcción y acabados compra los materiales alrededor del mundo basado en el menor costo. |
PREGUNTA 3
| 1. | Actividad de aprendizaje:Aplicar y analizar el proceso de toma de decisiones |
| 2. | Tema:Los gerentes como tomadores de decisiones |
| 3. | Competencia a la que aporta la actividad:Aplica elementos y herramientas del proceso administrativo en organizaciones |
en el texto básico, y complemente el estudio con la guía didáctica.
b. Identifique claramente las etapas que comprende el proceso de toma de
decisiones
c. Realice una lectura comprensiva de la narración propuesta en el ejemplo
de toma de decisiones que se describe a continuación
| d. | En base al ejemplo proceda a contestar las preguntas planteadas.TOMA DE DECISIONES |
entre las disponibles a efectos de solucionar un problema, involucra un proceso
lógico de todos los factores que afectan los resultados de una decisión, no es
un simple acto de elegir. Los gerentes de todos los niveles y de todas las
áreas de la empresa toman decisiones, es decir hacen elecciones. Por ejemplo
los gerentes de nivel alto toman decisiones sobre programas de producción,
dónde ubicar instalaciones de manufactura o a qué nuevos mercados entrar.
Los gerentes de nivel medio y bajo toman decisiones sobre programas de
producción, problemas de calidad de producto, comunicación, etc.
Bajo estas consideraciones en una empresa financiera, el gerente financiero
ha determinado que sus oficiales de cobranza Antonio, Daniela y Sebastián
necesitan una moto para movilizarse rápidamente a realizar las visitas a los
socios en mora, ya que actualmente no disponen de movilización propia para
ejecutar esta actividad.
El gerente sabe que existen diferentes opciones en el mercado entre ellas
Yamaha, Kymco, Honda, Suzuki y Kawasaki pero antes de solicitar una
proforma han analizado las características que deben cumplir la moto para
ser adquirida, entre ellas se ha definido que lo que se va a tomar en cuenta
es el tipo de moto (urbano o cross), costo, cilindraje, consumo de combustible,
garantía y seguro.
Considerando la importancia de las características del automotor en una
escala del 1 al 5 se ha establecido el siguiente orden: Costo (5), Consumo de
combustible (4), garantía y seguro (3), cilindraje (2) y tipo de moto (1).
Ahora bien, una vez definido el tipo de automotor, las características y las
opciones existentes en el mercado, se procede a verificar cuál de ellas cumple
de mejor manera las exigencias establecidas. Luego de la verificación se
determina que la mejor opción es el automotor de marca Suzuki:
Con la información disponible el Gerente Financiero realiza un análisis y puede
estimar la probabilidad de ciertos resultados que obtendría al adquirir las motos
Suzuki para su personal, por ello autoriza y se realiza la compra de las motos
de esta marca para los oficiales de cobranzas.5. Resuelva las siguientes interrogantes
A. Responda los siguientes enunciados (0.5)1. Cuál es la primera etapa del proceso de toma de decisiones
a. Análisis de alternativas
b. Identificación del problema
c. Identificación de criterios de decisión
2. La decisión que tomó el gerente financiero en el ejemplo descrito la
hizo bajo un escenario para la toma de decisiones de:
a. Certidumbre
b. Riesgo
c. Incertidumbre
B. Con la finalidad de establecer una secuencia lógica del proceso de
toma de decisiones, seleccione la alternativa correcta que contiene
los enunciados en orden. (0.5 puntos)1. Ponderación de criterios.
2. Análisis de alternativas
3. Identificación del problema
4. Implementación de alternativa
5. Identificación de criterios de decisión
6. Selección de alternativa
7. Desarrollo de alternativas
8. Evaluación de la efectividad de la decisión
a. 6, 8, 1, 5, 4, 2, 3, 7.
b. 8, 2, 1, 5, 7, 3, 6, 4.
c. 3, 5, 1, 7, 2, 6, 4, 8C. Relacione las acciones descritas en el ejemplo con la etapa del
proceso de toma de decisiones que corresponda. (1 punto)
| Acciones descritas en el ejemplo | Etapa del proceso de toma de decisiones |
| 1. Oficiales de cobranza necesitan una moto para movilizarse | a. Evaluación de la efectividad de la decisión |
| 2. Verificar cuál de las opciones cumple de mejor manera las exigencias establecidas | b. Ponderación de criterios. |
| 3. Compra de las motos para los oficiales de cobranzas. | c. Identificación del problema |
| 4. Elegir la mejor opción–automotor de marca Suzuki | d. Identificación de los criterios de decisión |
| 5. Etapa del proceso de toma de decisiones que no se menciona en el ejemplo | e. Desarrollo de alternativas |
| 6. Ordenar y asignar una puntuación a las características del automor según su grado de importancia: Costo (5), Consumo de combustible (4), garantía y seguro (3), cilindraje (2) y tipo de moto (1). | f. Análisis de alternativas |
| Acciones descritas en el ejemplo | Etapa del proceso de toma de decisiones |
| 7. Diferentes opciones en el mercado entre ellas Yamaha, Kymco, Honda, Suzuki y Kawasaki | g. Implementación de alternativa |
| 8. Identificar las características que debe cumplir el automotor: tipo de moto (urbano o cross), costo, cilindraje, consumo de combustible, garantía y seguro. | h. Selección de alternativa |
| 1. | Actividad de aprendizaje:Aplicar y analizar el proceso de administración estratégica |
| 2. | Tema:Administración estratégica |
| 3. | Competencia a la que aporta la actividad:Aplica elementos y herramientas del proceso administrativo en organizaciones |
en el texto básico, y complemente el estudio con la guía didáctica.
b. Identifique claramente las etapas que comprende el proceso de toma de
decisiones
c. Realice una lectura comprensiva de la narración propuesta en el ejemplo
de toma de decisiones que se describe a continuación
d. En base al ejemplo proceda a contestar las preguntas planteadas.
5. Entre los pasos de la administración estratégica está el diagnóstico
interno (fortalezas, debilidades) y el externo (oportunidades y amenazas)
de la organización. Combinando estos dos pasos obtenemos una matriz
denominada FODA o DAFO la misma que nos permite conocer la situación
actual de la empresa
Con estos antecedentes se le solicita examinar las variables del
diagnóstico de la situación actual de una institución financiera (Banco),
para lo cual a través de una pregunta de emparejamiento debe identificar
los lineamientos expuestos en la columna del costado izquierdo con las
variables correspondientes al diagnóstico interno y externo. (1 punto)
| Respuesta correcta | Nro. | Lineamiento | Variables foda |
| 1 | Demora en la gestión de trámites | a. Fortaleza b. Debilidad c. Oportunidad d. Amenaza | |
| 2 | Uso de tecnologías para mejorar el servicio a los clientes | ||
| 3 | Elevada cartera de cuentas por cobrar | ||
| 4 | Inestabilidad económica-política en el país | ||
| 5 | Regulaciones del gobierno que limita la oferta de créditos | ||
| 6 | Personas de buen perfil crediticio con necesidades de crédito | ||
| 7 | Preparación continua de su personal | ||
| 8 | Tasa activa promedio superior al de la competencia. | ||
| 9 | Incremento de instituciones financieras en el mercado | ||
| 10 | Infraestructura adecuada para el desarrollo de las actividades. |
martes, 1 de octubre de 2019
Tarea resuelta de LEGISLACIÓN MONETARIA Y BANCARIA Octubre 2019 - Enero 2020
ACTIVIDAD 1
Actividad de aprendizaje 1Elección de la opción correcta respecto al enunciado que se le presentanTipo de recurso: TAREA
Tema
LA JUNTA DE POLITICA Y REGULACIÓN MONETARIA Y FINANCIERA DEL
ECUADOR
Competencia a la que aporta la actividadIdentificar el marco jurídico que enmarca la gestión empresarial y financiera nacional.Orientación metodológicaPara resolver esta actividad se sugiere:
a. Realizar una lectura comprensiva y analítica de los Arts. 13 al 25 del Código
Orgánico Monetario y Financiero.
b. Proceda a seleccionar la respuesta correcta en los enunciados que se plantea
a continuación:1.1. La Junta de Política de Política de Regulación Monetaria y Financiera
es parte de:a. La Función Ejecutiva
b. La Asamblea Nacional
c. La función Judicial1.2. La Junta de Política de Regulación Monetaria y Financiera es
la responsable de la formulación de las políticas públicas y la
regulación y supervisión:a. monetaria, crediticia, cambiaria, financiera, de seguros y valores.
b. monetaria, crediticia y de seguros
c. crediticia, financiera, cambiaria, económica y jurídica
1.3. Regular mediante normas las actividades financieras que ejercen
las entidades del sistema financiero nacional y las actividades de
las entidades de seguros y valores, es una:a. Función de la Junta de Política de Regulación Monetaria y
Financiera
b. Función del Banco Central del Ecuador
c. Función de la Superintendencia de Bancos1.4. Una de las funciones de la Junta de Política de Regulación Monetaria
y Financiera es:a. Colocar créditos en el sector privado
b. aceptar depósitos de los usuarios financieros
c. establecer medios de pago1.5. El Gerente General del Banco Central del Ecuador, será nombrado
por:a. La superintendencia de Bancos
b. La Asamblea Nacional
c. La Junta de Política de Regulación Monetaria y Financiera1.6. Los estatutos del Banco Central del Ecuador, previo al cumplimiento
de la Ley Orgánica del Servicio Público, son aprobados por:a. La superintendencia de Bancos
b. La Junta de Política de Regulación Monetaria y Financiera
c. El Consejo de Participación Ciudadana y Control Social1.7. Con el objeto de precautelar la sostenibilidad monetaria, financiera,
de seguros y valores, la Junta podrá calificar motivadamente
la información relacionada con los ámbitos de su gestión, de
conformidad con el procedimiento que establezca para el efecto,
como:a. de acceso público
b. información reservada
c. de acceso privado
1.8. La Junta se reunirá de manera ordinaria cada:a. seis meses
b. mes
c. año1.9. Las sesiones de la Junta de Política de Regulación Monetaria y
Financiera son de carácter:a. Ordinarias y extraordinarias
b. Ordinarias y especiales
c. solo extraordinarias1.10. El quórum requerido para la instalación de la Junta es de:a. dos miembros con derecho al voto
b. tres miembros con derecho al voto
c. cinco miembros con derecho al votoCalificación:
2 puntos
ACTIVIDAD 2
Actividad de aprendizaje 2Elección de la opción correcta respecto al enunciado que se le presentanTipo de recurso: TAREA
Tema
EL BANCO CENTRAL DEL ECUADOR
Competencia a la que aporta la actividadIdentificar el marco jurídico que enmarca la gestión empresarial y financiera nacional.
Orientación metodológicaPara resolver esta actividad se sugiere:
a. Realizar una lectura comprensiva y analítica de los Arts. 26 al 58 del Código
Orgánico Monetario y Financiero.
b. Proceda a seleccionar la respuesta correcta en los enunciados que se plantea
a continuación:2.1. El Banco Central del Ecuador es una persona jurídica de:a. Derecho privado
b. Derecho público
c. Derecho natural2.2. La instrumentació de las políticas monetaria, crediticia, cambiaria
y financiera del Estado, mediante el uso de los instrumentos
determinados en este Código y la ley es:a. Una política del Banco Central del Ecuador
b. Un principio del Banco Central del Ecuador
c. La Finalidad del Banco Central del Ecuador2.3. El capital del Banco Central del Ecuador es propiedad exclusiva,
intransferible e inembargable de:a. La república del Ecuador
b. Del Ministerio de economía
c. Del Banco Central del Ecuador2.4. El Banco Central del Ecuador presentará a la Junta de Política y
Regulación Monetaria y Financiera un informe, sobre su situación
financiera, reservas y posición de activos externos, acompañado
de los respectivos estados financieros, documentos que deberán
entregarse en el transcurso del mes siguiente, suscritos por el
Gerente General y el Contador General del banco, de forma:a. Mensual
b. Anual
c. Trimestral
2.5. El presupuesto del Banco Central del Ecuador será aprobado por:a. La Junta de Política de Regulación Monetaria y Financiera
b. La Asamblea Nacional
c. Al presidente de la república del Ecuador2.6. Garantizar el suministro y la distribución de las especies monetarias
y dinero en el país, es una función de:a. Banco Central del Ecuador
b. Junta de Política de Regulación Monetaria y Financiera
c. El Ministerio de economía2.7. Los depósitos de entidades públicas y los recursos de la Corporación
de Seguro de Depósitos, Fondo de Liquidez y Fondo de Seguros
Privados en el Banco Central del Ecuador o en sus cuentas, tanto
en el país como en el exterior, son:a. son inembargables, no gozan de inmunidad soberana y pueden ser
objeto de apremio, medida preventiva o cautelar.
b. son embargables, gozan de inmunidad soberana y pueden ser
objeto de apremio, medida preventiva o cautelar
c. son inembargables, gozan de inmunidad soberana y no pueden ser
objeto de ningún tipo de apremio ni medida preventiva o cautelar2.8. Ejercer la representación legal, judicial y extrajudicial del Banco
Central del Ecuador, es una función de:a. Directorio
b. Gerente General
c. Presidente2.9. Los funcionarios, servidores y trabajadores del Banco Central del
Ecuador estarán sujetos a las disposiciones de:a. la Ley Orgánica de Economía Popular y Solidaria y Código del
Trabajo, según el caso.
b. Código Monetario y Código del Trabajo, según el caso
c. la Ley Orgánica del Servicio Público y Código del Trabajo, según
el caso
2.10. El Banco Central del Ecuador elaborará y publicará en su página
web y/o por cualquier otro medio, con la periodicidad que determine
la Gerencia General, la siguiente información:a. Las estadísticas de síntesis macroeconómica del país
b. La nomina de empleados y trabajadores
c. Los contratos y convenios celebradosCalificación:
2 puntos
ACTIVIDAD 3
Actividad de aprendizaje 3Elección de la opción correcta respecto al enunciado que se le presentanTipo de recurso: TAREA
Tema
EL SISTEMA MONETARIO ECUATORIANO
Competencia a la que aporta la actividad:
Identificar el marco jurídico que enmarca la gestión empresarial y financiera nacional.Orientación metodológicaPara resolver esta actividad se sugiere:
a. Realizar una lectura comprensiva y analítica de los Arts. 94 al 139 del Código
Orgánico Monetario y Financiero.
b. Proceda a seleccionar la respuesta correcta en los enunciados que se plantea
a continuación:
3.1. Todas las transacciones, operaciones monetarias, financieras y
sus registros contables, realizados en la República del Ecuador, se
expresarán en:a. Dólares de los Estados Unidos de América
b. Dólares del Ecuador
c. El sucre del Ecuador3.2. La circulación, canje, retiro y desmonetización de dólares de los
Estados Unidos de América, moneda en la República del Ecuador,
corresponden exclusivamente:a. Banco del Pacífico
b. Banco del Pichincha
c. Banco Central del Ecuador3.3. la única entidad autorizada para proveer y gestionar moneda metálica
nacional o electrónica en la República del Ecuador, equivalente y
convertible a dólares de los Estados Unidos de América, es:a. El Banco Central del Ecuador
b. El Ministerio de Economía y Finanzas
c. La Superintendencia de Bancos3.4. La moneda es:a. Un título valor
b. Un medio de pago
c. Un metal con valor3.5. La alteración o transformación de la moneda metálica en circulación,
mediante su fundición o cualquier otro procedimiento que tenga
por objeto aprovechar su contenido metálico, únicamente la puede
realizar:a. El Banco Central del Ecuador
b. La Junta de Política de Regulación Monetaria y Financiera
c. La superintendencia de Bancos y Seguro
3.6. Si una persona emite, reproduce, imita, falsifica o simula total o
parcial la moneda y dinero, así como su circulación por cualquier
medio, soporte o forma de representación; será:a. Será sancionada conforme lo dispone el Código Orgánico Integral
Penal y con el comiso de dicha moneda y dinero y de los productos
adquiridos con esta moneda o dinero
b. Sera sancionado conforme a las disposiciones del Código Orgánico
Monetario y Financiero
c. No será sancionado por cuanto cualquier persona puede emitir,
reproducir, imitar, falsificar o simular total o parcial la moneda y
dinero de nuestro país.3.7. Las divisas distintas del dólar de los Estados Unidos de América,
los cheques, las transferencias por medios electrónicos o digitales,
las tarjetas de crédito y débito y otros de similar naturaleza, son:a. Servicios financieros
b. Medios de pago
c. Títulos valor3.8. No ajustar la reglamentación interna a la normativa que emita la
Junta de Política y Regulación Monetaria y Financiera, es:a. Una infracción
b. Una política
c. Un principio3.9. Las infracciones cometidas por los sistemas auxiliares de pagos y
a sus administradores, serán sancionadas por el Banco central del
Ecuador y serán consideradas:a. Graves y muy graves
b. Graves y leves
c. De primera y de segunda
3.10. Por las infracciones muy graves tipificadas en los numerales 4, 5,
6 y 7 del Art. 112 del Código Orgánico Monetario y Financiero, se
aplicará una multa:a. no menor de un salario básicos unificados, ni más de cien salarios
básicos unificados.
b. no menor de dos salarios básicos unificados, ni más de doscientos
salarios básicos unificados.
c. no menor de trescientos salarios básicos unificados, ni más de mil
salarios básicos unificados.
Actividad de aprendizaje 1Elección de la opción correcta respecto al enunciado que se le presentanTipo de recurso: TAREA
Tema
LA JUNTA DE POLITICA Y REGULACIÓN MONETARIA Y FINANCIERA DEL
ECUADOR
Competencia a la que aporta la actividadIdentificar el marco jurídico que enmarca la gestión empresarial y financiera nacional.Orientación metodológicaPara resolver esta actividad se sugiere:
a. Realizar una lectura comprensiva y analítica de los Arts. 13 al 25 del Código
Orgánico Monetario y Financiero.
b. Proceda a seleccionar la respuesta correcta en los enunciados que se plantea
a continuación:1.1. La Junta de Política de Política de Regulación Monetaria y Financiera
es parte de:a. La Función Ejecutiva
b. La Asamblea Nacional
c. La función Judicial1.2. La Junta de Política de Regulación Monetaria y Financiera es
la responsable de la formulación de las políticas públicas y la
regulación y supervisión:a. monetaria, crediticia, cambiaria, financiera, de seguros y valores.
b. monetaria, crediticia y de seguros
c. crediticia, financiera, cambiaria, económica y jurídica
1.3. Regular mediante normas las actividades financieras que ejercen
las entidades del sistema financiero nacional y las actividades de
las entidades de seguros y valores, es una:a. Función de la Junta de Política de Regulación Monetaria y
Financiera
b. Función del Banco Central del Ecuador
c. Función de la Superintendencia de Bancos1.4. Una de las funciones de la Junta de Política de Regulación Monetaria
y Financiera es:a. Colocar créditos en el sector privado
b. aceptar depósitos de los usuarios financieros
c. establecer medios de pago1.5. El Gerente General del Banco Central del Ecuador, será nombrado
por:a. La superintendencia de Bancos
b. La Asamblea Nacional
c. La Junta de Política de Regulación Monetaria y Financiera1.6. Los estatutos del Banco Central del Ecuador, previo al cumplimiento
de la Ley Orgánica del Servicio Público, son aprobados por:a. La superintendencia de Bancos
b. La Junta de Política de Regulación Monetaria y Financiera
c. El Consejo de Participación Ciudadana y Control Social1.7. Con el objeto de precautelar la sostenibilidad monetaria, financiera,
de seguros y valores, la Junta podrá calificar motivadamente
la información relacionada con los ámbitos de su gestión, de
conformidad con el procedimiento que establezca para el efecto,
como:a. de acceso público
b. información reservada
c. de acceso privado
1.8. La Junta se reunirá de manera ordinaria cada:a. seis meses
b. mes
c. año1.9. Las sesiones de la Junta de Política de Regulación Monetaria y
Financiera son de carácter:a. Ordinarias y extraordinarias
b. Ordinarias y especiales
c. solo extraordinarias1.10. El quórum requerido para la instalación de la Junta es de:a. dos miembros con derecho al voto
b. tres miembros con derecho al voto
c. cinco miembros con derecho al votoCalificación:
2 puntos
ACTIVIDAD 2
Actividad de aprendizaje 2Elección de la opción correcta respecto al enunciado que se le presentanTipo de recurso: TAREA
Tema
EL BANCO CENTRAL DEL ECUADOR
Competencia a la que aporta la actividadIdentificar el marco jurídico que enmarca la gestión empresarial y financiera nacional.
Orientación metodológicaPara resolver esta actividad se sugiere:
a. Realizar una lectura comprensiva y analítica de los Arts. 26 al 58 del Código
Orgánico Monetario y Financiero.
b. Proceda a seleccionar la respuesta correcta en los enunciados que se plantea
a continuación:2.1. El Banco Central del Ecuador es una persona jurídica de:a. Derecho privado
b. Derecho público
c. Derecho natural2.2. La instrumentació de las políticas monetaria, crediticia, cambiaria
y financiera del Estado, mediante el uso de los instrumentos
determinados en este Código y la ley es:a. Una política del Banco Central del Ecuador
b. Un principio del Banco Central del Ecuador
c. La Finalidad del Banco Central del Ecuador2.3. El capital del Banco Central del Ecuador es propiedad exclusiva,
intransferible e inembargable de:a. La república del Ecuador
b. Del Ministerio de economía
c. Del Banco Central del Ecuador2.4. El Banco Central del Ecuador presentará a la Junta de Política y
Regulación Monetaria y Financiera un informe, sobre su situación
financiera, reservas y posición de activos externos, acompañado
de los respectivos estados financieros, documentos que deberán
entregarse en el transcurso del mes siguiente, suscritos por el
Gerente General y el Contador General del banco, de forma:a. Mensual
b. Anual
c. Trimestral
2.5. El presupuesto del Banco Central del Ecuador será aprobado por:a. La Junta de Política de Regulación Monetaria y Financiera
b. La Asamblea Nacional
c. Al presidente de la república del Ecuador2.6. Garantizar el suministro y la distribución de las especies monetarias
y dinero en el país, es una función de:a. Banco Central del Ecuador
b. Junta de Política de Regulación Monetaria y Financiera
c. El Ministerio de economía2.7. Los depósitos de entidades públicas y los recursos de la Corporación
de Seguro de Depósitos, Fondo de Liquidez y Fondo de Seguros
Privados en el Banco Central del Ecuador o en sus cuentas, tanto
en el país como en el exterior, son:a. son inembargables, no gozan de inmunidad soberana y pueden ser
objeto de apremio, medida preventiva o cautelar.
b. son embargables, gozan de inmunidad soberana y pueden ser
objeto de apremio, medida preventiva o cautelar
c. son inembargables, gozan de inmunidad soberana y no pueden ser
objeto de ningún tipo de apremio ni medida preventiva o cautelar2.8. Ejercer la representación legal, judicial y extrajudicial del Banco
Central del Ecuador, es una función de:a. Directorio
b. Gerente General
c. Presidente2.9. Los funcionarios, servidores y trabajadores del Banco Central del
Ecuador estarán sujetos a las disposiciones de:a. la Ley Orgánica de Economía Popular y Solidaria y Código del
Trabajo, según el caso.
b. Código Monetario y Código del Trabajo, según el caso
c. la Ley Orgánica del Servicio Público y Código del Trabajo, según
el caso
2.10. El Banco Central del Ecuador elaborará y publicará en su página
web y/o por cualquier otro medio, con la periodicidad que determine
la Gerencia General, la siguiente información:a. Las estadísticas de síntesis macroeconómica del país
b. La nomina de empleados y trabajadores
c. Los contratos y convenios celebradosCalificación:
2 puntos
ACTIVIDAD 3
Actividad de aprendizaje 3Elección de la opción correcta respecto al enunciado que se le presentanTipo de recurso: TAREA
Tema
EL SISTEMA MONETARIO ECUATORIANO
Competencia a la que aporta la actividad:
Identificar el marco jurídico que enmarca la gestión empresarial y financiera nacional.Orientación metodológicaPara resolver esta actividad se sugiere:
a. Realizar una lectura comprensiva y analítica de los Arts. 94 al 139 del Código
Orgánico Monetario y Financiero.
b. Proceda a seleccionar la respuesta correcta en los enunciados que se plantea
a continuación:
3.1. Todas las transacciones, operaciones monetarias, financieras y
sus registros contables, realizados en la República del Ecuador, se
expresarán en:a. Dólares de los Estados Unidos de América
b. Dólares del Ecuador
c. El sucre del Ecuador3.2. La circulación, canje, retiro y desmonetización de dólares de los
Estados Unidos de América, moneda en la República del Ecuador,
corresponden exclusivamente:a. Banco del Pacífico
b. Banco del Pichincha
c. Banco Central del Ecuador3.3. la única entidad autorizada para proveer y gestionar moneda metálica
nacional o electrónica en la República del Ecuador, equivalente y
convertible a dólares de los Estados Unidos de América, es:a. El Banco Central del Ecuador
b. El Ministerio de Economía y Finanzas
c. La Superintendencia de Bancos3.4. La moneda es:a. Un título valor
b. Un medio de pago
c. Un metal con valor3.5. La alteración o transformación de la moneda metálica en circulación,
mediante su fundición o cualquier otro procedimiento que tenga
por objeto aprovechar su contenido metálico, únicamente la puede
realizar:a. El Banco Central del Ecuador
b. La Junta de Política de Regulación Monetaria y Financiera
c. La superintendencia de Bancos y Seguro
3.6. Si una persona emite, reproduce, imita, falsifica o simula total o
parcial la moneda y dinero, así como su circulación por cualquier
medio, soporte o forma de representación; será:a. Será sancionada conforme lo dispone el Código Orgánico Integral
Penal y con el comiso de dicha moneda y dinero y de los productos
adquiridos con esta moneda o dinero
b. Sera sancionado conforme a las disposiciones del Código Orgánico
Monetario y Financiero
c. No será sancionado por cuanto cualquier persona puede emitir,
reproducir, imitar, falsificar o simular total o parcial la moneda y
dinero de nuestro país.3.7. Las divisas distintas del dólar de los Estados Unidos de América,
los cheques, las transferencias por medios electrónicos o digitales,
las tarjetas de crédito y débito y otros de similar naturaleza, son:a. Servicios financieros
b. Medios de pago
c. Títulos valor3.8. No ajustar la reglamentación interna a la normativa que emita la
Junta de Política y Regulación Monetaria y Financiera, es:a. Una infracción
b. Una política
c. Un principio3.9. Las infracciones cometidas por los sistemas auxiliares de pagos y
a sus administradores, serán sancionadas por el Banco central del
Ecuador y serán consideradas:a. Graves y muy graves
b. Graves y leves
c. De primera y de segunda
3.10. Por las infracciones muy graves tipificadas en los numerales 4, 5,
6 y 7 del Art. 112 del Código Orgánico Monetario y Financiero, se
aplicará una multa:a. no menor de un salario básicos unificados, ni más de cien salarios
básicos unificados.
b. no menor de dos salarios básicos unificados, ni más de doscientos
salarios básicos unificados.
c. no menor de trescientos salarios básicos unificados, ni más de mil
salarios básicos unificados.
Tarea resuelta de DERECHO AMBIENTAL Octubre 2019 - Enero 2020
Primera pregunta
3. Competencia a la que aporta la actividad:Comprende los principios y características del Derecho Ambiental, y su
normativa.4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Revisar los contenidos de la semana 3 del componente en las que se
puede entender las definiciones y características del derecho ambiental;
además es necesario que se haga una revisión respecto a las fuentes y
principales instrumentos internacionales del derecho ambiental.
b. En base a los conocimientos previos el profesional en formación debe
elegir la respuesta correcta en cada uno de los ítems de acuerdo a la
temática.
a. Carácter interdisciplinario
b. Carácter sistemático
c. Carácter supranacional
d. Primacía de los intereses colectivos
Segunda pregunta
3. Competencia a la que aporta la actividad:Comprende los principios y características del Derecho Ambiental, y su
normativa.4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Revisar los contenidos de la semana 4 del componente en donde se
analizan los principios del Derecho ambiental.
b. En base a los conocimientos previos el profesional en formación debe
realizar un análisis de las preguntas que el tutor realiza y en base a ello
debe seleccionar la respuesta correcta en cada uno de los ítems.
c. Es necesario que se revise los REAS y los anuncios académicos del
componente.
5. Resuelva la siguiente interrogante sobre la actividad planteada:Frente a cada principio del derecho ambiental coloque la explicación de cada
una.
a. Consiste en tomar medidas preventivas sobre el impacto o las
consecuencias ambientales negativas.
b. Este principio tiene su origen en el comercio internacional. Trata de
establecer un marco de responsabilidad ambiental en las personas.
Significa que quien contamina debe cargar con los gastos de la aplicación
de las medidas adoptadas para asegurar que el medio ambiente se
encuentre en estado aceptable.
c. Este principio es necesario, pues es una responsabilidad penal, civil y
administrativa a quien contamine o dañe el ambiente o cause riesgos
inaceptables contra los recursos naturales, lo que genera que se le
impongan sanciones.
Tercera pregunta
3. Competencia a la que aporta la actividad:Comprende los principios y características del Derecho Ambiental, y su
normativa legal.
4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Revisar los contenidos de la semana 5 de la asignatura en donde se
analiza el ámbito nacional e internacional del Derecho Ambiental.
b. En base a los conocimientos previos el profesional en formación debe
realizar un análisis de las preguntas que el tutor realiza y en base a ello
debe seleccionar la respuesta correcta.5. Resuelva la siguiente interrogante sobre la actividad planteada:Frente a cada descripción coloque el ámbito del derecho ambiental que
corresponda.
a. Ámbito Internacional
b. Ámbito nacional
| 1. | Actividad de aprendizaje:Analizar las Definiciones y características del Derecho Ambiental. |
| 2. | Tema de la tarea:Definiciones y características del Derecho Ambiental |
normativa.4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Revisar los contenidos de la semana 3 del componente en las que se
puede entender las definiciones y características del derecho ambiental;
además es necesario que se haga una revisión respecto a las fuentes y
principales instrumentos internacionales del derecho ambiental.
b. En base a los conocimientos previos el profesional en formación debe
elegir la respuesta correcta en cada uno de los ítems de acuerdo a la
temática.
| 5. | Resuelva la siguiente interrogante sobre la actividad planteada:Frente a cada descripción coloque la característica del Derecho ambiental. |
| Descripción | Característica |
| Se nutre de los principios de otras ramas del derecho | |
| Se ajusta rigurosamente a cada normativa sectorial | |
| Ante un daño ambiental que traspase nuestra frontera se puede incorporar la cooperación de otros estados | |
| Mejorar la calidad de vida de la humanidad y lograr el desarrollo sostenible como legado para futuras generaciones. |
a. Carácter interdisciplinario
b. Carácter sistemático
c. Carácter supranacional
d. Primacía de los intereses colectivos
| 6. | Criterio de evaluación:Se calificaran cada acierto con el valor de 0,50 total 2 puntos |
| 1. | Actividad de aprendizaje:Analizar los principios del Derecho Ambiental |
| 2. | Tema de la tarea:Principios del Derecho ambiental |
normativa.4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Revisar los contenidos de la semana 4 del componente en donde se
analizan los principios del Derecho ambiental.
b. En base a los conocimientos previos el profesional en formación debe
realizar un análisis de las preguntas que el tutor realiza y en base a ello
debe seleccionar la respuesta correcta en cada uno de los ítems.
c. Es necesario que se revise los REAS y los anuncios académicos del
componente.
5. Resuelva la siguiente interrogante sobre la actividad planteada:Frente a cada principio del derecho ambiental coloque la explicación de cada
una.
| Principio | Descripción |
| Principio Preventivo o Precautorio | |
| El que Contamina Paga | |
| Principio de Responsabilidad |
consecuencias ambientales negativas.
b. Este principio tiene su origen en el comercio internacional. Trata de
establecer un marco de responsabilidad ambiental en las personas.
Significa que quien contamina debe cargar con los gastos de la aplicación
de las medidas adoptadas para asegurar que el medio ambiente se
encuentre en estado aceptable.
c. Este principio es necesario, pues es una responsabilidad penal, civil y
administrativa a quien contamine o dañe el ambiente o cause riesgos
inaceptables contra los recursos naturales, lo que genera que se le
impongan sanciones.
| 6. | Criterio de evaluación:Se calificaran cada acierto con el valor de 0,66 total 2 puntos |
| 1. | Actividad de aprendizaje:Conocer el ámbito nacional e internacional de la Legislación ambiental |
| 2. | Tema de la tarea:Ámbito nacional e internacional de la Legislación ambiental |
normativa legal.
4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):a. Revisar los contenidos de la semana 5 de la asignatura en donde se
analiza el ámbito nacional e internacional del Derecho Ambiental.
b. En base a los conocimientos previos el profesional en formación debe
realizar un análisis de las preguntas que el tutor realiza y en base a ello
debe seleccionar la respuesta correcta.5. Resuelva la siguiente interrogante sobre la actividad planteada:Frente a cada descripción coloque el ámbito del derecho ambiental que
corresponda.
| Ámbito | Descripción |
| Se encuentra tipificado a través de los tratados y convenios internacionales y decisiones de las organizaciones internacionales. | |
| La Constitución de la Republica, hace referencia a los derechos de la naturaleza y la responsabilidad por daños ambientales. |
b. Ámbito nacional
Suscribirse a:
Entradas (Atom)