PREGUNTA Nro. 1
Actividad de aprendizaje:Identificar las instituciones y principios generales de la sucesiónTema:Concepto y principios generales de la sucesión por causa de muerteCompetencia a la que aporta la actividad:Comprende los aspectos generales del derecho sucesorio.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):1. Revisar los contenidos del texto básico Capítulo I que trata sobre los “Conceptos
y principios generales”.
2. Revise los contenidos de la guía didáctica Unidad 1.
3. Analice el articulado correspondiente del Código Civil
4. Pueden revisar bibliografía adicional que le pueda ayudar con el tema propuesto.Resuelva la siguiente interrogante sobre la actividad planteada:
1.1. El Banco del Pichincha puede ser causante de la sucesión por causa de
muerte en los bienes:a. Al momento que se liquide la compañía y pasan los bienes a los
accionistas
b. No puede ser causante, sólo la persona natural se constituye en causante
c. Excepcionalmente podría ser causante cuando se extinga la compañía
d. Cuando se fusione la compañía se constituye en causante
1.2. El heredero que sucede al causante en todo su patrimonio, adquiere el
dominio de los bienes por:a. Tradición
b. Accesión
c. Prescripción adquisitiva de dominio
d. Sucesión por causa de muerte1.3. Manuel Carrillo Pérez hijo de Juan Pablo Pérez (causante) hereda de su
padre el patrimonio que este tenía en vida, a título:a. Universal
b. Singular
c. Traslaticio
d. Crediticio1.4. La Fundación Dorotea Carrión, recibió a través de testamento, de Segundo
Herrera (causante) un lote de terreno para que construya un Hospital. En
este caso, la Fundación se constituye en sucesor a título:a. Universal
b. Singular
c. Traslaticio
d. Crediticio1.5. Marcelo González, en su testamento deja a Daniel González Barrazueta
un departamento en el condominio “La Castellana” de la ciudad de Loja
en agradecimiento por los cuidados recibidos en sus últimos días. En
esta sucesión, Daniel González Barrazueta, se constituye en:a. Donatario
b. Legatario
c. Heredero
d. Signatario
PREGUNTA Nro. 2
Actividad de aprendizaje:Analizar la capacidad e indignidad en la sucesión por causa de muerteTema de la tarea:Capacidad e indignidadCompetencia a la que aporta la actividad:Comprende los aspectos generales del derecho sucesorio.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):1. Revisar los contenidos del texto básico Capítulo II que trata sobre la capacidad
y dignidad.
2. Revise los contenidos de la guía didáctica Unidad 2.
3. Pueden revisar bibliografía adicional que le puedan ayudar con el tema
propuesto.Resuelva la siguiente interrogante sobre la actividad planteada:
2.1. Cuando Carlos Eduardo Conde Herrera falleció, su esposa se encontraba
embarazada de tres meses de su segundo hijo Oswaldo Conde Herrera.
De acuerdo a lo que establece el con el Código Civil:a. Oswaldo Conde Herrera tiene derecho a heredar a partir de su existencia
como persona
b. No tiene derecho a heredar porque aún no existía al momento de la
muerte de su padre
c. Sólo hereda el primer hijo de Carlo, porque existía al momento de su
fallecimiento
d. No tiene derecho a heredar, el único heredero de Carlos, sería su primer
hijo.
2.2. Juan Pérez al momento de su muerte deja dos hijos mayores de edad
(Pablo y Pedro) pero cuando se abrió el testamento dejado por Juan, se
observó que, en su contenido, que el causante dejó todo su patrimonio
a favor del Sacerdote Mario Hernández, quien le facilitó ayuda espiritual
durante los últimos días y lo confesó antes de la expiración. Los hijos
mayores de Juan no están de acuerdo con este testamento. En este caso,
de acuerdo con el Código Civil:a. El Sacerdote Mario Hernández si tiene capacidad para recibir la
asignación testamentaria
b. El Sacerdote Mario Hernández no tiene capacidad para recibir la
asignación testamentaria
c. Podrían heredar tanto el sacerdote como los hijos de Juan
d. En este tipo de conflictos, ni el Sacerdote, ni los hijos pueden heredar2.3. Galo Darío Ramírez, fue condenado a 25 años con pena privativa de
libertad, por haber sido, encontrado culpable del delito de asesinato
en la persona de su padre, quien en vida fue José Carlos Ramírez. En
el presente caso, de conformidad con el Código Civil ecuatoriano Galo
Daría Ramírez es:a. Incapaz para suceder a su difunto padre
b. Indigno de suceder a su difunto padre
c. Capaz de suceder a su difunto padre, aunque exista sentencia
condenatoria
d. Digno de suceder a su difunto padre por el hecho de ser su hijo2.4. La indignidad puede ser acusada por cualquiera de los interesados en la
exclusión del heredero o legatario indigno, para recibir herencia o legado
o para incrementar la asignación, en este caso debe ser declarada por.a. El notario más cercano
b. El juez competente
c. El intendente de policía
d. El jefe del Registro Civil
PREGUNTA Nro. 3.
Actividad de aprendizaje:Aplicar la norma sucesoria en los casos que se plantean para la tareaTema:Sucesión intestada.Competencia a la que aporta la actividad:Comprende los aspectos generales del derecho sucesorio.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):1. Revisar los contenidos del texto básico capitulo III que trata sobre la “Sucesión
intestada”.
2. Revise los contenidos de la guía didáctica Unidad 3.
3. Pueden revisar bibliografía adicional que le puedan ayudar con el tema
propuesto.
4. Analizar el Código Civil en la parte que se refiere a las reglas relativas a la
sucesión intestadaResuelva la siguiente interrogante sobre la actividad planteada:
3.1. Para la disposición de los bienes del causante, la sucesión intestada o
abintestado se origina en:a. El testamento
b. El testamento y la ley
c. La ley
d. La sucesión mixta3.2. De acuerdo con las reglas de la sucesión intestada, son llamados a
suceder:a. Las personas jurídicas sin fines de lucro
b. Las personas jurídicas de derecho privado
c. Los hijos del difunto
d. Las personas jurídicas de derecho público y privado
José Manuel Velasteguí Suarez, procreó con su esposa tres hijos: Carmen
Lucía de 22 años, Juan José de 26 años y Martha que falleció cuando tenía
28 años, dejando una hija cuyo nombre es Andrea. Al fallecimiento de José
Manuel Velasteguí Suarez, se hace necesario llamar a los sucesores para que
acepten o repudien el derecho de herencia. En este caso puntual le solicito
responder a los numerales 3.3. y 3.4.
3.3. Según el Código Civil ecuatoriano, Carmen Lucía y Juan José Velasteguí
Sanctórum suceden:a. Por derecho de representación
b. Por derecho personal
c. A título singular
d. No les corresponde suceder a ningún título3.4. De acuerdo con el Código Civil ecuatoriano a Andrea, hija de Martha le
corresponde suceder:a. A título singular
b. Por derecho personal
c. Por derecho de representación
d. No les corresponde suceder a ningún título3.5. De acuerdo con el orden sucesorio, a los hijos de José Manuel Velasteguí
Suarez, les corresponde:a. El tercer orden sucesorio
b. Cuarto orden sucesorio
c. Segundo orden sucesorio
d. Primer orden sucesorio3.6. Al día de su muerte, Modesto Sánchez era soltero de 60 años de edad
y dejó un patrimonio valorado en $600.000, No tiene hijos, sus padres
también están fallecidos, pero tiene 3 hermanos vivos: Dolores, Miguel y
Claudia. En este caso, se constituyen en herederos sus hermanos bajo
el:a. Primer orden de sucesión
b. Segundo orden de sucesión
c. Tercer orden de sucesión
d. Cuarto orden de sucesión
PREGUNTA Nro. 4
Actividad de aprendizaje:Analizar las asignaciones testamentarias en generalTema de la tarea:Asignaciones testamentariasCompetencia a la que aporta la actividad:Comprende los aspectos generales del derecho sucesorio.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):1. Revisar los contenidos del texto básico Capítulos VI, VII y VIII sobre la sucesión
testamentaria
2. Revise los contenidos de la guía didáctica, Unidades 4 y 5.
3. Código Civil, a partir del Título Tercero relacionado con la ordenación del
testamento.En los enunciados que a continuación se indican, seleccione el que contenga
la respuesta correcta.
4.1. Marcelo González y su esposa Rebeca Ayala deciden hacer un testamento
conjunto para disponer de sus bienes patrimoniales a favor de sus hijos.
Con esta idea llegan a su consultorio jurídico para que les ayude con la
elaboración del testamento y con las formalidades que el caso requiere.
Usted como abogado:a. Elabora el testamento de acuerdo con las indicaciones de Marcelo y
Rebeca
b. Les sugiere que elaboren un testamento cerrado
c. No elabora el testamento, puesto que este es un acto de una sola persona
d. Elabora el testamento con indicaciones solamente de Marcelo
4.2. Henry Abad de 65 años de edad llega a su consultorio jurídico acompañado
de Maritza Martínez de 20 años, de quien dice que es su novia; y le solicita
que le ayude con la elaboración del testamento, donde quede sentado
que después de sus días, todos los bienes de su propiedad pasarán a
favor de Maritza Martínez. Usted conoce a don Henry porque es su vecino
y amigo personal y en base a ello, sabe que padece de demencia senil. En
este caso, como abogado y profesional ético:a. Elabora el testamento
b. Direcciona a Don Henry con el Notario de la localidad
c. No elabora el testamento, puesto que Don Henry no es hábil para testar.
d. Elabora el testamento con reconocimiento de firma de los dos
comparecientes4.3. En el caso antes expuesto, si se llegara a elaborar el testamento,
legalmente se lo puede declarar:a. Válido
b. Nulo
c. Parcialmente nulo
d. Parcialmente válido
jueves, 3 de octubre de 2019
Tarea resuelta de CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL Octubre 2019 - Enero 2020
1. Actividad de aprendizaje:Desarrollar la asociación contable y presupuestaria de los ingresos y gastos
del sector público, en observancia al principio del “Devengado”
tesorería y normas tributarias relacionadas con la aplicación del IVA y
retenciones en la fuente de impuesto a la renta e IVA.3. Orientaciones metodológicas para el desarrollo del tema 1 y 2 (estrategia
del trabajo):a. Realice el estudio crítico del apoyo teórico sugerido en el Acuerdo 320
Manual de Contabilidad Gubernamental.
b. Analice los códigos que constan en los grupos de activos, pasivos,
patrimonio, ingresos y gastos de gestión, y cuentas de orden del catálogo
general de cuentas que estará disponible en el texto básico y en el EVA.
c. Analice el clasificador presupuestario de ingreso y gastos, verifique la
conceptualización y componente de este instrumento operativo del
presupuesto disponible en el EVA.
d. Recuerde que los ingresos de gestión inician con el código 62 y los
gastos de gestión con el código 63 del catálogo general de cuentas.
e. En la adquisición de bienes y servicios de producción, inversión y de
capital, será una cuenta de activo la que se incrementa o se disminuye,
según el caso.
f. Recuerde que los gastos de producción acumulan en el activo los costos
incurridos en la formación de inventarios destinados para la venta.
Material de apoyo teórico:Revise en el texto básico, Legislación de Contabilidad Gubernamental lo
siguiente:
● Acuerdo 320, Manual de Contabilidad Gubernamental, Capítulo I, Bases
legales y conceptuales; cuadros 3, 4, 7, 9, 10, principalmente el cuadro
15; y, gráficos 3, 17 y 18
● Normativa de Contabilidad Gubernamental, Acuerdo 0067
● Catálogo General de Cuentas del Sector Público actualizado que el
docente proporcionará al inicio del ciclo académico.
● Clasificador Presupuestario de Ingresos y de Gastos actualizado que el
docente proporcionará al inicio del ciclo académico.Estructura formal de presentación:La tarea debe ser desarrollada enfocando a lo solicitado en cada uno de los
literales. La presentación será en un solo archivo de Word o Excel en el que
conste el desarrollo completo del ejercicio.Criterio de evaluación:Se calificará la respuesta correcta:
Tema 1, cada literal tiene un peso e 0,20 puntos, que suman 4 puntos; y,
Tema 2, cada acierto de la pregunta tiene un peso de 0,20 puntos, que suman
2 puntos,
Total 6 puntos de la tarea.4. Tema 1 de la tarea:1. Complete la siguiente tabla, identificando: El código contable del activo,
pasivo, ingreso o gasto de gestión según corresponda, estos deben ser
cuentas de nivel 2 con 7 dígitos, ejemplo 621.03.03.
2. Identifique la partida/item presupuestaria que tiene 6 dígitos, ejemplo
11.03.03; y,
3. Establezca el subgrupo de la cuenta por cobrar y la cuenta por pagar que
tienen 5 dígitos, ejemplo 113.11, a los conceptos citados a continuación:
3.1. En aquellas cuentas que no tiene afectación presupuestaria y que
no registran cuentas por cobrar o por pagar, ¿señale por qué?5. Criterio de evaluación:Se calificará cada acierto con 0.20, los que totalizan 4 puntos.6. Tema 2 de la tarea 1En base del principio del devengado, catálogo general de cuentas, clasificador
presupuestario, capítulo II y III del Acuerdo 320 Manual de Contabilidad
Gubernamental, Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, normas
de presupuesto y contabilidad, conteste la siguiente prueba de aplicación:Criterio de evaluación:Se calificará la respuesta correcta que se dé a cada literal con un valor de 0,20
puntos, que totalizan 2 puntos.
1. El Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, tiene por
objetivo organizar, normar y vincular el Sistema Nacional Descentralizado
de Planificación participativa con el Sistema:
a. Nacional de Finanzas Públicas
b. de Control Interno
c. operativo y administrativo de las entidades públicas
2. Un objetivo específico del Sistema Nacional de Finanzas Púbicas
(SINFIP), es:
a. determinar la planificación central e institucional en todos los
ejercicios fiscales
b. la efectividad, oportunidad y equidad de la asignación y uso de los
recursos públicos
c. formular y actualizar la programación fiscal plurianual y anual
3. El 2 de enero de 2012, la entidad realiza el registro de derechos a cobrar
por la emisión de títulos de crédito por impuesto al predio urbano por
el valor de $ 95.000,00 Seleccione el código contable que falta para
completar el registro y el código de la partida presupuestaria:
Diario General Integrado
a. 113.11.06 y 11.03.04
b. 113.11.01 y 11.02.01
c. 113.13.04 y 13.02.01
4. La asociación presupuestaria contable se establece entre el Clasificador
Presupuestario de Ingresos y Gastos y el Catálogo General de Cuentas,
instrumentos operativos del presupuesto y la contabilidad. Sobre esta
base según el catálogo general de cuentas del sector público y el principio
del devengado, seleccione el subgrupo de cuentas que contabilizan las
cuentas por pagar:
a. 213
b. 222
c. 212
5. La entidad pública “XYZ”, con fecha 2 de enero de 2018, realiza el registro
de derechos a cobrar por la emisión de títulos de crédito por arrendamiento
de locales y estacionamiento por el valor de $ 4,000.00. Seleccione el
código contable y presupuestario que falta para completar el registro.
Diario General Integrado
a. contable 113.11.05 y presupuesto 13.14.01
b. contable 113.13.01 y presupuesto 13.01.02
c. contable 113.13.04 y presupuesto 13.14.02
6. Cumpliendo la Programación Indicativa Anual(PIA), la entidad pública
“XYZ”, realiza la construcción de la carreta Malacatos-Vilcabamba, por el
monto de $ 5’000.000,00 con cargo a la partida presupuestaria 75.01.05,
para registrar el devengado las cuentas contables principales que se
afectan al debe y al haber son:
a. la 152.51.05 al debe y la 213.75 al haber
b. la 151.51.05 al debe y la 213.75 al haber
c. la 213.75 al debe y la 151.51.05 al haber
7. De acuerdo a la norma técnica de contabilidad gubernamental “Agrupación
de los Hechos Económicos”, seleccione la respuesta correcta de los
siguientes conceptos:
a. A2, B3, C1, D4
b. A4, B2, C1, D3
c. A3, B2, C4, D1
8. Identifique en el siguiente cuadro, el tipo de modificación presupuestaria
que corresponda:Dirección Distrital de Salud 11D01-Alegres y sanos
a. Aumento y rebaja de crédito
b. incremento y disminuciones de crédito
c. traspaso de crédito
9. Identifique en el siguiente cuadro, el tipo de modificación presupuestaria
que corresponda:Dirección Distrital de Salud 11D01-Alegres y sanos
a. Aumento y rebaja de crédito
b. incremento y disminuciones de crédito
c. traspaso de crédito
10. Identifique en los siguientes cuadros, el tipo de modificación presupuestaria
que corresponde desde el punto de vista zonal de salud:Dirección Distrital de Salud 11D01-Alegres y sanos
Dirección Distrital de Salud 11D02-Vida y salud
Consolidado Zonal 7-Salud
a. aumento y rebaja de crédito
b. incremento y disminuciones de crédito
c. traspaso de crédito
del sector público, en observancia al principio del “Devengado”
| 2. | Competencia a la que aporta la actividad:Aplica las normas técnicas de presupuesto, contabilidad gubernamental, |
retenciones en la fuente de impuesto a la renta e IVA.3. Orientaciones metodológicas para el desarrollo del tema 1 y 2 (estrategia
del trabajo):a. Realice el estudio crítico del apoyo teórico sugerido en el Acuerdo 320
Manual de Contabilidad Gubernamental.
b. Analice los códigos que constan en los grupos de activos, pasivos,
patrimonio, ingresos y gastos de gestión, y cuentas de orden del catálogo
general de cuentas que estará disponible en el texto básico y en el EVA.
c. Analice el clasificador presupuestario de ingreso y gastos, verifique la
conceptualización y componente de este instrumento operativo del
presupuesto disponible en el EVA.
d. Recuerde que los ingresos de gestión inician con el código 62 y los
gastos de gestión con el código 63 del catálogo general de cuentas.
e. En la adquisición de bienes y servicios de producción, inversión y de
capital, será una cuenta de activo la que se incrementa o se disminuye,
según el caso.
f. Recuerde que los gastos de producción acumulan en el activo los costos
incurridos en la formación de inventarios destinados para la venta.
Material de apoyo teórico:Revise en el texto básico, Legislación de Contabilidad Gubernamental lo
siguiente:
● Acuerdo 320, Manual de Contabilidad Gubernamental, Capítulo I, Bases
legales y conceptuales; cuadros 3, 4, 7, 9, 10, principalmente el cuadro
15; y, gráficos 3, 17 y 18
● Normativa de Contabilidad Gubernamental, Acuerdo 0067
● Catálogo General de Cuentas del Sector Público actualizado que el
docente proporcionará al inicio del ciclo académico.
● Clasificador Presupuestario de Ingresos y de Gastos actualizado que el
docente proporcionará al inicio del ciclo académico.Estructura formal de presentación:La tarea debe ser desarrollada enfocando a lo solicitado en cada uno de los
literales. La presentación será en un solo archivo de Word o Excel en el que
conste el desarrollo completo del ejercicio.Criterio de evaluación:Se calificará la respuesta correcta:
Tema 1, cada literal tiene un peso e 0,20 puntos, que suman 4 puntos; y,
Tema 2, cada acierto de la pregunta tiene un peso de 0,20 puntos, que suman
2 puntos,
Total 6 puntos de la tarea.4. Tema 1 de la tarea:1. Complete la siguiente tabla, identificando: El código contable del activo,
pasivo, ingreso o gasto de gestión según corresponda, estos deben ser
cuentas de nivel 2 con 7 dígitos, ejemplo 621.03.03.
2. Identifique la partida/item presupuestaria que tiene 6 dígitos, ejemplo
11.03.03; y,
3. Establezca el subgrupo de la cuenta por cobrar y la cuenta por pagar que
tienen 5 dígitos, ejemplo 113.11, a los conceptos citados a continuación:
| Ejemplo: Al Consumo de Bebidas Gaseosas | 621.03.03 | 11.03.03 | 113.11 |
| CONCEPTO | 1. CUENTA CONTABLE | 2. PARTIDA PRESUPUESTARIA | 3. CUENTA POR COBRAR O POR PAGAR |
| Ingresos-Pasivos/Otros | |||
| a. A la utilidad por venta de Predios Urbanos y Plusvalía | |||
| b. A las Tarjetas de Crédito | |||
| c. Rodaje de Vehículos Motorizados | |||
| d. Contribución para Funcionamiento de Unidades Médicas | |||
| e. Repavimentación Urbana | |||
| f. Energía Eléctrica (Venta no industriales) | |||
| g. Venta de Equipos, Sistemas y Paquetes Informáticos (Venta de bienes muebles de administración) | |||
| h. Rentas de Edificios, Locales y Residencias | |||
| i. De Organismos Multilaterales (Transferencias y Donaciones Corrientes del Sector Público) | |||
| j. Actualización de Activos (Actualizaciones y ajustes) | - | ||
| Gastos, adquisición de activos y otros | |||
| a. Remuneración Unificada para Pasantes e Internos Rotativos de Salud | |||
| b. Beneficio por Jubilación | |||
| c. Servicios de Seguridad y Vigilancia (Consumo) | |||
| d. Viáticos y Subsistencias en el Interior (Consumo) | |||
| e. Intereses al Sector Público Financiero (Financieros y otros) |
| CONCEPTO | 1. CUENTA CONTABLE | 2. PARTIDA PRESUPUESTARIA | 3. CUENTA POR COBRAR O POR PAGAR |
| f. A Entidades del Presupuesto General del Estado (Transferencias entregadas) | |||
| g. Inventarios de Combustibles y Lubricantes (Consumo) | |||
| h. Maquinarias y Equipos (Propiedad, planta y equipo) | |||
| i. Garantías en Valores, Bienes y Documentos (cuentas de orden) | |||
| j. Responsabilidad por Garantías en Valores, Bienes y Documentos (cuentas de orden) |
no registran cuentas por cobrar o por pagar, ¿señale por qué?5. Criterio de evaluación:Se calificará cada acierto con 0.20, los que totalizan 4 puntos.6. Tema 2 de la tarea 1En base del principio del devengado, catálogo general de cuentas, clasificador
presupuestario, capítulo II y III del Acuerdo 320 Manual de Contabilidad
Gubernamental, Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, normas
de presupuesto y contabilidad, conteste la siguiente prueba de aplicación:Criterio de evaluación:Se calificará la respuesta correcta que se dé a cada literal con un valor de 0,20
puntos, que totalizan 2 puntos.
1. El Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, tiene por
objetivo organizar, normar y vincular el Sistema Nacional Descentralizado
de Planificación participativa con el Sistema:
a. Nacional de Finanzas Públicas
b. de Control Interno
c. operativo y administrativo de las entidades públicas
2. Un objetivo específico del Sistema Nacional de Finanzas Púbicas
(SINFIP), es:
a. determinar la planificación central e institucional en todos los
ejercicios fiscales
b. la efectividad, oportunidad y equidad de la asignación y uso de los
recursos públicos
c. formular y actualizar la programación fiscal plurianual y anual
3. El 2 de enero de 2012, la entidad realiza el registro de derechos a cobrar
por la emisión de títulos de crédito por impuesto al predio urbano por
el valor de $ 95.000,00 Seleccione el código contable que falta para
completar el registro y el código de la partida presupuestaria:
Diario General Integrado
| Código | Cuenta | Debe | Haber | Partida presupuestaria | Devengado |
| -1- | |||||
| ———— | C x Cobrar impuestos Predios Urbanos | 95,000.00 | |||
| 621.02.01 | A los predios urbanos | 95,000.00 | ———— | 95.000,00 | |
| P/registrar los derechos a cobrar con la emisión de predio urbano |
b. 113.11.01 y 11.02.01
c. 113.13.04 y 13.02.01
4. La asociación presupuestaria contable se establece entre el Clasificador
Presupuestario de Ingresos y Gastos y el Catálogo General de Cuentas,
instrumentos operativos del presupuesto y la contabilidad. Sobre esta
base según el catálogo general de cuentas del sector público y el principio
del devengado, seleccione el subgrupo de cuentas que contabilizan las
cuentas por pagar:
a. 213
b. 222
c. 212
5. La entidad pública “XYZ”, con fecha 2 de enero de 2018, realiza el registro
de derechos a cobrar por la emisión de títulos de crédito por arrendamiento
de locales y estacionamiento por el valor de $ 4,000.00. Seleccione el
código contable y presupuestario que falta para completar el registro.
Diario General Integrado
| Código | Denominación | Debe | Haber | Partida presupuestaria | Devengado |
| 1 | |||||
| ———— | C x Cobrar arrendamiento de locales y estacionamiento | 4,000.00 | ———— | 4.000,00 | |
| 623.01.02 | Arrendamiento de locales y estacionamiento | 4,000.00 | |||
| P/registrar los derechos a cobrar con la emisión de locales y estacionamiento |
b. contable 113.13.01 y presupuesto 13.01.02
c. contable 113.13.04 y presupuesto 13.14.02
6. Cumpliendo la Programación Indicativa Anual(PIA), la entidad pública
“XYZ”, realiza la construcción de la carreta Malacatos-Vilcabamba, por el
monto de $ 5’000.000,00 con cargo a la partida presupuestaria 75.01.05,
para registrar el devengado las cuentas contables principales que se
afectan al debe y al haber son:
a. la 152.51.05 al debe y la 213.75 al haber
b. la 151.51.05 al debe y la 213.75 al haber
c. la 213.75 al debe y la 151.51.05 al haber
7. De acuerdo a la norma técnica de contabilidad gubernamental “Agrupación
de los Hechos Económicos”, seleccione la respuesta correcta de los
siguientes conceptos:
| OPCIÓN | TIPOS DE GASTOS | N° | CONCEPTO |
| A | Movimiento de Apertura | 1. | Identifica el registro de los ajustes técnicos especificados en la Norma Técnica de Cierre de Cuentas. |
| B | Movimiento Financiero | 2. | Identifica el registro de los hechos económicos con impacto inmediato o futuro en las disponibilidades monetarias |
| C | Movimiento de Ajuste | 3. | Identifica el registro de los saldos de las cuentas de Activo, Pasivo y Patrimonio, al inicio de cada ejercicio fiscal. |
| D | Movimiento de Cierre | 4. | Identifica el registro de transacciones por movimientos económicos y de los eventos ya sean favorables o desfavorables, que se han producido luego de cerrado el ejercicio. |
b. A4, B2, C1, D3
c. A3, B2, C4, D1
8. Identifique en el siguiente cuadro, el tipo de modificación presupuestaria
que corresponda:Dirección Distrital de Salud 11D01-Alegres y sanos
| Partida | Denominación | Asignación inicial | Modificado | Codificado |
| Ingresos | ||||
| 14.03.03 | Alcantarillado | 20.000,00 | 0,00 | 15.000,00 |
| 18.01.01 | Del presupuesto General del Estado | 80.000,00 | 0,00 | 80.000,00 |
| Total ingresos | 100.000,00 | 0,00 | 100.000,00 | |
| Gastos | ||||
| 51.01.05 | Remuneraciones unificadas | 40.000,00 | 5.000,00 | 45,000,00 |
| 53.01.01 | Agua potable | 30.000,00 | (5.000,00) | 25.000,00 |
| 73.06.01 | Consultoría, asesoría e investigación especializada | 30.000,00 | 0,00 | 30.000,00 |
| Total gastos | 100.000,00 | 0,00 | 100.000,00 |
b. incremento y disminuciones de crédito
c. traspaso de crédito
9. Identifique en el siguiente cuadro, el tipo de modificación presupuestaria
que corresponda:Dirección Distrital de Salud 11D01-Alegres y sanos
| Partida | Denominación | Asignación inicial | Modificado | Codificado |
| Ingresos | ||||
| 14.03.03 | Alcantarillado | 20.000,00 | 5.000,00 | 15.000,00 |
| 18.01.01 | Del presupuesto General del Estado | 80.000,00 | 0,00 | 80.000,00 |
| Total ingresos | 100.000,00 | 5.000,00 | 95.000,00 | |
| Gastos | ||||
| 51.01.05 | Remuneraciones unificadas | 40.000,00 | 0,00 | 40,000,00 |
| 53.01.01 | Agua potable | 30.000,00 | 5.000,00 | 25.000,00 |
| 73.06.01 | Consultoría, asesoría e investigación especializada | 30.000,00 | 0,00 | 30.000,00 |
| Total gastos | 100.000,00 | 5.000,00 | 95.000,00 |
b. incremento y disminuciones de crédito
c. traspaso de crédito
10. Identifique en los siguientes cuadros, el tipo de modificación presupuestaria
que corresponde desde el punto de vista zonal de salud:Dirección Distrital de Salud 11D01-Alegres y sanos
| Partida | Denominación | Asignación inicial | Modificado | Codificado |
| Ingresos | ||||
| 13.01.08 | Prestación de servicios | 20.000,00 | 0,00 | 20.000,00 |
| 18.01.01 | Del presupuesto General del Estado | 80.000,00 | (10.000,00) | 70.000,00 |
| Total ingresos | 100.000,00 | 10.000,00 | 90.000,00 | |
| Gastos | ||||
| 71.01.05 | Remuneraciones unificadas | 40.000,00 | 0,00 | 40,000,00 |
| 53.01.01 | Agua potable | 30.000,00 | 0,00 | 30.000,00 |
| 73.06.01 | Consultoría, asesoría e investigación especializada | 30.000,00 | (10.000,00) | 20.000,00 |
| Total gastos | 100.000,00 | (10.000,00) | 90.000,00 |
Dirección Distrital de Salud 11D02-Vida y salud
| Partida | Denominación | Asignación inicial | Modificado | Codificado |
| Ingresos | ||||
| 13.01.08 | Prestación de servicios | 40.000,00 | 0,00 | 40.000,00 |
| 18.01.01 | Del presupuesto General del Estado | 80.000,00 | 10.000,00 | 90.000,00 |
| Total ingresos | 120.000,00 | 0,00 | 130.000,00 | |
| Gastos | ||||
| 71.01.05 | Remuneraciones unificadas | 40.000,00 | 0,00 | 40,000,00 |
| 53.01.01 | Agua potable | 30.000,00 | 0,00 | 30.000,00 |
| 73.06.01 | Consultoría, asesoría e investigación especializada | 50.000,00 | 10.000,00 | 60.000,00 |
| Total gastos 11D02 | 120.000,00 | 10.000,00 | 130.000,00 |
| Partida | Denominación | Asignación inicial | Modificado | Codificado |
| Ingresos Distrito 11D01 | 100.000,00 | (10.000,00) | 90.000,00 | |
| Gastos Distrito 11D02 | 120.000,00 | 10.000,00 | 130.000,00 | |
| Total Zonal de Salud | 220.000,00 | 0,00 | 220.000,00 |
b. incremento y disminuciones de crédito
c. traspaso de crédito
Tarea resuelta de COMERCIO EXTERIOR Octubre 2019 - Enero 2020
Actividades de aprendizaje:
▪ Describir las teorías del comercio internacional y la importancia de la
globalización, innovación y tecnología.Tema de la tarea:
▪ Determinar las teorías del comercio internacional, y la importancia de la
globalización, innovación y tecnología para la internacionalización de las
empresas ecuatorianas.Competencias a la que aporta la actividad:
▪ Conocer los fundamentos que permitan comprender el contexto en el que se
desarrollan los negocios internacionales.▪ Analizar los efectos de las relaciones comerciales a nivel global, y el rol
dinámico que desempeña el comercio internacional dentro de la economía.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):Elabore un ensayo que describa las teorías del comercio internacional, enmarcando
cada teoría descrita en la guía didáctica (Ver tabla 2. Teorías del comercio internacional
(Unidad 1), luego determine la importancia de la globalización, innovación y
tecnología en las empresas ecuatorianas, y finalmente concluya el ensayo con su
aporte personal.
Es importante considerar los siguientes pasos para su desarrollo:
1. Realice la lectura de la Unidad 1 y 2, de la guía didáctica y el libro básico.
2. Revise las teorías del comercio internacional, y elabore una breve introducción
que sintetice los hechos relevantes.
3. Revise varios conceptos de comercio exterior, luego; escojamos los que
consideremos importantes para el marco teórico del ensayo.
4. Revise la importancia de la globalización, innovación y tecnología a nivel
mundial, y luego de las empresas ecuatorianas para el desarrollo del cuerpo
del ensayo.
5. Investigue como la globalización ha permitido abrir los mercados internacionales,
siendo un fenómeno clave en el comercio exterior, esta información mas lo
aprendido de estas temáticas le permitirá elaborar las conclusiones.
6. Con toda la información obtenida proceda a estructurar el ensayo, no olvide su
estructura (introducción, cuerpo y conclusiones)Retroalimentación
▪ El análisis debe presentar la estructura señalada.▪ Se debe utilizar bibliografía recomendada o de fuentes con información real.▪ El ensayo debe contemplar los tres apartados que se solicitan y evidenciar que
se realizó el proceso de investigación. Las afirmaciones que se incluyan deben
estar suficientemente fundamentadas y se debe apreciar el aporte reflexivo del
estudiante.Rubrica de evaluación
Actividades de aprendizaje:
▪ Determina los diferentes procesos de integración a nivel mundial.Tema de la tarea:
▪ Los diferentes procesos de integración a nivel mundial y su importancia dentro
del entorno empresarial.Competencias a la que aporta la actividad:
▪ Analizar los efectos de las relaciones comerciales a nivel global, y el rol
dinámico que desempeña el comercio internacional dentro de la economía.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):Elabore un informe en donde se detalle los diferentes procesos de integración a
nivel mundial, luego describa los procesos de integración a los que el Ecuador está
adherido hasta el año 2019. Considere las siguientes recomendaciones:
a. Realizar una breve descripción de los diferentes procesos de integración
dentro de:
● Proceso de integración de Latinoamérica y centro américa
● Procesos de integración de América del norte
● Proceso de integración de Europa y Asia.
b. Elaborar una descripción de los grupos de integración a los que el Ecuador
pertenece. Con la información obtenida proceda a estructurar el documento
que se solicita, revise la guía didáctica en su unidad 4, y dentro de la página
web https://www.proecuador.gob.ec/c. Concluya brevemente la importancia de los procesos de integración, y sus
beneficios para el Ecuador.Retroalimentación
▪ El análisis debe presentar la estructura señalada▪ Se debe utilizar bibliografía recomendada o de fuentes con información real.▪ El documento debe contemplar los tres apartados que se solicitan y evidenciar
que se realizó el proceso de investigación. Se debe incluir bibliografía.
▪ Describir las teorías del comercio internacional y la importancia de la
globalización, innovación y tecnología.Tema de la tarea:
▪ Determinar las teorías del comercio internacional, y la importancia de la
globalización, innovación y tecnología para la internacionalización de las
empresas ecuatorianas.Competencias a la que aporta la actividad:
▪ Conocer los fundamentos que permitan comprender el contexto en el que se
desarrollan los negocios internacionales.▪ Analizar los efectos de las relaciones comerciales a nivel global, y el rol
dinámico que desempeña el comercio internacional dentro de la economía.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):Elabore un ensayo que describa las teorías del comercio internacional, enmarcando
cada teoría descrita en la guía didáctica (Ver tabla 2. Teorías del comercio internacional
(Unidad 1), luego determine la importancia de la globalización, innovación y
tecnología en las empresas ecuatorianas, y finalmente concluya el ensayo con su
aporte personal.
Es importante considerar los siguientes pasos para su desarrollo:
1. Realice la lectura de la Unidad 1 y 2, de la guía didáctica y el libro básico.
2. Revise las teorías del comercio internacional, y elabore una breve introducción
que sintetice los hechos relevantes.
3. Revise varios conceptos de comercio exterior, luego; escojamos los que
consideremos importantes para el marco teórico del ensayo.
4. Revise la importancia de la globalización, innovación y tecnología a nivel
mundial, y luego de las empresas ecuatorianas para el desarrollo del cuerpo
del ensayo.
5. Investigue como la globalización ha permitido abrir los mercados internacionales,
siendo un fenómeno clave en el comercio exterior, esta información mas lo
aprendido de estas temáticas le permitirá elaborar las conclusiones.
6. Con toda la información obtenida proceda a estructurar el ensayo, no olvide su
estructura (introducción, cuerpo y conclusiones)Retroalimentación
▪ El análisis debe presentar la estructura señalada.▪ Se debe utilizar bibliografía recomendada o de fuentes con información real.▪ El ensayo debe contemplar los tres apartados que se solicitan y evidenciar que
se realizó el proceso de investigación. Las afirmaciones que se incluyan deben
estar suficientemente fundamentadas y se debe apreciar el aporte reflexivo del
estudiante.Rubrica de evaluación
| CRITERIOS DE EVALUACIÓN | PUNTAJE |
| PresentaciónLos contenidos están organizados coherentemente, y los sustentan con teorías reconocidas. | 1 |
| ArgumentaciónExpone argumentos válidos y sustentados en el material propuesto. | 0.5 |
| RedacciónEl escrito es coherente, pertinente, haciendo uso de las normas gramaticales, de sintaxis y ortografías. | 0.5 |
| Aporte personalExpone su postura ante el tema propuesto, con argumentos válidos. Conclusiones y recomendaciones | 0.75 |
| Bibliografía | 0,25 |
| TOTAL: | 3 PUNTOS |
Actividades de aprendizaje:
▪ Determina los diferentes procesos de integración a nivel mundial.Tema de la tarea:
▪ Los diferentes procesos de integración a nivel mundial y su importancia dentro
del entorno empresarial.Competencias a la que aporta la actividad:
▪ Analizar los efectos de las relaciones comerciales a nivel global, y el rol
dinámico que desempeña el comercio internacional dentro de la economía.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):Elabore un informe en donde se detalle los diferentes procesos de integración a
nivel mundial, luego describa los procesos de integración a los que el Ecuador está
adherido hasta el año 2019. Considere las siguientes recomendaciones:
a. Realizar una breve descripción de los diferentes procesos de integración
dentro de:
● Proceso de integración de Latinoamérica y centro américa
● Procesos de integración de América del norte
● Proceso de integración de Europa y Asia.
b. Elaborar una descripción de los grupos de integración a los que el Ecuador
pertenece. Con la información obtenida proceda a estructurar el documento
que se solicita, revise la guía didáctica en su unidad 4, y dentro de la página
web https://www.proecuador.gob.ec/c. Concluya brevemente la importancia de los procesos de integración, y sus
beneficios para el Ecuador.Retroalimentación
▪ El análisis debe presentar la estructura señalada▪ Se debe utilizar bibliografía recomendada o de fuentes con información real.▪ El documento debe contemplar los tres apartados que se solicitan y evidenciar
que se realizó el proceso de investigación. Se debe incluir bibliografía.
Tarea resuelta de CIENCIAS PENALES Octubre 2019 - Enero 2020
PREGUNTA 1:
Actividad de aprendizaje:Diferenciar las causas de justificación que establece el Código Orgánico Integral
Penal, en un caso concreto. (1.5 puntos)Tema de la tarea:Causas de JustificaciónCompetencia a la que aporta la actividad:Comprende las diferentes instituciones jurídicas y conceptuales del derecho penal.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):Para diferenciar las causas de justificación en el caso que se plantea a continuación,
se sugiere:
a. Analizar la Unidad 1 del Texto Básico
b. Revisar los contenido de la Unidad 1 de la Guía Didáctica
c. Revisar el Código Orgánico Integral Penal
c.1. Art. 29, 30, 31, 32 y 33
CASO PLANTEADO:
El día 10 de mayo del 2019, en horas de la madrugada el joven de 21 años Emilio
Paúl Ocampo Cueva, llegaba a su casa luego de haber participado en una fiesta
del barrio; cuando entró se percató que la habitación de su hermana la adolescente
María Cristina Ocampo Cueva, se encontraba semi abierta, algo que no era usual.
Se acercó, y pudo ver a su vecino de nombres Juan Carlos Gonzaga Peralta, semi
desnudo tratando de quitar la ropa a su hermana y de accederla carnalmente.
Emilio completamente asombrado, tomó un adorno de cerámica que había dentro
de la habitación y le dio un golpe a su vecino en la cabeza, lo que horas más tarde
le causó la muerte.
1. Teniendo en cuenta los postulados de las causas de justificación, en este
caso se trata de:a. Estado de necesidad
b. Obediencia de orden legítima y expresa de autoridad competente
c. Legítima defensa
d. Cumplimiento de un deber legal
e. No hay causa de justificación2. Cuál de los siguientes presupuestos legales de las causas de justificación,
puede identificar en el caso planteado:a. Existe orden legítima de autoridad competente
b. Provocación suficiente por parte de quien actúa en defensa
c. Agresión actual e ilegítima
d. Protección de un derecho propio
e. Dolo3. Cuando existe una causa de justificación como el estado de necesidad o
la legítima defensa, se excluye:a. El acto o conducta
b. La culpabilidad
c. La punibilidad
d. La tipicidad
e. La antijuridicidad4. Si en este caso existiera una causa de justificación, que pasaría con
Emilio:a. Sería sancionado por el delito de homicidio
b. La pena que se impusiera a Emilio se atenuaría.
c. No existe infracción penal, por lo tanto Emilio no es sancionado.
d. La pena que se impusiera a Emilio se agravaría.
e. Ninguna de las anteriores.
PREGUNTA 2:
Actividad de aprendizaje:Identificar los diferentes elementos que forman la teoría del delito, en un caso práctico
(1.5 puntos)Tema de la tarea:Elementos relacionados con el delitoCompetencia a la que aporta la actividad:Comprende las diferentes instituciones jurídicas y conceptuales del derecho penal.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):Para identificar los diferentes elementos que forman la teoría del delito, en el caso
que se plantea a continuación, se sugiere:
a. Analizar la Unidad 2 del Texto Básico
b. Revisar los contenido de la Unidad 2 de la Guía Didáctica
c. Revisar el Código Orgánico Integral Penal.
c.1 Artículos 18, 22, 23, 25, 29 y 34.
CASO PLANTEADO:
Mitchell Iñiguez es un joven ingeniero que desea participar en un proceso de
contratación con el Estado. Dentro de los requisitos que le solicitan consta la
certificación de experiencia en contratos similares, que él no tiene.
Con la intención de participar, Mitchell pide a un amigo suyo uno de estos certificados,
borra el nombre y coloca el suyo, lo que equivale a cometer el delito de falsificación
de documento.1. En el caso planteado anteriormente, con relación a la acción, se trata de
un delito de:a. Acción
b. Omisión
c. No es un delito
d. Atípico
e. Ninguna de las anteriores
2. La conducta de Mitchell es típica, porque:a. Es penalmente relevante
b. Es atribuible a él
c. No existen causas de justificación
d. No existen causas de exclusión de antijuridicidad
e. Consta descrita en la ley penal como delito de falsificación de documento3. La conducta de Mitchell, es antijurídica porque:a. Consta descrita en la ley penal como delito
b. Es atribuible a Mitchell, quien goza de capacidad
c. Lesiona sin justa causa un bien jurídico protegido
d. Se halla justificada por el estado de necesidad de Mitchell
e. Se trata de una omisión4. Mitchell es culpable, porque:a. Es imputable y actuó con conocimiento de la antijuricidad de su conducta.
b. Es inimputable
c. Porque adolece de alguna enfermedad mental
d. Porque él alteró el documento
e. Porque no conocía que esa conducta estaba prohibida por la ley.PREGUNTA 3:
Actividad de aprendizaje:Identificar los diferentes grados de participación en el delito, en un caso concreto.
(1.5 puntos)Tema de la tarea:La Participación en el DelitoCompetencia a la que aporta la actividad:Comprende las diferentes instituciones jurídicas y conceptuales del derecho penal.
Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):Para identificar los diferentes grados de participación en el delito, en su caso concreto.
(1.5 puntos)
a. Analizar la Unidad 3 del Texto Básico.
b. Revisar los contenidos de la Unidad 3 de la Guía Didáctica.
c. Revisar el Código Orgánico Integral Penal
c.1. Artículo 41, 42 y 43 del COIP.
CASO PLANTEADO:
Ángel Carrión, es el tesorero de una caja de ahorro y crédito, cierto día uno de los
socios de nombres Mariano González, que además era su amigo de muchos años,
y que tenía la llave de la caja fuerte, le propone sacar una cantidad de dinero con la
finalidad de reponerlo en los siguientes días, Ángel acepta y entre los dos abren la
caja fuerte, sacan 10.000 dólares, se reparten el dinero en partes iguales y cierran
la caja fuerte.
En esos momentos uno de los operadores, Luis Patiño, se da cuenta y les
colabora llamando un taxi para que puedan salir con el dinero, al cabo de un mes
aproximadamente, el tesorero y su amigo no pudieron reponer el dinero por lo que
se fugan del país, quedando solamente el administrador.1. En el caso planteado, Ángel y Mariano participan del delito como:a. Co-autores
b. Cómplices
c. Encubridores
d. Autores mediatos
e. Ninguno de los anteriores2. En el caso planteado, Luis Patiño, participa del delito como:a. No participa del delito
b. Autor por omisión
c. Cómplice
d. Autor
e. Autor mediato
3. En el caso de que Ángel fuera autor directo, cuál de los siguientes
postulados es correcto: Es autor directo porque:
a. No impide la infracción teniendo la obligación jurídica de hacerlo.
b. Instiga a otra persona para que cometa la infracción.
c. Se vale de una persona inimputable para cometer la infracción.
d. Comete la infracción de una forma directa e inmediata.
e. Se vale de la violencia física para cometer la infracción.4. En el caso de que Luis Patiño, fuera cómplice de la infracción, lo sería
debido a que:a. No impidió la infracción teniendo la obligación jurídica de hacerlo.
b. Instigó a otra persona para que cometa la infracción.
c. Colaboró en el cometimiento de la infracción de un modo principal.
d. Participó con un acto secundario, simultáneo al cometimiento de la
infracción.
e. No participó en ningún acto de la infracción.PREGUNTA 4:
Actividad de aprendizaje:Identificar la pena y su clasificación, en un caso concreto. (1.5 puntos)Tema de la tarea:La PenaCompetencia a la que aporta la actividad:Comprende las diferentes instituciones jurídicas y conceptuales del derecho penal.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):Para identificar a la pena y su clasificación en un caso concreto. (1.5 puntos)
a. Analizar la Unidad 4 del texto básico.
b. Revisar los contenidos de la Unidad 4 de la Guía Didáctica.
c. Revisar el Código Orgánico Integral Penal
c.1. Artículo 58, 59 y 60.
CASO PLANTEADO
ADMINISTRANDO JUSTICIA, EN NOMBRE DEL PUEBLO SOBERANO DEL
ECUADOR y POR AUTORIDAD DE LA CONSTITUCIÓN Y DE LAS LEYES DE LA
REPUBLICA, al haberse comprobado la existencia del delito imputado, la culpabilidad
y responsabilidad penal del procesado en la ejecución del mismo, se revoca la
presunción de inocencia que existía a su favor y se dicta sentencia condenatoria
en contra de: OTTO AGUSTIN RUIZ SUQUILANDA, y en su lugar se lo declara
culpable de haber cometido en calidad de autor el delito de robo, contemplado y
sancionado en el SEGUNDO INCISO DEL Art. 189 DEL CÓDIGO ORGÁNICO
INTEGRAL PENAL, a quien por tener a su favor el procedimiento abreviado, se le
impone la pena acordada con la señorita Fiscal de DOS AÑOS DE PRIVACIÓN DE LA
LIBERTAD pena corporal que la cumplirán el sentenciado en el Centro de Privación
de Libertad para Personas Adultas de la Ciudad de Loja, debiendo descontarse el
tiempo que hubiese permanecido detenido por esta causa.- De conformidad a lo
establecido en el numeral 7 del Art. 70 del Código Orgánico Integral Penal, se le
impone al sentenciado la multa de DIEZ SALARIOS BÁSICOS UNIFICADOS DEL
TRABAJADOR EN GENERAL vigentes al cometimiento del delito, multa que la
pagara y la depositara en la cuenta Nro.3001106662, SUBLÍNEA 170499, que la
Dirección Provincial del Consejo de la Judicatura mantiene en el BAN ECUADOR,
Ex Banco de Fomento, de manera íntegra e inmediata una vez que se encuentre
ejecutoriada la presente sentencia. Se ordena la interdicción y la suspensión de los
derechos de ciudadanía del sentenciado (…).1. La pena impuesta a Otto Agustín Ruiz Suquilanda, es:a. Indeterminada
b. Colectiva
c. Desproporcionada
d. Determinada
e. Ilegal2. La pena de privación de libertad, impuesta a Otto Agustín Ruiz Suquilanda,
es considerada por algunos autores como:a. Pecuniaria
b. Incapacitante
c. Corporal
d. Perpetua
e. Accesoria
3. Según la independencia, la pena de privación de libertad impuesta a Otto
Agustín Ruiz Suquilanda es:a. Secundaria
b. Principal
c. Accesoria
d. Reparable
e. Leve4. Según la flexibilidad, la pena de multa impuesta a Otto Agustín Ruiz
Suquilanda, puede ser:a. Perpetua
b. Divisible
c. Indivisible
d. Irreparable
e. Grave
Actividad de aprendizaje:Diferenciar las causas de justificación que establece el Código Orgánico Integral
Penal, en un caso concreto. (1.5 puntos)Tema de la tarea:Causas de JustificaciónCompetencia a la que aporta la actividad:Comprende las diferentes instituciones jurídicas y conceptuales del derecho penal.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):Para diferenciar las causas de justificación en el caso que se plantea a continuación,
se sugiere:
a. Analizar la Unidad 1 del Texto Básico
b. Revisar los contenido de la Unidad 1 de la Guía Didáctica
c. Revisar el Código Orgánico Integral Penal
c.1. Art. 29, 30, 31, 32 y 33
CASO PLANTEADO:
El día 10 de mayo del 2019, en horas de la madrugada el joven de 21 años Emilio
Paúl Ocampo Cueva, llegaba a su casa luego de haber participado en una fiesta
del barrio; cuando entró se percató que la habitación de su hermana la adolescente
María Cristina Ocampo Cueva, se encontraba semi abierta, algo que no era usual.
Se acercó, y pudo ver a su vecino de nombres Juan Carlos Gonzaga Peralta, semi
desnudo tratando de quitar la ropa a su hermana y de accederla carnalmente.
Emilio completamente asombrado, tomó un adorno de cerámica que había dentro
de la habitación y le dio un golpe a su vecino en la cabeza, lo que horas más tarde
le causó la muerte.
1. Teniendo en cuenta los postulados de las causas de justificación, en este
caso se trata de:a. Estado de necesidad
b. Obediencia de orden legítima y expresa de autoridad competente
c. Legítima defensa
d. Cumplimiento de un deber legal
e. No hay causa de justificación2. Cuál de los siguientes presupuestos legales de las causas de justificación,
puede identificar en el caso planteado:a. Existe orden legítima de autoridad competente
b. Provocación suficiente por parte de quien actúa en defensa
c. Agresión actual e ilegítima
d. Protección de un derecho propio
e. Dolo3. Cuando existe una causa de justificación como el estado de necesidad o
la legítima defensa, se excluye:a. El acto o conducta
b. La culpabilidad
c. La punibilidad
d. La tipicidad
e. La antijuridicidad4. Si en este caso existiera una causa de justificación, que pasaría con
Emilio:a. Sería sancionado por el delito de homicidio
b. La pena que se impusiera a Emilio se atenuaría.
c. No existe infracción penal, por lo tanto Emilio no es sancionado.
d. La pena que se impusiera a Emilio se agravaría.
e. Ninguna de las anteriores.
PREGUNTA 2:
Actividad de aprendizaje:Identificar los diferentes elementos que forman la teoría del delito, en un caso práctico
(1.5 puntos)Tema de la tarea:Elementos relacionados con el delitoCompetencia a la que aporta la actividad:Comprende las diferentes instituciones jurídicas y conceptuales del derecho penal.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):Para identificar los diferentes elementos que forman la teoría del delito, en el caso
que se plantea a continuación, se sugiere:
a. Analizar la Unidad 2 del Texto Básico
b. Revisar los contenido de la Unidad 2 de la Guía Didáctica
c. Revisar el Código Orgánico Integral Penal.
c.1 Artículos 18, 22, 23, 25, 29 y 34.
CASO PLANTEADO:
Mitchell Iñiguez es un joven ingeniero que desea participar en un proceso de
contratación con el Estado. Dentro de los requisitos que le solicitan consta la
certificación de experiencia en contratos similares, que él no tiene.
Con la intención de participar, Mitchell pide a un amigo suyo uno de estos certificados,
borra el nombre y coloca el suyo, lo que equivale a cometer el delito de falsificación
de documento.1. En el caso planteado anteriormente, con relación a la acción, se trata de
un delito de:a. Acción
b. Omisión
c. No es un delito
d. Atípico
e. Ninguna de las anteriores
2. La conducta de Mitchell es típica, porque:a. Es penalmente relevante
b. Es atribuible a él
c. No existen causas de justificación
d. No existen causas de exclusión de antijuridicidad
e. Consta descrita en la ley penal como delito de falsificación de documento3. La conducta de Mitchell, es antijurídica porque:a. Consta descrita en la ley penal como delito
b. Es atribuible a Mitchell, quien goza de capacidad
c. Lesiona sin justa causa un bien jurídico protegido
d. Se halla justificada por el estado de necesidad de Mitchell
e. Se trata de una omisión4. Mitchell es culpable, porque:a. Es imputable y actuó con conocimiento de la antijuricidad de su conducta.
b. Es inimputable
c. Porque adolece de alguna enfermedad mental
d. Porque él alteró el documento
e. Porque no conocía que esa conducta estaba prohibida por la ley.PREGUNTA 3:
Actividad de aprendizaje:Identificar los diferentes grados de participación en el delito, en un caso concreto.
(1.5 puntos)Tema de la tarea:La Participación en el DelitoCompetencia a la que aporta la actividad:Comprende las diferentes instituciones jurídicas y conceptuales del derecho penal.
Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):Para identificar los diferentes grados de participación en el delito, en su caso concreto.
(1.5 puntos)
a. Analizar la Unidad 3 del Texto Básico.
b. Revisar los contenidos de la Unidad 3 de la Guía Didáctica.
c. Revisar el Código Orgánico Integral Penal
c.1. Artículo 41, 42 y 43 del COIP.
CASO PLANTEADO:
Ángel Carrión, es el tesorero de una caja de ahorro y crédito, cierto día uno de los
socios de nombres Mariano González, que además era su amigo de muchos años,
y que tenía la llave de la caja fuerte, le propone sacar una cantidad de dinero con la
finalidad de reponerlo en los siguientes días, Ángel acepta y entre los dos abren la
caja fuerte, sacan 10.000 dólares, se reparten el dinero en partes iguales y cierran
la caja fuerte.
En esos momentos uno de los operadores, Luis Patiño, se da cuenta y les
colabora llamando un taxi para que puedan salir con el dinero, al cabo de un mes
aproximadamente, el tesorero y su amigo no pudieron reponer el dinero por lo que
se fugan del país, quedando solamente el administrador.1. En el caso planteado, Ángel y Mariano participan del delito como:a. Co-autores
b. Cómplices
c. Encubridores
d. Autores mediatos
e. Ninguno de los anteriores2. En el caso planteado, Luis Patiño, participa del delito como:a. No participa del delito
b. Autor por omisión
c. Cómplice
d. Autor
e. Autor mediato
3. En el caso de que Ángel fuera autor directo, cuál de los siguientes
postulados es correcto: Es autor directo porque:
a. No impide la infracción teniendo la obligación jurídica de hacerlo.
b. Instiga a otra persona para que cometa la infracción.
c. Se vale de una persona inimputable para cometer la infracción.
d. Comete la infracción de una forma directa e inmediata.
e. Se vale de la violencia física para cometer la infracción.4. En el caso de que Luis Patiño, fuera cómplice de la infracción, lo sería
debido a que:a. No impidió la infracción teniendo la obligación jurídica de hacerlo.
b. Instigó a otra persona para que cometa la infracción.
c. Colaboró en el cometimiento de la infracción de un modo principal.
d. Participó con un acto secundario, simultáneo al cometimiento de la
infracción.
e. No participó en ningún acto de la infracción.PREGUNTA 4:
Actividad de aprendizaje:Identificar la pena y su clasificación, en un caso concreto. (1.5 puntos)Tema de la tarea:La PenaCompetencia a la que aporta la actividad:Comprende las diferentes instituciones jurídicas y conceptuales del derecho penal.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):Para identificar a la pena y su clasificación en un caso concreto. (1.5 puntos)
a. Analizar la Unidad 4 del texto básico.
b. Revisar los contenidos de la Unidad 4 de la Guía Didáctica.
c. Revisar el Código Orgánico Integral Penal
c.1. Artículo 58, 59 y 60.
CASO PLANTEADO
ADMINISTRANDO JUSTICIA, EN NOMBRE DEL PUEBLO SOBERANO DEL
ECUADOR y POR AUTORIDAD DE LA CONSTITUCIÓN Y DE LAS LEYES DE LA
REPUBLICA, al haberse comprobado la existencia del delito imputado, la culpabilidad
y responsabilidad penal del procesado en la ejecución del mismo, se revoca la
presunción de inocencia que existía a su favor y se dicta sentencia condenatoria
en contra de: OTTO AGUSTIN RUIZ SUQUILANDA, y en su lugar se lo declara
culpable de haber cometido en calidad de autor el delito de robo, contemplado y
sancionado en el SEGUNDO INCISO DEL Art. 189 DEL CÓDIGO ORGÁNICO
INTEGRAL PENAL, a quien por tener a su favor el procedimiento abreviado, se le
impone la pena acordada con la señorita Fiscal de DOS AÑOS DE PRIVACIÓN DE LA
LIBERTAD pena corporal que la cumplirán el sentenciado en el Centro de Privación
de Libertad para Personas Adultas de la Ciudad de Loja, debiendo descontarse el
tiempo que hubiese permanecido detenido por esta causa.- De conformidad a lo
establecido en el numeral 7 del Art. 70 del Código Orgánico Integral Penal, se le
impone al sentenciado la multa de DIEZ SALARIOS BÁSICOS UNIFICADOS DEL
TRABAJADOR EN GENERAL vigentes al cometimiento del delito, multa que la
pagara y la depositara en la cuenta Nro.3001106662, SUBLÍNEA 170499, que la
Dirección Provincial del Consejo de la Judicatura mantiene en el BAN ECUADOR,
Ex Banco de Fomento, de manera íntegra e inmediata una vez que se encuentre
ejecutoriada la presente sentencia. Se ordena la interdicción y la suspensión de los
derechos de ciudadanía del sentenciado (…).1. La pena impuesta a Otto Agustín Ruiz Suquilanda, es:a. Indeterminada
b. Colectiva
c. Desproporcionada
d. Determinada
e. Ilegal2. La pena de privación de libertad, impuesta a Otto Agustín Ruiz Suquilanda,
es considerada por algunos autores como:a. Pecuniaria
b. Incapacitante
c. Corporal
d. Perpetua
e. Accesoria
3. Según la independencia, la pena de privación de libertad impuesta a Otto
Agustín Ruiz Suquilanda es:a. Secundaria
b. Principal
c. Accesoria
d. Reparable
e. Leve4. Según la flexibilidad, la pena de multa impuesta a Otto Agustín Ruiz
Suquilanda, puede ser:a. Perpetua
b. Divisible
c. Indivisible
d. Irreparable
e. Grave
Tarea resuelta de CÁLCULO Octubre 2019 - Enero 2020
Actividad de aprendizaje:Resolución de ejercicios con contenido teórico de Cálculo diferencial.
Se deberá resolver los ejercicios y las opciones de respuesta estarán disponibles en
la versión virtual en-línea que se habilitará durante el período de envío de la Tarea,
por lo cual debe resolver con anterioridad y guardar las respuestas para compararlas
con las opciones de la versión en línea. Puede ayudarse de Tareas de semestres
anteriores.Tema de la tarea:Ejercicios conceptuales sobre las Unidades 1, 2 y 3.Competencia a la que aporta la actividad:Entender los fenómenos naturales y humanos, cuantificándolos a través del Cálculo
diferencial.
Pensamiento crítico y reflexivo.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):Estudie las Unidades 1, 2 y 3. Realice las Autoevaluaciones de las Unidades 1, 2
y 3. Revise en el Texto básico los Capítulos 10, 11, 12 y 13, los subcapítulos que
correspondan a las Unidades 1, 2 y 3.
Intente resolver cada ejercicio por escrito y guarde las respuestas para que las utilice
cuando realice el cuestionario en línea de la Tarea. Si tiene dificultad, revise el Texto.
Ejercicios:
¿Qué pasa con f(-1/5) y el ?
(Antes de intentar hallar el límite, es mejor simplificar la función. Luego aplique
la regla de los límites laterales. También puede realizar el gráfico ayudado de
una tabla de valores en Excel, o de Geogebra).
2. Encuentre el límite de la función , cuando x1= 1.001, y cuando
x2 = 0.999. Cuál es la diferencia x1-x2, y f(x1)-f(x2)? Son iguales ambos límites?
(Realice una tabla de valores x vs. f(x), para valores enteros pequeños i para
x1, x2. Realice el gráfico según la tabla).
3. Halle el
(Revise límites al infinito en el Texto; puede dar valores grandes a la variable
independiente para entender la tendencia de la función).
4. Indique si la función es discontinua.
(¿Existe la discontinuidad? ¿Dónde?).
5. Encuentre los puntos de discontinuidad de la función
(Revise el ejercicio 4).
6. El costo de contratar a un trabajador permanente es tpy a uno ocasional es
to. Si se considera que al trabajador permanente se le retribuye prestaciones
adicionales, la diferencia de costos z entre ambos trabajadores es:
, donde b es una constante. Si tp= f(to), encuentre la derivada
(Revise los ejercicios de fin de subcapítulo 11.2)
7. Encuentre el ángulo menor entre las rectas tangentes a la función
en los puntos que contienen las abscisas x = 2 y x = 3.
(El procedimiento es:
1. Obtener la derivada de la función.
2. Aplicar las abscisas en la ecuación de la derivada y obtener las
tangentes de las rectas tangentes a la función y se restan los ángulos
correspondientes a dichas tangentes de las rectas tangentes).
48. Encuentre la razón de cambio puntual (relación entre derivadas) y aproximada
(relación entre intervalos de funciones) de la industria tecnológica respecto de
la de materias primas, si la función de demanda de materias primas por parte
de la industria tecnológica es: , y la función de oferta de
la industria de materias primas es: ; cuando q = 15, y cuando q
varía de 14 á 15, respectivamente. Qué quiere decir esto?
(La industria tecnológica demanda materias primas y la industria de materias
primas oferta a la industria tecnológica. También, en un cambio discreto, se
resta el valor final – valor inicial).
9. Se conoce como función de reciclaje a la relación entre la cantidad de desechos
sólidos r, que se recuperan para su reuso en diversas formas, y, la cantidad
total de desechos d, en un año determinado, en el territorio ecuatoriano. La
cantidad de desechos que no se recuperan se denomina basura b. Tanto r, d,
b se miden en miles de toneladas por año. Así, la propensión marginal al reuso
de desechos sería la razón de cambio de la función de reuso, y la propensión
marginal a la eliminación de basura se expresaría como: , donde la
función de reuso en Ecuador en el año t es: . Determine el año del
máximo reuso r y los valores de la propensión marginal al reuso en el año 10
y en el año 100.
(La derivada de una función es una tasa de cambio. En el año 10 ocurre un
valor y en el año 100 otro. Ambos valores (y los intermedios, y los extrapolados)
generan tendencias en los intervalos y fuera de ellos).
10. Encuentre la derivada de la función:
Dónde corta al eje X la derivada de la función?
Dónde corta al eje Y la función?, dónde corta al eje Y la derivada de la función?
Dónde corta y a y’?
(Cuando hay funciones tan compuestas, se debe buscar simplificar; en este
caso, a través de ln y luego derivar implícitamente).
11. Se presenta un modelo de generación de riqueza para un país, tipificado por
la clase de industria. Así, la producción de materias primas está dada por la
función: ; la producción de bienes industriales a partir de tecnologías
importadas está dada por la función: ; la oferta de bienes y servicios
debidos a tecnologías de desarrollo propio, tiene como función:
5. La variable independiente t indica el tiempo cronológico en años que la
industria necesita para desarrollarse según su ciclo de vida; I es el ingreso en
miles de millones de dólares anuales; a es el número de líneas de producción
dentro de cada tipo de industria.
Grafique en GeoGebra los posibles escenarios para a=1, a=2 y a=3.
Obtenga la derivada de cada tipo de industria y grafíquela.
Para un desarrollo progresivo del país, indique para cada escenario a, los
tiempos de cambio de cada tipo de industria, si únicamente un tipo estaría
vigente a la vez en cada tiempo y si el tiempo de cambio del tipo de industria
vigente está dado cuando su derivada sea cero.
(Es un grupo de resultados por cada escenario, según el valor de a).
12. Se propone un modelo que relaciona los recursos del planeta, la población
mundial y su expectativa de nivel de vida, a partir del año 2000.
La existencia de recursos en función del tiempo está dada por , medida
en tanto por uno con relación al año 2000.
La población mundial está dada por , expresada en 1.E10 habitantes.
La expectativa de nivel de vida es relativo al año 2000, y se expresa como n =
t +1; n es adimensional.
Cabe anotar que en todas las funciones, t está dada en décadas.
Se puede establecer algunas relaciones entre estas funciones:
es la supervivencia de los recursos debida a la población mundial,
teniendo en cuenta su expectativa de mejorar su nivel de vida.
Según esto, grafique las funciones en GeoGebra.
Derive la función m y encuentre los valores máximos, y sus puntos de inflexión.
Qué representan estos puntos? Cuándo ocurrirán?
(Es una pregunta con respuesta compuesta de varias partes; es un análisis).
Se deberá resolver los ejercicios y las opciones de respuesta estarán disponibles en
la versión virtual en-línea que se habilitará durante el período de envío de la Tarea,
por lo cual debe resolver con anterioridad y guardar las respuestas para compararlas
con las opciones de la versión en línea. Puede ayudarse de Tareas de semestres
anteriores.Tema de la tarea:Ejercicios conceptuales sobre las Unidades 1, 2 y 3.Competencia a la que aporta la actividad:Entender los fenómenos naturales y humanos, cuantificándolos a través del Cálculo
diferencial.
Pensamiento crítico y reflexivo.Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):Estudie las Unidades 1, 2 y 3. Realice las Autoevaluaciones de las Unidades 1, 2
y 3. Revise en el Texto básico los Capítulos 10, 11, 12 y 13, los subcapítulos que
correspondan a las Unidades 1, 2 y 3.
Intente resolver cada ejercicio por escrito y guarde las respuestas para que las utilice
cuando realice el cuestionario en línea de la Tarea. Si tiene dificultad, revise el Texto.
Ejercicios:
| 1. | Con respecto a la función Halle f(2); ; existe la función; existe el límite? |
(Antes de intentar hallar el límite, es mejor simplificar la función. Luego aplique
la regla de los límites laterales. También puede realizar el gráfico ayudado de
una tabla de valores en Excel, o de Geogebra).
2. Encuentre el límite de la función , cuando x1= 1.001, y cuando
x2 = 0.999. Cuál es la diferencia x1-x2, y f(x1)-f(x2)? Son iguales ambos límites?
(Realice una tabla de valores x vs. f(x), para valores enteros pequeños i para
x1, x2. Realice el gráfico según la tabla).
3. Halle el
(Revise límites al infinito en el Texto; puede dar valores grandes a la variable
independiente para entender la tendencia de la función).
4. Indique si la función es discontinua.
(¿Existe la discontinuidad? ¿Dónde?).
5. Encuentre los puntos de discontinuidad de la función
(Revise el ejercicio 4).
6. El costo de contratar a un trabajador permanente es tpy a uno ocasional es
to. Si se considera que al trabajador permanente se le retribuye prestaciones
adicionales, la diferencia de costos z entre ambos trabajadores es:
, donde b es una constante. Si tp= f(to), encuentre la derivada
(Revise los ejercicios de fin de subcapítulo 11.2)
7. Encuentre el ángulo menor entre las rectas tangentes a la función
en los puntos que contienen las abscisas x = 2 y x = 3.
(El procedimiento es:
1. Obtener la derivada de la función.
2. Aplicar las abscisas en la ecuación de la derivada y obtener las
tangentes de las rectas tangentes a la función y se restan los ángulos
correspondientes a dichas tangentes de las rectas tangentes).
48. Encuentre la razón de cambio puntual (relación entre derivadas) y aproximada
(relación entre intervalos de funciones) de la industria tecnológica respecto de
la de materias primas, si la función de demanda de materias primas por parte
de la industria tecnológica es: , y la función de oferta de
la industria de materias primas es: ; cuando q = 15, y cuando q
varía de 14 á 15, respectivamente. Qué quiere decir esto?
(La industria tecnológica demanda materias primas y la industria de materias
primas oferta a la industria tecnológica. También, en un cambio discreto, se
resta el valor final – valor inicial).
9. Se conoce como función de reciclaje a la relación entre la cantidad de desechos
sólidos r, que se recuperan para su reuso en diversas formas, y, la cantidad
total de desechos d, en un año determinado, en el territorio ecuatoriano. La
cantidad de desechos que no se recuperan se denomina basura b. Tanto r, d,
b se miden en miles de toneladas por año. Así, la propensión marginal al reuso
de desechos sería la razón de cambio de la función de reuso, y la propensión
marginal a la eliminación de basura se expresaría como: , donde la
función de reuso en Ecuador en el año t es: . Determine el año del
máximo reuso r y los valores de la propensión marginal al reuso en el año 10
y en el año 100.
(La derivada de una función es una tasa de cambio. En el año 10 ocurre un
valor y en el año 100 otro. Ambos valores (y los intermedios, y los extrapolados)
generan tendencias en los intervalos y fuera de ellos).
10. Encuentre la derivada de la función:
Dónde corta al eje X la derivada de la función?
Dónde corta al eje Y la función?, dónde corta al eje Y la derivada de la función?
Dónde corta y a y’?
(Cuando hay funciones tan compuestas, se debe buscar simplificar; en este
caso, a través de ln y luego derivar implícitamente).
11. Se presenta un modelo de generación de riqueza para un país, tipificado por
la clase de industria. Así, la producción de materias primas está dada por la
función: ; la producción de bienes industriales a partir de tecnologías
importadas está dada por la función: ; la oferta de bienes y servicios
debidos a tecnologías de desarrollo propio, tiene como función:
5. La variable independiente t indica el tiempo cronológico en años que la
industria necesita para desarrollarse según su ciclo de vida; I es el ingreso en
miles de millones de dólares anuales; a es el número de líneas de producción
dentro de cada tipo de industria.
Grafique en GeoGebra los posibles escenarios para a=1, a=2 y a=3.
Obtenga la derivada de cada tipo de industria y grafíquela.
Para un desarrollo progresivo del país, indique para cada escenario a, los
tiempos de cambio de cada tipo de industria, si únicamente un tipo estaría
vigente a la vez en cada tiempo y si el tiempo de cambio del tipo de industria
vigente está dado cuando su derivada sea cero.
(Es un grupo de resultados por cada escenario, según el valor de a).
12. Se propone un modelo que relaciona los recursos del planeta, la población
mundial y su expectativa de nivel de vida, a partir del año 2000.
La existencia de recursos en función del tiempo está dada por , medida
en tanto por uno con relación al año 2000.
La población mundial está dada por , expresada en 1.E10 habitantes.
La expectativa de nivel de vida es relativo al año 2000, y se expresa como n =
t +1; n es adimensional.
Cabe anotar que en todas las funciones, t está dada en décadas.
Se puede establecer algunas relaciones entre estas funciones:
es la supervivencia de los recursos debida a la población mundial,
teniendo en cuenta su expectativa de mejorar su nivel de vida.
Según esto, grafique las funciones en GeoGebra.
Derive la función m y encuentre los valores máximos, y sus puntos de inflexión.
Qué representan estos puntos? Cuándo ocurrirán?
(Es una pregunta con respuesta compuesta de varias partes; es un análisis).
Tarea resuelta de AUDITORIA 1 Octubre 2019 - Enero 2020
Actividad 1.
3. Competencia a la que aporta la actividadIdentifica el rol del contador público, las normas, la ética y la responsabilidad y
procedimientos que debe observar en el desempeño de su profesión.4. Orientaciones metodológicasa. Revise los principales términos de las unidades 1, 2 y 3 del texto de
Montes, C., Montilla, O., & Vallejo, C. (2016). Auditoría financiera bajo
estándares internacionales.
b. Lea detenidamente los términos principales usados en la Auditoria I en
el primer bimestre
c. Revise adicionalmente la guía de Auditoría I.5. Relacione correctamente los términos de auditoría con la definición que
corresponde, luego marque la respuesta correcta.
5.1. Opciones de respuestaa. A10,B8,C3,D7,E5,F1,G5,H4, I2,J9
b. A5,B8,C7,D3,E5,F1,G10,H4, I2,J9
c. A1,B3,C8,D7,E5,F10,G5,H4, I2,j96. Criterio de evaluación2 puntos
Actividad 2.
1. Actividad de aprendizaje
3. Competencia a la que aporta la actividadIdentifica el rol del contador público, las normas, la ética y la responsabilidad y
procedimientos que debe observar en el desempeño de su profesión.4. Orientaciones metodológicasa. Revise la clasificación de auditoría de la unidad 1 del texto de Montes,
C., Montilla, O., & Vallejo, C. (2016). Auditoría financiera bajo estándares
internacionales.
b. Identifique los criterios de clasificación de auditoria .
c. Lea el caso propuesto y dinamice su nivel cognitivo.5. En orden relacione el tipo de auditoría con el grupo que pertenece según
su clasificación.
5.1. Opciones de respuestaa. 1c, 2a, 3b, 4a, 5b, 6c, 7a, 8a, 9a, 10a,11a
b. 1a, 2a, 3c, 4a, 5b, 6b, 7a, 8a, 9a, 10b,11b
c. 1b, 2c, 3b, 4a, 5a, 6b, 7a, 8b, 9a, 10a,11c6. Criterio de evaluación1 puntosActividad 3.
3. Competencia a la que aporta la actividadIdentifica el rol del contador público, las normas, la ética, la responsabilidad y
procedimientos que debe observar en el desempeño de su profesión.4. Orientaciones metodológicasa. Revise las técnicas de auditoría de la unidad 3 del texto de Montes, C.,
Montilla, O., & Vallejo, C. (2016). Auditoría financiera bajo estándares
internacionales.
b. Identifique las técnicas de auditoria .
c. Lea el caso propuesto y dinamice su nivel cognitivo.
5. Relacione adecuadamente las técnicas de auditoria con la definición que
corresponde, luego marque la respuesta correcta
5.1. Opciones de respuestaa. 1A, 2J, 3B, 4I, 5H, 6C, 7D, 8G, 9F, 10E
b. 1B, 2J, 3E, 4I, 5C, 6H, 7A, 8D, 9F, 10G
c. 1A, 2B, 3C, 4D, 5J, 6I, 7H, 8G, 9F, 10E
76. Criterio de evaluación2 puntosActividad 4.
1. Actividad de aprendizaje
3. Competencia a la que aporta la actividadIdentifica el rol del contador público, las normas, la ética ,la responsabilidad y
procedimientos que debe observar en el desempeño de su profesión.4. Orientaciones metodológicasa. Revise los principales términos de la unidad 2 Normativa, ética y
responsabilidad profesional, del texto de Montes, C., Montilla, O., &
Vallejo, C. (2016). Auditoría financiera bajo estándares internacionales.
b. Revise adicionalmente guía de Auditoría I, lea detenidamente acerca de
modelo de dilemas ético en el capítulo 3
c. Resuelva el caso asociando de manera cronológica, los pagos que
conlleva la solución de un dilema ético.Los pasos a seguir para el modelo de toma decisiones éticas son:
4.1. Opciones de respuestaa. 2, 5, 1, 3, 4.
b. 4, 2, 5, 1, 3
c. 5, 1, 3, 4, 2.
| 1. | Actividad de aprendizaje:Identifica la terminología básica de la auditoría |
| 2. | TemaGeneralidades de la auditoría |
procedimientos que debe observar en el desempeño de su profesión.4. Orientaciones metodológicasa. Revise los principales términos de las unidades 1, 2 y 3 del texto de
Montes, C., Montilla, O., & Vallejo, C. (2016). Auditoría financiera bajo
estándares internacionales.
b. Lea detenidamente los términos principales usados en la Auditoria I en
el primer bimestre
c. Revise adicionalmente la guía de Auditoría I.5. Relacione correctamente los términos de auditoría con la definición que
corresponde, luego marque la respuesta correcta.
| Términos | Definición | |
| 1. | Plan de auditoría | A. Garantizar la razonabilidad de las cifras presentadas en los estados financieros, así como el uso inadecuado y/o no autorizado de sus activos, oportunidades de negocio, incluyendo financiamientos |
| 2. | Etimología de auditoría | B. La auditoría la realizará una persona o personas que tengan una formación técnica adecuada y competencia como auditores. |
| Términos | Definición | |
| 3. | Cédula de auditoria | C. Es un documento o papel que consigna el trabajo realizado por el auditor sobre una cuenta, rubro, área u operación sujeto a examen |
| 4. | Auditor externo | D. Es un documento o papel que consigna el trabajo realizado por el auditor sobre una cuenta, rubro, área u operación sujeto a examen. |
| 5. | Normas de ejecución de trabajo | E. Se obtendrá evidencia suficiente y competente mediante la inspección, la observación y la confirmación, con el fin de tener una base razonable para emitir una opinión respecto a los estados financieros auditados. |
| 6. | Normas de información | F. Guía para practicar la auditoría y un medio de control sobre su ejecución de acuerdo al texto básico. |
| 7. | Papel de trabajo | G. El trabajo se planeará adecuadamente y los asistentes si los hay deben ser supervisados rigurosamente. |
| 8. | Normas generales | H. Emite una opinión independiente acerca de los estados financieros y formular sugerencias para su mejoramiento se vale de las normas de auditoría |
| 9. | Auditoría | I. La palabra auditoría proviene del latín auditor oris que se refiere a la acción de oír |
| 10. | Importancia del auditoría | J. Examen de los registros, comprobantes, documentos y otras evidencias que sustentan los estados financieros de una entidad, efectuado por el auditor para formular el dictamen respecto de la razonabilidad con que se presentan los resultados de las operaciones. |
b. A5,B8,C7,D3,E5,F1,G10,H4, I2,J9
c. A1,B3,C8,D7,E5,F10,G5,H4, I2,j96. Criterio de evaluación2 puntos
Actividad 2.
1. Actividad de aprendizaje
| 2. | TemaClasificación de la auditoría |
procedimientos que debe observar en el desempeño de su profesión.4. Orientaciones metodológicasa. Revise la clasificación de auditoría de la unidad 1 del texto de Montes,
C., Montilla, O., & Vallejo, C. (2016). Auditoría financiera bajo estándares
internacionales.
b. Identifique los criterios de clasificación de auditoria .
c. Lea el caso propuesto y dinamice su nivel cognitivo.5. En orden relacione el tipo de auditoría con el grupo que pertenece según
su clasificación.
| 1. Auditoría estática. | a. Objeto del examen. |
| 2. Auditoría operativa. | |
| 3. Auditoría interna. | |
| 4.Auditoría de sistemas. | b. Origen de quien la efectúa. |
| 5.Auditoria externa | |
| 6.Auditoria estática dinámica | |
| 7.Auditoría de cumplimiento | |
| 8.Auditoría de gestión | c. Momento del objeto del examen |
| 9.Auditoria financiera | |
| 10.Auditoria administrativa | |
| 11.Auditoria de control interno |
5.1. Opciones de respuestaa. 1c, 2a, 3b, 4a, 5b, 6c, 7a, 8a, 9a, 10a,11a
b. 1a, 2a, 3c, 4a, 5b, 6b, 7a, 8a, 9a, 10b,11b
c. 1b, 2c, 3b, 4a, 5a, 6b, 7a, 8b, 9a, 10a,11c6. Criterio de evaluación1 puntosActividad 3.
| 1. | Actividad de aprendizajeComprende y aplica procedimientos y técnicas de auditoría . |
| 2. | TemaTécnicas de auditoría |
procedimientos que debe observar en el desempeño de su profesión.4. Orientaciones metodológicasa. Revise las técnicas de auditoría de la unidad 3 del texto de Montes, C.,
Montilla, O., & Vallejo, C. (2016). Auditoría financiera bajo estándares
internacionales.
b. Identifique las técnicas de auditoria .
c. Lea el caso propuesto y dinamice su nivel cognitivo.
5. Relacione adecuadamente las técnicas de auditoria con la definición que
corresponde, luego marque la respuesta correcta
| Técnica | Ejemplo | |
| 1. | Estudio general | A. Es el análisis de las características generales de la organización de sus estados financieros y de las partes más importantes o significativas de los mismos. |
| 2. | Análisis | B. Basado en el exámen físico de los activos, que puede proporcionar evidencia con respecto a la existencia, más no sobre los derechos y obligaciones o la valuación de los activos. |
| 3. | Inspección | C. Es un tipo específico de investigación, consistente en obtener información directamente de un tercero, como en los casos de cuentas por cobrar, |
| 4. | Procedimientos analíticos | D. Consiste en buscar información de personas bien informadas , tanto en lo financiero como en lo no financiero, en la entidad o fuera de ella, y en forma escrita o en forma oral. |
| 5. | Observación | E. El auditor debe probar los cálculos efectuados por la administración, su naturaleza, la complejidad y los métodos utilizados para determinar la estimación. |
| 6. | Confirmación | F. Radica en la la obtención de un documento en el que se asegure la verdad de un hecho, legalizado por lo general con la firma de una autoridad, |
| 7. | Investigación | G. Es una manifestación por escrito, con la firma de los interesados , del resultado de las investigaciones realizadas con los funcionarios y empleados de la empresa. |
| 8. | Declaración | H. Se fundamenta en la observación de un procedimientos desempeñado por otro. |
| 9. | Certificación | I. Es la evaluación de información financiera mediante un estudio de relaciones entre datos financieros y no financieros. |
| 10. | Cálculo | J. Se refiere a la clasificación y agrupación de los distintos elementos individuales que forman una cuenta o una partida determinada, de tal manera que los grupos constituyan unidades homogéneas y significativas. |
b. 1B, 2J, 3E, 4I, 5C, 6H, 7A, 8D, 9F, 10G
c. 1A, 2B, 3C, 4D, 5J, 6I, 7H, 8G, 9F, 10E
76. Criterio de evaluación2 puntosActividad 4.
1. Actividad de aprendizaje
| 2. | TemaÉtica de auditoría |
procedimientos que debe observar en el desempeño de su profesión.4. Orientaciones metodológicasa. Revise los principales términos de la unidad 2 Normativa, ética y
responsabilidad profesional, del texto de Montes, C., Montilla, O., &
Vallejo, C. (2016). Auditoría financiera bajo estándares internacionales.
b. Revise adicionalmente guía de Auditoría I, lea detenidamente acerca de
modelo de dilemas ético en el capítulo 3
c. Resuelva el caso asociando de manera cronológica, los pagos que
conlleva la solución de un dilema ético.Los pasos a seguir para el modelo de toma decisiones éticas son:
| 1 | Analizar los efectos probables de las alternativas |
| 2 | Identificar las cuestiones éticas de los hechos. |
| 3 | Seleccionar la mejor alternativa |
| 4 | Identificar el problema y los cursos de acciones posibles |
| 5 | Identificar las restricciones referentes a la decisión. |
b. 4, 2, 5, 1, 3
c. 5, 1, 3, 4, 2.
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